参观小学心得体会

[精华]参观小学心得体会

　　当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的参观小学心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

参观小学心得体会1

　　为了让大班幼儿熟悉小学的环境，了解小学生的生活，帮助孩子们做好入学前的准备，积极的迎接小学的生活。6月16日上午，依宝依贝建明幼儿园大班的孩子们在老师的带领下参观了建明小学，让幼儿在活动中近距离地感受、体验了小学生的学习生活。

　　在李老师有序的带领下，小朋友们怀着好奇和期盼的'心情参观了小学的“文化墙”，感受了浓浓的文化氛围。走过了浓厚氛围的文化大道，孩子们又来到了充满运动热情和体育精神的操场，认识了各种有趣的运动创造。

　　随后，孩子们怀着好奇和憧憬参观了小学探索无限的环境科学馆、博大精深的图书馆、余音绕梁的合唱室和乐器室等，孩子们开阔了眼界，也对小学有了更进一步的了解。

参观小学心得体会2

　　x月x日清晨，我们在吴校长的带领下，来到xx小学参观学习。虽然学习时间很短暂，参观了融智慧、文化、生态、绿化为一体的校园，感受了其浓浓的育人氛围。这里面积不大，最多有咱们星光小学的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美丽的风景。孩子们也非常大方、有礼貌。xx小学的校园环境、现代化教学条件、浓厚的校园文化氛围、朴实而精彩的课堂教学都给我留下了深刻印象。真的是受益匪浅。

　　跨入xx小学的校门，首先引起我们关注的是一面弧线形的文化墙，由一块块米黄色的文化石砌成。上面题写着“为了写得精彩，必须活得精彩”这鲜红亮丽的大字，向每一个步入校园的人昭示着学校对师生人生状态与求学状态的无声熏陶。

　　放眼望去，校园内墙由宽度适宜的原色木条整整齐齐装饰着，与高低错落的绿树和花坛融为一体，散发出天然本色的气息，没有一丝一毫的做作，无言地陪伴着教学楼，使它充满了勃勃的生气。

　　校园内最雅致的景观是墙角的那片小池塘，喷泉的水哗哗地流淌，横跨在池塘上的那座小桥，掩映在刚吐出嫩芽的绿树丛中，别有一番韵味。更妙的是，一株红杏也不甘寂寞，从桥角探出头来，让前往参观学习的老师异口同声地吟诵道“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的诗句来。这处有意境的景观有着“飞云听瀑”的雅称。

　　随着参观的人流，不知不觉来到了大队活动室。最让我们称道的是：壁柜上有序地摆放着全校大队成员的生活照片，显现出他们作为少先队小主人的蓬勃朝气。

　　走进富含高科技的科普活动室更是令我们唏嘘赞叹。整面墙壁由巨幅蓝天白云的壁画作背景，墙体上方高低有致地凸显出x个圆形按钮，每一个按钮的表面印有各种动物的图案，只要你用手轻轻一按正下方的黑色凸起，耳边就传来各种动物的叫声，真是惟妙惟肖。教室正中摆放着流线型的乳白色桌子，配上黄色的可调式咖啡座，既显时尚又显雅趣，充分洋溢着现代感。

　　xx小学的教学楼共有x层，楼梯的两侧都有精心设计的壁画，一幅幅壁画不仅美化了校园环境，还蕴含着深刻的寓意。

　　xx小学的各室也布置的匠心独运，下面欣赏到的是xx小学的美术室和音乐室。

　　这是一张教室的照片，老师们可以看到她们的小柜是依墙而做，这样就节省了教室后墙的空间，小柜的大理石台面还可以作为展示台，展览孩子们的各种作品。在参观的过程中我特地照下了这张课表，和我校的课表最大的不同是在每节课的下方打出了任课老师的名字，细节决定成败，这样一来，无论是老师还是孩子看了课表：下节上什么课，由哪位老师上课都会一目了然了。

　　我们就在漫步与浏览中领略着xx小学浓郁的文化气息，感受着精致优雅的美化环境，品味着各具特色的班级文化，更为难得的是观摩了贵校作文教学专场的初赛课。吸收了丰富的教学信息，为我们自身的口语训练和习作指导打开了又一扇窗。

　　xx小学是以作文为特色，校长田荣俊就是著名的儿童作家。听这些课机会太难得了。我们平常也可能通过参加一些教研活动听到一些优秀教师的展示课，但那都是经过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的思考，进而通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，在不妨碍他们工作的前提下多看，多听，多问，多思。上午我们一行x人，仔细聆听了x节作文课，值得一提的都是低年级的'口头作文，一年级两节，二年级两节。在听了四节课后，我们可以感悟到xx小学的作文课，有着共同之处，我认为xx小学的作文课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。它抛弃了课堂上满堂灌，教师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍灵活地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上先导入范文，引导学生阅读分析，学生主动参与，发言积极，再学习范文的基础上，开始练习本节课的口头作文，作业也是当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的说话进行点拔，指导，释疑。他们的经验很值得我们学习研究，联系我们的教学实际取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平。然而，这种课堂教学模式，又要求老师有丰富的教学经验、有深厚的文化写作底蕴、有高超的驾驭课堂的能力。我们在学习的同时，必须不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我。

　　这就是我此次xx之行的心得体会，比较粗浅，说出来，目的是与各位做个交流，也希望对我以后的工作起到一些积极的促进作用。通过这次学习，让我感觉到需要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长！

参观小学心得体会3

　　听导游说秦兵马俑在被发现的时候，一个将军俑身下有一把弯曲的剑，而当考古在把剑拿出来的时候，剑又瞬间“腾”地飞起来，一道寒光闪过，剑忽然变直了。现在那把剑已经转到陕西历史博物馆去了。这么一听我心痒痒了，迫不及待想去一睹这把剑的威风。

　　一进博物馆一只威风凛凛的狮子耸立在眼前，它张着血盆大口望着迎面而来的人们。相信们对西游记并不陌生，有些人西游记都是伪造的，可在中国历史上真的有唐玄奘这，唐僧一路从长安（今西安）出发经过吐蕃、大食、伊吾……来到天竺（今印度）求取真经。

　　在古代，有许多国家要定西安这风水宝地为首都。有西周、秦、东汉、西汉、西晋、大夏等个王朝，建都与陕西有些帝陵也建于陕西呢！例如：骊山的'秦始皇陵。

　　看，那边的人在干什么？我带着好奇心跑过去一瞧，哇！那个展柜里摆放着一口纯金的鸳鸯莲瓣纹金碗。它的外壁上雕着许多的莲花花瓣，每片花瓣中间都有一对鸳鸯，真是活灵活现啊！

　　在今西安市南郊，这个叫做何家村的地方，发现了一处窖藏。出土的两瓮一罐中，装满了宝物，其珍稀罕有，举世皆惊。考古学家称之为“何家村遗宝”。这批遗宝达千件之多。材质昂贵，有美玉、宝石、金、银、玻璃等；造型与纹饰，大气典雅，富丽堂皇，极具皇室风范，又蕴含域外之风；工艺精绝，堪称天工巧作，尽显盛唐气象。

　　参观了陕西历史博物馆，我真是感慨万千，上千年的秦风唐韵，留给我们这么多的回忆，让我们在历史的长河中畅游吧！

参观小学心得体会4

　　今天是个好天气，阳光明媚，春风徐徐，杨柳依依，阵阵花香相伴，同学们和爸爸妈妈陆续到来，大家9:00准时在水厂门口集合，并拍照留念!

　　水厂负责人热情接待了我们，给我们解释各个厂房的用处和说明厂房的必要性，鼓励同学们节约用水从小做起，并乐呵呵的做起了我们的向导：“大家跟好队，我们的参观开始了!”

　　首先，“向导”带我们来到了混合池。 “向导”向我们解释说：“这其实是两个厂房，一个是混合池，一个是沉淀池。看，这水中的小颗粒物就是明矾。混合池就是让水和明矾充分混合，让明矾把水中的脏东西带出去。”我们这才明白为什么会有隆隆的水声，原来，这是搅拌水的声音啊!

　　然后，“向导”带我们来到了消毒室。我们刚想进去，但“向导”却拦住了我们，解释道：“这是消毒室，用于消毒的.是氯，有剧毒，不过别担心，最后是会排出的。”他的一番话让我们恍然大悟。

　　最后，“向导”又带我们来到了水泵室。这里，是整个自来水厂的核心。“向导”说了一个词：“明水暗电”。这更显出了水泵室的重要。“向导”说，水只有通过这里，才能被送到千家万户。

　　通过本次水厂参观，同学们真切的看到，大家每天喝的水需要经过一次次复杂的工序才能变成放心食用的安全水，节约用水不再是一句空洞的口号，通过生动的参观体验让孩子们明白了节约用水的重要性，就如同：红灯停、绿灯行一样，成为孩子们的生活践行常识!

参观小学心得体会5

　　月号在边校长、髙书记的带领下，我们参观学习了参观学1213习了—中学。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：

　　一、 —中学的办学理念给我留下的深刻的印象。

　　李校长围绕打造“特色髙中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。

　　二、 —中学浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教

　　我们一早来到_中学，首先参加了学校的`升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片《灵动的课堂》，听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因；“和谐互助”创建髙效课堂的过程；“和谐互助”创建髙效课堂的展示；“和谐互助”教学策略的具体措施；“和谐互助”髙效课堂创建的管理机制等等。最后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。

　　通过听课让我进一步明确了髙效的“和谐互助"的课堂教学模式。

　　这种课堂模式是以“五步十环节"模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友"会的先让“学友"讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友"会了再讲给“小师傅"听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。

　　三、今后努力的方向：

　　1、学生管理方面：

　　做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：

　　学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。

　　2、教学方面：

　　将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要髙。

　　将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。

　　将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。

　　将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。

　　将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会,最后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。

　　努力打造适合我们学生的髙效课堂。

参观小学心得体会6

　　8月16日上午，我和爸爸妈妈去参观了仰慕已久的河北省博物馆。我们先后参观了《战国雄风—古中山国》，《大汉绝唱—满城汉墓》，《大方悲歌—燕国故事》，《河北商代文明》四个展厅。

　　我们先去的是《战国雄风—古中山国》。一件件精致绝伦的古文物造型奇怪，工艺讲究，最使我难以遗忘的是银首人俑铜灯：它是耍蛇男子头，用银制成的。黑宝石的眼珠，胡须微翘，笑容可掬。其双手各握一条长蛇，两蛇头局部别擎住一只灯盘；底部灯盘内也盘踞一蛇，蛇头顶住男佣左手之蛇，创意奇妙。还有错银镶金铜牺尊，是盛酒器具。兽口为流，双眼嵌绿松石，器身错银及红铜，并嵌绿松石，盖钮为曲颈的天鹅，整个兽身布满精致的.花纹……让人不禁赞美古人的才智！

　　然后我们去的是《大汉绝唱—满城汉墓》，在这里我不仅看到了用石片编织而成的古代战士的铠甲，还看到了用金丝和玉片编织而成的金缕玉衣。在感慨古人才智的同时，还仿佛看到了古代战士披甲冲锋的场景！

　　后来我们去的是《大方悲歌—燕国故事》和《河北商代文明》，给我印象最深的就是古时候的货币竟然是精致的贝壳，而贝币则是古时候的重要货币。远古时代的人类运用自己的聪慧才智去生活，去战胜大自然！让人不禁感慨人类的宏大！

　　参观完博物馆，看到一件件精致的古文物，在感慨古人才智的同时，我想我们每一个人都应当爱护古文物。他们就是历史的见证！他们就是我们的傲慢！

参观小学心得体会7

　　在校领导的带领下，我有幸参观了上虞市金近小学。虽然是只有短短半天的参观学习，却给我感悟颇深。学校精致的校园文化，细腻的管理和优质的师资队伍给了我留下深刻的印象。

　　一步入校园，我感觉来到了童话世界，驱车两小时的疲惫之感顿时烟消云散。一走进校园就能看见著名童话作家金近的石像，这所学校是以金近作家名字命名的。漫步在校园里你会感到学校的每一处角落都充满了童话的气息。连垃圾桶上都有小鲤鱼的卡通画。我们参观了办公楼、阅览室、办公室、以及走廊文化的精巧布置都显得那么充满智慧和童话的气息。参观这样一所富有童话布置的精品校园，令人驻足、令人留恋。

　　金近小学建校紧扣童话教育主题，使他能在全省乃至全国闻名，这与他们的辛勤付出、坚持不懈、不断创新是分不开的。我们也要向他们学习，学习他们的细致、创新等，让我们的校园变得更加富有童话色彩。

　　坑着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：

　　一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。

　　二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。

　　他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的.小展示和大展示、小酷、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。

　　三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。

　　听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展情况和经验，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组—班级—学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进行面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。

　　这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最有效的教学方法。

参观小学心得体会8

　　在厦门无论如何也是要到厦门著名的万石山风景区的植物园去看一看的。据说这里汇集了南半球的热带植物的许多品种。象我这样对植物的知识少得可怜的人，大抵上也就是看一看风景，顺便增长一些知识而已。

　　听说植物园刚引进了八十多种三角梅，三角梅誉为厦门的'市花，作为厦门的市民，怎么说也应该去看一下。

　　我们在植物园百花厅看到八十几种的三角梅，里面各种各样的三角形挺立在台上，一株株都奇形怪状，颜色也有很多：金黄的的、雪白的……走进其中，令你眼花缭乱、流连忘返。这次展示的三角梅，有的在国内极为罕见，如金边黄蝶三角梅，叶呈灰绿色，边缘带乳白色，苞片是桔黄色的；而玲珑红三角梅，叶形卷曲不伸展，新叶叶缘带红晕，老叶呈灰绿色，苞片呈深色大红……。樱花三角梅，叶色草绿，叶薄，呈椭圆形，芽心和幼叶呈淡绿色，枝条柔软，花苞片从花心的白色逐渐向外变成淡红色、粉红色直至深红色，花色由浅逐渐变成深色。金心三角梅花叶，叶心淡黄色，叶周边全是绿色，所以得名金心双色，叶长5—6.5cm，宽4cm，呈椭圆形，较薄，有皱折。茎干刺小且稀，枝条较柔软。花同开桃红色、白色两种花或单苞双色，有的一枝花里既开桃红色的花又开纯白色的花；有的一枝全开桃红色的花，一枝全开纯白色的花；有的一朵花里既有白色又有桃红色，花色让人感到神奇。“花瓣”薄，花量大而密集，萼管颜色两种，红苞者红色，白苞或红白相间者为白绿色，长达2cm……

　　一路走去，山光水色，绿色植物，枝头鸟儿的欢唱。让这座植物园的每一个角落都充满了无限的生机和活力。把自然和人工完美的结合在一起。

　　游览植物园，使我认识了许多植物，学到了不少知识，了解大自然的美景，体会到大自然的奥秘。

参观小学心得体会9

　　4月11日，我们五年级组的老师在学校领导的带着下到安吉县凤凰山中心小学进展了参观学习，受益匪浅。

　　12日早上到凤凰山小学时，迎接我们的是学生代表，带着我们参观校园，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。

　　凤凰山小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的`剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比方中队角、心愿树、行为标准记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。

　　接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：

　　一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。

　　二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂气氛民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。

　　三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。

　　听课完毕之后，我们还听了教诲主任给大家做了导学案的编制和运用，详细地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展情况和经历，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进展面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。

　　这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最有效的教学方法。

参观小学心得体会10

　　4月15日，我有幸参加了去温岭市xx小学参观学习活动。一天下来，感触颇多，受益匪浅。

　　早上九点左右我们到达了横湖小学，我们首先听取了金校长对学校的介绍。其中我印象最深的是横湖小学的“小”，人均平均占地面积不足0。5平方米，但这所小学校所取得的成绩是令所有学校所羡慕的，与温岭的太平小学、方城小学两所大学校并驾齐驱。而后，我们又听取了两位校长的专题报告：《深化课程改革，转换教育模式——学生解放行动试验工作的汇报》《班主任工作管理汇报》，学校的特色是开辟“上静下动、增科减课、降难扩容、弹性作业、多元评价”的操作路径，实施“晨间经文大诵读、课间阳光大体育、午间文化大阅览、课外社团大活动、传承文明大行动”五大文化工程，推行“多元化”评价和“文明券”激励的方法，把学生培养成为“至善、至美、至优”的学习型学生，使学生在欢乐、愉悦的.环境中挖掘潜能、张扬个性、发展能力。

　　教育在发展，学生在发展，新时期的教育对老师也提出了更高的要求，教师作为组织者、引路人，在教学中不仅要树立学生的主体意识，注重培养学生的合作意识，培养学生的创新能力。同时我们教师在教学工作中自己要创新，从意识上，能力上，方法上创新。在教学中，力求建立和谐民主的师生关系，提高教育的艺术性。

　　经过本次参观学习活动，开阔我的视野，对我是一次很好的教育。对我今后的教学工作和自身发展有所启发，为自己今后提高自身的教学能力，积累了丰富的经验。

参观小学心得体会11

　　最近，我校组织了一次家长参观社团活动的活动，让家长们亲身感受学生在社团中的学习和成长。作为一名家长，我也报名参加了这次活动。这次参观社团活动对于我来说是一次难得的机会，能够更好地了解孩子的兴趣爱好和学习状态。在这次活动中，我认真观看了不同社团的表演和展示，并与孩子的教练、指导老师进行了深入交流。

　　参观社团活动给我留下了深刻的印象。首先，我看到了社团成员们的团结合作和积极向上的精神状态。无论是舞蹈社团还是音乐社团，他们都紧密配合，展现出了一支有纪律性和创造力的团队。其次，我也了解到了孩子们的学习态度和能力。在一个科技创新社团的展示中，孩子们不仅呈现了自己的研究成果，还展示了他们解决问题的方法和思维逻辑。这让我深感他们在实际操作和创新思维方面已经取得了长足的进步。

　　参观社团活动让我深刻地理解到社团对孩子们的积极影响。首先，社团活动丰富了孩子们的课外生活。通过社团活动，孩子们能够发展自己的兴趣爱好，不仅增加了他们的身心活动，还有助于培养他们的协调能力和组织能力。其次，社团活动也提供了一个展示自我的平台。在社团中，孩子们能够充分展示自己的特长和潜力，获得他人的认可和鼓励，从而增强自信心和积极心态。

　　作为一名家长，我深感家长对于社团活动的参与和支持的重要性。首先，家长的参与可以提供给孩子更多的机会和资源。通过积极参与社团活动，家长们可以发现孩子潜在的兴趣和优势，并为他们提供更多的学习资源和机会。其次，家长的参与可以促进学校与家庭之间的紧密联系。通过观看孩子在社团中的表现，家长可以更好地了解孩子的'需求和困惑，从而与学校一起为孩子提供更好的支持和辅导。

　　第五段：加强社团活动与家长之间的沟通与合作。

　　通过这次参观社团活动，我也深感社团活动与家长之间的沟通与合作有着巨大的潜力。学校可以通过社团展示和交流活动邀请家长参与，向家长们展示孩子的成果和进步。同时，学校可以邀请家长们提供意见和建议，通过双方的合作，进一步完善社团活动的内容和组织。另外，学校可以通过更加频繁的家长会议或线上互动平台，与家长进行更为紧密的联系与沟通，了解家长对于社团活动的期待和需求，从而更好地提供支持和服务。

　　通过这次参观社团活动，我对社团活动的重要性和积极影响有了更深刻的认识。我作为家长，也将更加积极参与社团活动，并支持和鼓励孩子在社团中的发展和努力。同时，我也希望学校能够进一步加强与家长之间的合作与沟通，共同为孩子们提供更好的社团教育环境和资源。

参观小学心得体会12

　　5月8日至10日z钢城二小学习之行，给我留下了美好的回忆。这次，我们走出校门观课，收获颇丰。总的来说，有以下几点感悟：

　　1、回味旅途——乐无穷

　　我们小学教师“孩子王”的生活平淡如水，每天三点一线——“学校——家——菜市”，基本是我们每一位女教师的日常轨迹。这次能走出校门，换几天环境，感受异校校园文化，体验羁旅生活的乐趣，本就是赏心悦目之事。所以说，即便是阴雨连绵，即便是看不到名景点，心中也洋溢着轻松快乐。去途中，导游的风趣、刘校长、徐校长、红花的歌声、陈军的脱口秀、彩凤教的民歌、素芳的谜语，真是一路欢歌，一路美好的回忆。到达z之后，吃、住、逛街都没话说，一个字，很爽!

　　2、条件优越——真羡慕

　　走进钢城二小，开初感觉此校面积很小，一千多名学生，六十多位教职工，比起我校的规模简直是小巫见大巫。但是，麻雀虽小五脏俱全，走进去，每面墙壁在说话，每一个活动室，每一个空间，每一处角落，都无不显示出市级学校的'办学条件的优越和深厚的文化底蕴。尤其是电脑室，一排排电脑整齐划一地打开，显示屏清晰，台台都能用，教师办公室都配备了电脑，有书架、作业架，既方便又整洁。每个教室里都实现了班班通工程，真羡慕！

　　3、班额不大——真轻松

　　我们听的是五年级的一节课，学生数只有56人，班额不大，教师工作压力相对轻松，学生发展相对平衡。教室墙上醒目地张贴着表格——“六自”管理评价和表彰。原来该校早在“十一·五”期间，学校开始了“学生自主管理”的理论和实践的探索，制定了《学生自主管理办学特色的实施方案》，培养学生“六自”（自检、自控、自治、自调、自主、自健）从量的积淀到质的飞跃，学校的“学生自主管理”特色明显，也形成了班级特色文化。

　　4、常态课堂——真平实

　　我们第二组观课的内容是五年级《语文乐园六》。这节课的教学内容是感受领头雁、和平鸽、金凤凰等“惯用语”的特点和表达效果，感受并列关系的复句所表达的意思，学习正确运用，积累名句，学习“老马识途”这个成语故事。执教者张莉老师没有精心雕琢，就像我们平时那样一题一题地上练习题。学生先前都进行了预习，惯用语的含义都抄录在了纸条上或者书本空白处，语言文字的运用，通过读、议、联系生活实际造句说话，都很平实。这是一节常态课。这位老师在课堂上出现了一个值得争议的问题，就是“不是……而是……”这个关联词语，它究竟是表达什么关系呢？前面几句里“一边……一边……”“一面……一面……””“既……又……”毋庸置疑是表达并列关系，可有学生说“不是……而是……”是转折关系，那老师不假思索就板书上转折关系，后来课要上完了才反应过来，解释说是选择关系。这也明显是错误的。

　　“不是……而是……”不同于选择关系的“不是……就是……”“不是……就是……”有“两者必居其一”、“非此即彼”的意思，其结论是不确定的，两种情况可供选择。“不是……而是……”否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择。

　　“不是……而是……”不同于递进关系的“不但……而且……”

　　“不但……而且……”前后分句意义上有更深入、更进一层的关系，但它们在肯定否定上是一致的。正因为一致，才能比较其在意义上是否更深入、更进一层。“不是……而是……”这种复句，它前一句否定一种意思，后一句肯定另一种意思，肯定否定不一致。因此，就无法比较其在意义上是否进了一层。

　　学生为什么会有进一层的感觉呢？因为“不是……而是……”在客观上起到了强调后一句的作用，所以往往给人以错觉，好像后一句在意思上进了一层。

　　所以，张莉老师在公开课上出现了这样的问题，有点为她感到遗憾。不过，有一点，我非常欣赏，这位老师非常注意学生读书品质的培养。我翻阅了旁边很多学生的书本，发现课本上圈划批注的内容很多，有的是课前预习用铅笔做上的记号，有的是课堂上的交流记下的笔记，一点感触就是，不动笔墨不读书，这是非常好的学习习惯。

　　学习结束我们返回学校，心中所思渐渐沉淀，我们的心又回归于平凡的教育教学中，又开始两脚着地的工作和生活。工作是平凡的，生活是淡定的，但是，我们的心，却可以是幸福的。这就是外出学习带给我们的收获。

参观小学心得体会13

　　这个寒假，我满怀期待去参观了身边的六朝博物馆。那里不仅有六朝时期古人的家具；有美妙绝伦的瓷器；还有各式各样的雕刻艺术品，一起向我们述说着六朝时期的故事。

　　进入负一楼，首先映入眼帘的是一堵墙，通过介绍我们才知道那是古代城墙的遗址，它厚约十米的样子，如此今人能推测出六朝时期城市规模的庞大宏伟。继续往前走，既有对六朝时期人们高雅生活所需的家庭用具的展示，也有对人们便利出行场景的介绍，同时我还看见了纹有各式图案的瓦当，有人脸的、有莲花的、有文字的......古人的想象力真丰富！

　　跟随人潮我们进入到二楼的'陶瓷展厅，在陶瓷展厅既有栩栩如生的陶俑，也有精美多样的瓷器，其中令我印象最深的是镇馆之宝—青瓷釉下彩羽人纹盘，它不仅绘画方法奇特，采用釉下彩工艺，而且上面的花纹别出心裁，非常细致。让我由衷感叹工匠们高超的技艺。

　　最后我们来到三楼的六朝人物展厅，在历史漫漫长河中，六朝涌现出了许多杰出人物：有田园诗人陶渊明、有书法大家王羲之、还有足智多谋的孙权……他们都因自己的智慧和贡献而流传千古，为后人称颂。

　　参观完六朝博物馆，我深深体会到古代人们非凡的想象力、高超的技艺和无穷的智慧，我也为生活在这片土地上而自豪！

参观小学心得体会14

　　又是一年毕业季，三年的幼儿园生活即将结束，大班的孩子们就要升入小学了。为了让他们更好地适应小学生活，5月份开始，大班级部开始实施幼小衔接自主研发课程，各班老师结合孩子们三年在园生活的点点滴滴，和孩子们一起回忆难忘的幼儿园生活，感受师生之情、同学之情，做好毕业之前的各项准备；并结合小学与幼儿园的不同之处，设计丰富多彩的课程，为孩子们入小学做好生理、心理和习惯方面的准备。

　　6月16日，为了满足孩子们对于小学学校的好奇之心和期待之情，我园还组织了大班幼儿赴东城虎英小学参观，孩子们参观了小学生的教学活动、校园和课室环境，进一步了解小学生活，为进入小学做好心理上的准备。

　　虎英小学是东莞市20xx年新建的公办小学，位于虎英公园附近，学校以“慧学明志，夯实素养基础；健行致远，开拓发展未来”为办学宗旨，注重学生素质的全面综合发展，是东莞市首个办学模式改革试点单位。接下来，一起来看看孩子们的小学参观之旅吧！

　　看，吃完早餐，孩子们就背上自己的小书包，信心满满的出发啦！

　　虎英小学的校园可真大、真漂亮啊！小学的老师带我们走进哥哥姐姐的教室，让我们体验了十分钟的小学课堂！虎英小学哥哥姐姐们的桌子摆放的好特别啊，几个人一组，好像“围坐”在一起，他们上起课来可真认真，我们也要做认真听讲的“小学生”！

　　小学的老师也非常和蔼可亲，看，我们还体验了小学生上课回答问题呢！

　　下课了，我们在老师的带领下观看了虎英小学的宣传片，原来这个学校这么漂亮，活动这么丰富，我们都想做这个学校的小学生呢！

　　我们还去观看了大班哥哥姐姐的“大课间”活动，“大课间”活动是小学的运动特色活动。今天哥哥姐姐们在大课间跳绳呢，他们各个英姿煞爽、运动能力真强啊！

　　虎英小学还有好多新奇、好玩的功能室呢，书法室、音乐室、图书室、科学室……听小学的老师说，小学的哥哥姐姐们每天下午还有丰富多彩的社团活动可以参加，我们好向往啊！

　　返程的路上，我们怀着满足之情，叽叽喳喳的讨论着“原来小学的`校园这么漂亮啊！”“原来小学是这样上课的啊！”“原来课间十分钟是要自己去上厕所呢！”“原来小学的桌子椅子是这样摆放的啊！”……

　　通过参观虎英小学，孩子们对小学生学习、生活的环境有初步的了解，减少了对小学的陌生感和神秘感，满足了即将进入小学的好奇之心，更进一步体会到“我们长大了”，为入小学做好了心理上的准备！

参观小学心得体会15

　　各位领导，教师：

　　下午好！上周我们一行10人到上海竹园小学学习参观。在此我代表同行的教师向学校领导表示最诚心的感谢！我们深知这次时机的难得。因此特殊珍惜，在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈担争取让自己在有限的学习时间内学到更多的先进经历。下面就把我们的所见所闻和大家共享一下：

　　3月19日早晨，我们在吴校长的带着下，来到上海竹园小学参观学习。虽然学习时间很短暂，参观了融才智、文化、生态、绿化为一体的校内，感受了其浓浓的育人气氛。这里面积不大，最多有咱们星光小学的一半，但特别的精致，走到哪里都能看到漂亮的风景。孩子们也特别大方、有礼貌。竹园小学的校内环境、现代化教学条件、深厚的校内文化气氛、朴实而精彩的课堂教学都给我留下了深刻印象。真的是受益匪浅。

　　跨入竹园小学的校门，首先引起我们关注的是一面弧线形的文化墙，由一块块米黄色的文化石砌成。上面题写着“为了写得精彩，必需活得精彩”这鲜红亮丽的大字，向每一个步入校内的人昭示着学校对师生人生状态与求学状态的无声熏陶。

　　放眼望去，校内内墙由宽度相宜的原色木条整整齐齐装饰着，与凹凸错落的绿树和花坛融为一体，散发出自然本色的气息，没有一丝一毫的做作，无言地陪伴着教学楼，使它充溢了勃勃的生气。

　　校内内最雅致的景观是墙角的那片小池塘，喷泉的水哗哗地流淌，横跨在池塘上的那座小桥，掩映在刚吐出嫩芽的绿树丛中，别有一番韵味。更妙的是，一株红杏也不甘孤独，从桥角探出头来，让前往参观学习的教师异口同声地吟诵道“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的诗句来。这处有意境的景观有着“飞云听瀑”的雅称。

　　随着参观的人流，不知不觉来到了大队活动室。最让我们称道的是：壁柜上有序地摆放着全校大队成员的生活照片，显现出他们作为少先队小主子的蓬勃朝气。

　　走进富含高科技的科普活动室更是令我们唏嘘赞美。整面墙壁由巨幅蓝天白云的壁画作背景，墙体上方凹凸有致地凸显出10个圆形按钮，每一个按钮的外表印有各种动物的图案，只要你用手轻轻一按正下方的黑色凸起，耳边就传来各种动物的叫声，真是惟妙惟肖。教室正中摆放着流线型的乳白色桌子，配上黄色的可调式咖啡座，既显时尚又显雅趣，充分洋溢着现代感。

　　竹园小学的教学楼共有4层，楼梯的两侧都有细心设计的壁画，一幅幅壁画不仅美化了校内环境，还蕴含着深刻的寓意。

　　竹园小学的各室也布置的匠心独运，下面观赏到的是竹园小学的美术室和音乐室。

　　这是一张教室的照片，教师们可以看到她们的小柜是依墙而做，这样就节约了教室后墙的空间，小柜的大理石台面还可以作为展示台，展览孩子们的各种作品。在参观的过程中我特地照下了这张课表，和我校的课表最大的不同是在每节课的下方打出了任课教师的名字，细微环节确定成败，这样一来，无论是教师还是孩子看了课表：下节上什么课，由哪位教师上课都会一目了然了。

　　我们就在闲逛与阅读中领会着竹园小学浓郁的文化气息，感受着精致优雅的美化环境，品尝着各具特色的班级文化，更犯难得的是观摩了贵校作文教学专场的初赛课。汲取了丰富的教学信息，为我们自身的口语训练和习作指导翻开了又一扇窗。

　　竹园小学是以作文为特色，校长田荣俊就是闻名的儿童作家。听这些课时机太难得了。我们平常也可能通过参与一些教研活好听到一些优秀老师的展示课，但那都是经过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的思索，进而通过和人家的`方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，在不阻碍他们工作的前提下多看，多听，多问，多思。上午我们一行10人，细致倾听了4节作文课，值得一提的都是低年级的口头作文，一年级两节，二年级两节。在听了四节课后，我们可以感悟到竹园小学的作文课，有着共同之处，我认为竹园小学的作文课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。它抛弃了课堂上满堂灌，老师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍敏捷地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上先导入范文，引导学生阅读分析，学生主动参加，发言踊跃，再学习范文的根底上，起先练习本节课的口头作文，作业也是当堂完成，教师讲得很少，只是对学生的说话进展点拔，指导，释疑。

　　他们的经历很值得我们学习探究，联系我们的教学实际取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平。然而，这种课堂教学模式，又要求教师有丰富的教学经历、有深厚的文化写作底蕴、有超群的驾驭课堂的实力。我们在学习的同时，必需不断地反思，刚好地总结，适时地改良，充分地完善自我。

　　这就是我此次上海之行的心得体会，比拟粗浅，说出来，目的是与各位做个沟通，也盼望对我以后的工作起到一些踊跃的促进作用。通过这次学习，让我感觉到须要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长！

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