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社会领域活动小班教案

时间:2023-10-26 10:23:46 美云 教案 我要投稿

社会领域活动小班教案(精选14篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的社会领域活动小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

社会领域活动小班教案(精选14篇)

  社会领域活动小班教案 1

  活动目标

  1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

  2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

  活动重点

  通过教师的引导和提问,使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

  活动准备

  1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

  2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。

  3.一面铃鼓,粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。

  活动过程

  (一)知道自己的`帮助能使别人和自己都高兴。

  1.师生围坐在地毯上讲故事:

  森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。

  问题:请小朋友帮它想想办法。

  2.继续讲述并提问:

  大家帮小蜗牛过了河,小蜗牛真高兴,脸上露出了甜甜的微笑。

  提问:小蜗牛为什么露出了微笑?

  是谁帮它想的办法?

  你帮了小蜗牛,你心里感觉怎样?

  3.小结:别人有困难时,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。

  (二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。

  小蜗牛打电话说想参加服装表演,可自己的衣服不漂亮,很着急,怎么办?

  1.小蜗牛又有困难了,我们应该怎样做?

  2.帮小蜗牛装饰衣服

  ①观察小蜗牛的表情(不高兴)。

  ②演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

  ③幼儿分两组装饰

  ④观察小蜗牛的表情(高兴)。

  问题:小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

  你帮助了小蜗牛,他们很高兴,你心里怎样?

  请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

  3.小结。

  (三)通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。

  1.继续叙述故事:小蜗牛的衣服最漂亮,得了第一名。

  2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

  ①出示彩带,讲解游戏方法及规则;

  ②提示幼儿互相帮助夹辫子;

  ③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

  延伸活动

  到户外继续游戏。

  社会领域活动小班教案 2

  活动背景:

  幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。小班幼儿年龄小,自我意识强,要他们喜欢集体生活,有一定的难度。《3—6岁儿童学习与发展指南》在社会领域“人际交往”的教育建议中明确指出:“要多为孩子提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会和同们一起游戏的快乐”。因此,我设计了小班社会领域教育活动《一起来搬搬》。根据小班幼儿形象思维占主体地位的特点,我创设了游戏环境和二次需要大家一起搬的情景,让孩子在宽松的游戏氛围中,激发他们愿意和大家一起搬的愿望,在具体搬的过程中体会合作的重要性。

  活动目标:

  1.愿意和大家一起搬物品,感受一起搬的快乐。

  2.知道生活中有许多事是需要大家一起做,体会合作的`重要性。

  活动重点:

  愿意和大家一起搬物品。

  活动难点:

  体会合作的重要性。

  活动准备:

  1、场景布置:用纸盒围建成蚂蚁的家,纸箱做的蛋糕、面包;奶盒若干。

  2、音乐《蚂蚁搬豆》等。

  3、大灰鼠装饰一套,小蚂蚁头饰若干。

  活动过程:

  一、开始部分:引入情境,外出觅食。

  师生分别扮演蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝,从家出发到外面找食物。

  二、基础部分:大家一起来搬搬。

  1、游戏:搬运食物回家。

  (1)发现食物,一起讨论:怎样把这么大的面包、蛋糕搬回家?

  (2)交待要求:大家要一起搬食物回家,跟着妈妈走。

  (3)师生扮演的蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝一起搬面包、蛋糕回家。

  (4)提问:刚才我们是怎么把食物搬回家的?大家一起搬心里有什么感觉?

  小结:食物又重又大,需要我们大家一起搬。大家一起做,会很开心、快乐。

  2、游戏:大家一起搬“砖”垒“墙”。

  (1)播放音乐,一教师扮演大灰鼠想到蚂蚁家来找食物。

  (2)大家讨论:怎么样才能让大灰鼠进不来?

  (3)交待搬“砖”垒“墙”要求:要一块接着一块垒,“墙”至少要垒两个盒子高。

  (4)播放音乐,师生扮演的蚂蚁妈妈和宝宝一起搬“砖”垒

  “墙”。之后,大家一起检查垒的“墙”,引导幼儿将有空隙的地方和不够高的地方调整好。

  (5)大灰鼠又来了,看到“墙”垒高了,就走了。

  小结:刚才,我们小蚂蚁一人一块,大家齐动手,才能这么快把围墙垒得又高又牢固,让大灰鼠进不来!

  三、结束部分:分享甜蜜。

  蚂蚁妈妈、蚂蚁宝宝一起品尝蛋糕。

  社会领域活动小班教案 3

  【活动目标】

  1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  2、乐意共享自己的和别人的快乐。

  【活动材料准备】

  音乐区:钢琴、铃鼓、响板

  动手区:编制板、细纸条

  认知区:小动物图片若干

  实践区:火腿肠,小刀

  游戏区:娃娃家所需材料

  计算区:数字卡片、计算题板、水笔

  探索区:鸡蛋若干

  生活区:筷子、小碗、菜、鞋带

  【活动过程】

  一、导入主题

  1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)

  2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

  3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?

  二、幼儿自主活动

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

  3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

  4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的`提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。

  三、师生交流共享:

  1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的。快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)

  2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

  3、共同收拾各类教玩具。

  社会领域活动小班教案 4

  活动目标:

  1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

  2、初步形成独立自主的意识。

  活动准备:

  教学挂图

  活动过程:

  一、以谈话导入活动

  1、教师:今天老师要表扬我们班上的一些小朋友,因为老师发现他们每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的',而且从来都不会哭鼻子,而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭,而且一个人吃饭,吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好,老师喜欢这样的小朋友。

  2、小动物幼儿园也开学了,我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!

  二、教师出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容。

  1、教师边讲故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。

  2、教师提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢?

  3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了?

  4、妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做?

  5、爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

  三、教师完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。

  1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)

  2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)

  3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

  四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,并迁移经验,进一步增强小朋友的独立识。

  1、教师:小朋友除了能自己走路上幼儿园,还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

  2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作,其他幼儿还可以跟着学。(教师及时鼓励和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去说,并且喜欢说)。

  3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。

  社会领域活动小班教案 5

  设计意图:

  现在的孩子独生子女居多,由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱,让孩子如温室里的花朵,经不起风霜,孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决,自己总是回避困难。因此我设计了本次活动,让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。

  活动目的:

  1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

  2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

  3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

  活动准备:

  1、多媒体课件、录音机、磁带。

  2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

  3、绘画工具、布偶。

  活动过程:

  一、教师以"故事多多姐姐"的身份出场,自我介绍。

  1、"我"教师走进教室。

  2、"我"教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了"幸运星旅行记"以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是"故事多多,乐趣多多",那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)

  二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。

  1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的`动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?

  2、重复问题。带幼儿一起看课件。

  三、播放课件。

  1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答。

  2、丰富幼儿词汇。

  四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

  1、复述故事。

  2、总结。应该向大雁学习。

  五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

  1、出发到"神秘森林"。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。

  2、出现"神秘嘉宾"。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。

  3、教师拿着布偶进入"神秘森林",幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬。

  4、幼儿在森林自己表演。

  六、幼儿动手活动,教师协作。

  幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。

  七、延伸活动。

  1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。

  社会领域活动小班教案 6

  活动目标:

  1、初步了解青蛙的外形特征,及生长过程。

  2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

  活动准备:

  1、在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。

  2、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

  活动过程:

  一、听故事,引起兴趣:

  1、你们见过青蛙宝宝吗?青蛙的宝宝是什么样子的,是小青蛙吗?

  2、教师生动讲述故事,幼儿欣赏。

  二、根据故事,回答问题:

  1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?

  2、青蛙妈妈的样子是怎样的?它有哪些特点呢?

  三、创作图画《在水中的小蝌蚪》:

  1、展示自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。

  2、教师引导幼儿画小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想让小蝌蚪向不同方向游,只需变换不同的方向压印。

  3、幼儿作画,教师指导。(提醒幼儿注意点画方法,画出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太长)

  4、展示交流自己的画作,给自己的画创编故事。

  主题活动反思:

  春天来了,当迎春花把春天的信息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在主题开展过程中,幼儿感受到了春天的`美好,对春天产生了一种积极的情感。

  1、大自然是孩子们自由探索的天空,孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚拂,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!雨过天晴,万物呈现出一片崭新的景象,小树、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子变的精神抖擞起来,一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛,了解了蜗牛的特征、生活习性,对蜗牛产生了感情,这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的,所以我们将经常带孩子走进大自然,亲近大自然,享受大自然带给我们的乐趣。

  2、为幼儿创设一个宽松自由的空间,发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动,孩子们敢说、敢想、敢做,创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等,再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到:教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能,自由地交流自己的发现、认识,从而使他们的创造力和表达力得到提高。

  3、让家长走进主题活动,成为活动的合作者。在以往的教学中,家长往往处于一种比较轻松的配角位置上,而在此主题活动中,家长则与教师同唱主角,他们也忙了起来,要与幼儿一起捉蜗牛,饲养蜗牛,记录蜗牛的饮食情况。家长的一次次参与,常常会使孩子在活动中处于一种更加积极主动的状态,更加使孩子有信心投入到集体活动中去。因此,我们在开展主题活动时,总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来,共同为幼儿的发展服务。

  孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,体验到春天郊游的快乐,并学会了同伴之间协商、解决问题,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。

  社会领域活动小班教案 7

  活动目标:

  1、初步了解烫伤对身体的危害。

  2、了解简单的预防和自救的方法。

  活动准备:

  1、收集皮肤烫伤的各种图片。

  2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

  活动过程:

  1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。

  (1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

  (2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。

  2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

  (1)哪些东西会烫伤我们?

  (2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

  (3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

  (4)这些东西会怎么会把我们烫伤的'?怎样做才能避免烫伤?

  (5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

  3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

  (1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。

  (2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。

  社会领域活动小班教案 8

  活动目标:

  1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。

  2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。

  3、形成一定的自我保护意识。

  活动准备:

  耳朵谜语

  活动过程:

  一、猜谜语导入。

  师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。

  师:左一片,右一片,到老不见面。

  二、引导幼儿创编故事。

  1、师:你的'耳朵长在哪里呀?

  2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?

  3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

  三、讨论保护耳朵的方法。

  1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?

  (鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)

  2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。

  四、游戏:请你猜猜我是谁。

  1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!

  2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。

  (游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)

  社会领域活动小班教案 9

  活动目的:

  1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

  2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。

  活动准备:

  安全标志一个、蜡笔、纸。

  活动过程:

  (一)讲讲:

  出示安全标志

  a.小朋友,这是什么?

  b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心

  c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。

  d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。

  e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)

  f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

  (二)做做:

  1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。

  2、 鼓励幼儿制作与老师不同的`安全标志。

  3、帮助个别完成作品。

  (三)贴贴:

  1、贴到你认为不安全的地方。

  2、请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?

  3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?

  社会领域活动小班教案 10

  活动目标:

  1.理解故事的内容,感受什么是快乐。

  2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。

  3.培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好个性品质。

  活动重点:

  理解故事的内容,感受什么是快乐。

  活动难点:

  幼儿能在讨论中分享快乐。

  活动准备:

  快乐的`背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣

  教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣

  师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看。(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的事。)

  二、幼儿欣赏故事,体验作品经验

  教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画。

  提问:"小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐?""后来森林里发生了一件什么事?""是什么让小动物们又重新快乐起来的?"

  三、通过讨论、操作,分享快乐

  教师出示幼儿心情图标,提问个别幼儿:"你快乐吗?为什么?""xxx小朋友,你今天为什么不快乐?""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助xxx小朋友快乐起来吗?"(幼儿集体出主意帮助xxx小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动,在共同操作中感受快乐。活动后,教师提问:"xxx小朋友你现在快乐吗?""小朋友们你们现在快乐吗?为什么?(让幼儿体验使别人快乐,自己才是真正的快乐。)"

  教师小结:希望小朋友们都能够快乐的成长,我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐,使别人得到快乐的人自己才最快乐。

  四、游戏:快乐口袋

  教师出示"快乐口袋":"我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗?"师:让我们一起出去收集更多的快乐吧。(师幼随音乐出活动室)

  社会领域活动小班教案 11

  活动目标:

  1、喜欢参加律动。

  2、创编动作。

  3、用小盆伴奏。

  活动过程:

  导入活动(孩子伴随我爱洗澡音乐入场)

  音乐结束时,幼儿入座。

  师:小朋友们为什么要洗澡啊 ?

  幼:(自由回答)

  师:那在家是怎样洗澡的啊?

  幼:(自由回答)

  师:我们跟着音乐来洗洗吧!(过程中,观察孩子在洗哪些地方?)

  师:刚才孩子们都洗了哪些地方呢?

  幼:屁股、肩膀等等。(看同学做一下,再学一下)依次进行如下:后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。

  师:后背可以让别人来帮忙。

  师:随音乐做洗澡舞(从上往下洗)

  师:坐下休息。(出示小盆)

  师:从中间分成两队,分别演奏两种节奏。

  师:一部分幼儿打乐器,一部分幼儿跳舞(同时进行)。

  活动结束:

  集体演奏。

  社会领域活动小班教案 12

  活动内容:

  不一样的学校

  活动目标:

  1.了解小学的环境设施和小学生的学习生活。

  2.为进入小学生活做好心理准备。

  活动准备:

  1.课件《不一样的学校》。

  2.联系幼儿园附近的一所小学、安排参观内容。

  活动过程:

  一、谈话

  1.教师:你到过小学吗?今天我们要到xx小学参观,你最想看到什么、最想知道什么?

  2.教师归纳出幼儿需要了解的方面,如:小学生的升旗活动、小学生的教室里有什么?与幼儿园的教室相比,小学的教室有哪些不同?小学的操场和幼儿园的有什么不一样?小学生在学校里做什么?

  3.出发前教师提醒幼儿参观小学的注意事项,如:有礼貌、专心听小学老师和小学生的介绍,走路排好队、靠边走。

  二、参观小学

  1.参观大操场

  让幼儿在大操场上奔跑,感受操场很大;请幼儿看一看操场有哪些运动器具;观看小学生升旗、早操。

  2.参观教室

  (1)比较小学和幼儿园教室、课桌椅的不同。

  (2)观察教室设备。

  3、观摩小学生上课

  (1)倾听上课铃声。

  教师:上课前要响几次铃?(告诉幼儿第一声铃是预备铃)说说预备铃响后要做些什么事?

  (2)引导幼儿观察小学生上课时的'坐姿、桌上学习用品的放置、小学生怎样听讲、怎样回答问题。

  4.让幼儿走进哥哥姐姐班级进行互动,让小学生带幼儿自由参观交流。

  三、说一说,看一看(回幼儿园后进行)

  1.教师:今天我们参观小学,你看到了什么?(可围绕小学环境、作息时间、上课科目、上课纪律等方面谈。)

  2.教师播放课件【图片欣赏】,印证幼儿的说法,加深幼儿的印象。

  社会领域活动小班教案 13

  教材分析

  城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利,幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多,短暂的乘车过程和小小的车厢里都蕴藏着许多规则和文明礼仪。《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。活动中我注重强调幼儿的已有经验,通过创设去乘车的情景,在观察体验的基础上,引导幼儿了解乘车的必要规则和文明礼仪带给人们的愉悦,体验做文明小乘客的乐趣。

  活动目标

  1.了解安全乘车的文明礼仪,掌握自我保护的乘车方法。

  2.能对文明行为和不文明行为做出正确判断,并能说出理由。

  3.愿意遵守乘车的`基本规则,体验文明乘车带给人们的愉悦。

  活动准备:

  1.文明小乘客的 PPT 课件

  2.用模板摆放的公共汽车、盲人镜、拐杖、毛绒玩具

  活动过程

  1.组织谈话,引起兴趣

  提问:小朋友,你和爸爸妈妈外出时坐过各种不同种类的车,坐车的时候都应注意什么?

  小结:原来在坐车时有这么多的乘车要求,不乱扔垃圾、排队上车、不抢座、不占座。

  2.播放视频,了解哪些是文明行为,哪些是不文明行为。

  提问:在视频中有哪些文明行为和不文明行为?幼儿回答问题。

  (1)不文明行为有:小皮和小杰乘车不排队、在车上争抢座位、在车上吃东西、在车内爬栏杆。

  (2)文明行为有:小呆排队上车、主动扶老人找座位、告诉他们在车内不能吃东西、爬栏杆。

  小结:坐车的时候我们讲文明,遵守乘车规则,做个文明的小乘

  客。

  3.闯关游戏,能对文明行为和不文明行为做出正确判断,并能说出理由。

  教师提问:小朋友想不想和老师一起去乘坐公交车,在做公交车之前,我们先要玩一个小脚丫闯关游戏,闯关成功了我们才能去做公交车。

  4.创设情景,体验文明乘车的规则。

  提问:我们现在了解了很多乘车时的安全知识,看看谁能成为文明的小乘客?

  请几名幼儿扮演老人、孕妇、盲人体验乘车,感受文明乘车带给

  人们的温馨与快乐。

  5.出示场景,引导幼儿交流如何做文明小公民。

  出示公园、幼儿园图片引导幼儿讨论、交流,同时播放音乐,创设温馨氛围。

  小结:乘坐公交车时我们要做文明小乘客,在生活中有许许多多的地方我们也要讲文明,做文明小公民,每个人如果都能做文明公民,我们的世界会更加美好。

  社会领域活动小班教案 14

  教材分析

  纸是班级里随处可见每天都用的材料,因为常见,孩子们往往会忽略它的价值。在幼儿园一日活动中,经常会看到有的孩子浪费纸张,便后抽纸多,画画纸随意用......针对这些现象,在此活动中我们结合了解纸的来历,纸的制作过程,通过观看现场的情境表演,引导幼儿意识到纸的来之不易,改变平时生活中的浪费行为,养成节约用纸的好习惯。

  活动目标

  1.知道纸的来之不易,学会节约用纸。

  2.了解节约的重要性,探讨节约用纸的方法。

  3.建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备

  ppt、布置“纸制品展览会”、情境表演(节约用纸)一位小朋友扮玲玲用绘画完的纸进行剪纸、一位小朋友扮强强绘画用了好多张纸。

  活动过程

  一、引导观察,激发幼儿的兴趣

  提问:“这些纸制品是由什么材料制成的?纸有什么用?你还见过哪些纸制品?”

  二、教师结合图片,引导幼儿了解纸张的制造过程

  1.纸在我们的生活中随处可见,那你们知道纸是怎么来的吗?

  2.通过图片的.形式向幼儿介绍纸的生产过程。

  收集原料→洗净、浸泡→磨浆→机器压平→烘干→漂白

  3.幼儿了解纸生产的不易,有初步的节约用纸的意识。

  三、观看“节约用纸”的情境表演,讨论小朋友的行为

  教师请两名幼儿上台进行情境表演,引导幼儿注意到我们平时生活中常见的节约用纸和浪费用纸的一些行为。

  教师小结:玲玲能用绘画时剩下的纸张进行制作,就是节约的行为,而强强拿大纸画了一张又一张就是浪费的行为。

  四、联系实际,大家互动探究节约用纸的方法

  1.在平日生活中你都注意到有哪些浪费的行为?

  2.师幼儿讨论,在平时生活中我们应如何节约用纸?

  (1)引导幼儿正确用纸,不浪费纸。

  (2)请幼儿收集各种废纸,积极探索废纸的妙用(如:进行纸的各种制作、等)

  (3)将旧报纸、废纸拿到废旧品收购站,进行回收再利用。

  (4)做一名小小宣传员,向大家宣传节约用纸,养成节约用纸的好习惯。

  活动延伸

  自身养成做起节约用纸的好习惯,同时也能向周围的人宣传节约用纸。

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社会领域活动小班教案(精选14篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的社会领域活动小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

社会领域活动小班教案(精选14篇)

  社会领域活动小班教案 1

  活动目标

  1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

  2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

  活动重点

  通过教师的引导和提问,使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

  活动准备

  1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

  2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。

  3.一面铃鼓,粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。

  活动过程

  (一)知道自己的`帮助能使别人和自己都高兴。

  1.师生围坐在地毯上讲故事:

  森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。

  问题:请小朋友帮它想想办法。

  2.继续讲述并提问:

  大家帮小蜗牛过了河,小蜗牛真高兴,脸上露出了甜甜的微笑。

  提问:小蜗牛为什么露出了微笑?

  是谁帮它想的办法?

  你帮了小蜗牛,你心里感觉怎样?

  3.小结:别人有困难时,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。

  (二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。

  小蜗牛打电话说想参加服装表演,可自己的衣服不漂亮,很着急,怎么办?

  1.小蜗牛又有困难了,我们应该怎样做?

  2.帮小蜗牛装饰衣服

  ①观察小蜗牛的表情(不高兴)。

  ②演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

  ③幼儿分两组装饰

  ④观察小蜗牛的表情(高兴)。

  问题:小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

  你帮助了小蜗牛,他们很高兴,你心里怎样?

  请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

  3.小结。

  (三)通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。

  1.继续叙述故事:小蜗牛的衣服最漂亮,得了第一名。

  2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

  ①出示彩带,讲解游戏方法及规则;

  ②提示幼儿互相帮助夹辫子;

  ③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

  延伸活动

  到户外继续游戏。

  社会领域活动小班教案 2

  活动背景:

  幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。小班幼儿年龄小,自我意识强,要他们喜欢集体生活,有一定的难度。《3—6岁儿童学习与发展指南》在社会领域“人际交往”的教育建议中明确指出:“要多为孩子提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会和同们一起游戏的快乐”。因此,我设计了小班社会领域教育活动《一起来搬搬》。根据小班幼儿形象思维占主体地位的特点,我创设了游戏环境和二次需要大家一起搬的情景,让孩子在宽松的游戏氛围中,激发他们愿意和大家一起搬的愿望,在具体搬的过程中体会合作的重要性。

  活动目标:

  1.愿意和大家一起搬物品,感受一起搬的快乐。

  2.知道生活中有许多事是需要大家一起做,体会合作的`重要性。

  活动重点:

  愿意和大家一起搬物品。

  活动难点:

  体会合作的重要性。

  活动准备:

  1、场景布置:用纸盒围建成蚂蚁的家,纸箱做的蛋糕、面包;奶盒若干。

  2、音乐《蚂蚁搬豆》等。

  3、大灰鼠装饰一套,小蚂蚁头饰若干。

  活动过程:

  一、开始部分:引入情境,外出觅食。

  师生分别扮演蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝,从家出发到外面找食物。

  二、基础部分:大家一起来搬搬。

  1、游戏:搬运食物回家。

  (1)发现食物,一起讨论:怎样把这么大的面包、蛋糕搬回家?

  (2)交待要求:大家要一起搬食物回家,跟着妈妈走。

  (3)师生扮演的蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝一起搬面包、蛋糕回家。

  (4)提问:刚才我们是怎么把食物搬回家的?大家一起搬心里有什么感觉?

  小结:食物又重又大,需要我们大家一起搬。大家一起做,会很开心、快乐。

  2、游戏:大家一起搬“砖”垒“墙”。

  (1)播放音乐,一教师扮演大灰鼠想到蚂蚁家来找食物。

  (2)大家讨论:怎么样才能让大灰鼠进不来?

  (3)交待搬“砖”垒“墙”要求:要一块接着一块垒,“墙”至少要垒两个盒子高。

  (4)播放音乐,师生扮演的蚂蚁妈妈和宝宝一起搬“砖”垒

  “墙”。之后,大家一起检查垒的“墙”,引导幼儿将有空隙的地方和不够高的地方调整好。

  (5)大灰鼠又来了,看到“墙”垒高了,就走了。

  小结:刚才,我们小蚂蚁一人一块,大家齐动手,才能这么快把围墙垒得又高又牢固,让大灰鼠进不来!

  三、结束部分:分享甜蜜。

  蚂蚁妈妈、蚂蚁宝宝一起品尝蛋糕。

  社会领域活动小班教案 3

  【活动目标】

  1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  2、乐意共享自己的和别人的快乐。

  【活动材料准备】

  音乐区:钢琴、铃鼓、响板

  动手区:编制板、细纸条

  认知区:小动物图片若干

  实践区:火腿肠,小刀

  游戏区:娃娃家所需材料

  计算区:数字卡片、计算题板、水笔

  探索区:鸡蛋若干

  生活区:筷子、小碗、菜、鞋带

  【活动过程】

  一、导入主题

  1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)

  2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

  3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?

  二、幼儿自主活动

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

  3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

  4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的`提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。

  三、师生交流共享:

  1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的。快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)

  2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

  3、共同收拾各类教玩具。

  社会领域活动小班教案 4

  活动目标:

  1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

  2、初步形成独立自主的意识。

  活动准备:

  教学挂图

  活动过程:

  一、以谈话导入活动

  1、教师:今天老师要表扬我们班上的一些小朋友,因为老师发现他们每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的',而且从来都不会哭鼻子,而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭,而且一个人吃饭,吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好,老师喜欢这样的小朋友。

  2、小动物幼儿园也开学了,我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!

  二、教师出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容。

  1、教师边讲故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。

  2、教师提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢?

  3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了?

  4、妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做?

  5、爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

  三、教师完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。

  1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)

  2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)

  3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

  四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,并迁移经验,进一步增强小朋友的独立识。

  1、教师:小朋友除了能自己走路上幼儿园,还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

  2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作,其他幼儿还可以跟着学。(教师及时鼓励和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去说,并且喜欢说)。

  3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。

  社会领域活动小班教案 5

  设计意图:

  现在的孩子独生子女居多,由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱,让孩子如温室里的花朵,经不起风霜,孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决,自己总是回避困难。因此我设计了本次活动,让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。

  活动目的:

  1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。

  2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

  3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

  活动准备:

  1、多媒体课件、录音机、磁带。

  2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

  3、绘画工具、布偶。

  活动过程:

  一、教师以"故事多多姐姐"的身份出场,自我介绍。

  1、"我"教师走进教室。

  2、"我"教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了"幸运星旅行记"以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是"故事多多,乐趣多多",那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)

  二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。

  1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的`动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?

  2、重复问题。带幼儿一起看课件。

  三、播放课件。

  1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答。

  2、丰富幼儿词汇。

  四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。

  1、复述故事。

  2、总结。应该向大雁学习。

  五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

  1、出发到"神秘森林"。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。

  2、出现"神秘嘉宾"。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。

  3、教师拿着布偶进入"神秘森林",幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬。

  4、幼儿在森林自己表演。

  六、幼儿动手活动,教师协作。

  幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。

  七、延伸活动。

  1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。

  社会领域活动小班教案 6

  活动目标:

  1、初步了解青蛙的外形特征,及生长过程。

  2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

  活动准备:

  1、在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。

  2、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

  活动过程:

  一、听故事,引起兴趣:

  1、你们见过青蛙宝宝吗?青蛙的宝宝是什么样子的,是小青蛙吗?

  2、教师生动讲述故事,幼儿欣赏。

  二、根据故事,回答问题:

  1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?

  2、青蛙妈妈的样子是怎样的?它有哪些特点呢?

  三、创作图画《在水中的小蝌蚪》:

  1、展示自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。

  2、教师引导幼儿画小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想让小蝌蚪向不同方向游,只需变换不同的方向压印。

  3、幼儿作画,教师指导。(提醒幼儿注意点画方法,画出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太长)

  4、展示交流自己的画作,给自己的画创编故事。

  主题活动反思:

  春天来了,当迎春花把春天的信息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在主题开展过程中,幼儿感受到了春天的`美好,对春天产生了一种积极的情感。

  1、大自然是孩子们自由探索的天空,孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚拂,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!雨过天晴,万物呈现出一片崭新的景象,小树、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子变的精神抖擞起来,一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛,了解了蜗牛的特征、生活习性,对蜗牛产生了感情,这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的,所以我们将经常带孩子走进大自然,亲近大自然,享受大自然带给我们的乐趣。

  2、为幼儿创设一个宽松自由的空间,发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动,孩子们敢说、敢想、敢做,创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等,再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到:教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能,自由地交流自己的发现、认识,从而使他们的创造力和表达力得到提高。

  3、让家长走进主题活动,成为活动的合作者。在以往的教学中,家长往往处于一种比较轻松的配角位置上,而在此主题活动中,家长则与教师同唱主角,他们也忙了起来,要与幼儿一起捉蜗牛,饲养蜗牛,记录蜗牛的饮食情况。家长的一次次参与,常常会使孩子在活动中处于一种更加积极主动的状态,更加使孩子有信心投入到集体活动中去。因此,我们在开展主题活动时,总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来,共同为幼儿的发展服务。

  孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,体验到春天郊游的快乐,并学会了同伴之间协商、解决问题,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。

  社会领域活动小班教案 7

  活动目标:

  1、初步了解烫伤对身体的危害。

  2、了解简单的预防和自救的方法。

  活动准备:

  1、收集皮肤烫伤的各种图片。

  2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

  活动过程:

  1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。

  (1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

  (2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。

  2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

  (1)哪些东西会烫伤我们?

  (2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

  (3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

  (4)这些东西会怎么会把我们烫伤的'?怎样做才能避免烫伤?

  (5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

  3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

  (1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。

  (2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更大的伤害。

  社会领域活动小班教案 8

  活动目标:

  1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。

  2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。

  3、形成一定的自我保护意识。

  活动准备:

  耳朵谜语

  活动过程:

  一、猜谜语导入。

  师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。

  师:左一片,右一片,到老不见面。

  二、引导幼儿创编故事。

  1、师:你的'耳朵长在哪里呀?

  2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?

  3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

  三、讨论保护耳朵的方法。

  1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?

  (鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)

  2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。

  四、游戏:请你猜猜我是谁。

  1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!

  2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。

  (游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)

  社会领域活动小班教案 9

  活动目的:

  1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

  2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。

  活动准备:

  安全标志一个、蜡笔、纸。

  活动过程:

  (一)讲讲:

  出示安全标志

  a.小朋友,这是什么?

  b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心

  c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。

  d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。

  e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)

  f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

  (二)做做:

  1、幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。

  2、 鼓励幼儿制作与老师不同的`安全标志。

  3、帮助个别完成作品。

  (三)贴贴:

  1、贴到你认为不安全的地方。

  2、请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?

  3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?

  社会领域活动小班教案 10

  活动目标:

  1.理解故事的内容,感受什么是快乐。

  2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。

  3.培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好个性品质。

  活动重点:

  理解故事的内容,感受什么是快乐。

  活动难点:

  幼儿能在讨论中分享快乐。

  活动准备:

  快乐的`背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣

  教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣

  师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看。(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的事。)

  二、幼儿欣赏故事,体验作品经验

  教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画。

  提问:"小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐?""后来森林里发生了一件什么事?""是什么让小动物们又重新快乐起来的?"

  三、通过讨论、操作,分享快乐

  教师出示幼儿心情图标,提问个别幼儿:"你快乐吗?为什么?""xxx小朋友,你今天为什么不快乐?""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助xxx小朋友快乐起来吗?"(幼儿集体出主意帮助xxx小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动,在共同操作中感受快乐。活动后,教师提问:"xxx小朋友你现在快乐吗?""小朋友们你们现在快乐吗?为什么?(让幼儿体验使别人快乐,自己才是真正的快乐。)"

  教师小结:希望小朋友们都能够快乐的成长,我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐,使别人得到快乐的人自己才最快乐。

  四、游戏:快乐口袋

  教师出示"快乐口袋":"我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗?"师:让我们一起出去收集更多的快乐吧。(师幼随音乐出活动室)

  社会领域活动小班教案 11

  活动目标:

  1、喜欢参加律动。

  2、创编动作。

  3、用小盆伴奏。

  活动过程:

  导入活动(孩子伴随我爱洗澡音乐入场)

  音乐结束时,幼儿入座。

  师:小朋友们为什么要洗澡啊 ?

  幼:(自由回答)

  师:那在家是怎样洗澡的啊?

  幼:(自由回答)

  师:我们跟着音乐来洗洗吧!(过程中,观察孩子在洗哪些地方?)

  师:刚才孩子们都洗了哪些地方呢?

  幼:屁股、肩膀等等。(看同学做一下,再学一下)依次进行如下:后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。

  师:后背可以让别人来帮忙。

  师:随音乐做洗澡舞(从上往下洗)

  师:坐下休息。(出示小盆)

  师:从中间分成两队,分别演奏两种节奏。

  师:一部分幼儿打乐器,一部分幼儿跳舞(同时进行)。

  活动结束:

  集体演奏。

  社会领域活动小班教案 12

  活动内容:

  不一样的学校

  活动目标:

  1.了解小学的环境设施和小学生的学习生活。

  2.为进入小学生活做好心理准备。

  活动准备:

  1.课件《不一样的学校》。

  2.联系幼儿园附近的一所小学、安排参观内容。

  活动过程:

  一、谈话

  1.教师:你到过小学吗?今天我们要到xx小学参观,你最想看到什么、最想知道什么?

  2.教师归纳出幼儿需要了解的方面,如:小学生的升旗活动、小学生的教室里有什么?与幼儿园的教室相比,小学的教室有哪些不同?小学的操场和幼儿园的有什么不一样?小学生在学校里做什么?

  3.出发前教师提醒幼儿参观小学的注意事项,如:有礼貌、专心听小学老师和小学生的介绍,走路排好队、靠边走。

  二、参观小学

  1.参观大操场

  让幼儿在大操场上奔跑,感受操场很大;请幼儿看一看操场有哪些运动器具;观看小学生升旗、早操。

  2.参观教室

  (1)比较小学和幼儿园教室、课桌椅的不同。

  (2)观察教室设备。

  3、观摩小学生上课

  (1)倾听上课铃声。

  教师:上课前要响几次铃?(告诉幼儿第一声铃是预备铃)说说预备铃响后要做些什么事?

  (2)引导幼儿观察小学生上课时的'坐姿、桌上学习用品的放置、小学生怎样听讲、怎样回答问题。

  4.让幼儿走进哥哥姐姐班级进行互动,让小学生带幼儿自由参观交流。

  三、说一说,看一看(回幼儿园后进行)

  1.教师:今天我们参观小学,你看到了什么?(可围绕小学环境、作息时间、上课科目、上课纪律等方面谈。)

  2.教师播放课件【图片欣赏】,印证幼儿的说法,加深幼儿的印象。

  社会领域活动小班教案 13

  教材分析

  城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利,幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多,短暂的乘车过程和小小的车厢里都蕴藏着许多规则和文明礼仪。《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。活动中我注重强调幼儿的已有经验,通过创设去乘车的情景,在观察体验的基础上,引导幼儿了解乘车的必要规则和文明礼仪带给人们的愉悦,体验做文明小乘客的乐趣。

  活动目标

  1.了解安全乘车的文明礼仪,掌握自我保护的乘车方法。

  2.能对文明行为和不文明行为做出正确判断,并能说出理由。

  3.愿意遵守乘车的`基本规则,体验文明乘车带给人们的愉悦。

  活动准备:

  1.文明小乘客的 PPT 课件

  2.用模板摆放的公共汽车、盲人镜、拐杖、毛绒玩具

  活动过程

  1.组织谈话,引起兴趣

  提问:小朋友,你和爸爸妈妈外出时坐过各种不同种类的车,坐车的时候都应注意什么?

  小结:原来在坐车时有这么多的乘车要求,不乱扔垃圾、排队上车、不抢座、不占座。

  2.播放视频,了解哪些是文明行为,哪些是不文明行为。

  提问:在视频中有哪些文明行为和不文明行为?幼儿回答问题。

  (1)不文明行为有:小皮和小杰乘车不排队、在车上争抢座位、在车上吃东西、在车内爬栏杆。

  (2)文明行为有:小呆排队上车、主动扶老人找座位、告诉他们在车内不能吃东西、爬栏杆。

  小结:坐车的时候我们讲文明,遵守乘车规则,做个文明的小乘

  客。

  3.闯关游戏,能对文明行为和不文明行为做出正确判断,并能说出理由。

  教师提问:小朋友想不想和老师一起去乘坐公交车,在做公交车之前,我们先要玩一个小脚丫闯关游戏,闯关成功了我们才能去做公交车。

  4.创设情景,体验文明乘车的规则。

  提问:我们现在了解了很多乘车时的安全知识,看看谁能成为文明的小乘客?

  请几名幼儿扮演老人、孕妇、盲人体验乘车,感受文明乘车带给

  人们的温馨与快乐。

  5.出示场景,引导幼儿交流如何做文明小公民。

  出示公园、幼儿园图片引导幼儿讨论、交流,同时播放音乐,创设温馨氛围。

  小结:乘坐公交车时我们要做文明小乘客,在生活中有许许多多的地方我们也要讲文明,做文明小公民,每个人如果都能做文明公民,我们的世界会更加美好。

  社会领域活动小班教案 14

  教材分析

  纸是班级里随处可见每天都用的材料,因为常见,孩子们往往会忽略它的价值。在幼儿园一日活动中,经常会看到有的孩子浪费纸张,便后抽纸多,画画纸随意用......针对这些现象,在此活动中我们结合了解纸的来历,纸的制作过程,通过观看现场的情境表演,引导幼儿意识到纸的来之不易,改变平时生活中的浪费行为,养成节约用纸的好习惯。

  活动目标

  1.知道纸的来之不易,学会节约用纸。

  2.了解节约的重要性,探讨节约用纸的方法。

  3.建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备

  ppt、布置“纸制品展览会”、情境表演(节约用纸)一位小朋友扮玲玲用绘画完的纸进行剪纸、一位小朋友扮强强绘画用了好多张纸。

  活动过程

  一、引导观察,激发幼儿的兴趣

  提问:“这些纸制品是由什么材料制成的?纸有什么用?你还见过哪些纸制品?”

  二、教师结合图片,引导幼儿了解纸张的制造过程

  1.纸在我们的生活中随处可见,那你们知道纸是怎么来的吗?

  2.通过图片的.形式向幼儿介绍纸的生产过程。

  收集原料→洗净、浸泡→磨浆→机器压平→烘干→漂白

  3.幼儿了解纸生产的不易,有初步的节约用纸的意识。

  三、观看“节约用纸”的情境表演,讨论小朋友的行为

  教师请两名幼儿上台进行情境表演,引导幼儿注意到我们平时生活中常见的节约用纸和浪费用纸的一些行为。

  教师小结:玲玲能用绘画时剩下的纸张进行制作,就是节约的行为,而强强拿大纸画了一张又一张就是浪费的行为。

  四、联系实际,大家互动探究节约用纸的方法

  1.在平日生活中你都注意到有哪些浪费的行为?

  2.师幼儿讨论,在平时生活中我们应如何节约用纸?

  (1)引导幼儿正确用纸,不浪费纸。

  (2)请幼儿收集各种废纸,积极探索废纸的妙用(如:进行纸的各种制作、等)

  (3)将旧报纸、废纸拿到废旧品收购站,进行回收再利用。

  (4)做一名小小宣传员,向大家宣传节约用纸,养成节约用纸的好习惯。

  活动延伸

  自身养成做起节约用纸的好习惯,同时也能向周围的人宣传节约用纸。