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小班美术有趣的表情教案
作为一名教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小班美术有趣的表情教案,希望能够帮助到大家。
小班美术有趣的表情教案1
活动目标:
1.学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2.培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备:
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程:
一、引出课题
1.这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。
2.教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?
3.你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?
二、示范作画
1.老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?
2.教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。
3.出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?
4.请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5.你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
1.你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。
2.幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
1.请幼儿互相观看同伴的作品。
2.教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。
3.请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的'是什么表情。
4.请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸:
在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
活动反思:
让幼儿乐于主动尝试,通过动手操作,在轻松、愉快的氛围玩中学,在玩中获得美术技能的提升。
小班美术有趣的表情教案2
活动目标:
1、尝试用吸管吹画,对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。
2、用吹画装饰漂亮的手提包,爱护和欣赏自己和同伴的作品。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、《小朋友的`书·美工》
2、吸管幼儿人手一份,几种颜色水每组一份。
活动过程:
1、教师示范吹画。
将颜色水倒入一点在美工纸上,让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色,继续吹画。
2、请个别幼儿示范,教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。
3、幼儿制作。
使用《小朋友的书·美工》第15页“有趣的吹画”,观察漂亮的手拎包,说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。
观察吹画示意图,明确吹画的步骤。
幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内,可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包,沿虚线折叠,一只漂亮的拎包做成了)
4、展示作品。
课后反思:
这节是美术课,课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候,就出现难题了,吹画对于个别的幼儿是个体力活,有些幼儿吹一下,看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了,这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干,他们吹出来的手提包很漂亮,他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候,他们很开心,对自己的作品也很是满意。我也很满意。
小班美术有趣的表情教案3
活动目标:
1.学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2.培养幼儿的绘画兴趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程:
一、引出课题
1.这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。
2.教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?
3.你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?
二、示范作画
1.老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?
2.教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。
3.出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?
4.请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5.你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
1.你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的'表情画下来。
2.幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
1.请幼儿互相观看同伴的作品。
2.教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。
3.请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。
4.请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸:
在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
活动反思:
让幼儿乐于主动尝试,通过动手操作,在轻松、愉快的氛围玩中学,在玩中获得美术技能的提升。
小班美术有趣的表情教案4
活动设计背景
小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过自制饼干体会到成功的喜悦。
活动目标
1、情感目标:体会泥工活动的快乐。
2、能力目标:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
3、知识目标:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的`饼干。
活动准备
1、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐
活动过程
第一部分:情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
(引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。)
第二部分:羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分:兔宝宝自己学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)
在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手,活动结束。
教学反思
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。
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