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小学数学二年级教案：找规律
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学数学二年级教案：找规律，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学内容：
人教版小学二年级第九单元115页~116页
教学目标：
1．学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。
2．培养学生的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。
3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列的规律中隐含的数学知识。
教学重点：
发现图形的循环排列规律
教学难点：
怎样发现规律
教具：
四种水果图片、大信封、胶棒
活动过程：
课前活动：
拍手儿歌
提问：刚才我们做的动作有什么规律呢？
一．创设情景。复习导入。
师：同学们，今天韩老师要带你们去游玩。咱们去那里呢？我准备带大家去孙悟空的老家花果山水帘洞去。想去吗？
（课件展示）师：现在我们已经来到了花果山水帘洞外。看猴儿们正排着整齐的队伍欢迎我们呢！请同学们认真观察。你能发现猴儿们的所穿的服装有什么规律吗？
提问后。
师：同学们真聪明。一下子找到了这个规律。我们在一年级时就已经学习了有关找规律方面的知识。今天我们要继续学习找规律。板书：找规律
二．探索新知。
1．出示主题图，引导观察
师：我们都知道花果山的果子非常好吃。你们想不想品尝一下？猴儿门为招待你们这些小客人。特意准备了香甜的果子。而且他们把这些果子摆成了有规律的图案。聪明的二（一）班同学你能找到这其中的规律吗？
提问：一共有几排果子？每排几个？
师：那每排果子一样吗？都是哪几种？那它们在位置上发生了什么变化呢？请同学们先来观察前两排果子。第二排的果子排列的和第一排的有什么不同？
生：第一个被移到了最后一个。其它三个都向前移动一个位置。
师：那么第三排也是这样的规律吗？
教师在第三排摆出第二排的果子。请学生来移动位置。感受规律。
师：那么第四排的图形会是怎样的呢？老师直接摆出第一个。请学生说出接下去怎样摆？
引导学生用完整话说一说发现的规律。
师总结：每一排到下一排时第一个被移到最后一个。其它三个向前移动一个位置，如此循环排列。
2．同桌合作找规律
师：还可以怎样观察？你还会发现什么规律？
三．应用迁移，巩固提高
1．练习一：唐僧师徒照片
孙悟空 猪八戒 沙和尚 唐僧
猪八戒 沙和尚 唐僧 孙悟空
沙和尚 唐僧 孙悟空 猪八戒
？ ？ ？ ？
师：图中有几排照片？它们在排列上有什么规律？接下来的一行应该怎样排列呢？
2．孙悟空变数字
2 4 6 8
4 6 8 2
6 ？ ？ ？
？ 2 ？ 6
师：孙悟空要考考大家，他给大家变出了很多数字，猜猜看下一个变出的会是哪个数字？
请同学们接着变数字。看谁在一分钟内写出的数字最多。就可摘取花果山上的智慧果。
3．动手操作活动——小小设计师
师：同学们真能干，不仅发现了一些有规律的图案，还能按一定规律设计图案了。你能用这些卡片自己设计出有规律的图案吗？韩老师有一栋心房子，想请同学们做设计师帮我设计一下。
4，放松活动
师：同学们设计的图案太漂亮了，你们开心吗？让我们一起来完了的跳起舞来吧！
托手 拍肩 恰腰 拍手
拍肩 恰腰 拍手 托手
恰腰 拍手 托手 拍肩
拍手 托手 拍肩 恰腰
四． 总结反思
师：同学们，这节课你学的开心吗？你有什么收获呢？你学到哪些规律呢？其实在我们的生活中还有很多有规律的东西。让我们用掌握的知识继续装扮它。使我们的生活更美丽！
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