关于课堂教学的管理制度(精选10篇)
在我们平凡的日常里,人们运用到制度的场合不断增多,制度是要求成员共同遵守的规章或准则。大家知道制度的格式吗?下面是小编帮大家整理的关于课堂教学的管理制度,欢迎大家分享。
课堂教学的管理制度 1
一、教师要努力提高职业道德水平,关心爱护学生,学习贯彻《未成年人保护法》,依法维护学生的健康成长。
二、落实新课程教学的有关规定,学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。
三、各学科在教学中要渗透安全教育,对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的`安全保护等方面的教育。
四、在课堂教学中,安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制,特别是要强调课堂点名制度。
五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育,针对中学生的心理特点,帮助学生解除心理障碍,培养良好的意志品质。
六、要关心爱护学生,严禁体罚、变相体罚学生。
七、在体育教学中,要根据学生心理、生理特点,遵循体育运动规律,精心安排教材,科学组织教学,合理安排运动量;体育器材出借、使用、归还安全有序。
八、实验教学中要规范操作,要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。
九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师,确保安全。
十、教学用的器材、场所要有安全保证。
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课堂教学是教学的基本形式,是各教学环节的关键部分。管理好课堂教学对提高教学质量,培养合格人才,有极其重要的意义。为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序,不断提高教学质量,特制定本规定。
(一)教师教学方面
教师要组织课堂教学,讲好每一节课。总的要求是:
1、根据本课程课程标准的要求,贯彻少而精的原则,实行启发式教学,理论联系实际,深入浅出地阐明本课的深度、广度、重点、难点,做到概念清楚,条理分明,重点突出,表达生动,启发学生积极思维,既注重基本知识的`传授,又重视学生能力的培养、智力的开发,上课时应携带教案。具体说,课堂讲授应做到以下几点:
1)讲课有热情、有感染力、精神饱满,能吸引学生注意力。一堂课要解决一堂课的问题,使学生明确本堂课在本门课程中的重要作用,以提高学生学习的自觉性和积极性。
2)目的明确、思路清楚。做到循序渐进,层次分明,合乎逻辑,基本概念和结论明确,提出问题,阐明问题的来龙去脉和解决问题的方法,把学生带到深入探讨问题的境界,给予学生思考、联想、创新的启迪。
3)对问题的阐述简练准确,重点突出。做到主次分明,详略适当。既要有较大的信息量,又要富于启发性,防止面面俱到。重点和难点应该讲深讲透。
4)对课程内容娴熟,运用自如,语言精练、生动、准确,切忌平铺直叙,枯燥乏味。
5)善于运用各种现代化教学手段和其他教学手段,充分发挥多媒体、模型、图表和实物的作用。加强直观教学和形象化教学,以增强学生感性知识,易于理解讲授内容。
6)板书简洁、清晰、规范。
7)不断进行课堂教学的改革试验,包括精选教学内容,改革教学方法,教学内容能反映或联系学科发展的新思想,新概念,新成果等。
8)重视教书育人。结合课程内容,渗透思想教育,既教书又育人。教师对学生既要关心热爱,又要严格要求,对学生有高度责任感,关心学生成长,鼓励学生进步,主动维护课堂教学秩序。
9) 教师上课应着白大衣,注意衣冠整洁,仪表端正,言行文明。第一次课要做自我介绍。
10)严格遵守学校规定的作息时间,提前到达上课地点(尤其是使用多媒体技术授课的教师),确保充足的课堂教学准备时间。按时上、下课,上课时应说“上课”,下课时应说“下课”。课堂上关闭通信工具,无特殊情况不得拖堂,恰当分配课堂教学时间。
11)任课教师一般不得调课。因故必需调课、停课或代课者,须提前三天到教务科填写申请单,经教研室主任、教学副院长签字,报教务处审核同意后方可实施。
(二)学生学习方面
1、学生必须提前进人教室,并依次坐好,不得迟到、早退或旷课,因故迟到或特殊情况需早退时,必须经教师同意,方可出入教室。上课时,无关人员不得进入教室或将师生叫离教室。
2、学生进入教室、实验室应注意衣着整洁,必须按教室(实验室)着装要求进入教室(实验室)。
3、学生应该高度重视课堂教学环节,按照教学计划上好每一节课。上课要专心听讲,做好笔记,努力提高听课效率。
4、上课时应保持室内肃静,不得谈笑或进行与本课无关的活动,不准吸烟或吃零食,必须关闭手机、传呼机等通讯工具。
5、学生对课堂教学如有意见时,在不便向教师直接反映的情况下,可实事求是地向教务科或学校有关部门反映,以帮助教师改进教学工作。
6、学生要轮流值日,负责课前擦黑板,帮助教师取送演示仪器、教学器材等。课间出入教室要有秩序,要先出后进。上课前后不得在教学楼内拥挤、喧闹,不得擅自闯入教室干扰课堂教学的进行。
7、为了更好地接受课堂上的讲授内容,提高课堂教学质量,学生必须按教师的要求,有计划地、合理地进行预习、复习、完成作业。
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一.备课:
1.严格按照教学大纲、教学计划、课程标准及高考考试说明的要求备课,在个人的备课基础上,坚持集体备课。吃透教材,认真备好每一节课,并要求有适当的提前量,不得少备课。
2.教案要做到针对性、实用性、指导性相统一。讲授有课时,有上课日期,有目的、重点、难点、传授方法、小结,有作业、板书设计、课后反思。
3.备课要深思熟虑,融会贯通,举一反三,做到备教材、备学生、备教法、备现代教学技术。
4.同学科之间备课要互相借鉴、取长补短,集体备课每周至少一次,并做好记录,每学期至少抽查两次。
5.交按要求年组每半月检查一次,艺体处每月检查一次。
二.上课:
1.严格遵守作息时间,听到预备铃或提前一到两分钟到教室组织学生,按时上下课,中途不得随便离开课堂,严禁拖堂。
2.课前应清点学生人数,发现无故缺课者课后及时与班主任取得联系。上下课学生要起立,师生简要互致问候。
3.积极贯彻新课改的'要求,教师应发挥主导作用,努力调动学生的自觉学习的积极性。
4.讲课要严格认真,精神饱满,衣着整洁,不许穿拖鞋或鞋拖上课,不得酒后进入课堂,不得在课堂上吸烟,不得接打手机,不得随便会客。无特殊原因,不得坐着讲课。
5.教师语言要文明,不得粗俗和低级趣味,对违纪学生不得体罚,不得轻易撵出课堂。
6.不得随意窜课、代课、空课,若外出学习、开会,由年级长统计安排窜课,由艺体处备案。由于年级统一考试、组内活动课,由年级长统一安排。
7.教师要经常组织课堂纪律,使课堂秩序井然,及时制止扰乱课堂纪律的行为,杜绝课堂学生睡觉、吃东西等不良现象。
8.上课期间,其他教师不得随意占用或将学生叫离课堂。特殊情况,需经班主任或年级长协调。
9.晚课期间,任课教师除保质保量完成教学计划外,应组织好后一节自习课,应经常走动答疑,最大限度地提高学生晚课的学习效率。
三.课外:
1.语、数、外学科教师要及时按要求批改作业,政、史、地教师对所布置的练习题要有计划的批改和抽查,学生对知识的掌握程度,教师要做到心中有数,使教学更具针对性和实效性。
2.课后根据学生的实际学习情况要有计划与学生进行个别交流,帮助学生树立学习信心,探讨适合学生个性的学习方法。
3.要求班主任每周听本班课两节,每月末由艺体处检查。
4.寒暑假或长假期间,任课教师应有计划与家长取得联系,了解学生在家里的学习情况并给于适当的指导。
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一、室内课堂教学
1、按时上下课,做到不迟到,不早退,不中途离开,不拖堂。上课期间关闭手机,维持好课堂秩序。
2、严格执行教学计划,坚持按课表上课,未经教导处同意,不准私自调课。
3、教师要妥善处理课堂偶发事件,尊重学生人格,循循善诱,不讽刺挖苦学生,不体罚和变相体罚学生。 关心爱护学生,如遇学生身体不适,及时与班主任或校领导联系,妥善处理,必要时及时送医院。
4、在课堂教学中,任课教师要实行考勤制度,对缺席的同学要查明去向,并及时向班主任老师通报。
5、上实验课的教师要组织好学生实验,保证实验课的安全。
(1)上课教师要严格按教材要求做好实验准备,对所用药品、器材要在课前检查并进行预做,确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。
(2)上课教师要认真组织实验课的教学工作,必须做到:课前教师对要做实验的整个过程能熟练操作;对存在一定安全问题的实验,教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处理安全事故的必要知识;并对重要操作进行必要的示范和演示;实验的整个过程进行认真指导和全面监控,确保学生安全。
(3)所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程,严格遵守操作规程及实验步骤,不懂就问,有问题及时向老师汇报。
6、到专用教室上课,要求学生排队有序前往。
7、 学生表演节目,要留有一定活动空间,防止学生绊倒。
8、 演示实验课前准备充分课堂操作规范。消除各种不安全因素。
9、 早、晚自习相关教师在岗,学生认真复习,立完成作业。保持教室安静,不随便离开座位,更不得擅自离开教室。
10、学生上课专心听讲,认真做笔记,积极参加教学活动,使用圆规、刀具、剪刀等利器要注意安全,教师做好使用指导。
二、室外课堂教学
(一)体育课:
1、上课铃一响,体育教师必须到运动场地等学生到来,组织集合,清点人数,对学生进行必要的安全教育。
2、合理安排运动量和运动强度,关注体质较弱学生和特异体质学生。
3、运动前,检查学生携带情况,如胸针,金属或玻璃装饰品,小刀钥匙等危险物品要收交,以免发生意外。
4、对于因身体原因不能上体育课的学生,必须向体育老师请假,经体
育老师同意后,在教学场地休息,旁观;如遇有特殊病因不能到场地的,班主任必须做好管理工作,坚决杜绝教室有学生,却无人管理的`情况。
5、如果体育课上,发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况 应立即采取以下处置措施:
(1)迅速通知班主任和学校领导。
(2)如果学生病(伤)情况较为严重,要立即送往就近医院进行诊治或抢救。
(3) 班主任要及时将学生病(伤)情况通知到学生家长。
(4) 体育教师事后及时写出现场情况书面报告,并上交学校。 学校及时组织人员进行情况了解和性质认定。
6、教学过程中必须自始至终做好学生的组织工作,保证学生在准备、学习、练习等环节均队列整齐安全有序,教师必须全程参与,精心组织,全程监控,不得出现学生散乱教师离场等严重违纪行为及安全问题。
7、 体育组每学期对学校的体育设施、器材进行一次安全检查,若发现不安全因素,要及时以书面形式报告总务处,总务处要及时对体育设备、器材进行维修或更新。
(二)其他室外课及外出活动:
1、学生到校外参加各类活动:
(1)直接组织者要在活动前制定详细的活动方案,以年级段为单位的活动,要在活动前一天向教导处上报活动方案,学校须进行安全审查,经批准后方可实施,条件不具备时,不得批准。
(2)班主任要在活动前对学生进行各方面的安全教育,尤其是对个别学生要做好耐心的思想工作,并采取切实可行的措施,保证学生的安全。
(3)重活动,如春游,校级领导要亲自带队,每个班安排两名教师负责学生的活动。
(4)带队领导、教师要将通讯工具开通,随时随地取得联系,确保联系畅通。
(5)学生活动时要注意交通安全,自觉遵守交通法规,过马路走人行横道,自觉维护交通秩序,提高自我管理能力;在公共场所,要遵守社会公德,增强安全防范意识,提高自我保护能力。
2、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师,确保安全。
3、室外课一定要求学生做好充分的准备活动;对服装、鞋类不符合上课要求的学生要求其予以更换。
三、责任追究:
在课程教学中,确因教师工作失职造成学生发生伤害的,该堂课的教师负全部责任。
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一、听课的基本要求
1.领导干部深入教学一线,听评讲课是强化教育教学管理的一项重要举措,是了解和掌握教学工作基本情况的重要方式。每学期校长听课不少于30节;业务教干听课不少于40节,教师听课不少于20节;教研室工作人员听课不少于60节,原则上需对每位教师听课1次以上。
2.听课人员至少提前5分钟到达听课教室,与学生作短暂交谈,了解该课程的基本教学情况,特别是学生对该门课程的学习情况;任课教师已经开始上课后不能进入教室。
3.每次听课至少1课时。
4.在听课过程中,应充分利用课间休息时间,与授课教师作简短交流与沟通,或与学生交谈,了解学生对教师该课程课堂教学的意见。
二、听课的重点和目的
各级各类教学管理人员(指校长、业务校长、教务处工作人员)听课的对象是所有的专兼职教师。但是在选择每次的听课对象时,应有所侧重,且每次听课应有目的明确,注重取得实效,能起到促进提高课堂教学质量的作用。听课的重点和目的是:
1.听新聘教师的课,对其教学能力和教学效果做出评价意见,对新聘教师要肯定成绩,帮助改正不足,促进其进步;
2.听获得优质课等奖励的教师和受学生欢迎的教师(课程)的课,总结、推广先进的教学理念和教学方法;
3.听教学问题较多的教师的课,进行跟踪监控帮助,促其增强责任心,帮助其改进教学方法,提高教学质量;
4.听其他需要听的课,根据阶段性教研教改任务的需要安排听课,如作专题调研听课等。
三、专兼职教师听课的重点和目的
不论新老教师,互相听课的主要目的是借鉴其他教师的先进经验来弥补自身不足,改进自身教学,以取得教育教学工作的最佳效益。
1.学科内纵向听课。同一门课程、专业之间的任课教师互相听课,可“把听课作为一种自然习得形式”,从而有意识或无意识地接受来自同行的信息,有利于教师提高自身专业水平,不断完善自己的工作计划。
在学科内纵向听课的基础上,有时间和精力的教师可以进行学科间横向听课。教师能适当跨学科听课开展横向联系,既能获取各科教学信息,又吸取其他学科的一些基本常识,有助于拓宽教师的知识领域,提高教师的业务素质和能力。一个合格的教师,不仅要精通所教学科的知识,而且还要熟悉相邻学科的知识,而对体、音、美、等方面知识也要掌握一些。
2.学习取经型听课。取经学习型听课,是听获得优质课等奖励的教师和受学生欢迎的教师(课程)的课,了解学习优秀教师
的教学改革方法,用于指导本人的教学工作为主要目的一种听课类型。听课时要抱着虚心好学、认真观察的态度。
3.帮助指导型听课。对新上岗的青年教师,或教学中存在薄弱环节的教师,有经验、有水平的老教师可在新教师的邀请下或者教务处的安排下去听课,尔后给以帮助指导,使这些教师更好地进行教学工作,从而达到提高教学质量的目的'。这是为了提高教师队伍的整体素质和课堂教学水平而进行的一种听课形式。
四、听课的方式
1.定时听课:即按计划有组织的听课。一般是听课前将听课人、听课时间、地点等通知给授课教师的一种方式。
2.不定时听课:一般是听课前不打招呼,直接进入课堂听课。除相关教学部门安排定时听课,各类人员均可采用不定式听课的方式,随机听课。
五、听课前的准备工作
1.了解关于课堂教学的有关规章制度;
2.了解授课教师的基本情况;
3.了解听课班级的基本情况;
4.应对所听课程内容有所了解,事先了解和掌握课程标准和教学进度计划、使用的教材情况、授课时数等基本情况。
六、听课的内容
1.教学内容是否符合课程标准要求。包括内容是否正确,教学重点是否突出,教学难点是否阐释透彻,条理是否清晰等,信息量是否适中、具有前沿性,是否存在政治方向问题,反映出的教师专业功底如何;
2.教学态度是否认真。包括是否认真备课,教案设计是否符合导学要求,能否引导学生主动学习,是否理论联系实际解决学生学习中的实际问题;
3.教学方式与方法是否科学合理。包括电子教案或板书质量,多种媒体教学资源的运用,启发学生参与程度;
4.教学技巧运用是否熟练。包括课堂气氛和课堂节奏的调适,教学特色,学习指导方法,师生交流,教学仪表仪态,普通话等;
5.课堂教学调控组织和管理是否严格。包括是否严格管理课堂纪律,督促学生干部做好考勤;
6.学生听课的精神状态和学生对教学的评价,学生到课情况;
7.其他应该了解和掌握的情况。
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1、备课
(1)对教师备课的基本要求是:
A.熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的要求;明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容,掌握重难点以及对实际操作能力的要求;了解教材体系及各章节内在联系,了解与本课程前后衔接的课程教学内容。
B.了解学生情况,增强教学的针对性
C.认真选择教学方法,精心设计教学程序
D.准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业;作出教具、实验器具、电教器材的使用计划。
(2)任课教师应在充分准备的基础上,认真编写课时授课计划(教案)。课时授课计划一般包括:课题,教学目的要求,课的类型,教学方法,新课的重、难点,复习旧课的内容和方法,讲授新课的内容,课堂练习的内容和方法,课外作业安排,时间分配,板书设计等。
(3)教师备课以个人备课为主,在个人备课基础上重视开展集体备课。教研室要组织同一课程的教师定期进行集体备课。集体备课的主要任务是讨论贯彻教学大纲、处理教材重点难点,研究统一教学进度,安排练习和作业,总结交流教学经验体会等。
(4)教师备课应比上课超前两周以上,保证上课前有充分准备。教师担任重复讲授的课程,也应有新的准备,注意更新教学内容,根据教学对象的变化调整教学方法。
(5)教务科长、教研室主任应经常了解检查教师备课情况,定期对教师备课进行讲评;对集体备课作出安排。
2、讲课
(1)对教师讲课的基本要求是:目的明确,讲授正确,重点突出,语言清晰,板书工整,组织严密。教师讲课要启发学生的学习自觉性,启发学生智力,培养学生分析问题、解决问题的'能力。
(2)教师应在上课铃未前站在教室门口,做好上课准备,不迟到、不早退、不拖堂。教师缺课误课,要按教学事故严肃处理。
3、作业
(1)任课教师应重视作业练习,精心准备,及时布置,认真批改,细致讲评,使作业收到预期的效果。
(2)作业应有明确的目的和要求,深度、广度适当,数量适中。
(3)教师要及时,认真批改作业,批改作业时应作批改记录,认真分析作业中出现的问题,作为改进教学的参考,并据经进行讲评。
(4)教务科、教研室要经常了解学生作业情况,教务科每学期要检查1—2次学生作业和批改情况。
(5)重视课堂练习。对于课堂大型综合作业,教师更应充分重视,列入学期授课计划,认真作好准备,深入进行指导。
4、辅导和答疑
(1)任课教师应深入学生,有计划、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。对学生辅导和答疑应以个别进行为主,除非遇到普遍的问题,一般不要面向全班辅导。
(2)任课教师应在教学单元结束,讲授重点、难点及布置较大量作业时,利用自习时间到班上辅导。
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1.教师严格执行“课表”,不得私自调课、代课,如有特殊情况须经教导处批准。课前要做好充分准备,要带齐课本、教案、教具,提前5分钟到教室门前,上课铃响过,立即走入教室,不准迟到。上课时不得让学生随意出教室。
2.教师要衣着整洁,举止文明,仪表端正,不穿奇装异服,不留怪异发型,上课时不得赤臂或穿背心裤衩,体育教师要穿运动服。
3.上课前教师要调整情绪,认真候课。上课时教师仪表端庄,教态亲切,精神饱满。
4.上课前不得饮酒,上课时不得吸烟,不准坐着讲课。
5.要坚持用普通话讲课,讲课速度要适中,口齿清楚,语言精练、准确、风趣,逻辑性要强,不讲与教学无关的话。
6.要组织好课堂纪律,创造良好的课堂气氛,对学生要严格要求,但态度要和蔼,不准讽刺挖苦学生,更不能打骂学生。
7.要充分关注学生,注意培养学生良好的学习习惯,充分调动学生学习积极性,保证学生的参与度。要尊重学生,一视同仁,更应亲近差生,要特别关注他们的学习情况。课上多为他们开创学习良机,耐心辅导,实行教学民主。
8.教师的板书要提前设计,内容适当,条理清楚,书写格式要规范,字迹工整。学习内容的重点、课堂的总体教学过程,能在板书中恰到好处的体现。
9.课堂教学内容要适量,应给学生留出思考、练习时间,课下作业要适量,准时下课不得拖堂。课堂作业当堂完成率不低于三分之二。
10.课堂教学要得法,善于把知识转化为能力,要注重学法指导,使学生既要“学会”、又要“会学”,教师教学要采用现代化手段(如白板多媒体教学),尽量减少无效劳动,力求最佳效果。
11.课堂教学要直观化,努力做到:口语直观、形象直观、实物直观、教具直观。
12.教师要经常互相听课,任何人不得直接或变相拒绝别人的'听课要求。
13.认真做好课堂教学的反思,注意写好课堂教学随笔。
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教育教学是学校管理中的核心工作,良好的教学秩序是实施有效教学,提高教学质量的保证。而教学安全是教学管理中的重要环节,为杜绝安全事故的发生,特制订学校教学安全制度。
一、室内课堂教学
1、树立“学生安全人人有责”的观念,班主任、任课老师应加强对学生的安全教育,严格课堂教学管理,确保课堂教学安全。上课教师要加强课堂教学的组织工作,严禁学生在课堂上随意下位、相互打闹等以防安全事故的发生。
2、各班班主任要重视学生考勤,认真核实学生异常缺勤情况,做到一个不漏。
3、各任课教师,进班上课时先清点、记载学生到班情况,一旦发生异常缺勤情况要及时汇报。对迟到的学生,要及时让其入座学习,不得拒之门外,课后要询问情况。
4、在教学过程中要对学生进行安全教育。密切观察、掌握学生在课堂上的动向;制止学生之间发生口角,杜绝学生打架、斗殴;使用圆规、刀具等要注意安全。
5、教学过程中要关心学生,以平等的态度对待学生,尊重学生人格,避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生;杜绝由于教育不当而导致学生出现的安全问题。
6、在教学中教师必须坚守岗位,按时上下课,不迟到、不早退,中途不离开教室,不发生课内意外伤害事件。因中途离岗而引发的学生安全事故,任课教师要负全部责任。
7、上课期间,学生因特殊情况需离开课堂任课教师要严格核实后方可批准,并及时向班主任通报情况。
8、下课铃响后一分钟内,必须结束上课,以免拖堂影响学生上厕所、活动和做好下节课准备工作。因拖堂造成学生争先恐后上厕所和下楼梯拥挤而发生安全事故的,本节课教师负全部责任。
9、调课必须经教导处批准,因紧急情况调课的,课后须报教导处。由于私自调课造成空堂而致安全事故的,调课双方共同承担全部责任。
10、科学课教师要切实上好实验课,保证实验课教学的'安全。
(1)上课教师要按教材要求做好实验准备。对所用药品、器材要在课前检查并进行预做,确保药品器材使用安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。
(2)上课教师要认真组织实验课的教学工作,必须做到:教师课前对要做的实验的整个过程能熟练操作;对存在一定安全隐患的实验,教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处理安全事故的必要知识;并对重要操作进行必要的示范和演示;同时对实验的整个过程进行细致指导,始终抓好组织教学环节,确保学生安全。
(3)所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程,严格按照操作规程及实验步骤进行。
11、到专用教室上课(如多媒体教室、美术室、音乐室),教师必须随行,做好学生组织、管理工作。教师课前还要仔细检查教学设备、器材、电路等设施的安全,发现问题及时向电教、后勤部门报告,并迅速维修整改。
二、室外课堂教学
1、上课铃响前,体育教师必须到教室将学生有秩序带到上课场地,对学生进行必要的安全教育。
2、合理安排运动量,注意运动强度,关注体质较弱学生和特异体质学生。
3、教育学生上体育课时,衣服上不得别胸针、像章或其它证章,不佩带金属或玻璃装饰品及穿皮鞋。
4、对于因身体原因不能上体育课的学生,教师要安排其在教学场地边休息、旁观,并给予关注,不可放任不管;如遇有特殊病因不能到上课场地的,还要及时与班主任协调做好管理工作,坚决杜绝出现学生脱管的现象。
5、体育课上,对于发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况,教师应立即采取相应措施,予以妥善处理。
6、教学过程中,教师必须自始至终做好学生的组织工作,保证学生在准备、学习、练习等环节均队列整齐安全有序,不得出现学生散乱教师离场等严重违纪行为及安全问题。
7、体育组教师要适时对学校的体育设施、器材进行安全检查,若发现不安全因素,要及时以书面形式报告总务处,以便及时进行维修或更新。
9、体育课结束后,老师要认真整队,并将学生送回教室。如因没有整队,学生一哄而散造成安全事故,教师承担全部责任。
8、对上课不及时到岗以及提早下课、提早结束教学任务然后放纵管理而造成学生伤害事故的,任课教师负全部责任。
三、其他重点要求
1、教师不得安排学生为自己做事。如确需学生协助的,事前要提醒学生行走和上下楼梯的安全。坚决禁止老师安排学生出校门为自己办事。
2、学生到校后,班级教师不得以任何理由让学生中途出校门或离校。如确需家长配合处理的,可电话联系,通知家长到校或进行家访。
3、教育处理学生时,教师要避免使用过激言语,严禁体罚学生。把学生叫到办公室处理时,老师必须在场。
4、社团训练和学困生补救时,老师要提前与家长沟通好,确保家长在活动结束后,将学生安全带回。
5、电教部门、后勤服务部门要经常检查教学设施的安全性能。对可能引发或造成学生伤害的设施,及时维修或妥善调换、改装。
6、班主任、任课教师要密切注意学生到校后身体健康状况,防止传染病事件发生。特别要关注特异体质学生的身体状况,如发现异常及时与家长取得联系。由于班主任(教师)观察不细、处理不当造成群体性感染的,承担管理责任和相应的经济责任。
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为进一步加强课堂教学管理,维护正常教学秩序,树立严谨的校风、教风、学风,提高课堂教学效果,保障教育教学质量,特制定本规定。
教师课堂教学管理规定:
一、教师在课堂教学中要遵守师德规范,要着装得体,仪表端庄,精神饱满,言行文明。
二、教师是课堂教学管理的第一责任人,要履行管理职责,维护课堂秩序,对教学质量负责。对学生在课堂上的违纪违规行为要及时制止和批评,对情节严重、不接受批评的,课后要及时向学生所在系反映。再由所在系向教师反馈处理意见并上报教务处。
三、教师应严格考勤,可根据学生的数量、教学实际采取多种方式进行。对旷课、迟到、早退情况要如实记载,作为确定平时成绩的重要依据之一。对一学期缺课(包括事假、病假、旷课等)累计达总学时1/3或缺交作业1/3的学生,应取消其参加课程考核的资格;对于学生无故旷课达三次者(迟到、早退三次记为旷课一次),教师可认定其该课程平时成绩为零分。
四、教师应按课表规定的时间、地点按时上、下课(一般应在上课铃响之前5分钟进入教室,做好上课前各项准备工作)。确因特殊原因需调课、停课的,应按相关规定办理手续。
五、教师在课堂上应关闭通讯工具,不得接听或拨打电话,不得吸烟,不做与课堂教学活动无关的事情,不说不符合教师身份的话,上课时间不得随意离开教室。
六、教师必须按照教学大纲要求认真备课,科学合理地安排教学内容。严格按照规定的教学内容和进度组织教学,不得任意增加或削减课时。
七、教师在开课之初,应以适当的方式作自我介绍,增进师生之间的了解。还要简要介绍本门课程的概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例,对学生的学习提出明确的.要求,对课堂纪律做出明确的规定。
八、课堂教学要注重启发式,突出重点、难点。讲授要精练、准确、生动,板书要简洁、工整。要因材施教,注重与学生的交流、互动,善于激发学生学习的积极性,重视培养学生的科学思维方法和创新能力。要充分合理的使用教学手段,提高教学效果。
九、要根据课程性质合理布置作业,认真进行作业批改和课外辅导答疑。要为学生提供适当的参考文献目录。
十、选用的教材应具有科学性、先进性、适用性和思想性,确保高质量教材进课堂。
十一、教师应全身心投入课堂教学,注重教学艺术,积极探索教学手段、教学方法的改革,重视教学效果、教学质量的信息反馈,多方听取意见和建议,积极改进教学工作,提高教学水平。
十二、教师应自觉接受教学督导组和学院安排的听课及其他教学质量检查。
十三、使用多媒体教学时,应在上课前做好充分的准备工作,熟练掌握多媒体设备的操作规程。遇停电或多媒体设备不能正常使用时,要坚持用其它方式讲课,确保课堂教学正常进行,不得停课或让学生自习。
学生课堂纪律管理规定:
十四、学生必须按时上课,一般应提前5分钟到达上课教室。不得迟到、早退、旷课。迟到者须经任课教师同意后方可进入教室。因病、因事不能听课者必须事先请假。未经请假或请假未获批准而缺课者,以旷课论处(迟到或早退三次记为旷课一次)。负责考勤的学生干部应主动配合老师进行考勤。
十五、学生在课堂上应尊重教师,言行举止应符合学生行为准则。衣着应整洁得体,不得穿背心、低胸吊带上衣、超短裙等过于暴露服装进入教室。不得穿拖鞋、赤脚、赤膊进入教室。
十六、上课时,学生必须自觉遵守课堂纪律,关闭手机等通讯及娱乐设备,保持教室肃静。不得做与上课无关的事情,不准在教室内吸烟,不得将食物带进教室,不得睡觉或谈笑喧哗。学生有特殊情况需中途出入教室时,必须取得教师的同意。
十七、上课时,学生不得随意打断教师的讲授向教师提出问题,确需提问题时,应在原座位举手示意,经教师同意后,方可起立提问。教师提问时,学生应起立回答。
十八、学生如对教师课堂教学情况有意见,可直接与教师进行沟通或实事求是地逐级向有关领导反映,以帮助教师改进教学工作。
十九、课前和课间休息时,学生要轮流值日擦拭黑板,保持黑板清洁。学生应保持教室内清洁卫生,不准随地吐痰、乱扔纸屑和废弃物等。
二十、学生必须按教师的要求,合理进行预习、复习,认真完成作业。
二十一、学生必须爱护课堂教学设施、设备、仪器和教具,不得挪动、私拆、损毁课堂内设施,严禁在课桌、课椅及其它课堂设施上涂写、刻画、张贴。
其他人员课堂秩序管理规定:
二十二、院、系(教研室)领导、相关部门领导、辅导员及教学督导人员,要经常深入课堂对师生的课堂行为进行检查、监督,了解教学情况,及时发现和解决课堂教学中的问题,不断促进课堂教学质量的提高。
二十三、各类人员听课、检查课堂教学情况均须遵守《听课制度》及课堂纪律,不得影响正常教学秩序。
二十四、辅导员要主动与任课教师取得联系,对教师反映的学生情况要做深入的了解,进一步做好学生的思想工作,直至给予批评教育或行政处分。
二十五、任何人不得与正在上课的学生进行通讯联系,不得占用学生上课时间抽调学生组织活动、召集会议或帮助做其他事情等。未经教务部同意,学生一律不准因参加活动、会议或帮助相关人员做事而请假不上课。
附则:
二十六、本规定适用于学院所有课堂教学。
二十七、本规定自公布之日起施行,由教务处负责解释。
课堂教学的管理制度 10
为维护学校正常的教学秩序,加强教学运行过程管理,本着规范调(停)课程序,严控调(停)课数量,保证教学质量的原则,特制定本办法。
第一章总则
第一条课程表一经排定,任课教师必须认真执行,任何部门和个人不得擅自缩减授课学时,变更上课时间、地点和教师,也不得以其他理由变相停课。
第二条对未按规定程序履行审批手续,擅自调(停)课者,构成教学事故的按照《西南政法大学教学事故认定及处理办法》相关规定处理。
第三条调(停)课包括调课、停课、补课三种类型。
第二章全校性调(停)课
第四条法定节、假日或学校组织的大型活动需调(停)课的,由教务处、研究生院根据学校通知,发布本科、研究生调(停)课通知。
第五条经学校同意的国家级、市级各类教育考试、比赛等需调(停)课的,由承办单位提前一周将时间、规模、使用教室等情况函告教务处、研究生院,由教务处、研究生院统一发布调(停)课通知。
第三章非全校性调(停)课
第六条办理事由
(一)因公:教师经学校、部门、学院批准参加有关会议、培训,或学校重大事务等不能上课,并能出具相关通知或证明的。
(二)因病:教师因病不能上课,并能出具医院证明的。
(三)因私:教师因公、因病以外的其他合理事由不能按时上课的。
从严控制以参加学校各职能部门和学院举办的各类文体活动为由申请调(停)课的情况。
第七条办理类型
(一)调课,包括课程时间、教师、教室调整。
1.时间调整
任课教师不能按时承担教学任务,经与学生协商一致,将部分课时(一门课程原则上不超过6课时)变更到其他上课时间。如一门课程超过6课时教师不能按时上课的,为不影响教学进度,课程归属单位应及时办理教师调整。
2.教师调整
任课教师不能按时承担教学任务,将部分或全部课时变更为其他具备相应课程任教资格的教师授课。
3.教室调整
因授课内容对教学场地的特殊要求等原因,变更部分或全部课时的教室。
(二)停课
任课教师不能按时承担教学任务,且未确定变动后上课时间的,办理停课。
(三)补课
课程办理停课后,任课教师须在对应的'本科或研究生教学管理信息服务平台及时办理补课手续,未办理者视为未进行补课。补课时间不得超过该课程原教学周结束后一周。
第八条办理流程
(一)非全校性调(停)课应在本科或研究生教学管理信息服务平台上办理,任课教师须至少提前一天在管理信息服务平台上提出调、停、补课申请,经课程归属单位教务办审核,分管教学领导审批后,提交教务处或研究生院受理。对于调、停课理由不充分,或信息填写不完整等情况,教务处、研究生院不予受理。
(二)任课教师遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况而无法及时办理调(停)课手续时,应在上课前及时告知课程归属单位教务办,并报教务处或研究生院备案,在事后三个工作日内按照规定程序补办书面调(停)课手续。
(三)为保证开学初教学秩序的稳定,每学期第1周原则上不得办理调(停)课手续。
第四章调(停)课考核与违规处理
第九条教师因病、因公调(停)课,不计入考核调(停)课时数。
第十条各部门、学院评优、评奖时应将教师的调(停)课情况作为评审要素。
第十一条课程归属单位年度调(停)课时比例,纳入其年终考评体系。
第十二条学校督导专家、课程归属单位应加强对调、补课时的听课检查。
第十三条发生以下三种情形,按照《西南政法大学教学事故认定及处理办法》相关规定进行处理:
(一)未按规定办理完成调(停)课手续而擅自调(停)课者。
(二)遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况,未在上课前及时通知课程归属单位教务办并报教务处或研究生院备案的,或未按规定补办书面调(停)课手续者。
(三)非全校性停课后在课程原教学周结束后一周内未补课者,作擅自减少课时处理。
第五章附则
第十四条本办法适用于全日制本科、研究生、辅修教学的调(停)课管理。
第十五条本办法由教务处和研究生院在各自职责范围内负责解释。
第十六条本办法中“教室”包括在研究生管理信息系统中排定的其他上课地点。
第十七条本办法自公布之日起执行,《西南政法大学调、停课管理办法》同时废止。
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