大班数学教案3篇(优秀)
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的大班数学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班数学教案 篇1
活动目标:
1、 初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、 学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、 学习正确书写数字1-4,养成安静、独立完成活动的习惯。
活动准备:
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)活动过程;
1、 集体活动:
(1)、学说顺倒数师:今天老师要跟小朋友玩个小游戏,教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求:我说倒数,小朋友们就说顺数。
例:
教师:1、2、3、4、5 幼儿:5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数,其他的幼儿说顺数和倒数。
(2)学习6以内的相邻数。
教师出示6只兔子的卡片,引导幼儿观察提问:小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同,谁会把相同的兔子放在一起 ,并按顺序排好?
请一个幼儿操作,提问:你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字,在引导幼儿仔细的观察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。
小结:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集体说一说
2、 操作活动:
(1)、给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片,我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?
小鱼说“今天我是来找好朋友的`,请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友,想一想,上面应该涂几条鱼,下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
(2)学习学数字1、2、3、4、3、活动评价:
(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动,请幼儿说一说,他是如何进行活动的,展示个别幼儿的操作材料,表扬好的小朋友。
(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。
大班数学教案 篇2
教学目标:
1.学习将收集的种子分类,排列,并做记录。
2.积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
教学准备:
1.幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)。
2.纸板。
3.海洋球、乒乓球各一个。
教学过程:
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
师:看看桌上有什么?
幼:蚕豆、黄豆、红豆。
师:它们有一个共同的名字叫什么?
幼:种子。
2.第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。
(1)讲解操作要领。
师:现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)。请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?
幼:红豆,因为有红豆标记。
师:那第二、第三条线呢?
幼:黄豆、蚕豆。
师:排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。
(2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。
(3)请幼儿讲述排列结果。
师:红豆有几颗?(幼:十颗),黄豆有几颗?(幼:十颗),蚕豆呢?(幼:十颗)它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?(幼:不一样)
(4)讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?
幼儿A:因为红豆小,所以排得最短。
幼B:因为蚕豆大,所以排得最长。
幼C:因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短。
(5)师:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。
3.第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。
(1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。
师:看看纸板上有什么?
幼:种子标记,线。
师:这三条线怎么样?
幼:一样长。
(2)设疑、引导幼儿思考。
师:如果在这三条一样长的线上排
(3)队,想想,它们用的数量会不会一样多?
幼A:一样。
幼B:不一样。
(4)交代探索要求,幼儿操作。
师:请你们用不同的种子分别。
(5)在三条一样长的线上排列,看看它们用的数量到底会不会一样多呢?
(6)讲述操作结果。
幼A:不一样多。
幼B:红豆用得最多。
(7)蚕豆最少。
(8)讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”
(9)小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。
4.结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
(1)师手拿海洋球、乒乓球。
提问a:如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的.队伍长,谁的队伍短,为什么?
幼:乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍长。
提问b:让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?
幼:队伍一样长时,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多。
(2)游戏:过小桥。
师:老师和幼儿一起走独木桥从起点处脚跟
(3)对脚尖走到终点线,数数你用了几步?(师生游戏)
师:为什么老师用的步子小,你们用的多呢?(老师脚大,用的步子少;幼儿脚小,用的步子多)
(4)游戏结束师:小朋友们今天学得都很认真,也很爱动脑筋,现在我们一起去完过小桥的游戏吧!
大班数学教案 篇3
活动准备
电脑课件、饭盒、幼儿操作材料
活动目标
通过操作游戏,感知搭配活动中的规律性和次序性。
学习看懂图意,,根据图示进行操作,养成良好的学习习惯。
活动过程
一、"丁丁旅行"引出课题
提问1:孩子们,什么叫一套衣服?
提问2:我们一起来看看,丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子?
二、幼儿操作图片,教师运用课件验证
(一)幼儿操作
1、提供给幼儿操作材料,请幼儿自由搭配,要求每套衣服不能重复。
2、请幼儿讲述自己的'搭配方法,教师用课件进行演示。
3、教师小结:我们一起来数数,一共有几种搭配的方法?
(二)比一比
要求是
1、要搭配4套衣服
2、每套衣服不能重复
3、比比谁最快搭配好
(三)交流方法
三、巩固练习
提问:这些菜你们吃过吗?它们哪些是荤菜,哪些是素菜呢?
请你看看今天的菜谱,一共有几种不同的搭配方法呢?
1、幼儿每人一个饭盒,自由走动搭配荤菜和素菜。
2、教师利用课件验证。
四、活动结束
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