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六年级音乐拉库卡拉查说课稿

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六年级音乐拉库卡拉查说课稿

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的六年级音乐拉库卡拉查说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级音乐拉库卡拉查说课稿

　　各位老师好！

　　今天我要进行说课的课题是《拉库卡拉查》。下面我对本课题进行分析。

　　一、说教材

　　本节课是人音版小学11册教材3单元《多彩美洲》中的内容，这是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。

　　二、说教学目的：

　　1、知识与技能目标：学生感知音乐内容、体验情感变化能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。

　　2、过程与方法目标：通过听、唱、看、想、等活动，使学生感受音乐的内容，体验音乐的感情变化，增进学生对外国音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。

　　三、说教学的重点、难点

　　根据新课程标准在吃透教材基础上，我确定了一下的教学重点和难点：

　　１、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏。

　　２、歌曲第二部分的弱起节奏。

　　３、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。

　　依据：学生掌握了最基本的音乐知识，能够体验音乐的感情变化这种行式，能够激发学生的学习欲望。有利于学生整体素质的提高。

　　四、说教法

　　1、教学理念

　　音乐教育应以音乐审美为核心，是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。要以兴趣爱好为学习的基本动力，面向全体师生，注重个性发展，引导学生积极参与音乐活动。教师要在教学中引导学习帮助学生学习。要以学生为主体，结合姊妹艺术与相关学科，使学生感受、体验音乐的内容和情绪，从图片和音乐中了解了墨西哥的音乐文化与历史背景，从而培养学生对墨西哥音乐体裁的学习和探究兴趣，积极参与音乐实践活动，引导学生在音乐活动中对外国文艺的情感。

　　2、营造教学环境

　　（1）利用多媒体辅助教学，视听结合，引起学生的共鸣，尽可能的使学生融入音乐的氛围中，时期愉悦的聆听音乐，享受音乐的美感。

　　（2）设情景，展开多样化的音乐活动，分组结合讨论，学生自主参与、自主探究，获得主体经验，并参与交流，评价，促进共同发展。

　　五、说学法

　　音乐课对很多学生来说是，一门放松的课，在这样的课堂上学需要抓住他们的兴趣让他们学习知识以及对他们进行情感上的教育。因此，在教学中我要抓住学生的好奇、好动、好强的心理特点，从他们的兴趣入手，通过多种媒体，在结合其他艺术学科，充分利用学生已有的资源，采用合作学习法，调动他们的学习的积极性和主动性。

　　六、说教学过程

　　（一）新课导入

　　先播放音乐渲染气氛，然后提出问题，由此激发学生的积极性。

　　（二）教授新课

　　1、利用多媒体播《拉库卡拉查》，能使学生对这首歌曲有初步的了解。

　　初听音乐，跟琴模唱。从“我爱吃炸鱼”的有趣发声练习，使学生体验音乐带来的快乐。

　　2、复听歌曲，轻声哼唱。

　　3、师生接口唱

　　4、再听歌曲，同时比较乐句。

　　5、解决唱的不好的地方。

　　6、完整演唱

　　7、模进乐句的讲解

　　10、完整演唱

　　11、模进乐句的讲解

　　（三）小结

　　课后延伸，你还知道那些外国歌曲，还有和歌曲中的故事，收集你最喜爱的歌曲和同学交流。这一环节为下一节课学唱外国歌曲做准备《拉库卡拉查》的背景音乐中结束本科教学。

　　七、我为什么要这样上课

　　1，对教材内容的处理。根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材的内容有增有减。

　　2，运用多媒体音乐教学

　　八、结束语

　　各位领导、老师们，本节课我根据六年级学生的心理特征及其认识规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

　　我的说课完毕，谢谢！

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