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中班美工活动教案

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中班美工活动教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班美工活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美工活动教案

中班美工活动教案1

　　活动目标：

　　1.学习用线描画的方式，装饰马的图案。

　　2.感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。

　　活动准备：

　　1.有一定的线描画经验。

　　2.印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引起兴趣。

　　----教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的'地方？

　　----教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。

　　二、归纳特点，自由变化。

　　1.教师出示画中的局部，集体讨论。

　　----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？

　　----请幼儿上前边回答边画出来。

　　2.教师再分别出示几个，请幼儿说说。

　　3.启发幼儿创作愿望。

　　----教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）4.总结。

　　----教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。

　　三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。

　　1.出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。

　　----教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么？

　　----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。

　　----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。

　　教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。

　　2.幼儿操作活动。

　　四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。

　　活动延伸：

　　1.在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。

　　2.教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。

中班美工活动教案2

　　设计意图：

　　《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。同时，为了开展符合我园乡土特色的需要，我设计了本次活动《蚕豆造型》。

　　教学目标

　　1、尝试用蚕豆、树枝进行拼插，制作出自己喜爱的物品。

　　2、在活动中大胆想象、创作，体验美工活动的乐趣。

　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　教学准备

　　PPT课件、蚕豆、小树枝若干，盘子，篮子等。

　　教学过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：小朋友们，你们吃过过蚕豆吗?蚕豆不仅可以用来食用，还可以做出很多有趣的东西呢，我们一起来看看吧!

　　2、出示PPT，引导幼儿观察各种蚕豆造型，了解其制作方法。

　　师：老师给你们准备了这么多不一样的蚕豆造型，小朋友看一看，说一说他们是怎么做成的呀。(教师逐一出示图片，引导观察，了解制作方法)。

　　3、教师示范并讲解蚕豆小人的制作过程，幼儿观察。

　　4、操作活动：幼儿使用篮子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、等。

　　5、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。

　　教学反思：

　　本次活动，孩子们的.积极性和兴趣都很高，活动过程中，大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的蚕豆造型。但是孩子们的作品都大同小异，有的小朋友也只是临摹其他幼儿，并没有真正的发挥想象创造，可能是我在活动中还没有做好引导作用。另外，有的幼儿力气较小，树枝折不断，我想可以提供小剪刀。如果在幼儿操作时播放些舒缓、柔和的背景音乐就更好了!

中班美工活动教案3

　　现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。

　　一．活动目标：

　　1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。

　　3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　二．活动准备：卡纸，彩笔，蜡笔

　　三．重点与难点：重点：用完整的普通话表述新年间的趣事

　　难点：感受同伴间的真挚友情

　　四．活动流程：

　　导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动

　　五．活动过程：

　　（一）导入情景

　　师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？

　　小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。

　　（二）联想交流

　　师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？

　　师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？

　　师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？

　　小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的'烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

　　（三）实践操作

　　师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？

　　师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。

　　师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。

　　（四）延伸活动

　　师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？

　　师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。

　　师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。

　　活动结束。

中班美工活动教案4

　　活动目标

　　1、享受角色扮演的乐趣。

　　2、初步树立“买”和“卖”的概念。

　　3、学习制作简单的玩具，感受制作玩具的成就感。

　　活动准备

　　1.准备卫生纸筒、纸盒、玻璃纸、吸管、罐子、瓶子、彩笔、胶水、剪刀、双面胶、彩色卡纸、绳子、纽扣等。

　　2.准备制作好的玩具娃娃一个、塑料花片若干，以及参观玩具店的照片。

　　3.准备学习包《主题活动·玩具店》。

　　活动过程

　　一、回忆引题

　　1．教师出示参观玩具店的活动照片，引导幼儿回忆参观玩具店的.经验。

　　2．教师建议幼儿一起来开一间“玩具店”。

　　二、制作玩具

　　1．与幼儿一起商量开“玩具店”需要准备什么玩具。

　　2．请幼儿自选伙伴和事先准备的各种材料，合作设计、制作玩具娃娃。

　　3．教师观察指导，帮助幼儿实现自己的设计。

　　4.制作完成后，请每组幼儿轮流介绍自己的作品。

　　三、“玩具店”开张咯

　　1．请幼儿将自制的玩具带到游戏区，一起合作布置“玩具店”。

　　2．指导幼儿分别扮演顾客或店员，进行买卖游戏。

　　3．启发幼儿利用塑料花片、纸盒等废旧材料充当游戏钱币、收钱机。

　　四、引导幼儿操作学习包《玩具店》

　　活动延伸

　　《玩具店名、标志大征集》活动。教师鼓励幼儿给“玩具店”取个好听的名字，并设计出标志或选出吉祥物。

　　请幼儿从家中带些玩具来园，继续丰富“玩具店”的“商品”。

中班美工活动教案5

　　活动目标

　　1、教幼儿用橡皮泥、桔皮、树叶、彩色蜡光纸等材料，通过游戏的形式教会幼儿用剪、塑、粘、画的方法，制作出不同式样的彩盘。

　　2、培养幼儿动手操作的能力和对美工活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、收集各种材料（桔皮、树叶等。）

　　2、每人一只圆的盘子、蜡光纸、彩泥、剪刀、固体胶若干份。

　　3、教师示范图三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盘，一只用桔皮塑成的彩盘，一只用树叶塑成的彩盘）

　　活动过程

　　1、通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣。

　　师：刚才老师接到工艺美术厂厂长打来的电话，他们有一批盘子来不及加工，要请我们小朋友来帮忙，小朋友，你们愿意吗？

　　（愿意）厂长送来了样品，你们看，漂亮吗？

　　2、出示装饰的.盘子，幼儿仔细观察。

　　师：这只盘子是用哪些材料装饰的？（彩泥、桔皮、蜡笔）

　　师：这只盘字是用什么颜色来装饰的？说得真棒，这只盘子是用红色、绿色、蓝色、玫红色来装饰的。

　　师：你们看，这只盘子又是用什么图案来装饰的？（盘子中间是用什么图案装饰的？盘子边缘又是用什么图案装饰的？）

　　3、教师交代装饰要求。

　　（1）装饰盘子的时候，选择好材料先装饰中间较大的图案，中间的图案要放大一些，然后再装饰花边。

　　（2）中间的图案可以和老师的不一样，请你们自己发挥想象。

　　（3）你的盘子做好了以后，可以跟你的好朋友介绍一下自己装饰好的盘子：你是用什么材料装饰的？装饰的是什么图案？又是用哪些颜色装饰的？

　　4、幼儿操作，教师指导。

　　（1）启发幼儿积极动脑，设计好花样，创造出不同的彩盘。

　　（2）指导幼儿中间的花样装饰得大一些，对能力较差的幼儿进行适当的指导。

　　5、作品，结束活动。

　　师：现在把你们装饰好的盘子向大家来介绍一下，你是用什么材料装饰的？用了哪些颜色？又装饰了哪些图案？待会儿老师就把你们装饰好的彩盘送到工艺美术厂去。

中班美工活动教案6

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

　　2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　【活动准备】

　　1、风筝ppt

　　2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

　　【活动过程】

　　1、谜语导入活动。

　　像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。(风筝)

　　2、欣赏“风筝博览会”。

　　(1)师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?

　　幼儿自由讨论，回答问题。

　　(2)幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。

　　老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。

　　提问：这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)

　　3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

　　(1)你们想不想亲手做一个风筝?

　　(2)教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。

　　(3)介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

　　(4)看看我们的`风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)

　　示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

　　指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

　　5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。

　　师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

　　教学反思

　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

中班美工活动教案7

　　设计思路：

　　进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的`执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

　　一、活动目标：

　　1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。

　　2、有良好的执笔、洗笔习惯，

　　3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、观察过各种美丽的花

　　2、每人一张幼儿作画，教师巡回指导

　　注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法

　　四、展示幼儿的作品

中班美工活动教案8

　　活动目标：

　　1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

　　2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶

　　活动过程：

　　一、观察图片，初步了解唐装的主要特征。

　　1、出示身穿唐装的图片。

　　师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗?

　　2、出示几种唐装的图片。

　　提问：和我们平时穿的衣服有什么不一样?

　　幼儿观察唐装图片，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

　　3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。

　　二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。

　　1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

　　2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

　　三、小组合作完成唐装的装饰。

　　1、提出要求。

　　(1)利用圆纸片撕出好看的'花型，长纸条卷出盘扣。

　　(2)合理分工、小组合作。

　　(3)保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品展示，相互欣赏。

　　1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。

　　2、以送唐装出活动室。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美工活动教案9

　　教材分析：

　　《多彩冰淇淋》是一节利用多种材料制作冰淇淋的美工活动。冰淇淋对孩子有着难以抗拒的诱惑，是孩子最喜欢的美食之一。同时冰淇淋的色彩明媚、形态各异特别适合孩子们表现、创造。中班幼儿有了一定的美工技能积累，但是本次活动中需要孩子们将各种本领融合，利用剪、粘、揉、团以及多材料组合大胆的制作冰淇淋。为解决以上难点，我利用多媒体课件通过图片、视频、现场演示多角度为幼儿丰富经验，为精彩创作打基础，从而体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。

　　活动目标：

　　1.了解冰淇淋的来历，知道不能多吃冷饮。

　　2.尝试使用泡沫球、纸杯、卡纸、纸盘、彩泥和超轻粘土等物品创作出自己喜欢的冰淇淋。

　　3.喜欢参与美术活动，体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备:

　　课件《各种各样的冰淇淋》、超轻粘土、泡沫球、纸杯、双面胶、少量雪花泥。

　　活动过程:

　　一、畅谈“冰淇淋”，激发兴趣。

　　师：夏天到了，天气渐渐变热了，小朋友在这个季节最喜欢吃什么?

　　二、介绍冰淇淋的来历，引起孩子们的兴趣

　　早在古罗马帝国时代，有位皇帝因酷暑难熬，请仆人四处奔波，为其寻觅冰雪解暑。有位聪明的厨师从高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果搅拌起来，给皇帝驱热解渴，这大概便是世界上最早的冰淇淋了。

　　提问：请幼儿说一说喜欢吃什么冰淇淋，还知道有哪些冰淇淋?

　　三、欣赏图片，感受冰淇淋的品种丰富。

　　1.播放 ppt 课件，欣赏各种冰淇淋图片，引导幼儿观察其特点。

　　2.请幼儿说一说冰淇淋的名称、形状、颜色，说出自己喜欢的理由，激起幼儿自己动手制作的'愿望。

　　四、自选材料，制作冰淇淋。

　　1.请幼儿选择自己喜欢的超轻粘土来制作冰淇淋。

　　2.引导孩子运用捏、压、搓、粘合、混合拉扯等方法进行制作。(注意粘土的混色搭配)

　　3.用不同颜色的粘土和雪花泥，做出各种糖果小球、巧克力豆或其他喜欢的水果，装饰冰淇淋。

　　4.鼓励幼儿大胆操作，在制作过程中及时发现问题进行指导。

　　五、“冰淇淋”展，评价作品。

　　鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，相互欣赏，说说自己的冰淇淋，并给自己的冰淇淋起一个好听的名字。

中班美工活动教案10

　　活动目标

　　经观察知道草莓的外观。

　　学用纸来折香甜的草莓。

　　活动准备

　　红折纸、剪刀、记号笔。

　　草莓一盘。

　　活动过程

　　1、看看老师手里端着的是什么水果啊?来一起大声的说出它的名字。

　　2、那谁能说说草莓是什么味道的啊?我们来一起看看草莓，谁能说说它的外表是什么样子的啊?是不是穿着红衣裳，身上还长有小芝麻啊?

　　3、草莓不仅长得好看还好吃，你们喜不喜欢草莓啊?想不想吃啊?草莓说了，会用纸折草莓的'才奖励草莓吃，那你们有谁会啊?原来都不会啊!那这么一盘草莓怎么办啊?

　　4、老师想到一个办法，你们想不想知道啊?老师会折，可以教你们折，等你们学会折草莓了，不就能吃到草莓了，你们说老师的办法好不好啊?那你们想学么?

　　5、草莓是红色的，我们就选用一张红色的折纸来折，你们要跟上老师的折法，要是有哪里不会的，老师可以重复折一遍教给你们看，我们现在就动起手来吧!

　　6、我们现在是不是已经折出草莓的外形了?看你们折的多好，你们真棒继续努力。

　　7、现在我们把草莓的叶都折好了，草莓身上是不是还有小芝麻点啊?我们现在用黑色的记号笔来代替，给我们折好的草莓点上就完成了。

　　8、我们举起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我们现在把手洗干净，来一起吃香甜的草莓吧!

　　活动结束

中班美工活动教案11

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏音乐，并用与音乐相匹配的动作表现音乐旋律，

　　2、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。

　　3、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带《金瓶似的小山》

　　2、黑色水彩笔、彩色卡纸人手一份

　　3、教师头戴彩色花环，打扮成花仙子形象。

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　故事导入：在森林里，有一个美丽的花仙子，有一天，她听到了一段美妙的音乐，跳起了美丽的舞蹈，许多小花跟着她一起跳了起来，都变成了最美丽的花朵。

　　二、图形刺激：

　　1、欣赏花仙子在音乐声中跳舞。

　　提问：你看到花仙子是怎样跳舞的?

　　2、师生同跳。

　　请幼儿根据自己的感受进行自由表现。

　　3、请幼儿自己听音乐，发挥想象，再次表现富有韵律感的.动作。

　　4、请多数幼儿用动作表现音乐的旋律，请少数能力强的幼儿在老师的引导下在黑板上画各种形态的花，画出自己对音乐旋律的感受，给大家欣赏。

　　5、教师出示各种姿态的花的版面，请幼儿说说这些花象在干什么，学一学这些花的姿态。

　　三、创造表现：

　　1、全体幼儿在音乐声中作画。

　　2、教师鼓励幼儿大胆地用各种线条创造性地表现音乐的旋律，及时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创造成功的快乐。

　　四、作品赏析：

　　布置幼儿的作品展，请幼儿欣赏各种美丽姿态的花，并编一编动听的故事。

中班美工活动教案12

　　【教学目标】

　　1.尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。

　　2.知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。

　　3.发挥想象力，大胆装饰，体验创造活动带来的快乐。

　　4.感受作品的美感。

　　5.感受色彩对比。

　　【教学过程】

　　一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。

　　1.提问：

　　(1)你是怎么收集到瓶子的?

　　(2)你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子?

　　2.组织幼儿自由讨论回答。

　　3.小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的'危害。那么我们能够做些什么?是不是可以把它们变废为宝呢?

　　二、播放课件，引导幼儿欣赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。

　　1.师：今天老师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。

　　2.教师播放课件，引导幼儿欣赏。(用不同材料装饰好的瓶子。)

　　3.提问：这些花瓶是用什么材料装饰的?组织幼儿自由讨论回答。

　　4.师：有的是用颜料画出来的;有的是用彩纸剪贴的;有的是用毛线装饰的;有的是用布装饰的;有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真漂亮。

　　三、教师示范操作装饰瓶子，帮助幼儿掌握装饰的技巧。

　　1.教师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。

　　2.提问：你们觉得这个瓶子漂亮吗?那我们可以怎么装饰它呢?

　　3.教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。

　　4.教师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。(利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰。)

　　四、组织幼儿动手操作，体验成功的乐趣。

　　1.师：老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙来装饰，你们愿意吗?

　　2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后分享自己的想法。

　　3.教师分发材料，组织幼儿动手操作，教师巡回指导。(尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。)

　　五、作品评析，分享成功的喜悦。

　　1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。

　　2.播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。

　　3.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。

　　4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。

　　教学反思：

中班美工活动教案13

　　设计意图：

　　图形是数学活动中毕不可少的几何知识，而图形的组合又在我们生活中随处可见，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的组合等等，对于孩子来说有些许的经验，为此我生成了这个活动。

　　活动目标：

　　1、培养孩子的动手动脑能力，激发孩子对美工活动的兴趣。

　　2、发展幼儿想象力，能用图形拼摆出简单的`物。

　　3、能说完整句：我用……形、……形，拼的是……

　　活动准备：

　　1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等，数

　　2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。

　　3、黑板一块，图形拼的飞机一架。

　　活动过程：

　　1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。

　　"这是什么？""这架飞机是怎么做的？"

　　2、分解飞机，幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。

　　小结："原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？"引导幼儿动脑筋，展开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍，"我用……形、……形，拼成……"

　　3、幼儿动手拼图，教师巡视指导。（提供一些图纸）

　　那图形宝宝碰在一起还会拼出什么来呢？请孩子动手试一试。

　　4、评价

　　请孩子说说自己的作品。要求能说的完整。

中班美工活动教案14

　　一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。小朋友们，你听到了什么声音？你们看见过小鸟吗？它是什么样的呢？你们想不想去看看呢？二、出示挂图：《鸟儿满天飞》。

　　1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗？那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方？

　　2、小鸟喜欢在什么地方玩呢？我们一起来模仿一下小鸟飞翔。

　　3、小鸟喜欢吃什么呀？（害虫）小鸟是我们朋友，我们要爱护它。

　　4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢？（脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形？）

　　三、师示范粘贴“一只鸟”。

　　1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗？请小朋友看看教师是怎么做的'呢？

　　2、教师示范： 1）一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的方法；用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。 2）在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。

　　3、请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。

　　四、展示活动。请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢？师给好的幼儿颁奖。小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！

中班美工活动教案15

　　背景描述：

　　时代发展的迅速飞快，新事物在一步一步前进，替换下来的物品往往被人们忽视。但在孩子的眼里对于新事物已经见怪不怪了，往往对于那些古老的事物很感兴趣。孩子们的好奇心非常的强。在一次给班上孩子过生日的时候，我用火柴点了蜡烛，突然我听到这样一段对话”老师用什么点的蜡烛”其中一个小孩说是”火柴，这都不知道”。听见这样的对话，此时此刻我不知道该用什么样的心情理解，是不理会孩子的疑问，还是嘲笑他怎么连这都不知道。这样的做法不是一名幼儿教师该有的，突然想到何不借这个机会来给孩子们讲一讲火柴。再讲的过程中发现孩子很受吸引，《纲要》中提到，要善于发现幼儿感兴趣的事物，既然孩子们很感兴趣，在这可以借这个机会多开展一些活动，美工区一直孩子们都很喜欢。这样一来，火柴画就成了我的一个教学延伸目标。

　　案例描述：

　　1、火柴长什么样？

　　教师提了这样一个问题，引起了孩子们一番激烈的讨论。

　　“它的上端是红色的，杆是用木头做的。”

　　2、火柴可以干什么？

　　每个孩子的想法都不一样，他们所说出的东西很奇怪，例如：”可以做饭、可以生火、可以画画……”有时所说出的想法也就是孩子们天真无邪的想法，令人百思不得其解，但是我相信他们，因为他们敢想也愿意去证实自己的想法。

　　3、火柴的'神奇作用？

　　“火柴”听起来就知道它有火，可以点然东西，那除了这项作用呢？再没有了吗？教师引导孩子们向美工方面想象。通过引导更期待孩子们出色的表现。

　　4、怎样让火柴听话，让它站队？

　　教师给孩子们展示了自制火柴画的范画，还为孩子们观看了一些精美的火柴画。孩子们的兴趣马上被燃烧起来，迫不及待的想创作，相信孩子们通过创意的想法和一双双小小的巧手，会制作出各异的作品。刘奕辰小朋友的想法很好，要用火柴拼出一条小蛇来，在制作的过程中火柴太长无法表现出小蛇扭动的身体，他摆来摆去的尝试着，说了一句话，为什么火柴这么长的，怎么不做短一点呢？这时教师及时引导孩子可以将火柴进行修剪，掰出你想要的长短进行创作，不一会儿，在孩子们的小巧手下一幅幅漂亮的作品展示到了大家的眼前，不无让教师们感叹孩子的想象力和创作能力。

　　5、怎样使火柴画看起来不单一呢？

　　孩子们想象的世界是丰富的，千奇百怪的，自己创作的作品也有自己的见解，如：王歆宁粘贴了一架梯子，在作品评价环节中她还讲述了自己的小故事，小鸟一直想去云朵看看，可是就是飞不到云朵上就想起来架起了一架梯子找到云朵……看到孩子的作品和美好的想法，真为她们骄傲。可是，粘贴出的作品颜色过于单一，于是，在美工区时候引导孩子进行添画和涂色，这样一来对于孩子们的课余生活更加的丰富。

　　案例反思：

　　培养幼儿的想象力，增强幼儿自信心。他们用自己的创作表达自己的想法，这也是他们最真实的想法，而手工活动更锻炼了孩子们，实现了他们制作的愿望。

　　手工课程原本就是给孩子们足够的空间与材料，让他们自己发现最深处的想法，用自己的双手来验证自己的想法，来满足自己的荣誉感。然而我们老师往往为了省事，就会直接将自己的想法灌输给孩子们或为孩子准备极少的材料，使他们的作品没有创新、没有新意、想法的局限，使他们的想法破灭在萌芽中，所以孩子们的内心世界也将是一张白纸。在活动中教师一定要引导孩子进行充分的想象，大胆的表达自己的想法，我们应该为孩子创造一个好的氛围，让孩子在快乐中学习，材料方面应从各方面来为幼儿准备，这样一来孩子们的想法、创新、新意可以更好地发展。

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