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大班主题废气污染教案（通用5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班主题废气污染教案，希望能够帮助到大家。
大班主题废气污染教案 1
主题目标：
1、通过各种活动形式知道废气是环境污染的废弃物。
2、知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。
3、培养幼儿对学习的兴趣，有一定的环保意识，激发幼儿的环保情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
主题内容：
1、空气的秘密
2、洁净的空气
3、大树妈妈
4、认识禁烟标志
5、吸烟有害健康
6、环保小巴士
7、救救小动物
区域创设阅读区：
将教师、家长、幼儿收集来的有关环保的资料张贴在阅读区，供幼儿观看。
科学区：
提供棉花，试管，香烟等实验用品。大水盆每组一个、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。（在教师的指导下进行操作，做好实验安全工作）操作区：禁烟标志，图，纸，水彩笔若干表演区：收集一些赞美家乡的歌曲放在表演区播放，动物头饰，供幼儿表演用。
墙面创设：
1、环境教育文章、教师设计的环保标志、工业废气污染图片、幼儿设计的环保标志。
2、利用橱窗及张贴标语，向家长宣传环保知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、无烟日、臭氧日等环保节日的意义和内容。
家长工作：
1、收集废气污染录象带以及废气污染图片。
2、组织幼儿及家长积极参加由社会各界组织的保护环境的"绿色行动"。
3、开展环保讲座。
4、建议年级组印发"告家长书"，把开展主题的意义、活动内容、家长需配合的工作以及有关注意事项（活动的具体要求）均一一表明。
活动反思：
通过《我和动物交朋友》这节课让学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。
首先依据二年级学生的认知特点，我将课程内容进行了有机的整合，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过和小动物的亲密接触使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，在学习活动中学生始终是学习活动的主体，在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触，让每个学生都参与到活动之中，在和动物的交往中去感受、去体验，每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。
课堂上注重学生情感的'培养。通过让学生观察鱼缸里的小鱼游动的样子，吃食物的情况让学生在活动中了解小鱼，培养学生亲近动物，热爱动物与动物分享快乐的情感，初步体验人与动物的关系，使学生在活动中体验、感知、感悟，并提升自我。《品德与生活》课程倡导“回归生活”，我在新课结束前让学生饲养小动物，散居的同学可以在自家的院内饲养小鸡小鸭，住楼房的同学可以在家饲养小金鱼小乌龟等。让孩子们在饲养小动物的过程中进一步了解如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中。
大班主题废气污染教案 2
活动目标：
1、通过实验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。
2、培养幼儿探索的兴趣和能力。
3、激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：
塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。
活动过程：
一、塑料袋里有什么
1、提问：小朋友，看看老师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)
2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋)
3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观察、思考、自由回答)
4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的。
二、抓空气
1、 师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。注意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了!好，去吧!
2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的?(个别提问)
3、师小结：好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们周围。来，摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。
三、证明空气是流动的
1、师：但是，空气的本领还大着呢!来，试试看。跟老师这样做。(幼儿在手背上吹气)
提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思考并做出回答)
2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流动了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本领。下面。我们再来做一个实验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉?待会儿在告诉老师。好!开始吧!(幼儿动手操作)
3、幼儿完成以后相互交流、讨论，教师个别提问。
4、小结：对，其实空气是流动的，它形成的风可以给我们带来很多好处，在我们周围还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思考空气流动带来的好处)
四、空气的重要性
1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉?来，一、二、三。”(幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子)
2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。
3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。
4、出示两幅空气污染的图片，幼儿观察，个别提问。
5、师：工厂里排出的废气污染空气，人们呼吸后对身体有害。所以，我们要保护空气这个好朋友，不要伤害它，让它变得更健康，我们也健康了。
五、探索活动
1、出示粉笔，幼儿猜猜里面有没有空气。
2、 实验：将粉笔扔进水里，幼儿观察现象。证明粉笔里面有空气的存在。
3、 示吸管，提问：这里面有空气吗?(幼儿动手做实验，用吸管轻轻地往水里吹气，观察现象，个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。)
4、 幼儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈，让幼儿知道里面是有空气的`。说出它们给人们带来的好处。
六、结束活动
1、现在我们来玩个踩气球的游戏，把里面的空气宝宝放出来吧!
2、提醒幼儿注意安全。
活动反思：
一、充分突出科学本质，体现浓浓的科学味
我们经常说科学课要有科学味，科学课要突出科学本质。那科学本质是什么?首要是实证意识了。在这节课中我有意在认识空气、魔术揭秘等活动中渗透这方面内容的教育。这节课，学生在通过科学的方法证实了自己印象中的“空气”是怎样的，学生对空气的概念从模糊到清晰，甚至从错误到正确。另外，从学生一开始对魔术产生迷惑到后来利用实验揭开其中秘密的眼神我看出了，他们已以懂得了用证据说话的道理。实证的科学意识从此在他们身上扎根。
在这节课中，我还有注重培养学生的观察能力，因为观察能力是各项科学探究能力中最基础的。但往往观察又容易流于形式。学生在认识空气的活动中，会了先想好要求、想好怎么做再观察，同时学生在观察时也会运用眼看、耳听、手摸等感官，学生还在推测“空气为什么能让杯子外面的水进不来”的过程中边观察边思考。这些活动表现都告诉我，他们懂得观察要有目的性、观察要借用感官、借用一定的工具，他们的观察能力开始提高。
科学课程是以科学探究为核心的，那科学探究又以科学思维的培养为核心，因此培养学生的科学思维能力是一项重要任务。这节课中，学生并没有急着开展实验，而是在老师的引导下对探究问题进行分析。学生不但学会“做中学”还在“思中学”。
这节课时时处处都能力看到学生智慧的花朵在绽放，到处飘着浓浓的科学味。
二、以活动产生合力，构建高效的课堂。
在设计中，我大胆地重整了教材，运用任务驱动教学法，目的在于构建高效的课堂。学生对我安排的小魔术活动产生了极大的好奇心，并自地探究其中的奥秘，形成了学习的驱动力。在认识空气、魔术揭秘的活动中，学生通过动脑、动口、动手、动眼等多元体验学得有滋有味，积极主动，形成了内驱力。学生对课外探究活动“纸的奇遇”，也产生了浓厚兴趣，很好地延伸了探究了热情，形成了延展力。相信，学生课外的科学探究学习一定不比课堂差。这三种力在课堂中形成了合力，学生成功地构建了科学概念，有效地提高课堂效率。
三、问题
这节课中，由于是异地教学，对学生的了解程度还不够深，因此课堂调控方面还需要加强，也因如此，以后的教学中还应该扎扎实实地提高自身的基本功，把每一节科学课上得更好!
大班主题废气污染教案 3
目标：
1、幼儿知道汽车尾气对人体的危害。
2、幼儿初步萌发保护环境的愿望。
准备：大气污染早造成危害的图片一张
过程：
一、幼儿参观马路
1、提出远足要求。在马路上你看到了什么？
2、在马路上你闻到了什么味道？有什么感觉？
二、幼儿远足。
在马路上教师指导幼儿有目的的观察。
三、回园谈话。
1、在马路上你看到了什么？（很多汽车，还有很多灰尘）
2、汽车从你身边经过的时候，你闻到了什么味道？（很浓的汽油味道）
3、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉？（非常难受）
4、幼儿说说大气污染给人类带来的危害。
教师出示图片让幼儿观察大气污染给人类带来的危害有哪些。
①些灰尘和汽车排出的`尾气会污染空气，人体吸进了这些有害气体就会生病。特别是小朋友，如果经常在马路边上玩就会铅中毒。
②会破坏我们的大气层，让紫外线直接照射在我们人体上，危害我们的人体。
5、还有哪些气体会对大气造成污染呢？（工厂排出的废气，摩托车汽车的尾气，马路上的灰尘等等）
6、引导幼儿谈谈保护大气的方法。
四、小结：
让我们身边的人都加入保护环境的行列中来，看到有人在做危害环境的事情我们应即使阻止。
大班主题废气污染教案 4
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能初步了解废气污染的来源，如汽车尾气、工厂烟囱排放等。
认识到废气污染对空气、动植物以及人类生活带来的危害。
过程与方法目标
通过观察图片、视频资料，提高幼儿观察能力与信息收集能力。
鼓励幼儿在小组讨论中大胆表达自己的想法，锻炼口语表达与思维能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对环境保护的初步意识，培养幼儿关爱自然、珍惜环境的情感。
二、教学重难点
重点
让幼儿清晰知晓常见的废气污染来源。
理解废气污染造成的危害严重性。
难点
引导幼儿用简单语言表达如何在日常生活中减少废气污染，将环保理念转化为行动。
三、教学方法
直观演示法、小组讨论法、提问引导法
四、教学准备
有关废气污染来源的图片、动画视频，如拥堵马路上汽车尾气弥漫场景、工厂浓烟滚滚画面等。
制作简单的对比图，展示清洁空气环境下动植物生机勃勃与受污染环境下动植物萎靡不振的状态。
为小组讨论准备相关小道具，如代表不同污染源的小卡片、环保标志贴纸。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师身着带有防毒面具的奇特装扮走进教室，引起幼儿好奇。
教师：“小朋友们，今天老师变成了这个样子，你们猜猜老师为什么要戴这个面具呀？”
引导幼儿自由猜测，激发兴趣。
教师摘下防毒面具，露出有些难受的表情，引出主题。
教师：“老师刚刚戴着它是因为外面的空气变得不太好了，有一种东西在污染我们的空气，让我们一起去看看是什么吧。”
（二）基本部分（20 分钟）
认识废气污染来源（8 分钟）
教师播放一段包含汽车尾气排放、工厂烟囱冒烟、垃圾焚烧等场景的动画视频。
视频播放后，教师针对画面提问：“小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么呀？是什么东西跑到空气里让空气变脏了呢？”
邀请幼儿举手回答，教师根据幼儿回答，用图片展示汽车尾气、工厂废气、垃圾焚烧废气等污染源，并简单解释其产生过程。
例如，教师拿着汽车图片：“看，这是我们每天在路上看到的汽车，当它发动起来跑的时候，后面就会冒出一些黑黑的、臭臭的`气体，这就是汽车尾气，它可是空气的‘大坏蛋’之一哦。”
了解废气污染危害（8 分钟）
教师展示对比图，一边是蓝天白云下动植物快乐生长，一边是灰暗天空笼罩下动植物生病、枯萎的画面。
教师引导幼儿观察：“小朋友们，看看这两幅图，你们发现有什么不一样呀？为什么右边的动植物看起来这么可怜呢？”
组织幼儿进行小组讨论，每组发放小道具，让幼儿结合道具讨论废气污染对动植物以及人类的危害，教师巡回倾听指导。
小组讨论结束后，邀请小组代表发言，教师总结补充：“废气污染会让天空变得灰蒙蒙，让我们呼吸的空气变得不健康，小朋友们就容易生病；小动物们没有干净的空气，会找不到食物、生病甚至死掉；植物们也不能好好生长，我们就没有漂亮的花朵和甜甜的水果啦。”
讨论减少废气污染的方法（4 分钟）
教师提问：“既然废气污染这么坏，那我们小朋友能做些什么来让空气变得好一点呢？”
再次组织幼儿小组讨论，鼓励幼儿积极思考，教师给予提示，如出行方式、节约能源等方面。
小组汇报讨论结果，教师给予肯定与表扬，并整理幼儿想法：“小朋友们说得太棒啦！我们可以让爸爸妈妈少开汽车，坐公交车或者骑自行车；在家里节约用电，少开空调；出门的时候还可以带上小树苗，种在土里，让它帮我们净化空气。”
（三）结束部分（10 分钟）
环保小游戏：“净化空气大作战”（6 分钟）
教师将教室布置成简单的模拟场景，有 “马路”“工厂”“公园” 等区域，用小道具代表汽车、烟囱、树木等。
幼儿分成若干小组，扮演 “环保小卫士”，任务是将代表废气污染源的小道具移走，在 “公园” 区域多摆放代表树木的小道具，模拟净化空气过程。
教师在旁边观察指导，游戏结束后，表扬幼儿的出色表现：“小卫士们太厉害啦，这么快就把空气净化干净了，希望大家在生活中也能像今天一样保护好我们的空气哦。”
总结与延伸（4 分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课重点内容：废气污染的来源、危害以及减少污染的方法。
教师布置课后小任务：“小朋友们回家后，把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，和他们一起制定一个家庭环保计划，下节课来和小伙伴们分享，看看谁的计划最棒！”
六、教学反思
在教学过程中，幼儿对直观的图片、视频资料兴趣浓厚，能积极参与讨论，但在表达复杂想法时仍有困难，需要教师进一步引导与耐心倾听。游戏环节幼儿热情高涨，达到了强化知识的效果，但在组织过程中，个别幼儿过于关注游戏形式，对环保内涵的深入理解稍有欠缺，后续教学可优化游戏引导方式，让幼儿更好地将环保理念内化于心、外化于行。
大班主题废气污染教案 5
一、主题来源
随着工业化进程的加快，废气污染已成为全球面临的重大环境问题。大气污染直接影响到人们的身体健康和生活质量，引导幼儿了解废气污染的相关知识，对培养他们的环保意识和提高环保行为具有重要意义。
二、活动目标
让幼儿了解废气污染的来源、危害及防治措施。
培养幼儿的环保意识，提高环保行为。
培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、活动准备
废气污染的图片和视频。
废旧材料（如废旧塑料瓶、废纸等）用于手工制作。
环保知识相关的小故事和游戏道具。
四、活动内容
第一课：认识废气污染
介绍废气污染的概念和现象。
观察废气污染的图片和视频，让幼儿感受到废气污染的恶劣程度。
第二课：了解废气的来源和危害
介绍废气的来源，如汽车尾气、工厂废气、焚烧垃圾等。
通过图片、案例等形式，让幼儿了解废气污染对人类、动植物和环境造成的危害。
组织幼儿讨论废气污染的来源和危害，鼓励他们分享自己的想法和见解。
第三课：学习环保知识，防治废气污染
讲解减少废气排放的方法，如工厂优化生产工艺、提高能源利用效率等。
介绍绿色出行的意义，如乘坐公共交通工具、骑自行车、步行等。
讲解环保法规的作用，如限制工厂排放、鼓励绿色出行等。
组织幼儿讨论如何在生活中实践这些防治措施，并鼓励他们分享自己的环保小妙招。
第四课：环保手工制作
向幼儿展示利用废旧材料制作环保作品的示例，如用废旧塑料瓶制作花盆、用废纸制作环保贺卡等。
幼儿选择合适的废旧材料，动手制作环保作品。
教师指导幼儿制作过程，鼓励他们发挥创意。
幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和感悟。
第五课：环保实践活动
组织幼儿参加垃圾分类、绿色出行等环保实践活动。
引导幼儿观察周围的环境，找出废气污染的来源，并思考如何减少废气排放。
鼓励幼儿在日常生活中积极实践环保行为，为保护环境贡献力量。
五、教学方式及方法
讲解法：教师通过讲解废气污染的来源、危害和防治措施，让幼儿掌握相关知识。
图片展示法：通过图片、案例等形式，让幼儿更直观地了解废气污染的危害。
实践活动法：组织幼儿参加环保实践活动，培养他们的环保行为。
手工制作法：利用废旧材料制作环保作品，培养幼儿的'动手操作能力。
游戏互动法：结合游戏的形式，如分类垃圾、环保护罩等，让幼儿在游戏中学习环保知识。
六、活动延伸
鼓励幼儿回家后向家人宣传废气污染的危害和环保法规，并一起制定绿色出行的计划。
引导幼儿在日常生活中关注周围的环境变化，积极实践环保行为，如垃圾分类、节约用水等。
定期组织幼儿参加环保主题活动，如植树造林、清洁社区等，进一步培养他们的环保意识。
七、综合评价
通过观察幼儿在活动中的表现、作品展示以及日常行为等方面的变化，评估幼儿的学习成果和环保意识的培养情况。同时，根据评估结果不断完善和改进教学方案和方法，以更好地促进幼儿的全面发展。
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