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跳圈圈小班教案

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跳圈圈小班教案（通用8篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的跳圈圈小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

跳圈圈小班教案（通用8篇）

　　跳圈圈小班教案 1

　　活动目标：

　　1、技能目标：利用呼啦圈练习各种跳、跑、躲钻的动作，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2、情感目标：乐于大胆探索呼啦圈的不同玩法，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　3、社会性目标：培养幼儿团结、合作意识，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　呼啦圈人手一个图谱音乐幼儿玩过呼啦圈

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　幼儿与教师随音乐拿呼啦圈模仿小汽车进场，跟着音乐一起做热身运动。

　　二、基本部分：自由探索圈的各种玩法：

　　刚才小朋友们用呼啦圈当成方向盘开车，那小朋友你们知道这呼啦圈还可以怎么玩呢？好，现在老师给你们两分钟的时间自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待会分享你们的玩法，看谁的玩法最好玩最有趣。

　　1、玩呼啦圈方法简介如下：

　　a、滚呼啦圈：将呼啦圈向前抛出又去捡回来。

　　b、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳进跳出。

　　c、小丑走路：幼儿又膝伸直，双脚站在圈子上，不能让脚下的.呼啦圈离开。

　　d、带呼啦圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着呼啦圈向前快走。

　　e、转呼啦圈：幼儿用手转呼啦圈，使其原地旋转。

　　f、呼啦圈当道具：把呼啦圈当雨伞、呼啦圈当帽子。

　　2、用呼啦圈进行集体游戏：

　　你们真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子说如果你们想参加她的生日，必须要经过考验，不过不必担心，小兔子给了我们提示。出示图谱，让孩子自由解说。

　　障碍一：跨过小石头：按照摆好的的图形练习双脚并拢、分开的练习

　　障碍二：穿过山洞：将呼啦圈立起来，孩子从中穿过。

　　游戏三：过隧道，身体弯下，双手双脚横着爬过呼啦圈。

　　游戏四：跳进圈圈解除障碍，双脚跳进圆圈，将边上的障碍移到圆圈的另一面。

　　三、结束部分：

　　恭喜小朋友挑战成功，你们可以去参加小兔子的生日派对了，小朋友高兴吗？（高兴），现在跟着老师一起出发吧！

　　跳圈圈小班教案 2

　　【设计意图】

　　通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。

　　【活动目标】

　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

　　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　3、体验健康活动带来的快乐。

　　【活动准备】

　　1、幼儿用的小圈、报纸球若干、平衡木、小椅子、篮筐。

　　2、欢快的背景音乐磁带。

　　3、树林背景图；小猴图片、小兔、小猫胸饰若干。

　　【活动重难点】

　　练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：

　　1、听音乐入场；

　　2、热身：模仿小动物。（小鸟、小猫、大象、小兔子）

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教师提示：“小朋友们，瞧，小动物们给我们留下了什么？这个圈可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

　　2、学习钻、跳。

　　师：小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！

　　（1）跳：双脚并拢，下蹲，两手向后摆，蹬地向前跳。你们一起试试看。

　　（2）钻：蹲下，低头弯腰缩身钻过去。“请你们找一个好朋友一个小朋友拿圈一个小朋友钻，试试看这个本领你们学会了没有。

　　三、练习钻、爬、平衡技能。

　　1、场景：小朋友们，今天小猴子想请你们帮个忙，他说想跟你们当面说，它住在很远的山那头，爱帮助人的小朋友们你们愿意去找小猴子问问吗？（愿意）去小侯家会遇到山洞、小土坑和独木桥。你们会过吗？幼儿自由回答过障碍的方法。

　　2、分两道简易不同，让幼儿自由练习。师：“在出发前我们一起先练习下吧。”

　　四、游戏“运果子”

　　1、出示小猴图片。师：“亲爱的小朋友们，你们能帮我把山对面的果子搬到我这吗？我一个人搬太多了。”

　　2、拿挂牌，分组。师：“为了我们能又快又顺利的帮小猴子运果子，我们来分分组吧。请你们每个人那一个挂牌，挂在自己脖子上，看看自己是哪个组的`，就在哪一组排好队伍。”

　　3、幼儿运果子。（分两道）

　　（1）教师示范，讲解游戏规则。

　　（2）游戏开始。要保护好自己的果子。

　　五、师幼一起随音乐放松身体，收吸汗巾。

　　【活动反思】

　　小班幼儿的基本活动能力比较差，动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

　　跳圈圈小班教案 3

　　一、活动目标：

　　1、能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

　　2、将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。

　　3、能发挥想象力，积极参与游戏表演。

　　二、活动重难点：

　　重点：能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体难点：能完整的表达故事中圆圈圈都变成了那些物体

　　三、活动准备：

　　图片（天线宝宝、海绵宝宝、福娃宝宝、圆圈圈宝宝）、背景ppt、5个圆形的纸音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：

　　四、活动过程：

　　1、导入：小朋友们，大家好；在家我们都是爸爸妈妈的宝宝，老师这有一些宝宝，小朋友看一看你们认识他们吗？

　　（出示图片）今天老师就给大家讲一讲这个宝宝的故事。故事的名字就叫做《圆圈圈宝宝》。

　　2、讲述故事有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！

　　一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友拍一下，我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

　　一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。

　　另外一个圆圈圈宝宝说：那我就变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友们一定会喜欢我的！

　　一个圆圈圈宝宝说：那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！

　　这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说：瞧我的吧！它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小朋友们又可以出去玩了。

　　小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了，因为圆圈圈宝宝的本领可真大！

　　提问：

　　你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊？

　　真的，老师也很喜欢圆圈圈宝宝。老师现在想考一考大家，看看你们的本领大不大？

　　提问：

　　（1）这个故事的名字叫什么？

　　（2）故事里面都有谁啊？

　　（3）故事里都发生了些什么事？

　　3、第二遍故事：

　　看来，小朋友都很喜欢听这个故事，老师再给你们讲一遍，但是现在老师要请几个小朋友来和我一起讲这个故事。（播放游戏音乐）（1）有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下，我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

　　提问：哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝变成了什么？

　　过渡句：我们一起来看一下他猜的对不对？小圆圈变变变！（师边说边做动作）猜对了，原来这个宝宝真的变成了一个小皮球！那现在大家和老师一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个小皮球。

　　（2）第二个圆圈圈宝宝说：我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。

　　谁来告诉老师这个圆圈圈宝宝变成了什么？

　　小圆圈变变变！（师边说边做动作）现在我们一起完整的话说一遍：小圆圈变变变，变成一个红苹果。

　　（3）第三个圆圈圈宝宝说：我要变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友一定会喜欢我的！

　　怎么说的，我们一起来说好不好？“小圆圈变变变”（边说边做动作）我们又猜对了，好！现在我们一起来说说吧：“小圆圈变变变，变成一个大气球。”

　　（4）第四个圆圈圈宝宝说：那我哦就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓，可好吃了！

　　现在就请小朋友们一起来帮我说，我们又猜对了！我们再来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一块脆饼干。

　　（5）这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说：瞧我的吧！它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的.。

　　现在我想请一个小朋友来帮我说，我们一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个大太阳！

　　4、完整地念儿歌。

　　我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西，都猜出来了。我们小朋友真棒！我们把它编成一首儿歌把它念一遍。

　　我们一起来念这首儿歌。

　　小圆圈变变变，变成一个小皮球。

　　小圆圈变变变，变成一个红苹果。

　　小圆圈变变变，变成一个大气球。

　　小圆圈变变变，变成一块脆饼干。

　　小圆圈变变变，变成一个大太阳。

　　五、活动延伸

　　圆圈圈宝宝的本事可真大啊！小朋友们想一想还有什么是圆形的？小朋友回家以后和爸爸妈妈们一起帮圆圈圈宝宝找朋友，明天小朋友们把自己给圆圈圈宝宝的好朋友请到我们的教室来。（把圆圈圈宝宝的好朋友，做成教室的主题墙）

　　活动反思：

　　小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是，小班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了"变魔术"这一环节，让幼儿感到这不是在添画，而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想：

　　1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他们积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画，幼儿的创造能力得到了替升。

　　2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。

　　跳圈圈小班教案 4

　　活动目标：

　　锻炼幼儿的身体素质，特别是跳跃能力和平衡力。

　　培养幼儿动作的协调性和灵活性，掌握双脚并拢跳的基本技能。

　　激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。

　　活动准备：

　　场地准备：选择一块宽敞、平坦且安全的室外场地，确保地面无障碍物。

　　器材准备：若干个颜色鲜艳、轻便耐用的跳圈，以及一台音乐播放设备。

　　安全检查：活动前检查场地和器材，确保无安全隐患，并对幼儿进行安全教育。

　　活动过程：

　　热身运动：

　　教师带领幼儿进行简单的关节活动，如转手腕、转脚踝等，以放松身体。

　　播放欢快的音乐，带领幼儿慢跑一圈，提高身体温度。

　　技能指导与示范：

　　教师向幼儿详细讲解跳圈圈的动作要领，包括双脚并拢、膝盖弯曲、用力蹬地等。

　　教师现场示范跳圈圈的.标准动作，让幼儿更直观地理解。

　　自主练习：

　　将幼儿分成若干小组，每组提供一个跳圈，让幼儿自主练习跳圈圈。

　　教师在各组之间巡回指导，及时纠正幼儿的动作，鼓励幼儿多尝试。

　　分享交流：

　　请几名跳得好的幼儿分享自己的经验和技巧，促进幼儿之间的交流和学习。

　　游戏环节：

　　组织幼儿进行“跳圈圈接力”游戏，每组幼儿按顺序跳过圈圈，最先完成的小组获胜。

　　教师担任裁判，确保游戏的公平和顺利进行。

　　活动反思：

　　本次《跳圈圈》小班体育活动取得了圆满成功，达到了预期的教学目标。首先，通过丰富的热身活动和详细的技能指导，幼儿们能够迅速掌握双脚并拢跳的基本技能，并在自主练习中得到了充分的锻炼。

　　其次，游戏环节的引入极大地激发了幼儿们的参与热情，他们积极参与、认真尝试，不仅提高了身体素质和动作协调性，还培养了团队合作意识和竞争意识。在游戏过程中，幼儿们相互鼓励、相互学习，形成了良好的氛围。

　　然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在跳圈圈时动作不够规范，需要教师反复纠正和指导。此外，在游戏环节中，由于幼儿们的兴奋度较高，场面一度有些混乱，需要教师加强管理和引导。

　　针对以上问题，我将在今后的教学中更加注重细节管理，加强幼儿的动作规范训练，并在游戏环节中设置更明确的规则和指示，以确保活动的有序进行。同时，我也将更加注重与幼儿的互动和交流，关注他们的兴趣和需求，以更加灵活多样的方式开展体育活动，促进幼儿身心健康发展。

　　跳圈圈小班教案 5

　　活动目标

　　锻炼幼儿的身体素质：通过跳跃活动，提高幼儿的身体素质，增强体能。

　　培养动作协调性：在活动中，引导幼儿掌握正确的跳跃姿势和动作，提高动作协调性。

　　培养协作精神：通过团队合作，培养幼儿相互协作、相互帮助的良好品德。

　　激发参与兴趣：通过有趣的游戏形式，激发幼儿对体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。

　　活动准备

　　场地准备：选择一块宽敞、平坦且安全的场地，确保地面无障碍物，以防幼儿在活动中受伤。

　　器材准备：数个呼啦圈（颜色鲜艳、轻便耐用）、细绳子（用于固定呼啦圈）、口哨、头饰等。

　　安全检查：在活动前仔细检查场地和器材，确保无安全隐患，并对幼儿进行安全教育。

　　活动过程

　　热身活动：

　　引导幼儿进行简单的关节活动，如转手腕、转脚踝等，以放松身体。

　　带领幼儿在场地内慢跑一圈，提高身体温度。

　　技巧指导与示范：

　　向幼儿详细讲解跳圈圈的动作要领，包括双脚并拢、膝盖弯曲、用力蹬地等。

　　教师现场示范跳圈圈的标准动作，以便幼儿更直观地理解。

　　分组练习：

　　将幼儿分成若干小组，每组提供一个跳圈，让幼儿自主练习跳圈圈。

　　教师在各组之间巡回指导，及时纠正幼儿的`动作，鼓励幼儿多尝试。

　　游戏环节：

　　组织幼儿进行“跳圈圈接力”游戏，每组幼儿按顺序跳过圈圈，最先完成的小组获胜。

　　在游戏中，教师可以根据幼儿的表现调整呼啦圈的间距，增加游戏难度和挑战性。

　　分享交流：

　　请几名跳得好的幼儿分享自己的经验和技巧，促进幼儿之间的交流和学习。

　　放松活动：

　　带领幼儿做各种放松肌体的动作，如抖抖脚、弯弯腰等，让全身得到放松。

　　反思与总结

　　幼儿参与情况：

　　在整个活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和高涨的参与热情。他们积极尝试、认真练习，在游戏中体验到了运动的乐趣和成功的喜悦。

　　动作协调性提升：

　　通过反复练习和教师的指导，幼儿们逐渐掌握了正确的跳跃姿势和动作要领，动作协调性得到了显著提升。

　　团队协作与帮助：

　　在游戏环节中，幼儿们学会了相互协作和互相帮助。他们互相鼓励、互相支持，共同完成了任务，培养了良好的团队精神。

　　不足之处与改进方向：

　　在活动过程中，部分幼儿在跳跃时出现了动作不规范的情况。这可能是因为教师在示范和讲解时不够详细或幼儿的理解能力有限。因此，在今后的教学中，教师应更加注重示范的准确性和讲解的清晰性，同时加强个别指导，帮助幼儿更好地掌握动作要领。

　　另外，在游戏环节中，部分幼儿过于兴奋，导致在排队和跳跃时出现了混乱的情况。这可能是因为教师在组织游戏时没有充分考虑到幼儿的年龄特点和心理需求。因此，在今后的教学中，教师应更加注重游戏规则的制定和讲解，同时加强对幼儿的引导和约束，确保游戏的有序进行。

　　跳圈圈小班教案 6

　　活动目标

　　锻炼幼儿的身体素质：通过跳跃活动，提高幼儿的身体素质，增强体能。

　　培养动作协调性：引导幼儿掌握正确的跳跃姿势和动作，提高动作协调性。

　　激发参与兴趣：通过有趣的游戏形式和互动环节，激发幼儿对体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。

　　活动准备

　　场地准备：选择一块宽敞、平坦且安全的场地，确保地面无障碍物，以防幼儿在活动中受伤。

　　器材准备：适合小班幼儿使用的跳圈若干，材质要轻便且耐用，颜色鲜艳以吸引幼儿的注意力。同时准备一台音乐播放设备，播放欢快的音乐，为幼儿营造愉悦的活动氛围。

　　安全教育：在活动前对幼儿进行安全教育，告知他们活动中的注意事项和规则，提高他们的安全意识。

　　活动过程

　　热身运动：引导幼儿进行简单的关节活动，如转手腕、转脚踝等，以放松身体。然后带领幼儿在场地内慢跑一圈，提高身体温度。

　　技巧指导与示范：向幼儿详细讲解跳圈圈的动作要领，包括双脚并拢、膝盖弯曲、用力蹬地等。教师现场示范跳圈圈的标准动作，以便幼儿更直观地理解。

　　分组练习：将幼儿分成若干小组，每组提供一个跳圈，让幼儿自主练习跳圈圈。教师在各组之间巡回指导，及时纠正幼儿的动作，鼓励幼儿多尝试。

　　游戏环节：组织幼儿进行游戏“跳圈圈接力”。每组幼儿按顺序跳过圈圈，最先完成的小组获胜。游戏过程中，教师担任裁判，确保游戏的公平和顺利进行。

　　分享交流：请几名跳得好的幼儿分享自己的.经验和技巧，促进幼儿之间的交流和学习。

　　反思

　　通过本次《跳圈圈》小班体育活动，我深刻体会到了以下几点：

　　活动设计需符合幼儿特点：小班幼儿正处于身体发育和动作协调性的关键时期，活动设计应充分考虑他们的年龄特点和兴趣点。本次活动中，通过跳跃、奔跑等游戏形式，有效激发了幼儿的参与兴趣，达到了锻炼身体、提高动作协调性的目的。

　　安全教育不可忽视：在活动前对幼儿进行安全教育至关重要。通过明确活动规则和注意事项，提高了幼儿的安全意识，避免了意外事故的发生。

　　教师指导需及时有效：教师在活动中的巡回指导对于幼儿动作的纠正和技能的掌握起到了关键作用。通过及时发现并纠正幼儿的不当动作，帮助幼儿形成了正确的跳跃姿势和动作习惯。

　　游戏环节需有趣味性：游戏环节的设计应富有趣味性，以吸引幼儿的注意力并激发他们的参与热情。本次活动中的“跳圈圈接力”游戏不仅锻炼了幼儿的跳跃能力，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。

　　反思与改进：虽然本次活动取得了圆满成功，但仍存在一些不足之处。例如，部分幼儿在活动过程中出现了推挤现象，需要在今后的活动中加强秩序管理；同时，对于个别动作不协调的幼儿，应给予更多的关注和指导，帮助他们尽快掌握正确的动作要领。

　　总之，《跳圈圈》小班体育活动不仅锻炼了幼儿的身体素质和动作协调性，还激发了他们的参与兴趣和团队合作精神。在今后的工作中，我将继续总结经验教训，不断改进活动设计和方法，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

　　跳圈圈小班教案 7

　　活动目标：

　　锻炼幼儿的身体素质，特别是跳跃能力和平衡力。

　　培养幼儿的动作协调性和灵活性。

　　激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。

　　增强幼儿的团队合作意识，学会相互配合和帮助。

　　活动准备：

　　呼拉圈数个，确保每个幼儿都能有一个。

　　宽敞、平坦且安全的场地，确保地面无障碍物。

　　音乐播放设备，播放欢快的音乐以营造愉悦的活动氛围。

　　活动过程：

　　热身活动：教师带领幼儿进行简单的关节活动，如转手腕、转脚踝等，以放松身体。接着，让幼儿在场地内慢跑一圈，提高身体温度。

　　示范与讲解：教师示范跳圈圈的正确动作，强调双脚并拢、膝盖弯曲、用力蹬地等要领。同时，讲解游戏规则，即幼儿需按顺序从一个圈里跳到另一个圈里。

　　分组练习：将幼儿分成若干小组，每组提供一个跳圈，让幼儿自主练习跳圈圈。教师在各组之间巡回指导，及时纠正幼儿的动作，鼓励幼儿多尝试。

　　游戏环节：组织幼儿进行“跳圈圈接力”游戏。每组幼儿按顺序跳过圈圈，最先完成的小组获胜。教师担任裁判，确保游戏的公平和顺利进行。

　　分享与交流：请几名跳得好的幼儿分享自己的经验和技巧，促进幼儿之间的交流和学习。

　　放松活动：活动结束后，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻轻拍打身体等，帮助幼儿缓解疲劳。

　　反思：

　　本次“跳圈圈”活动在小班幼儿中取得了良好的效果。首先，幼儿们对活动表现出了浓厚的'兴趣，积极参与各个环节，尤其是在游戏环节，他们的积极性和竞争意识被充分激发出来。其次，通过活动，幼儿们的身体素质、动作协调性和灵活性得到了明显的提升。他们学会了双脚并拢跳、膝盖弯曲等跳跃动作，并能在游戏中灵活运用。

　　然而，在活动过程中也存在一些不足之处。首先，部分幼儿在跳跃时动作不够规范，存在绊倒呼拉圈边框的情况。这可能是由于我在示范和讲解时不够详细，或者幼儿在自主练习时没有得到充分的指导。其次，在游戏环节，部分幼儿出现了推挤、抢跑等不文明行为，这可能是由于我对游戏规则强调不够，或者幼儿在活动中过于兴奋导致。

　　针对以上问题，我认为在以后的活动中需要采取以下改进措施：一是加强示范和讲解的详细性，确保每个幼儿都能掌握正确的动作要领；二是加强游戏规则的教育和引导，培养幼儿的规则意识和文明行为；三是增加巡回指导的次数和力度，及时纠正幼儿的不规范动作和不良行为。同时，我还将注重培养幼儿的团队合作意识和相互帮助的精神，让他们在活动中学会相互配合、共同进步。