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小班美术教案

小班美术教案【经典】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术教案【经典】

小班美术教案篇1

　　【活动目标】

　　尝试用涂染的方法表现圆形彩灯，并且拓印烟花，感受节日的气氛。

　　【活动重点】乐意尝试用涂染的方法表现彩灯，感受节日的气氛。

　　【活动难点】手眼配合敲印彩灯。

　　【活动准备】

　　1、请家长带领孩子外出观赏节日街道的热闹景象。

　　2、前期有敲印的经验。

　　3、颜色若干组、自制印章若干、房子背景图若干张。

　　【活动过程】

　　一、看看说说节日的夜晚：

　　1、导入话题，师：在新年的晚上你最喜欢做什么事情呢？

　　2、观看一些节日的照片，师：过年的时候，老师到街上拍了些漂亮的照片。

　　照片1：你看到了什么？这些房子怎么会这么漂亮？彩灯挂在房子什么地方？

　　照片2：

　　3、经验分享：过新年了，彩灯亮起来了，烟花也放起来了，可真热闹呀，节日的晚上真美啊！

　　二、画画节日的夜晚：

　　1、出示贴有房子的背景图，引起幼儿操作的兴趣。

　　2、教师操作演示：

　　（1）为房子“挂”彩灯：看看什么颜色的彩灯亮起来了。

　　操作提示：什么颜色的灯亮起来了？老师演示涂染圆形彩灯。

　　语言提示：看看这些彩灯是挂在什么地方的？重点观察彩灯在房子的边缘。

　　教师重点演示，彩灯涂染的位置。涂染过程中可以让幼儿数一数多少彩灯亮起来了？

　　（2）（出示自制水果网小印章）瞧：这是什么！它可以放烟火！猜猜怎么放？

　　操作提示：烟花要四处燃放，所以要将烟花敲印在不同的位置。烟花是五颜六色的.，所以要调换颜色来敲印。

　　提示敲印的力度：只要轻轻的敲一下，美丽的烟花就放出来了。

　　3、幼儿参与操作，教师巡回指导。

　　关注：哪些房子屋顶的彩灯亮起来？

　　夜空中都放了烟花了吗，有些什么颜色的烟花？

　　三、活动延伸

　　将幼儿的作品连成一个整体，看看，节日的夜空多美丽啊（幼儿自主地、互相看看、说说）。

小班美术教案篇2

　　一、课题：

　　小班美术活动《樱花朵朵开》

　　二、教材分析：

　　春天来到，樱花也是随之而来。粉色、白色相间，煞是漂亮。春游带孩子们来到虞山，这些粉嫩粉嫩的樱花最能吸引孩子们的眼光，常常问我，"老师，这是什么花？""老师，这个花真漂亮，所以，我想让孩子们通过美术拓印活动樱花，来感受美丽的春天，于是，我设计了这次美术活动：樱花朵朵开。

　　三、目标预设：

　　1．能掌握拓印活动的技巧，通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。

　　2．活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。

　　3．乐意参与拓印活动，培养幼儿动手能力。

　　材料准备：

　　1．粉红色颜料若干盆。

　　2．废旧的大、小可乐瓶若干。

　　3．背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。

　　四、活动重点、难点

　　重点：掌握蘸→放→印的拓印过程。

　　难点：能注意花朵之间的排列，关注画面布局。

　　五、设计理念：

　　废弃的可乐瓶底部的花纹，拓印出的效果很像春天开放的樱花，所以，我就地取材，将角色游戏中超市内的大小不同的可乐、雪碧瓶收集起来，准备了这次拓印活动，同时也让幼儿感受到生活中处处是创意，废品也能变成用来画画的宝贝。

　　六、设计思路：

　　观察实物画面→感受拓印出的美丽樱花→教师示范→幼儿操作→作品评价

　　七、活动过程：

　　1．欣赏视频片段，引起活动兴趣。

　　（1）播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引出活动主题。

　　（2）提问："你看到了什么？""这是什么花""它是什么颜色的？"

　　2．出示范例，猜测制作方法。

　　（1）出示范例

　　师："今天，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！"

　　（2）请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。

　　师："你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？"

　　3．展示作画工具，学习拓印方法。

　　（1）出示可乐瓶。

　　师："老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？"（幼儿自由探索后并回答）

　　（2）根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。

　　（3）结合儿歌，示范拓印方法。

　　师："可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。"用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花的'拓印方法。（可示范拓印2-3朵）

　　（4）提醒幼儿注意画面布局。

　　师："每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。"

　　4．幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。

　　5．展示、评价幼儿作品。

　　将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体验成功的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最漂亮。

　　活动反思：

　　用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

小班美术教案篇3

　　设计意图：

　　毛线可以用来做什么呢?(妈妈用毛线给我们织毛衣、毛裤)毛线不仅可以用来织毛衣，还可以画画，小朋友你们想学用毛线画画吗?为此设计了《晚上》这个手工活动。本活动旨在让孩子在掌握一些毛线的基础知识的同时，进一步激发孩子的学习兴趣，增强创新意识、环保意识。培养孩子的动手能力和创造能力;开发智力，培养孩子兴趣。

　　活动目标：

　　1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。

　　2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。

　　3.感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　线

　　活动过程：

　　一、欣赏幼儿"美丽家园"的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。

　　1.展示设计特别的房子作品，观察欣赏。

　　教师导语："仔细看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗?"

　　2.展示贴线拓印的房子作品，观察、对比，感受贴线拓印的不同之处。

　　二、介绍贴线拓印的方法.

　　教师导语：

　　"用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。"(教师边介绍边在彩色线描画作品上制作)

　　三、幼儿自主操作，教师个别指导。

　　1.交代作画要求。

　　(1)将设计的房子变的更漂亮。

　　(2)沿着画好的线贴棉线。

　　(3)等画面上的'胶水干了才能盖上白纸。

　　(4)用铅笔顺着一个方向涂色，注意画面的完整，没有破损。

　　2.幼儿作画，教师巡回指导。

　　四、展示、评价作品，拓展拓印的经验。

　　1.展示、评价幼儿作品。

　　教师导语：

　　"你最喜欢哪一座房子?为什么?"2.鼓励幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的经验。

　　教师导语：

　　"今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。"

　　活动反思

　　通过开展《晚上》手功课活动，能使每一个孩子尝试自己的禀赋和能力。所谓"实践出真知"，特别是低年龄孩子，认知能力不够成熟，特别需要实践，并在实践中了解自己的爱好，找到自己的兴趣，然后去发展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定基础。

小班美术教案篇4

　　活动目标

　　经过教学会画电风扇。

　　使用电风扇的安全知识。

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　能展开丰富的.想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　电风扇一台。

　　电风扇简笔画图。

　　活动过程

　　1、小朋友现在是什么季节啊？外面的温度这么高你们热不啊？

　　2、老师现在用一种电器给你们降降温，现在凉会不啊？（拿出电风扇插上）

　　3、我们看看前面这个一转就能吹风的电器叫什么啊？

　　4、小朋友都这么聪明，知道它叫电风扇啊！

　　5、电风扇外形美观，那我们在使用电风扇时也要注意安全

　　——用电风扇时得插电，我们小朋友千万不要去碰，让家长给插电。

　　——电风扇在运作时叶片在快速的转，小朋友不可以把手指头伸进去，会搅掉的。

　　——睡觉时吹风扇会感冒着凉，睡觉前我们要把风扇关掉。

　　6、吹电风扇好凉快，你们喜不喜欢电风扇啊？

　　7、那我们吹着电风扇，学着画一画电风扇

　　——圆脸娃娃真可爱，

　　——胸前戴朵大红花，

　　——坐在登上看电视，

　　——心里高兴笑开花。

　　8、用简单的四部就学会画电风扇，画电风扇好不好学啊？

　　9、夏天天这么热，小朋友想把你们的电风扇送给谁啊？

　　10、小朋友们真孝顺，知道天热爷爷奶奶年纪大了，要回家送爷爷奶奶。

　　小百科：电风扇简称电扇，也称为风扇、扇风机，是一种利用电动机驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通的家用电器，主要用于清凉解暑和流通空气。广泛用于家庭、教室，办公室、商店、医院和宾馆等场所。

小班美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

　　2、能均匀地画满“羊毛”。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　【重难点】

　　借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

　　尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

　　【活动准备】

　　调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

　　【活动过程】

　　一、出示范画，激起幼儿兴趣。

　　1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？

　　2、它是用什么画的呀？

　　二、教师讲解并示范用手指作画。

　　1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

　　2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

　　3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的'。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品欣赏。

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？

　　【活动反思】

　　这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

小班美术教案篇6

　　活动目的：

　　1.知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

　　2.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

　　3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

　　活动准备：

　　白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐

　　活动过程：

　　（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

　　播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

　　师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

　　（二）幼儿第一次作画

　　1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

　　教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的`圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

　　2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

小班美术教案篇7

　　活动简介：这是一节水粉画的活动，活动的目标定位于：

　　1．在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木（树枝）的造型美。

　　2．尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现树枝和树杈。

　　3．能主动选择自己喜欢的颜色，体验参加色彩活动的快乐。

　　围绕这一目标，教师首先呈现不同造型的树，给幼儿提供大量的感性材料，在鼓励幼儿一起小结的过程中，帮助幼儿内化这些树的特点。在充分感受之后，师幼一起讨论画法，并请个别幼儿示范画，一方面检查幼儿内化的效果，另一方面起到了示范的作用。接着，幼儿尝试自主绘画“枝枝丫丫的树”。最后师幼共同欣赏不同造型的彩色树。

　　值得一提的是，教师在活动前是做过充分的准备的，这在一些细节上得以体现，例如：幼儿的作业纸上画上了可爱的粗树干，符合小班幼儿的心理的特点，另外，树干比较短，这样可供幼儿网上自由发挥、自由生长的空间就增大了；考虑到各种水粉笔本身的特点以及绘画需要的'效果，教师提供的绘画工具是狼毫的水粉笔……

　　观摩感悟及反思： 1、这节活动采用的是“欣赏+创作”的模式，它改变了传统单一的教学模式。艺术教育不仅是目的，也是手段。在这样的模式下，幼儿能够充分地表达情感、发挥主动性、发展创造力和想象力。

　　2、美术教育的目的在于培养幼儿具有一颗体验美得心灵，一双发现美得眼睛和创造美的双手。美术教育的内容来源于幼儿的生活，这也体现了陶行知“生活及教育”的理念。

　　3、这个活动很好地解决了美术活动地四个突出问题：

　　⑴、图片

　　活动中教师选择了各种造型的树，图片内容丰富。图片的呈现方式根据活动地需要采用了单幅呈现及小结时的多幅呈现。

　　⑵、技能

　　《纲要》中指出，“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性地表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。关于技能与创造力发挥之间的关系，一方面技能为创造力的发挥提供了技术基础和手段，另一方面，熟练程度越高、操作越灵活，则重新组合出的新的事物或思想的可能性也越多，即发展了创造性。

　　⑶、示范

　　活动中，教师采用了电脑演示的策略呈现各种造型的树，帮助幼儿积累感性经验，并运用个别示范、书空练习的策略帮助幼儿掌握绘画的一些技能。

　　⑷、工具和材料

　　由于本次活动“枝枝丫丫的树”是画植物，采用水粉来表现较为适宜。在画笔的选择上，狼毫较硬、扁，适合表现树，因此选择狼毫来绘画。

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