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网上交友新空间说课稿（精选5篇）
作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的网上交友新空间说课稿，希望能够帮助到大家。
网上交友新空间说课稿 1
一、学教材
1、教材地位和作用：
网上交友新时空道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。七年级的学生在第一单元中学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系，而在第二单元里，学生走进了另一个神秘的课题《交友智慧》。本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能够正确认识交友的方法。帮助学生能够正确使用网络。
2、学情分析：
七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。七年级学生年龄小，好动，思维简单。从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望。如果这时教师不能在教学中正确引导激发他们的学习兴趣，他们就很可能会产生厌学的心理。因此培养学生培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务、这就要求我们教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。
七年级学生好动。听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。教师课前备课要精心设计，周密设计由浅入深，课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言要精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练融为一体。
3、教学目标
根据教材地位和作用，以及七年级学生特有的心理特点，我确定以下三维目标：
（1）情感目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识
（2）能力目标：能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。（3）知识目标：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要慎重，了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。
4、教学重、难点
重点：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要慎重。
难点：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。
二、说教法
新课程标准指出，教师是学习的组织者、引导者，根据这一理念，在教学中我精心设计游戏和活动，诱导学生思考，鼓励学生积极与同学交流。激发学生学习的兴趣和主动性，以实现教学过程的优化，为此，我采用了以下教学方法：
心理自述法：让学生自由的表达自己对自己的看法，引导学生深入思考有关自我的问题，激发学生认识自己，分析自己。
讨论分析法：根据活动设计问题，引导学生对问题各抒己见，相互交流，探究应该如何更好的认识自我。
游戏活动法：以游戏为中介，让学生通过游戏活动的参与，在轻松、愉快、和谐、活跃的气氛中自由表露自己的情绪，投射自己的内心世界、体验和反思自己的行为、分享同伴的经验和感悟
三、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学。
4、教学程序
情景导入分享活动“我的朋友圈”
提问：你的'朋友圈都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？
我们想与他人交往，渴望与同伴建立身后的友谊，互联网为我们提供了一个平台。
知识模块一网上交友
探究与分享一：阅读55页教材回答问题
吴凡为什么会有两个不同的档案？
探究与分享二：阅读教材55页回答问题
（1）互联网让人与人之间的关系更接近吗？
（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
（3）网上的交往可以当真吗？
知识模块二慎重结交网友
探究与分享三：
阅读教材56页回答问题
（1）你会把自己的照片放到网上吗？
（2）“线上朋友”可以成为“线下朋友”吗？说说你的理由。
探究与分享四：
阅读教材57页回答问题
（1）你如何看待这些回帖？
（2）你的建议是什么？
（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议、
探究与分享四：
网络交往与现实交往有什么不同？
小结：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
网上交友新空间说课稿 2
教学目标
使学生知道交友的三条原则；使学生了解男女同学正常交往的方式。
教学重点
交友的三条原则。
教学难点
交友的三条原则。
教学过程
举例说明友谊在日常生活中的重要性。
导入新课
通过学习，我们了解友谊在日常生活中的重要性。美好的生活需要友谊，大家都想获得友谊，获得更多的友谊。
请看小品。
人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。
情节：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，高个子青年解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了一些照相机，让小明帮助藏起来，小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。
请同学们分析一下，这个小品说明在交友过程中要注意些什么？
讲授新课
交朋友，建立友谊，要有自己的选择，要经过自己认真的思考。交朋友时，要交那些对自己有帮助的朋友。帮助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是学习方面的、可以是技能方面的。总之，是能使自己上进。这样的朋友是应该多交的，我们把这种能够帮助自己上进的朋友称为益友。
那么，哪些朋友可以称为益友呢？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？请同学们说一说。
我国古代教育家认为益友分为三类：
益者三友 影响方面。
友直 正直的人 品行上。
友谅 诚实守信的人 责任心。
友多闻 有学问的人 知识上。
这个标准是古人总结的，那么发展到现代，有没有变化呢？
变化是有的，正像同学讲到的那些，但其中的实质是不变的`。那就是“能帮助自己上进”。我们每个人要选择益友，善交益友。
第一，善交益友。（板书）
我们提出善交益友后，应该同时给自己提出一个要求，那就是不断的完善自我。为什么呢？只有不断地完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能成为他人心目中的益友。否则，你想想，别人喜欢和你交朋友吗？
在刚才的小品中，小明的故事告诉我们不能交那些对自己行为产生不良影响的朋友，结交了这样的人做朋友，不会“帮”你，反而会“损”你、“害”你。
我们把这种对自己道德品行产生不良影响的朋友称为损友。
孔子也发表过对损友的见解。
损者三友
友辟：心术不正的人。
友柔：华而不实的人。
友佞：阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人。
我们的生活要求高质量的生活，我们的友谊也需要高质量的友谊，与益友交往是高质量的，与损友交往则是低质量的。因此要善交益友，不交损友。
第二，不交损友。（板书）
提问：在交往过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出你的错误，批评你。你是否喜欢这种朋友呢？
这种朋友，我们称为诤友。他能坦率地指出朋友的问题，指出批评，这是非常难得的。陈毅元帅曾说过“难得是诤友，当面敢批评”。我们在交往中，应乐于和这种朋友交往。
第三，乐交诤友。（板书）
这种坦诚的批评可以使你拥有更清醒的头脑，可以让你进步更快。朋友之间不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，这样是不真实的，不真诚的。缺少内心交流的友情，自然就不会牢固。
另外交往中还应注意以下几点：
第四，注意：（板书）
不能以自我为中心——难长久
不能交往圈子太小——难广泛
不能“哥们儿义气”——易入歧途
以自我为中心，让别人听你的，为你服务，都会产生不平等交往的倾向，失去交往的基础，人们都不喜欢与这种人交往，就算发生了友谊，也不一定能长久。
如果交往过程中交往的圈子太小，只限于一两个人或某几个人的话，那么你就会失去和更多同学交往的机会，不能够获得广泛的友情。
在中学生交往过程中，容易受影视作品影响，出现“哥们儿义气”，这样根容易走入歧途。
有这样一名中学生郑某，放学途中，由于车速过快，刹车不灵，与外校一名同学刘某相撞，虽然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷，结果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反而酿成了2死8伤的事件，受到了法律的制裁。
这个例子值得大家思考。
中学生交友中，认为不讲哥们儿义气就不够朋友，是错误的思想。如果这样，既害自己又害他人，同时还有损集体，因此应坚决杜绝这种想法。
巩固新课
今天，我们学习了结交朋友的三条原则，以及交友中应注意的事项，这些都是最基础的，希望大家在交往中好好注意。结合自己的交往事例，对照一下，看看是否符合这些原则，不符合的要做一些调整。
布置作业
教学板书
三、交友原则
第一，善交益友。
第二，不交损友。
第三，乐交诤友。
第四、交往中还应注意以下几点：
不能以自我为中心——难长久。
不能交往圈子太小——难广泛。
不能“哥们儿义气”——易入歧途。
网上交友新空间说课稿 3
教学设计
介休市五中 李秀萍
知识点：交友要讲原则；交友还应该注意的问题
能力点：仿照“交友还应注意的问题”的格式，每人总结一句应注意的问题。
思品点：全部
教学重点：
交友的基本原则
教学难点：
不交损友；乐交诤友
学法指导：
讨论 质疑
教学过程
一、前提测评及导入
同学们，今天我和大家共同上一节思想政治课。我希望上了这节课后，我和大家能成为好朋友，你们愿意不愿意？
（注：本节课是一节“送教下乡”课，老师与学生还是陌生人。）
你们都愿意和老师交朋友，我给你们的交友能力打个分数。猜猜看，老师可能打多少分？
老师给你们打50分——不及格。
大家都不明白为什么，是吗？下面给大家提供一则信息：
从对犯错误的'少年调查表明，因为交友不慎而犯错误的人数，男生为83%，女生为73%。
这则信息对我们的交友问题提出了警告，象你们今天这样，认识了一个人还不到十分钟就同意和她交朋友，这样很容易犯交友方面的错误。
二、认定目标
今天这节课，我们就来学习“交友要讲原则”，以及“在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题。”同学们学了这部分内容以后，交友能力将会获得很大的提高。
三、导学达标
（一）善交益友
出示自学提纲
1.自学内容：善交益友
2.自学任务
a.自己看书，找出重点概念
b.思考：你的益友是谁？你为什么称他为益友？
c.思考：你是别人的益友吗？为什么？
3.时间：5分钟
4.测评讨论以上问题。
（二）不交损友
出示自学提纲
1.自学内容：不交损友
2.自学任务
a.自己看书，找出重点概念
b.思考：咱们班是否有同学交上损友？
c.思考：怎样做就不会交到损友？
3.时间：5分钟
4.测评讨论以上问题。
（三）乐交诤友
出示自学提纲
1.自学内容：乐交诤友
2.自学任务
a.自己看书，找出重点概念
b.思考：你有几个诤友？他们给你提出过哪些批评意见？
c.思考：你是别人的净友吗？你给他们提出过那些批评意见？
3.时间：5分钟
4.测评讨论以上问题
（四）在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题
1.找出书上列举的有关问题
2.出示投影，以下现象分别反映交友中的什么问题？
a.有的人把友谊仅仅限于两三个人的小圈子内，而不愿与其他同学建立友谊。
b.某单位工人张鹏，一天下班后看见自己的一个朋友在与人厮打，他不由分说，上去就和朋友打起来。朋友见此，悄悄溜走，他却被“110”当作同案犯抓了起来。此时，他才恍然大悟，原来他的朋友是因为偷了他人的东西才与人厮打。可是，由于他没有证据证明，只能当作盗窃同伴的嫌疑犯被拘留审查。
c.王林与李文是一对好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文个子矮小开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑。
答案：以上三个材料分别反映了交友中的三个问题：
即：圈子太小难建广泛友谊
哥们义气不是真正的友谊
以我为中心难建长久友谊
2.讨论：
按照教材中的表述格式，讲述自己在交友中的一件事，把交友中存在的问题概括成一句话。
网上交友新空间说课稿 4
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。
2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。
3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。
【教学重难点】
1、教学重点：如何正确进行网络交友
2、教学难点：如何正确进行网络交友
【教学过程】
一、导入新课
谈话导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交。）交情深厚的朋友叫挚友。无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的.朋友叫棋友。一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是---网友。网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处的。（出示片2）
二、讲授新课
1、网络确实帮助了我们了解世界，也让我们对于知识的获得有了新的途径。（出示片3）桌面上跳出来一个对话框，这个朋友你了解他吗？
你知道他的真实名字吗？
你能确定他就是你眼中的那个英俊潇洒的大哥哥吗？是呀，你不能。
2、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。所以就出现了发生在社会上的种种恶性的事件。（出示片4）
文中的皮皮也是受了网友“小江湖”的骗被“小江湖”绑架并诈骗，幸运的是被警方侦破案件，脱离了险境。这样的受骗案例不胜枚举，所以同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非，今天老师就交给大家几条秘诀。（出示片5）
三、实战演习
下面老师有几道题要考考大家，一定要运用好自己的小诀窍啊！（出示片6、7)同学们准确得运用了学到的方法，同学们很会学以致用，（出示片8）现在四把扇子后面有四道难题，不知道同学们是否能顺利解决呢？老师来揭开谜团。（出示片9）
可以选择的啊
四、拓展提升
通过今天的学习，同学们已经有了很高的网络安全意识，今天我们就立下承诺规范自己的网络行为。（出示片10）今天的承诺书你准备放在哪里呢？好非常有警示作用。
现在请同学们全体起立，在鲜红的队旗下宣誓。网络是把双刃剑，只要大家可以运用好，老师和家长是非常支持大家上网的，今天老师还有介绍给大家一些好的网站，欢迎大家登陆哦！
网上交友新空间说课稿 5
学习目标
情感、态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界；树立净化网络环境的责任意识和规则意识。
能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。知识目标：了解网络交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
重点难点
重点：慎重结交网友。
难点：网络交友的特点。
学习过程：
一、情景导入生成问题
展示图片，这些图片标志着什么？
互联网时代，网络在我们的生活中发挥着越来越重要的作用。在我们了解友谊的特质、澄清交友的困惑、掌握交友的方法后，今天让我们打开网络交友新时空，聊一聊网上交友的那些事。
二、合作学习
生成能力
知识模块一在网络中交往
说：网上交友的那些事
通过采访等方式，引导学生反思自己的网络交友经历，明确：互联网为我们交友提供了一个新的`交友平台，我们每个人都在网上有自己的喜怒哀乐。
情境一：小董在现实中和网上为什么会如此不同？（屏幕展示文字、录音）通过分析小董同学在网上和现实生活中的不同表现原因，明确网上交友特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了我们的交往范围。
情境二：小董的交友困惑一（屏幕展示文字、录音）
1、他为什么会突然消失呢？
2、网上的交往真的不能当真吗？
学生讨论后明确：互联网开启了通往世界的又一窗口，但由于它的虚拟性，有时它也关闭了与他人沟通的心灵之门。
辨：网上交友----有利还是有弊？通过探究分析，各小组总结明确：网络交友具有两面性，既有积极影响，也有消极影响。要用其所长、避其所短，享受健康文明的网络交友新时空。
知识模块二慎重结交网友
情境三：小董网上交友困惑之二（屏幕展示材料、图片）
1、在贴吧、论坛中发帖或在QQ群中，我们可以爱发什么发什么吗？
2、学姐要约我周末去游南湖？你们说我是去还是不去呢？议：网上朋友----见还是不见？
通过探究讨论明确：网上交友需要注意的问题：
1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
2、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有自我保护意识，不轻易泄露个人资料；不随便答应网友的要求；
3、遇到问题时，要学会求助；
4、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重等等。
拓展延伸：你在网上交友方面还有哪些困惑？准备如何解决呢？思考：通过今天的学习，你认为是网上交友好还是现实交友好？明确：网上交往可以满足我们的一些心理需求，但虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴切的感受，为友谊奠定可靠的基础。
课堂提升
追：我的网络梦（展示图片）
让学生明白互联网不仅是学习、娱乐、交友的平台，更是帮助我们实现人生梦想的大舞台。希望他们能树立远大理想，为建设网络强国做出贡献。
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