家访活动总结[通用]
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨让我们认真地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的家访活动总结，希望能够帮助到大家。
![家访活动总结[通用]](/uploads/00/bbeeb6afd7dcbde110_5efbf631806a0.jpg)
家访活动总结1
根据xxxx局文件（20xx）83号“关于做好暑期学校安全工作的通知”和石教体（20xx）66号“转发市教育局关于进一步加强防溺水工作的紧急通知”的精神，为了进一步加强学生暑期的安全教育，xxx高度重视，周密部署，扎实工作，我校教师于20xx年7月1日至7月19日开展了“xxx暑期大家访”活动，取得一定的成效，现将活动开展情况汇报如下：
一、成立学校家访工作领导小组
校长xxx任组长，副校长xxx任副组长，各校负责人任组员的20xx年暑期大家访领导小组。明确了领导小组成员及办公室成员的职责。
二、制定活动内容
重点加强学生暑期在家的安全教育，向学生家长及孩子宣传安全知识，尤其是防溺水、防雷击、防交通事故的安全教育；了解学生的家庭情况、在家表现；了解掌握特殊家庭学生和行为偏差生情况；向家长反馈学生的在校表现和学习情况；宣传教育法律、法规和教育政策；征求家长对学校及教育部门的意见和建议；了解留守儿童假期的监护情况以及生活学习情况等。
三、确定活动形式
主要采取登门走访、电话、网络联系等形式，学校领导班子成员、各班班主任和课任教师共同参加，采取分年级、分片进行家访活动。
四、提出活动要求
（1）高度重视，加强领导。
（2）明确家访身份。
（3）讲究家访方法。
（4）做好家访记录。
（5）梳理家访信息
（6）整理形成家访报告
五、大家访活动的具体实施
大家访活动采取分组、分片的形式进行，共分六组，各组由学校领导带队。第一组由xxx副校长带队，重点对居住在xx村，xx村高年级学生、xx村高年级学生进行家访，第二组由xxx带队，重点对居住xxx低年级的学生进行家访，第三组由xxx带队，重点对居住在xx村以及来田村高年级的学生进行家访。第四组由xxx带领，重点对住居在xx村的低年级学生进行家访。此次家访受访率达70%。此次家访了解到我校共有75名留守儿童假期前往父母务工所在地，与父母共同生活。各组分别对他们进行电话或网络访问。访问率达30%。各组对留守儿童的安全教育尤为重视，除了加强对其安全教育外，家访小组并与留守儿童所在的村委会取得联系，共同关注留守儿童的暑期安全问题。此次暑期家访涵盖了我校的两所完小、三所村小、一个教学点，应受访学生308名，实际受访学生308名，完成了活动目标。
六、“大家访”活动的工作实效
1、提高了学生家长的教育能力，增强了家长与孩子的安全防范能力。
2、获得了第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法。
3、家长教师互相信任，增强了家长的责任意识和信任度，使家长主动参与到学校的教育教学中来，更利于学生的发展。
4、多角度、多层面认识学生。
七、家访中发现的一些问题
1、学生家长外出打工、做生意的`比较多，削弱了家庭教育的力量。一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵，学校教育工作更加难上加难。
2、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至溺爱、放纵，养成了骄纵、奢侈、等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。
3、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，难于与学校的教育配合。
总体来说，通过此次家访，提高了学生家长的教育能力、增强了孩子的安全防范能力；增进了家长与学校的必要沟通，拉近了师生关系；促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况；征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的目的。
大家访活动工作总结
暑假期间，作为班主任，在7月15日—8月15日，我对勘查1801、1802、1901班同学进行了电话家访工作，共电话访问家长74位。
家访过程中，通过电话与家长深入交谈，主要针对如下情况同家长进行了双向沟通：
（1）了解学生家庭的基本情况；
（2）向家长介绍学生在校期间各方面的表现，了解家长对学生的期望；
（3）指导家长如何引导学生进行学习规划及未来的求职规划；
（4）与学生谈心，掌握学生在学习、生活、未来就业方面的想法；
（5）结合学生在校期间的表现，向家长及学生提出几点建议；
（6）征询家长及学生对学校、班级的看法与建议。
通过此次家访，实现了同学生及家长的零距离沟通，及时向家长反馈学生在校期间的情况，了解学生家庭的基本情况，同时提醒家长加强对学生学习、生活和安全防范的监督和指导。
通过与家长的电话交谈，不但如实向家长汇报学生在校的思想、学习、生活情况，而且虚心听取家长对学校教育教学工作的意见和要求，并中肯地向家长提出如何让自己的孩子有意义地过好大学生活的意见，把家访中遇到的各种问题以及家长们对学校的要求、意见和建议详细记录下来，以备新学期研究使用。
此次家访取得了预期的效果，实现了学生、家长及教师三方的良性互动，加深了彼此间的联系与沟通。但在家访过程中也发现一些普遍存在的问题：一是家长普遍认为上了大学便无后顾之忧，缺乏对学生长远发展的考虑；二是缺少同学生的沟通，不了解学生在校的表现。因此，在今后的工作中，应进一步加强同家长及学生的沟通与交流，扩大家访范围，真正了解学生实际情况及需求，以便切实做好学生工作。
家访活动总结2
各县(区)教育局、高新区社管局、市直有关学校：
为认真贯彻落实市教育局《关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》（安教党发[20xx]9号），切实加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，确保大家访活动扎实有效的开展，根据省委教育工委、省教育厅和局主要领导要求，现就做好“走进家庭、携手育人”大家访活动阶段性工作总结有关事宜通知如下：
一、高度重视大家访活动阶段性总结工作。通过对大家访活动落实措施、工作方式方法、典型案例及做法体会、社会效应、工作中存在的问题及下一步工作打算等方面的总结，及时反映和了解各县区、各校对家访活动实施方案的贯彻落实情况，掌握工作开展动态，交流、推广好的做法和经验，解决工作中出现的矛盾和问题。各县区、各单位在总结工作前，要深入学校进行实地督查和指导，重点检查方案制定、《家访手记》填写、家访效果等内容，市教育局将于5月上旬安排专人到县区和有关学校抽查。
二、认真做好大家访活动阶段性总结。一要客观真实。对大家访活动进行阶段性总结是推动大家访工作的'重要措施，内容要真实，事例要可靠，数字要准确，不得弄虚作假。二要把握重点。紧扣大家访活动重点内容，总结和概括开展大家访活动以来主要做法、经验和亮点，查找工作中存在的问题、不足及下一步工作打算。三要注重实效。要紧密跟踪工作动态，解决大家访活动推进过程的热点难点问题，做到内容新颖，深刻挖掘有价值的事迹材料，进一步推进大家访活动。
三、按时报送大家访活动阶段性总结。各县（区）教育局、高新区社管局、市直有关学校务必于5月10日前将本县区本单位大家访活动阶段性总结材料（附电子版）报送市教育局人事科，要对基层学校好的做法和经验及时进行挖掘，对大家访活动中表现突出的教师要大力进行宣传，积极营造良好的大家访活动氛围，推动活动深入开展。市教育局将对各县区和市直有关学校上报材料及宣传工作开展情况，进行定期评比通报。
联系人：胡刚
联系电话：xxxxxxxxxxx（兼传真）电子邮箱：xxxxxxxxx
附：大家访活动有关材料报送情况统计表
中共安康市教育局委员会
20xx年4月26日
家访活动总结3
近期，我们为小学四年级的学生们开展了家访活动，旨在更深入了解学生的生活环境和家庭状况，以更好地指导他们的学习和发展。
家访过程中，我们与家长们进行了深入的交流，了解到学生在家庭中的表现和学习习惯。同时，我们也发现了一些学生存在的学习困难和生活上的挑战。针对这些问题，我们与家长们共同探讨了解决方案，并为学生提供了个性化的学习建议。
家访活动不仅让我们更加了解学生的'生活背景，也增强了家校之间的沟通和合作。我们相信，在未来的工作中，我们会更加注重学生的个性化需求，为他们创造更好的学习和发展环境。
家访活动总结4
走访活动前，学校专门召开了动员大会，对本次走访活动做了进一步说明，要求全体教师本着“宣传教育形势，维护教育形象，提高办学满意度”的原则，深入到所包学生家开展活动。
现将我级部“教师大走访”活动开展情况简略总结如下：
一、活动的主要做法
一责任落实。根据“市局大走访”活动安排部署，初一级部及时召开了全体教师会，学习走访文件，贯彻落实相关精神。让老师们弄清走访目的，了解走访内容，明确走访要求。同时，要求各教师及时汇总走访工作中发现的热点、难点问题，针对问题，找出原因，在最短的'时间内做好、做完。
二是走访到位。我们要求教师做到“必去”，教师深入家长当中进行面对面的交流，掌握到最全面的情况。同时召开大走访活动专题座谈会，问计于民，倾听群众意见，发现问题，找出典型，宣传先进，鼓励示范，从而促进活动的深入开展，促使大走访活动出实效。
二、取得的主要成效
通过充分的大走访活动，教师纷纷走出学校、走进千家万户，与家长结成帮扶对子，宣传贯彻党的方针政策，真心诚意地为学生家长做好事、办实事、解难题，真正达到“串千家门、知千家事、解千家难、暖千家心”的目的。对我校教育事业健康、快速和可持续发展起到了很好的推动和促进作用。
三、大走访中发现的问题：
部分家长家庭教育意识差，整天忙于生计，无暇顾及对学生的关心、教育，学生自我约束意识差，长时间玩耍、看电视、上网，丧失较多的学习时光。对学生的在校情况更是掌握不明，对孩子的管理监管力度不大，甚至没有监管，以致于孩子的发展状态不好，学习意识差，思想不积极。
部分家长反映学生大多不会整理家务或打扫卫生，个别学生自主生活感到困难。
四、大走访中听到的心声：
1、加强假期监管力度，巩固在校学习效果，有利于学生健康成长。
2、家长愿和教师常沟通，及时了解学生的在校情况。
3、家长对学校的管理、教师的教学很满意，望教师对孩子的要求能严格一些。
4、学生餐厅饮食卫生要干净。
家访活动总结5
为了让学生能更健康地成长，促进师生、家长和教师之间，学校和家庭之间有效的沟通交流，共同教育好孩子，本学期，根据上级有关精神，我校开展了教师访万家的活动，我和本班的语文老师zz老师、李校长三人一组，家访对象是我校三年(x)班全体学生，经过一个半月的努力，已全部走访完毕，现将家访工作总结汇报如下：
一、内容
了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等;
向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观
征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
二、家访结果分析
(一)、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。我们把孩子们的生活情况分为以下几种：x、城市户口并与父母一起生活，占家访人数的xx%，x、进城务工子弟占了xx%，x、单亲家庭约占xx%，与父母不生活在一起的孩子约占xx%。
(二).在家访中得知，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。
(三)、缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟
本班的单亲家庭孩子占了一定比例，因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。
三、家访的体会
通过这次家访，我认识到，家访是必不可少的教育形式。
能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的从尚君，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟老师说，但听他妈妈说，家里他可活泼了，把学校里学的什么都跟他们说，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我们拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我们的到，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我们心中倍感温暖。
获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的'表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
教师对单亲家庭的学生，要多给他们的爱，让他们能感觉到集体的温暖，在爱的天空中享受人间的真情。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。
家访活动总结6
家访家庭教育高校学生伴随着高等教育大众化进程的加速和高校内涵建设，如何以新的载体和手段，进一步加强大学生思想政治教育的针对性和实效性，成为教育部门和各个高校面临的现实问题。自20xx年起，中共辽宁省委高校工委辽宁省教育厅组织开展全省高校“千名辅导员万家行”活动，在辅导员、学生家庭和全社会引起了热烈反响。
沈阳医学院按照中共辽宁省委高校工委、省教育厅辅导员家访工作要求，结合学生实际，以加强大学生思想政治教育工作为着力点，以家庭经济困难学生、学习困难学生、心理问题学生为重点，组织专、兼职辅导员开展了以“沈阳医学院辅导员暖心之旅百家行”主题家访活动，通过集体集中走访的形式深入辽宁西部，完成了辽宁西部的家访计划，驱车累计行程达4500余公里，足迹遍布建平，建昌，喀左、凌源，朝阳、绥中、兴城、葫芦岛、阜蒙、阜新、义县、锦州、黑山、北镇等15个区县100多个自然村，四年来共计走访了400户学生家庭。实践证明，家访活动作为加强和改进大学生思想政治教育的重要措施，拓宽了高校学生思想政治教育有效途径，是提高辅导员思想业务素质、增强大学生思想政治教育针对性实效性的实际举措，是建立家长、学生和学校三位一体育人机制的有效载体。
一、高校辅导员家访工作的目的
1.家访是思想政治教育工作的重要组成部分
首先，体现在高校思想政治教育平台上，要充分发挥家庭的优势，通过家访也增进了师生间的沟通和了解，真正地走进了学生的心中，了解了他们的生活环境，理解了他们的真实想法，掌握了许多在学校无法了解到的学生情况，掌握了真实的、直观的学生家庭情况，拉近了辅导员与学生、老师和家长、家庭与学校之间的距离，使学生思想政治教育更贴近实际、贴近学生，使教育更有针对性和实效性，有利于有效利用学校和家庭两方面的力量。从而形成了学校教育、家庭教育和社会教育的强大合力。对以后大学生思想政治教育工作的开展提供了重要的借鉴意义。
2.贫困生教育帮扶工作提供了可靠的依据
贫困生是一个特殊的群体，性格通常偏内向，且部分存在自卑心理。在被访学生中，学生家庭情况存在着不同程度的问题和困难。此次家访中了解到学生贫困家庭的类型，学生大多出身农村，父母多为农民，家庭收入较少；父母身体条件较差，缺乏经济来源，生活无保障；多子女家庭较多，需赡养老人，家庭负担较重，部分贫困生父母丧失劳动能力，甚至部分学生为单亲家庭。通过家访，能够真正了解到贫困生的实际困难程度，为特困生资格认定及贫困生心理问题等贫困学生的教育管理提供了可靠的依据。
3.家访提升辅导员工作视野
通过家访工作，能够促进辅导员对学生家庭进行更深的认识，进一步了解家长更为详细、迫切的教育要求，此外通过家访不光是达到了解学生的目的，我们广大辅导员尤其是“80后”的年轻老师自己也深受教育，使他们了解当今农村的现状，深刻认识到作为一名辅导员，所肩负的不仅仅是培养国家的栋梁，还是承载了每个家庭的希望，增加了工作责任感和使命感。也从中看到了自己在工作的不足，为以后的学生管理工作打下了坚实的感情基石。
二、家访工作的实践
1.高度重视，认真策划，精心组织
按照中共辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅《关于深入持久地开展“千名辅导员万家行”活动的通知》（辽委高[20xx]1号）文件精神，沈阳医学院下发了《关于开展“沈医辅导员百家行”活动的通知》的相关要求，在学生处的大力支持和基础医学院的高度重视下，基础医学院制定了辅导员寒假辽宁西部贫困生家访活动实施方案，利用三年的寒假时间，完成辽西部地区全体贫困生的家访工作，对辅导员家访活动进行了认真部署。号召专职辅导员共同参与到此项活动中。
家访的主要对象主要为辽西部贫困学生，因此家访活动采取团体家访和辅导员单独家访两种方式相结合进行。出发前组织辅导员专门召开了会议，部署、落实家访学生计划，设计家访日程，规划家访路线。同时要求家访对象要具有一定的典型性，家访活动要与探访、慰问贫困大学生家庭活动结合起来，家访人员要充分了解学生个人和家庭的实际情况，分析导致学生学习和生活现状的主要原因，寻找进一步加强学生思想政治教育的有效途径和方式方法。
2.多个维度采取有效措施确保家访的实际效果
首先，通过与家长的沟通深入了解学生的成长经历，全面了解学生的综合情况；其次，客观地介绍当前学生面临的实际问题，与家长探求问题的根源和解决问题的有效途径：最后是向家长介绍学校人才培养的目标和重要举措。家长达成在培养学生的目标和方向上的共识，制定学生的成才计划。建立家长、学生和学校三位一体育人环境建设重要的契合点和长效机制。
3.以家访为平台，形成家访、家访地区家长会、毕业生回访“三位一体”综合性社会实践活动，提升家访效能，扩大加家访成果
在家访活动中，我们注重结合辅导员队伍职业化、专业化建设要求和贫困大学生思想政治工作实际，以“实践—研究”为家访工作导向，深层次的挖掘家访深层意义，提升家访活动的内涵，我们把家访活动作为一个老师与学生深入交流的一个沟通平台，而不是简单的走走看看。在这个家访平台上设计贫困生家庭走访，走访地区非贫困生家长会，毕业生回访三位一体的'三大主体活动。为了能让家访有针对性，我们给被访家庭发了《致家长的一封信》，编制了《辅导员家访谈话提纲》《贫困生调查问卷》《贫困生家庭调查问卷》，并抽取部分贫困生开展为期三年的跟踪调查，进一步提升了家访活动的深入性和延展性。此外，为进一步扩大家访活动的覆盖面和辐射力，学院还在朝阳市、锦州市召开“沈阳医学院暖心之旅辽西行”家长会，邀请该地区的家长一起观看沈阳医学院纪录片，介绍我校这几年取得的长足进步，辅导员和家长围坐在一起，促膝交谈。除了与家长们沟通孩子的表现，耐心解答家长们普遍关心的就业、考研等问题外，学校还结合精心制作视频，与家长们共同分享孩子在大学期间的成长进步，指导家长如何帮助孩子进行大学学习生活规划。一位学生家长说：“从来没想到大学也能有家长会，更没想到学校和老师这么贴心，把家长会开到了我们家门口。我们不仅了解到孩子的表现，还学到了家长怎样配合学校和老师，共同引导孩子成长。”
为了获取毕业生毕业后的工作情况，掌握学生就业形式和基层医疗情况，家访期间，回访当地的毕业生，了解他们的工作现状，看到学生们一个一个在辽西生根发芽，事业茁壮成长，家庭和睦美满，我们的心理很是高兴和自豪，同时也为我们的就业指导提供了大量的鲜活的事例和素材，也加强了毕业生和母校的联系。
4.认真撰写家访心得和感悟总结
结合实际，分方向总结家访活动的体会和感悟，总结不同类型问题学生的教育方式方法，在实际工作中加以运用和推广，提升工作水平，使思想政治教育工作更具针对性和实效性。
三、高校辅导员家访工作的收获和启示
1.通过家访活动，收获的是感动，更多的是责任
在春节前夕，我们在家访的同时又送去了节日的关怀与慰问。在学生真切和充满真情的拥抱中，在家长那充满感激、期待、信任和送别时久久不肯离去的身影，深深地萦绕在我们的思绪中难以忘怀。让我们感到自身工作责任重大的同时更感到工作的崇高，感到爱心力量的伟大，为被家访的学生和家庭增添了节日的喜庆和祥和，我们非常的高兴和欣慰。
2.通过家访活动，收获的是鼓舞，更多的是希望
学生和家长对学校的关怀和温暖感激的不只是物质上的帮助，更多的是对他们境况的重视和关注，以及为他们孩子的学习和成长所带去的鼓励和信心，使他们增强了克服困难的信心和对生活的希望。当家长听到介绍孩子在校表现良好的情况时，真诚感激学校那质朴的情感深深的打动着我。我们不仅将学校的发展建设情况和学生的表现情况带到学生的家中，而且还进一步了解学生和其家庭的实际情况，更进一步详细地掌握了学生成长的家庭环境，分析了学生存在的问题与困难的原因，与家长商讨达成了帮助引导学生的共识。
3.通过家访活动，收获的是信任，更多的是信心
家访不仅影响了一个家庭，甚至影响了整个村庄。向贫困生家庭及周边群众详细讲解了国家确保贫困生不失学的相关助学政策和学校的实施方案，家访让群众增强对学校的信任，也增加了贫困大学生家庭乃至周边居民送孩子上大学的信心。家长都表示不论多苦都要供孩子完成学业，学生都表示要努力奋斗，刻苦求学，用知识改变家庭的困境，报答父母，回报社会。
4.通过家访活动，收获的是理解，更多的是反响
家访工作的启动、总结，在高校学生中引起了很好的反响。优秀特困学子们那坚强的意志力，敢于面对挫折与困难的精神，懂得珍惜和感恩的情怀，现实生活大课堂教育和历练的成长经历，他们对“苦尽甘来”和“梅花香自苦寒来”哲理的深刻理解对其他学生的成长和成材教育作用是很大的。其次，学校领导和老师走进学生的家庭，这种关怀和关爱的行动，很大程度上更进一步缩短了老师与学生之间的距离，这种潜在的影响和感染的力量是巨大的。
四年的辽西家访工作留下了许多珍贵的美好回忆！也让我们懂得了责任和爱的力量。坚信，在我们省委高校工委、省教育厅和学校的正确领导和大力支持下，家访工作一定会深入可持续的发展，并将真正成为大学生思想政治教育不可替代的重要载体，我们愿意为之不懈追求。
家访活动总结7
贯彻落实区“走进家庭，携手育人”大家访活动，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，推动学校教育事业快速发展，20xx年5月23日，学校举行了教师“大家访”活动启动仪式，活动通过一年多开展，取得了一些成绩，现就活动开展情况总结如下：
一、主题明确齐抓共管
为使活动开展扎实有效，学校特制定了活动实施方案，成立了领导机构，明确分工。要求各班班主任在家访前制定好计划，设计好路线。在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。并深入家庭认真查找我校在发展过程中存在的突出问题，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，推动我校教育事业快速发展。学校定期组织召开班主任会，共同交流家访心得体会，全面地了解学生以及学生的家庭状况，对于我们开展教育工作提供了有力保障。
二、宣传指导达成共识
家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点：
1、改变传统家庭教育方法。
2、让家长要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心。
3、家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导。
4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，达成了共识，在教育上会收到了可喜的效果。
三、活动具体实施开展情况
学校领导对教师家访非常重视，要求能家访的一定要家访，不能到家家访的，也要通过电话、网络等方式进行家访。根据学校实际，各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、常违纪学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访中，教师携带《家访登记表》进入家庭，家访后要认真填写。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，写好家访心得体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。此次家访，学校专门就家访的纪律、安全提出了明确的要求，在家访中树立了良好的教育形象。
本次参与家访的教师共20位，通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑、冰天寒冬，家访的足迹遍布辖区村庄的大街小巷。收集了大量家长意见和建议。
四、“大家访”活动的工作实效
1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传，提高了学生家长的教育能力，增强了孩子的安全防范能力。
2、深入学生家中，与家长面对面的交流，获得了宝贵的第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，在以后对教育教学中更好的做到因材施教。
3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁，从而形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议，使家长主动参与到学校的教育教学中来，更利于学校和学生的发展。
五、家访中发现的一些问题
在家访中，我们欣喜地发现大部分家长对孩子的暑假进行了科学合理的安排，在完成适当的暑假作业的同时，带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动，暑假生活丰富多彩，孩子健康快乐的成长。但是，我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。主要表现为：
1、一些家长对孩子的'教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。
2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵，学校教育工作更加难上加难。
3、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，应密切与学校的教育配合。
总的来说，通过此次家访，增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系；促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况；征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的效果。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识，有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。
家访活动总结8
为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的36名学生进行家访。本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。
案例一只有了解才会更好的教育我一直以为，孩子是住校的还有必要去家访吗？当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。
案例二有问必答在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的`情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我们，但是也觉得自己工作疏忽了！
案例三心灵的沟通在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！开学以来发现区嘉俊的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便和生活老师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。由于本地语言的问题，很多家长都表示很想和我们沟通，只是自己的普通话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！
家访活动总结9
访是教学研究的基础，也是做好工作的基础。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，如果只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价。
20xx暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情况
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的`不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。
家访活动总结10
一、认真落实，积极准备
近段，为进一步密切家校联系，促进幼儿快乐健康成长，我园开展了教师家访活动。在接到郑州市教育局《关于印发20xx年度教师节开展教师家访服务群众活动方案的通知》（郑教明电〔20xx〕399号）文件精神，园所领导首先集中各班班主任召开了《如何做好家访工作》的会议，大家献计献策，制定出了方案，各班老师积极投入到文件学习中，并按照方案要求就家访工作做了细致地准备。
二、不辞辛苦，走进家中
在家访前我们也做好了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间。作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。因此，老师们在园领导的指导下，怀着极大的热情积极地参加家访活动，按照园里的部署，认真完成了任务。
三、积极沟通，达成共识
《幼儿园教育纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
在家访的过程中，首先详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构，成长经历，在家表现并听取了家长对老师的建议，并对家长的疑惑一一作了解答，同时还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。
让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。此次家访活动，老师们也纷纷表示：“她们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对自己的尊重与信赖，心里面是满满的幸福啊！
家访时老师们和蔼可亲的`态度赢得了家长的充分信任和赞赏，详实的家长记录见证了老师们的用心和专业。通过家访，老师们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家长进行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的尊重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热情。相信我们今后的家长工作会做得更好，加油吧！
家长真挚地言语中流露出满满地感动
闫老师在有声有色地描述幼儿在园的表现，家长们满心欢喜
家长向老师描述幼儿在家表现并提出疑问，老师运用专业的知识一一解答
家访活动总结11
今年4月至6月，我校根据教育局“走进家庭、携手育人”大家访活动的文件精神和相关要求，学校领导高度重视，德育处精心组织，以班为单位，实地走访为主要形式，全体教师一齐参与，扎实有效地组织开展了“大家访活动”，取得了阶段性的可喜的成效。
一、明确分工，齐抓共管
学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案，成立了以祁焕芳为组长，负责德育工作的阮艺老师为副主长，各班主任老师为成员的领导小组。并专题研究安排各年级、各班家访活动。各班依据学生的学习成绩，性格特点，在校表现等方面将学生分组，以学生家庭住址分片分给老师，每位老师为自己负责的学生制定小档案，根据自己的观察，综合科任老师的意见，制定了家访方案，在家访时做到了心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证了每次家访的有效性。学校要求老师利用中午饭后休息时间和下午放学后，周六、周日时间自主安排走走访对象，并且必须保证走访中至少两位老师同行，这样既保证了家访中老师的安全，又促进了家访的质量。同时，学校每周五都要集中汇报家访情况，并根据家访中出现的新情况制定新举措。截止今年6月底，全校参与家访的教师共23位，参与率100%，实地走访学生家庭数约260多家，达全校学生数的三分之二还多。对于那些确实无法实现走访的学生家庭，老师则采取了多种形式与家长进行沟通，这样就保证了自己负责的学生都能受访一次。家访后老师们在一起交流反馈信息，全面地了解学生以及学生的家庭状况，对于我们开展教育工作提供了有力保障。
二、宣传指导，达成共识
家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点：
1、让家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行。
2、让家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心。
3、让家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导。
4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，达成了共识，在教育上会收到了可喜的效果。
三、跟踪教育，效果显著
家访完成并不代表教育的结束，我们建立师生一对一的联手帮扶机制，我们通过电话回访，短信联系，网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访，保证了教育的长效性。每次家访后我们都及时做好记录，填写好《家访登记表》，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。我们与家长长效联系，让一部分学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长老师都为学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和高兴。
四、以爱暖心，真诚互动
在家访中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，期间发生了很多感人的`故事。
李玉同学，因上网成瘾，经常回家不写作业，甚至周六在网吧待通宵。父亲脾气暴躁，教育孩子方法简单粗暴，动辄拳打脚踢，孩子常常因此离家出走几日，所以该学生经常旷课。其母亲也因此常与其父亲争吵，甚至闹到要离婚。班主任翁老师在家访时了解到这一情况后，立既汇报学校，学校领导王校长高度重视，亲自率领班主任和带课老师，多次冒着酷暑，到学生家里做工作。在老师们真诚的劝导下，他的父亲认识到了自己教育孩子方法的不当。老师们温暖的关心感动了他们，也深深地触动了。一个因孩子的家庭教育不当而闹得要散的家又重归于好，一个缺少家庭温暖的孩子又有了家的温暖。他从此在思想上慢慢有了转变，对上网有了收敛，学习干劲也比以前足了，老师们看到了他的上进，家长感受到了他的进步。为的父母还多次亲自来校感谢老师、感谢学校，还逢人就夸“现在的老师好哇！”以此来表达对学校教育的满意。
四年级学生最多，班主任卢鸣和语文老师，经常利用下午一同去走访学生家长。一次他们走访的那条路线上学生有好几家，她们走访到最后一家时，都快晚上9点了，第二天来到学校，她们笑谈道：“当我们敲开人家门时，人家都洗脚准备睡觉了！”即便如此，她们依然以饱满的热情，几乎每天利用下午，走访完这个片区的家长又到那个片区，一路她们带去了微笑，带去了关怀，收获了信任，赢得了尊重。这真可谓“以心灵感动心灵，以尊重赢得尊重”啊！
五、收获喜悦，研究反思
这次“大家访活动”，通过对学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听，让学生知道了教师家访的目的和意义；家长知道了学生在校学习表现情况和学生的任课教师情况；教师知道了学生的家庭情况和成长环境，以及家长对孩子的希望和期盼。对于确实无法实现走访的学生家庭，教师则通过电话访、QQ访、书信访，家访登记表等多种形式，在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面与家长进行了沟通，取得了良好效果。
活动中，在我们收获欣喜的同时，也发现了家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。主要表现为三个方面：一是虽然一些孩子的家长对孩子的学习、行为习惯较为关注，但是，仍有一些家长对孩子的教育缺乏有效地引导，要么忙于工作，对孩子疏于管教；要么对孩子过于迁就，甚至溺爱放纵，从而给孩子养成骄纵等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处；二是一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶监管，他们更加溺爱孩子，一些学生难以管教，学校教育工作更加难上加难；三是也有一些农村的家长，由于文化素质较低，对孩子的教育观落后，望子成龙心切，对学生分数过于看重，而又缺乏耐心细致的教育引导，动不动就打骂孩子，造成孩子身心的不健康。
值得庆幸的是，通过本次活动，学校收集了多方面的宝贵的意见和建议，教师掌握了最真实的学生第一手信息资料，为建立新型的师生关系，实现家校携手育人奠定了基础。
六、总结经验，不断提高
在这次“大家访”活动中，我们也总结出了一些经验和心得，归纳为以下几点，以利于今后“走进家庭、携手育人”大家访活动开展得更好。
1、思想上要重视家访。
2、家访应有准备地进行。一要避免白跑，二要充分估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备，三是与家长交谈要有针对性。
3、选择适当时机家访。
4、家访要讲究艺术性。
5、家访要遵守学生在场原则。
6、保证家访教育的延续性。
总体来说，教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。
家访活动总结12
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。
我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流以，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载。全面地了解每一个学生。第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解，耐心向家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的'一些困惑，增强家长的责任意识和信任度。以家访为平台，以学生和家长为渠道，为我们对学生进行全面宣传，扩大了学校的知名度和美誉度，通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈，弥补学校教育教学过程中的不足，提高教学水平，促进学校教育教学工作的发展。
这次“访万家”活动，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推进素质教育。
家访活动总结13
根据区局、中心校总体要求，结合我校的实际情况，暑期间学校特组织了全体教师开展了教师大家访活动，此次活动的开展，拉近了教师、家长、学生的心理距离，面对面交换意见，家长们对学校工作表示大力支持，同时学校也对家长提出了建议和要求，让学校与家庭共同担负起教育的重任。现就本次家访活动具体工作总结如下：
一、活动的重点：
1、经济困难及学习困难的学生家庭。
2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。
二、活动的内容：
1、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。
2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识，指导家长正确管理教育孩子。
3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。
三、活动的形式：
1、与学生家长面对面交流访谈。
2、根据实际情况，逐一联系人上门家访。
四、活动的情况：
1、采取将学生按村分组、分片进行家访，全校教师共分成5个小组进行家访活动。
2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭，家访后认真填写并及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访。
3、本次参与家访教师共位教师，访问学生名，家访区域涉及本社区的5个村。
五、活动收获：
1、通过大家访活动，家访老师对学生假期生活有了初步的认识，并对学生的学习提出了一定的.要求。
2、通过大家访活动，对于帮助学生合理地安排假期生活，促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。
3、通过家访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特别是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。
家访活动总结14
“课外访外家”活动在我校进一步延伸，我校领导要求教师家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习性。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
十几天来，我校全体教师对学生进行了一次全面家访，让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，我现将家访的有关情况作如下小结：
一、提高认识
首先要明确教师家访的责任。树立一种家访“上门服务理念。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必须课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。
二、落实到位
从本次家访的组织过程看，我校分组到片家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
三、独具特色
在家访中，班主作及任课教师能结合我校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。各年级班主任都能按照学校规定、灵活地组织了开学家长邀请，其中家访动员会、家访反思册、全体学生的电话、住址联系通讯录。
四、家访反思
1、家访面向全体学生，特别是重点突击。学习困难家庭、留守或单亲的儿童家庭。思想或学习成绩有重大变化家庭、残疾学生家庭进行了回访。
2、家访谈话要有方向、有目的`，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。
总之，我校在家访活动中各项工作做得不是很圆满，亟待加强，在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。
家访活动总结15
为更好的促进家校和谐，密切家校合作，提升我市群众对学校教育的满意度和美誉度，根据市教育局的统一部署，我校从九月上旬开始，开展了“万名教师访万家”活动。通过近2个月的家访活动，学校教师通过上门走访的家访率达到近60%，单独约谈家访率达到20%，电话家访率约20%，通过不同形式的家访使我校家访率达到100%，共收到教师家访记录本120余本，家访记录1500余份，达到了一定的预期的'效果。现将活动情况总结如下：
一、精心部署，领导重视，干部率先垂范
按照市教育局相关文件精神，我们结合实情，认真分析我校形势，我们有针对性的拟定了学校家访活动计划，我校召开了“万名教师访万家”动员大会，强调了学校领导、中层干部要率先垂范，主动积极。
二、爱心走访，与全员育人导师制工作有机结合
“万名教师访万家”活动开始了，教师既有常规的教学工作，又要精心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导教师认识家访的教育作用不要一蹴而就，不要为家访而家访，更不要忙而无效。我们要让家访常态化，让家访有必要、有实效。
为保证家访实效性和全覆盖，我校在将此次家访活动与我校实施的全员育人导师制有机结合，每位导师负责自己的授导学生家访工作，这样分工明确，又使家访工作促进我校全员育人导师制工作的实效性，拓宽了全员育人工作渠道，收效非常好。
三、细心梳理，认真反思，不断提升教育教学质量
这个学期前期的家访结束了，但教师的教育还在进行，家访也带来了许多值得我们思考、关注的问题。本次家访活动中，老师们将我校正在实施的两项重点改革向家长们一一汇报：在德育管理中，我校全面实施全员育人导师制和班级教导会制度，并不断拓宽德育工作渠道，德育活动开展的丰富多彩；在教学中，我们全面实施课堂教学改革，实施“自主、互助、展示”课堂教学，变课堂为学堂，充分体现“以生为本”的教学理念。学校工作的改革和创新得到了学生家长的理解和支持，也为我们今后扎实的开展各项工作注入新的活力。
总之，家访作为社会满意工程建设的一项重要内容，越来越受到学校和教师的重视，如何提高教师对家访工作的及时性、自觉性、积极性，还需要不断的探索和努力。今后，我们将努力让家访工作经常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路！
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