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幼儿园户外活动总结

时间:2024-09-13 17:46:21 活动总结 我要投稿

幼儿园户外活动总结15篇(合集)

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园户外活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园户外活动总结15篇(合集)

幼儿园户外活动总结1

  转眼间孩子们就要毕业了,三年来通过在园的学习和生活,孩子们每天都在进步,如今的孩子即将告别老师和同伴,进入小学。每天,我们都按时组织幼儿进行早操和各项活动,保证户外活动的时间不少于两小时,小朋友们的动作有了很大的发展,在组织的各项动作练习中,孩子们基本上都能根据要求来完成,为下一个阶段的小学生活做好充分的准备,现对这学期的户外教学工作做一简单。

  体育活动与其他教育活动一样,是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参与的积极性,丰富幼儿的生活,扩大幼儿视野,更好地促进幼儿身体和的健康发展。

  为提高幼儿晨间锻炼的质量,我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们以自制的小型多样器械为主,让幼儿在的辅导下,三五成群地凑在一起,选择自己喜欢的内容和同伴,全面锻炼身体,提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间,在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间:丢手绢、跳绳、扔沙包等,只需简单的材料就可进行,不受人数的限制,同时让幼儿拥有活动的选择权,使户外体育活动更富特色,从而培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。

  针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力等特点,我们多采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高练习的效果,培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点,我们创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与游戏的兴趣。

  当然,户外体育活动必须强调性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点,幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然。如活动场地、器械的安全,不会产生撞击情况,不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时,还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解,让幼儿及时化解矛盾,友好游戏。其次根据材料特征选择,幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量,已免发生争抢的现象。

  经过这一学期的户外活动,我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和具体运作。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力,丰富了幼儿的知识。在体育活动中,幼儿通过自己的创造和想象发展活动,独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题,使和注意、思维和想象力得到较大发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性,既丰富了幼儿的情感,又发展了幼儿的个性。

  对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便大班孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作,以下是总结的主要内容:

  一、本班情况分析:

  幼儿情况:通过在幼儿园三年的.生活和学习,孩子们升入了大班,即将成为小学生,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,大班的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,大班孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题,但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。

  二、班级经营

  (一)班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作

  (二)大班经营目标:

  1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

  2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

  3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

  4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的"家园对话互动网"。

  (三)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有:

  1、每周五中午进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足;

  2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨。

  三、本学期幼儿重点能力的培养总结

  A、培养幼儿的责任心

  责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如:让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

  B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

  (1)注重幼儿倾听习惯的培养,倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。

  (2)培养规则意识与执行规则的能力。

  包括:认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则,形成规则意识。

幼儿园户外活动总结2

  户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿。因此,在活动前,老师总要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识,预计到可能出现的不安全因素。在户外游戏活动中加强安全教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力已迫在眉睫、刻不容缓。

  1、掌握正确的活动方法和技能是幼儿进行安全户外游戏活动的基础。

  教师在讲解户外游戏活动的方法与规则、动作要领、活动过程,及使用器具时,注意要避免因讲得过多或过于繁琐,而使幼儿对动作要领不能较好掌握,对活动规则与过程理解不够,示范时要求动作正确规范,不能模仿幼儿的错误动作,避免幼儿因好奇而模仿错误动作。讲解与示范要合理结合,根据幼儿掌握动作的情况,来确定讲解示范的重点,帮助幼儿全面理解,掌握有关的技能技巧。

  2、学会自我保护和处理的方法是幼儿进行安全户外游戏活动的保证。

  在活动前教师应先考虑到一些活动中潜藏的'危险,然后针对这些可能发生的危险,告诉幼儿活动时要注意的事项。活动中教师要密切注意观察户外游戏活动的全过程,适时地教给幼儿一些自我保护和应变的方法,让幼儿了解哪些情况会引发危险,及其可能发生的后果。

  例如:幼儿在玩“老狼老狼几点了”时,很容易因拥挤而摔倒,游戏之前要告诉他们应与同伴保持一定的距离,同时应该往空一点的地方跑等。在组织幼儿进行跑步活动时,让幼儿知道不能低头向前冲,要学会用眼睛观察周围的活动情况,避免碰撞跌倒,手不插在口袋里以免不小心跌倒时,可以用手支撑身体,防止头着地。

  3、训练幼儿的体能,增强其自我保护能力。

  如同水能载舟亦能覆舟一样,运动潜伏着危险,但同时幼儿在运动中也可以强身健体,还可以学会保护自己。曾经有人说过:孩子们活动得越多,就对自己的把握越大,也就越安全,也就是说,运动经验有助于减少危险,幼儿能从中获得处理危险的知识,反之,幼儿如果缺乏与年龄相应的运动经验,那么发生事故的可能性就会大得多。而且,从另一方面来说,幼儿的体能如果增强了,那么,他自身本能的防御能力和自我保护能力也就增强了。

  其实,在现实生活中我们不难发现,一些平常比较调皮、活泼好动的孩子,他们无论是奔跑蹦跳还是钻爬攀登,动作都非常灵活、熟练,而且反应敏捷,相对来说磕磕碰碰就少一些;而那些平时很少运动的孩子,动作就显得比较笨拙、迟钝,相对来说也就比较容易受伤。尤其是现在绝大多数孩子都是独生子女,过度的依赖,使得幼儿动作的平衡能力、敏捷灵活性都达不到自我保护的要求。因此,我们应该通过各种途径训练幼儿的体能,帮助他们提高自我保护能力。

幼儿园户外活动总结3

  有一种辛劳叫幸福,有一种收获叫感动。近期,园内开展户外活动观摩,大家集思广益、千方百计开发户外活动器械,创新出多种多样的玩法。期间,集体智慧不断迸发出新火花,其中既有喜悦,又饱含辛劳。在这里,向大家道一声辛苦了!观摩这几天,全体观摩者有种共同的感觉,就是收获了感动:孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个校园,谢谢大家为孩子所付出一切!

  下面,将这次观摩活动的一些情况反馈给大家:

  一、活动优点

  1、活动内容新颖,各具特色。

  各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求,如小班的“老狼,老狼几点了”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等,活动方案具体详细,活动目标明确,操作性强,富有特色。

  2、活动组织到位,形式灵活多样。

  教师在活动组织上比以往更加科学合理,活动形式更加灵活多样,富有变化。如分散、自主和集体相结合,教师以引导者、游戏者的身份参与活动,根据幼儿兴趣和运动量,随时变化游戏形式,确保活动的趣味性和高效性。

  3、活动器械丰富,注重一物多玩。

  各班教师发挥想象力和创造力,精心购置和利用身边现有资源及废旧材料,为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球等,丰富的活动器械,既调动了幼儿参与活动的兴趣,又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值,鼓励幼儿自主选择,探索器械的多种玩法,发挥了幼儿的想象力,调动了幼儿的主动性和积极性,又使活动器械得以充分利用,使得体育活动更富变化、更具有魅力。

  4、注重活动的整体性和教育性,使幼儿体验快乐。

  活动中以幼儿为主体,尽量鼓励幼儿自主选择活动,且注重活动的整体性和教育性,如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼,又注重团结协作和德育教育的培养,使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的'同时,促进了幼儿综合能力发展。

  二、各组亮点:

  小班组:经典游戏运用较好,活动注重情景性、游戏性和趣味性,师生活动投入,兴趣盎然。

  中班组:一物多玩效果显著,如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样,培养了幼儿探究能力。

  大班组:玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性,锻炼了多种运动技能,注重规则意识和合作协调能力培养。

  三、活动建议

  1、各班教师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面再加强研究,力争使体育活动更加科学有效。

  2、以本次户外活动观摩为契机,让多姿多彩的'户外活动成为幼儿体能发展的载体,成为我园的亮点之一。

  成绩承载着智慧,凝结着汗水,它将成为一种成功的感觉伴随着我们,激励着我们,但它不是终点,而是一个新的起点。让我们再接再厉,在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!

  富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

  首先,此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

  其次,我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动,音乐活动,及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂,易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力蛇形跳打保龄球跳积木等

  中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法玩圈套圈,滚圈,跳圈,等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

  大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

  这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

  再次,我园活动内容新颖,利旧利废。

  这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

  在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

  在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

  总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。

幼儿园户外活动总结4

  丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

  首先,此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

  中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈,滚圈,跳圈,等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

  大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

  这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

  再次,我园活动内容新颖,利旧利废。

  这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

  在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

  在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

  总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。

  为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求,以坚持“健康第一”为指导思想,我们认真贯彻“健康体育”为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动,本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求,推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

  让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质,激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。

  在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。

  在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能(本站)力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同,设置了不同的高度,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

  在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时,我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材。

  通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性,我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好的促进他们的全面发展。

  为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式和方法,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长,市教育局于今年4月下发了《辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知》(辽教函〔xx〕5号),对活动进行了部署。7月11日,由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上,全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组,经评委背对背打分、汇总后,共评出一等奖4个,二等奖7个,三等奖11个。现将活动情况总结如下:

  此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始,各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中,选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动,在层层选拔的基础上,从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动,突出了“健康”这一主题。

  二、面向全体幼儿,让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐。

  本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动,县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与,个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了3000余人。

  三、活动形式多样,体现了园本特色。

  市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动,幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来,随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。

  市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势,把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来,将幼儿园开展的外语教学活动融入其中,体现了幼儿园户外体育活动的多元化。

  东丰县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势,展示了公办幼儿园的'品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识,在区教育行政部门的带领下,积极参与此项活动,也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。

  四、活动内容新颖,利旧利废。

  这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

  在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

  在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形,还有的摆出了国旗、六一等造型。

  总之,这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识,提高了幼儿园户外体育活动的质量,推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展。

  幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分,《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,在幼儿的一日生活中,户外游戏及体育活动是幼儿最喜欢的活动,户外活动能让幼儿接触新鲜空气和日光,不仅可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。

  活动目的:

  1、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质。

  2、综合训练幼儿的走、跑、跳、攀爬、钻等技能,要求幼儿在活动中互助合作、遵守规则、体验合作游戏的快乐。

  3、培养幼儿及时收拾小型器材的能力。

  活动准备:场地布置,安排好各种活动器械。

  活动过程:

  (一)热身活动:

  (二)集体活动:

  1、活动开始,请幼儿站成四队,老师在幼儿的前面讲解游戏规则。2、向幼儿介绍各种体育器材的玩法,并向幼儿做示范。

  (三)分组活动:

  让幼儿自选所喜欢的活动,老师在一旁指导、保护幼儿的安全,对于没有按照游戏规则的幼儿,老师再强调游戏规则,并请幼儿一定要按照游戏规则去做,选择的游戏一定要玩到熟悉为止再去玩其他的游戏,分组活动就是按照幼儿自己的意愿去做游戏,活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。

  (四)放松活动:

  1、指导幼儿拍打身体各部位,舒缓的运动,以放松幼儿活动后的躯体。

  2、指导幼儿互相拍打对方的身体各部位并在老师的指导下做放松躯体的运动。

  3、请点名的幼儿帮助老师将体育器材收到指定的地方。三月份:

  1、目的:练习快速地投掷、躲闪、跑等动作,训练动作的敏捷性、灵活性。

  2、活动设计:

  (1)投沙包。

  (2)揪尾巴。

  (3)老鹰捉小鸡。

  3、器械:粘粘球(主要进行投掷的练习)。

  1、目的:练习跑、爬、钻、攀等动作,提高四脚的协调能力和灵活性;使幼儿感受运动的快乐,培养活泼开朗,勇敢的性格。

  2、活动设计:

  (1)占领101高地。

  (2)小老鼠运粮食。

  (3)上花果山。

  (4)多次带领幼儿进行跑、爬、钻、攀等单个动作的比赛。

  1、目的:

  (2)训练下脚大肌肉力量和动作的协调性,增强节奏感。

  (3)训练幼儿单脚跳,双脚跳的能力。

  2、活动设计。

  (1)小青蛙跳荷叶。

  (2)小青蛙捉害虫。

  (3)降落伞。

  (4)小兔玩圈。

  (5)平常组织幼儿玩“小兔跳远”、“比比谁跳的远”等活动,并请家长配梧在家带幼儿玩此类游戏,如跳散跳水等。

  3、器械:拉拉球(锻炼幼儿的手臂力量)。

  1、目的:

  (1)练习原地自转、闭目向前行走的动作,发展平衡能力、培养勇敢、自信、沉着的品质。

  (2)训练幼儿的平衡能力和专注力,享受宁静之美。

  2、活动设计。

  (1)找朋友。

  (2)小飞行员。

  (3)慢慢走。

  (4)瞎子摸象。

  3、器械:踩大象(主要训练身体的协调与平衡能力)。

  1、目的:

  (1)主要练习听信号变速拍球、自抛自接球、近距离互抛互接球。

  (2)发展反应能力、目测能力,判断能力,体验玩球的快乐。

  2、活动设计。

  (1)小兔拍球(进行变速拍球练习)。

  (2)练习自抛自接球,要求向上抛球落下时双手接住球。

  (3)快快来接球(练习关于近距离互抛互接球)。

  (4)在平常活动中也可引导幼儿自由玩球,充分调动幼儿玩球的兴趣。

  3、器械:滚球。

  通过多次的户外活动,为幼儿提供多种多样的游戏材料,了解他们的活动和兴趣,从中知道通过增加游戏材料和孩子所需要的,来进一步开发幼儿材料中新的玩法。

  组织幼儿开展户外活动,根据幼儿们不同的发展水平,制定多层次的目标,设计安排难度不等的活动,提供多样化指导和帮助,使孩子得到进一步提高,使孩子能在其原有基础上得到发展。为幼儿准备自制的体育玩具,让他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的喜爱和意愿进行游戏;给孩子们准备比较安静的游戏环境,让孩子们轻松愉快的进行游戏;在游戏活动中我们会为孩子们准备有趣、好玩的活动课,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力、动作协调能力。让幼儿在游戏中学习丰富有趣的知识。在活动过程中发挥幼儿创造性,鼓励幼儿创造新的玩法。一个呼啦圈不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性,作为教师自身的积极参与直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

  每一次活动,孩子们都积极参与,充分体验到了成功的喜悦。让幼儿积极参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。充分利用户外自然环境使幼儿作适当锻炼,对提高幼儿生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到一定的帮助。强化幼儿的动作灵敏性、协调性、耐力和速度。在活动中,为让幼儿学会善于发现问题、敢于提出问题、大胆做出假设、努力观察、发挥想象力、勤于动手操作等技能,提高幼儿的积极性、主动性和兴趣,为幼儿准备了丰富的活动器材,和一物的多种玩法,很好的培养了幼儿的动作协调能力,在游戏中,融入幼儿的集体中去,与幼儿共同发现问题,寻找乐趣,学习知识,同时与幼儿建立良好的师生关系,创建一个大家庭。于此同时,在游戏中,与幼儿进行交流,培养幼儿的语言表达能力,鼓励幼儿大胆勇敢的表达出自己的想法,能够深入了解到幼儿的内心世界。

  户外活动给予了幼儿无穷的乐趣,也为我们教师搭建了一个又一个与幼儿沟通交流的平台,培养了幼儿与幼儿之间的合作精神,健全了幼儿与教师之间的美好的发展关系。

幼儿园户外活动总结5

  鉴此,我们大班组积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上,因地制宜,不断优化幼儿户外体育游戏活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识,真正促进幼儿身心的全面发展。参照新纲要的精神,我团队遵循以下原则:

  一、实施活动的原则

  1、 目标性原则

  以儿童发展目标为核心,有机结合幼儿园的各种教育因素。新纲要提出的教育保护目标是制定儿童发展目标的指导思想,儿童健康发展是制定目标的理论基础。儿童身心发展的特点是设定目标的现实依据。根据实现目标的需要,选择相应的教育内容、教育方法和手段,克服过去教育工作的重点,忽视教育目的。

  2、 发展性原则

  儿童体育游戏活动的起点和目的地是促进儿童的发展。发展不仅体现在儿童知识和技能的增长上,也体现在儿童心理功能和身体素质的提高上。儿童的发展规律不仅遵循一般规律,而且反映了个体差异。为此,我们团队对儿童体育游戏活动的指导必须着眼于促进儿童身心各方面的和谐发展和素质的全面提高。从观察和研究儿童开始,了解每个儿童的发展需求,根据每个儿童发展的不同特点,根据人的教学,促进每个儿童在不同水平上的充分发展。

  3、 发挥教师主导作用与儿童主动性相结合的原则

  我们团队指导儿童开展户外体育游戏活动,是一个有计划、有目的地对儿童施加教育影响,促进儿童全面发展的过程。因此,教师的作用体现在幼儿园户外体育游戏活动的组织上,根据儿童的发展需要、计划,为儿童提供良好的教育环境,激发和引导儿童积极与环境相互作用。在教育过程中观察和指导儿童,充分认识到儿童的发展是一个积极的过程,没有儿童的积极参与,任何教育都很难取得良好的效果。因此,我们应该尊重儿童的兴趣和需求,注意和激发儿童的内在动机,调整儿童的主动性和热情,克服长期以教师为中心,忽视儿童的发展需求和儿童的主动性倾向,同时也要注意防止新的儿童中心,削弱教师的作用。

  4、 活动性原则

  活动是儿童与环境相互作用的桥梁,也是儿童活动发展的基本途径。因此,我们根据儿童发展的需要,提供适当的教育环境,开展各种形式的教育活动,以儿童的大脑为特征,活动的各种经验,促进儿童积极参与活动的倾向。

  5、 整体性原则

  不同形式、不同方面、不同方式的教育对儿童的发展起着重要的作用。因此,我们充分发挥教育的整体功能,使身体、智力、道德、美丽等教育。在各种形式的教育过程中,大团队和家庭的教育已经成为一个相互联系和渗透的有机整体。克服重智慧轻道德、重课堂轻旅游、幼儿园教育与家庭教育脱节的现象。

  二、工作表现

  1.我们发现游戏设备品种稀缺、利用率低、目的'不强、设备投放不合理等问题。我们将研究提高体育游戏设备在儿童体育活动中的使用价值,寻求合理使用体育游戏设备的规律。充分利用社区资源,充分收集废物和天然物质,制作各种运动器材;探索创新,发挥运动器材的各种功能;因地制宜,为儿童选择合适的运动器材。

  2、体育活动方法多样,我们经常使用游戏方法组织儿童练习,无聊的动作和身体素质练习进入有趣的模仿活动或情节游戏活动,让儿童轻松愉快地参与活动,达到加强体系,促进全面发展的目的,我们将精心设计新颖多变的游戏活动,改革具体形式和内容安排,积极引导孩子探索有目的、有计划的游戏玩法,促进孩子的发展。

  3、以课程理论为指导,优化幼儿每日“一小时”户外体育活动,教师原来习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育游戏活动,注重表面形式,头脑中缺乏目标意识,我们在工作中加强教师的园本培训,树立目标意识,掌握科学的教育策略。从体育游戏的多维效应和多角度看足够的户外活动,给孩子更多的自由活动空间,让户外体育游戏活动更有特色。

  4.活动的基本形式

  (1)个人活动:教师根据当前目标的需要和儿童的活动兴趣提供环境,投资玩具和材料,激发儿童的积极活动。同时,教师还注意观察和指导儿童在活动过程中,对长期练习一种或多种行为的儿童给予适当的指导,使儿童通过个人活动得到发展。

  (2)小组活动:活动的主要作用是满足儿童对活动的不同兴趣,照顾儿童的不同发展水平,有利于教师的个人教学和个人体育锻炼技能的关键指导,培养儿童的集体意识、合作精神和协调人际关系的能力。

  (3)集体活动:集体活动主要是传授体育锻炼的新知识和技能,适合通过集体教育传授给孩子。

  5、活动过程

  (1)大班教师收集优化儿童户外体育游戏活动研究的材料,组织教师学习,提高教师优化儿童户外体育游戏活动指导的理论水平,做好工作。

  (2)各班教师应根据儿童的特点、能力和班级状况组织实施

  (3)定期教研相互交流,不断提高户外体育游戏质量。

  三、缺点

  由于大型团队面临着进入小学,他们专注于活动中知识和技能的教学。儿童可选游戏和小组游戏较少,集体户外体育游戏较多,没有为儿童的个人发展提供更多的机会。在今后的工作中,我们将继续努力将园区户外体育游戏的特色活动提升到一个新的水平!

幼儿园户外活动总结6

  现在大多数孩子都是独生子女,他们已习惯独自享受大人们的宠爱,在与自己年龄相仿的社交圈很难懂得什么是谦让,什么是互相照顾。为了培养孩子们关心和照顾他人的习惯,幼儿园部室将大中小班编在一起进行“大带小”的混龄低结构户外游戏活动,让孩子们体会互帮互助的快乐活动。这种“大带小”的幼儿园混龄活动,能让年长的孩子享受到当哥哥、姐姐的乐趣与责任,让年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所获得的照顾、关怀和帮助,同时还能让大家相互学习,掌握一定的动作、技能。

  这些孩子们在扮演不同“角色”时都很成功。当年龄较小的孩子操作活动材料、进行体育活动时,大一些的孩子就会非常耐心地在一旁讲解,并与他们一起游戏,有的大班孩子还把几个弟弟妹妹集中在一起玩合作游戏。

  通过混龄体育技能区游戏活动,让孩子们和睦相处,可以让孩子们养成像兄弟姐妹一样相互爱护、相互学习、相互尊重的习惯。不少幼儿园的老师和家长表示,幼儿园内开展的“大带小”混龄游戏活动,可让不同年龄段孩子的责任心和交往能力都有不同程度的增强。同时,也让独生子女在活动中扩大了同伴的群体,年龄小的孩子遇到困难时可从年长的孩子那里得到帮助和启迪,年龄大的`孩子能感受到帮助别人所带来的乐趣。在游戏活动中,孩子们相互学到了关心他人、互相帮助等优良品质,并且也逐步培养孩子们的自信心和责任感。

  孩子需要被爱,也需要学会爱别人;需要接受,也需要学会担当责任;需要自主,也需要在交往合作中学习。这些品质的培养在混龄教育中有更多的机会,有更好的条件,有更充分的锻炼。“大带小”的混龄教育也极大的促进了孩子们的社会性发展,让大孩子和小孩子都有所得,都有所进步,在共建中互动,在共享中发展,在共生中提高。

  混龄的教育模式提供了一种能让幼儿和不同年龄同伴交往的环境。年龄大的幼儿充分展示了自我,同时也付出了爱,懂得照顾帮助别人,这些是独生子女在家庭中不易学到的。同样,年龄大一些的幼儿也可以帮助年龄小的幼儿,大家一起活动时,通过帮助小年龄儿童,也能获得快乐的体验。

幼儿园户外活动总结7

  根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以多种形式:如体育游戏、户外活动、散步、户外小型器械练习等,保证幼儿每天有2个小时以上的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高。

  本学期开展体育活动组织幼儿学习了韵律操、器械操、徒手操,每天都安排户外健康锻炼时间,每天9:00—9:30这段时间,带孩子们在幼儿园内大厅,做早操并有意识地引导幼儿坚持锻炼身体的好习惯,我更注重在一系列的`健康锻炼活动中,促进幼儿运动能力的发展与提高,相继开展了以下一些健康活动游戏:

  大班游戏《红绿灯》、《老狼老狼几点钟》、《老鹰抓小鸡》、《神奇沙包》、《贴人》、《我是小小捕鱼手》、《跳房子》、《把球滚过门》、《小鹿搬家》、《小小飞行员》、《过小岛》《左右转弯走》、《夺球》、《我的身体数第一》、《别踩湿鞋》、《贴人》:《投沙袋》、《夹包跳》、《小伞兵》、《垫上角力游戏》《看谁的耳朵灵》、《小公鸡》、《楸尾巴》、《摘果子》、《找朋友》等。在这些活动中锻炼了孩子的滚球、平衡走、拖物走、两膝两手着地爬、走和跑交替、钻过障碍物在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性、及弹跳的基本技能。

  合理、科学地安排幼儿的活动量,在活动中检查幼儿的着装是否适合参加体育锻炼,在准备活动之后是否先脱去一件外套再开始高强度的活动。关注幼儿出汗情况,及时调整活动量。除此以外,还根据季节气候来安排运动量,十二月、一月份,天气比较冷,安排的体育游戏强度、密度要大一些,在九月份和十月份,天气比较炎热,安排的活动量适当少一些。每天保证二小时的户外活动时间,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能。

  在本学期开展的户外体育活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中要求幼儿遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作,经过一个一段时间,这些习惯已基本养成,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生。在以后要继续保持这种良好的势头,将好的东西延续下去。

幼儿园户外活动总结8

  对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便大班孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作,以下是总结的主要内容:

  一、本班情况分析:

  幼儿情况:通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,即将成为小学生,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,大班的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,大班孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题,但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。

  二、班级经营

  (一)班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作

  (二)大班经营目标:

  1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

  2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

  3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

  4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的`培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的"家园对话互动网"。

  (三)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有:

  1、每周五中午进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足;

  2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨。

  三、本学期幼儿重点能力的培养总结

  A、培养幼儿的责任心

  责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如:让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

  B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

  (1)注重幼儿倾听习惯的培养,倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。

  (2)培养规则意识与执行规则的能力。

  包括:认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则,形成规则意识。

  为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式和方法,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长,市教育局于今年4月下发了《辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知》(辽教函〔XX〕5号),对活动进行了部署。7月11日,由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上,全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组,经评委背对背打分、汇总后,共评出一等奖4个,二等奖7个,三等奖11个。现将活动情况总结如下:

  一、领导重视,幼儿园参与活动的积极性高

  此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始,各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中,选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的.实际组织开展活动,在层层选拔的基础上,从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动,突出了“健康”这一主题。

  二、面向全体幼儿,让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐

  本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动,县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与,个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了3000余人。

  三、活动形式多样,体现了园本特色

  市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动,幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来,随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。

  市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势,把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来,将幼儿园开展的外语教学活动融入其中,体现了幼儿园户外体育活动的多元化。

  东丰县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势,展示了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识,在区教育行政部门的带领下,积极参与此项活动,也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。

  四、活动内容新颖,利旧利废

  这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

  在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

  在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形,还有的摆出了国旗、六一等造型。

  总之,这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识,提高了幼儿园户外体育活动的质量,推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展。

幼儿园户外活动总结9

  一、指导思想

  《幼儿园指导纲要》指出:游戏是幼儿的基本活动,幼儿园的一日活动应以游戏为主。《纲要》明确了游戏在促进幼儿身心发展方面所起的作用,强调了游戏在一日活动中的重要性。游戏的过程是孩子发展的过程,隐含着重要的教育动因,内含着教育方法的契机,有着不可忽视的教育价值。通过游戏,幼儿懂得了各种事情,获得了知识;提高了动作技能,锻炼了身体;学会了分辨事物的差异,开发了智力;体验了人与人之间的关系,学会了交往和协调。

  二、班级游戏情况分析

  综观上学期幼儿的游戏情况,应该说幼儿的.游戏水平有了非常大的提高,在理解游戏的基础上,如今已能较好的融入游戏,幼儿游戏能力也有了非常大的提高:一是碰到游戏时的突发事件,能尝试用合适的方法解决,解决不了时,能积极寻求帮助。二是幼儿能根据游戏的需要,适时的增添游戏材料。三是游戏中,幼儿能用游戏语言进行交往,各游戏区域间能互通合作,相互往来。四是有序整理玩具物品的能力、评价游戏的能力也有了一定的提高。但游戏中还存在着许多有待解决的问题,如幼儿游戏的能力存在着很大的差异,幼儿评价游戏的能力还欠一定的针对性,这些都将成为我们今后指导游戏的目标。

  三、具体目标

  1、根据园部每月运动锻炼的重点,进行各项技能训练,鼓励能力弱的幼儿参与游戏,参与锻炼,加强个别辅导,使幼儿的运动能力得到全面发展。

  2、组织开展丰富多彩的体育游戏,发展幼儿钻、跑、平衡、跳等基本动作。

  3、鼓励幼儿积极参与早锻炼,参与晨间游戏,提高幼儿体质,提高对环境的适应能力。

幼儿园户外活动总结10

  本学期我班户外活动以户外大玩具为主,简单游戏为辅。

  例如,户外大型玩具滑梯非常受孩子们的欢迎。在滑梯的过程中,孩子们体验到了极大的乐趣,尤其是在玩耍的过程中,知道如何谦虚,不要推或挤,排队上下滑梯,这是孩子们取得了很大的进步,我们的老师也感到非常高兴。

  还有一个典型的户外活动游戏猜,适合新学期开始,可以帮助孩子和朋友更好地理解,可以让孩子记住朋友的名字,区分他们的声音特征,让孩子在幼儿园建立良好的友谊,让他们之间的感情更加和谐。游戏的过程如下:所有的孩子都围成一个大圆圈,一个孩子蹲在里面捂着眼睛睡觉。其他孩子边转圈边说儿歌猜猜猜,猜猜,圈子里的孩子什么时候醒来,月亮出来的'晚上。猜猜,猜猜,圈子里的孩子,谁是后面的孩子?这时站在后面的孩子大声说:我是谁?圈子里的孩子低头听声音,猜出孩子是谁,喊出他的名字。这是所有孩子都非常兴奋和紧张的时刻,但无论猜对猜错,他们都非常高兴,热情地拥抱,然后选择孩子玩下一轮游戏。

  在本学期的户外活动中,孩子们不仅体验到了游戏的乐趣,还发展了身心的各个方面。

幼儿园户外活动总结11

  为全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式和方法,提高儿童整体素质,促进儿童身心健康成长,市教育局于今年4月发布《xx市教育局关于举办xxx《儿童户外体育活动通知》(x教函〔xx〕x对活动进行了部署。x月x日,由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上,全市35所幼儿园3000多名儿童参加了市级评价活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组,经评委背对背打分、汇总后,共评出一等奖4个,二等奖7个,三等奖11个。活动总结如下:

  一、领导重视,幼儿园参与活动热情高

  此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门和各级幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落实。从年初开始,幼儿园将活动纳入幼儿园日常工作,选拔专门教师负责活动;二是县、区有关部门可以积极组织幼儿园教师结合当地幼儿园的实际组织活动,在选拔的基础上,从不同层次、不同角度选择代表性幼儿园参加市级比赛,突出健康的主题。

  二、面对所有的孩子,让每个孩子都能体验到参与活动的快乐

  本次活动最突出的特点之一是真正以儿童为主体,活动面向每个孩子,让每个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。所有市级幼儿园均为幼儿园儿童参加活动,县、区中央幼儿园和部分私立幼儿园也参加了整个幼儿园,部分幼儿园为中产阶级以上儿童参加活动。参加该市评估的人数已超过3000人。

  三、活动形式多样,体现了园本特色

  市xx幼儿园以xxx为主题安排了一系列体育活动,孩子们在表演过程中不断调动情绪。随着国旗的升起,孩子们唱国歌。

  市x幼儿园充分发挥其活动场地的优势,合传统优秀体育活动内容和现代体育活动形式,整合幼儿园外语教学活动,反映幼儿园户外体育活动的多样化。

  xx县xx幼儿园、xxx小学幼儿园,xx县xx、xx中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势,展示了xx幼儿园的品牌形象和风格。xxx私立幼儿园对这项活动也有很高的了解。在区教育行政部门的领导下,他们积极参与这项活动,也展示了私立幼儿园在活动中的独特魅力。

  四、活动内容新颖,利旧利废

  幼儿园教师充分发挥他们的想象力和创造力,周围可用的各种废物进入儿童活动设备,如汽车轮胎、拖把、饮料瓶、罐等,幼儿园将现有的'活动设备改造成另一种新的活动设备。

  教师在儿童自由操和器械操的音乐选择上也很有创意,有的旋律激昂,有的欢快优美,有的跳跃轻快。

  简而言之,该活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特魅力,增强了相关部门和幼儿园对户外体育活动的理解,提高了幼儿园户外体育活动的质量,促进了幼儿园户外体育活动的深入发展。

幼儿园户外活动总结12

  结合幼儿园实行丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长。我园为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

  首先,此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实,从开学初开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

  其次,我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动,音乐活动,及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂,易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》、《打保龄球》、《跳积木》等。

  中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法玩圈,套圈,滚圈,跳圈,等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

  大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》、《打鸡蛋黄》、《踢口袋》、《跳房子》等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

  这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的.快乐。

  再次,我园活动内容新颖,利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制

  成孩子们活动的器械,如饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

  在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

  总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。

幼儿园户外活动总结13

  20xx年10月30日,我们如期开展了以“激动人心的旋律,快乐的童年”为主题的亲子户外活动。50多名家长和50多名孩子在两个半小时的活动中轻松愉快地度过。虽然活动过程中的一些情况超出了我们的预期,但整个活动非常顺利、愉快、有意义。

  一、活动准备

  根据活动策划,我们在活动开展前需要的准备工作包括场地确定、人员动员、活动工具准备、食品奖品购置等。

  在场地确定方面,教师和家庭委员会的同志们考虑到儿童的交通安全和乘车问题、活动场地的大小、场地的安全和场地的门票费用。

  在人员动员方面,我们早在前一周就向孩子的父母提到了这件事,并充分考虑了孩子家庭的意愿,以确定活动的时间和地点。在xx月30日之前,家庭委员会成员积极与孩子的父母沟通,得到了父母的大力支持,感动了我们1(5)班家庭委员会的每一位成员。

  在准备活动工具时,一般来说,准备相对完整,每个环节所需的工具都相对完整。在购买食品和奖品时,总体情况相对丰富和盈余。

  二、活动开展情况

  1、自我介绍

  在自我介绍环节,每个孩子都站在大家面前,用几句简短的话介绍自己的名字、年龄和父母。孩子们非常大胆,非常活跃,可以按顺序一个接一个地介绍,表现很好,虽然在自我介绍的过程中很少有孩子害羞,但这些孩子最终在大家的鼓励下完成了自己的介绍,这是非常值得鼓励和赞扬的。同时,我相信他们在下一次活动中会更加大胆和自信。

  2、运篮球(亲子)

  因为在这次活动中,我们班的人数比较多,我们把所有的人员分成四个队,每个队都有一个队长。在这场比赛中,主持人首先要求四名队长组织好队伍,然后孩子们站在一边。父母站在孩子对面,距离约10米。他们的孩子站在第一排,父母站在第一排,然后孩子先把球拿给父母,父母再把球运给第二个孩子。这样往返,哪支球队花的时间最短就赢了。

  这是活动中的第一款游戏,由于家庭委员会主持人没有很好地与您沟通游戏的规则和许多因素,导致现场混乱,游戏相对不成功,但每个人都玩得更开心,团队的陌生感逐渐消退,团队的信任开始产生。

  3、踩气球(亲子)

  这款游戏的目的是通过孩子和家长之间的亲密接触,增强成员之间的亲密关系,尤其是家庭成员之间的亲密关系。方法是4队每队由队长选出8名家长和8名孩子,8名成年人围成一圈,脚上绑两个汽球,其他队的孩子踩,4队的孩子交叉踩,时间是一分钟,哪个队的家长脚上的汽球最多就赢了。

  在这个活动中,这个游戏相对成功。因为这个游戏让父母和孩子都笑得很开心,很开心!增强了每个人的感情。

  4、筷子夹弹珠

  这个游戏的重点是锻炼孩子的大脑和手的结合和灵活性。家长不参加这个活动,是51个孩子比较的。活动规则用一次性筷子将脸盆里的弹珠夹在另一个盆里,时间为一分钟。看谁赢得最多(分一、二、三奖)。

  这个游戏非常成功,因为孩子们在比赛中,父母和其他孩子旁边欢呼,看着孩子们认真,一个接一个,我们觉得孩子们真的很小心玩这个游戏,虽然有些孩子只夹两三个,有些孩子夹十几个,但他们很高兴,也说回家经常练习这个游戏。这让我明白了一个事实,孩子们的`态度不容忽视。

  5、活动留影

  由于时间的关系,我们的活动直到12点才结束。在活动结束前,我们让孩子们排队拍一些照片,以及一些家长和孩子的集体照片。在我们第一(5)班的QQ小组中分享,让每个人都能随时回忆起活动的快乐。

  三、活动后续工作

  因为这是我们家委会第一次组织开展这种大型亲子活动,还是有很多地方考虑不到位,做得不够。活动结束时已经是12点了,因为我们开始准备八个节目,但由于时间原因,我们只完成了一半的游戏。游戏结束后,我们让孩子们排队给孩子们送食物和小礼物和奖品,看着孩子们灿烂的笑容和欢呼声,我们每个人的心都开心了。感谢家长们花宝贵的时间带孩子们参加我们的活动。并告诉孩子们要保护环境,活动现场的垃圾在短时间内处理好后就可以回家了,这次活动让孩子和家长收获颇丰。

  总的来说,这项活动实现了挖掘孩子和父母优势的总体目标,提高了父母对孩子的认知和亲子关系。在我们后期的服务跟进中,所有参与的孩子和家长都表示有所收获。家长对自己教育孩子的方法有了反思和新的参考方法。孩子们还认为,通过这次活动,他们发现了更多的优势,结交了朋友,与父母的关系更加密切。针对活动中的一些不足,我们进行了反思和总结,希望在下一次活动中避免一些不足,做得更好。

幼儿园户外活动总结14

  这些顾虑总是存在于以往的户外活动中,通过本学期户外体育活动的发展,也有一些新的感受。

  过去,户外活动往往以教师为中心,由教师制作和提供活动材料;设置和安排活动场地;演示、指导基本行动,评价和总结活动,使儿童未能充分发挥活动的主动性。我认为在户外活动中,孩子应该有权独立选择玩具和玩法。因此,每次我们准备活动材料时,我们都会邀请孩子们与我们一起准备和收集,让他们体验快乐,增加他们对运动器材的兴趣,学会珍惜运动器材。

  其次,在活动过程中充分发挥孩子的创造力,鼓励孩子多玩一物。一个圈不仅用来跳,还可以连环套在当车上跑,站在当圈上滚。充分发挥儿童的自主权并不意味着教师成为旁观者或提醒者。作为教师自身的积极参与和儿童的共同讨论,直接影响儿童活动的兴趣和质量。当玩跳圈时,大多数孩子对此不感兴趣,我和孩子讨论,最初是直线圆弧或蛇形,通过不断改变圆形式,适当增加圆的数量,然后我发现孩子对跳圈感兴趣,喜欢玩,玩非常投入。改变游戏的方法可以增加孩子对游戏的兴趣,慢慢引导孩子发现和创造新的游戏玩法。在体育活动中,教师的自我创新能力不容忽视。只有不断提高创新能力,用创造性的教育思想武装自己,才能更好地开展教育活动。

  在给孩子更多自由的同时,要特别强调安全教育。户外活动范围广,孩子到处分散活动时,老师的视线不能照顾每个孩子。因此,应尽可能预测活动前可能出现的'不安全因素。活动前,教师应向儿童解释活动规则和相关安全事项,以增强自我保护意识。检查仪器,注意调整儿童运动负荷,活动前后减少衣服。教师要四处巡回,及时纠正孩子的危险动作,听孩子的谈话和评价。及时进行必要的安全指导和安全教育。

  通过本学期户外体育活动的实施,我明白每一项活动都要认真探索、思考,有效引导孩子玩游戏,达到活动的目的。

幼儿园户外活动总结15

  春天到了,幼儿的户外活动时间越来越多。为了培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质,发展幼儿动作的灵活性与协调性,体验体育活动带来的成功感和快乐感,增强孩子们的自信心,4月3日,大码头镇中心幼儿园利用户外游戏时间开展了“快乐攀爬”户外活动。

  幼儿的`攀爬虽然是一项比较危险的运动,但大部分的幼儿喜欢攀爬,攀爬活动也是幼儿了解生活环境的一种特殊的方式。活动前,老师首先向小朋友们详细讲解了攀爬的正确方法和基本动作要领,特别注意在爬攀时手、脚的协调性。活动中,大多数孩子都很勇敢,但也有一些孩子比较紧张,在老师适当的帮助与鼓励下,都能比较顺利地完成攀爬。随着攀爬时距离和高度在不断变化,每攀到一个新的地方,就会给幼儿的视觉带来新的感觉和体验。整个过程孩子们都表现得积极勇敢,在老师的指导下,每个小朋友都完成了一次完美的蜕变,从开始的胆怯到现在的无所畏惧,无不表现出了孩子们良好的意志品质。

  本次活动的开展,使孩子们的平衡能力、身体协调能力,尤其是手脚的配合都得到了全面的发展,充分激发了幼儿不怕困难、勇于探索的意志品质。

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幼儿园户外活动总结15篇(合集)

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园户外活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园户外活动总结15篇(合集)

幼儿园户外活动总结1

  转眼间孩子们就要毕业了,三年来通过在园的学习和生活,孩子们每天都在进步,如今的孩子即将告别老师和同伴,进入小学。每天,我们都按时组织幼儿进行早操和各项活动,保证户外活动的时间不少于两小时,小朋友们的动作有了很大的发展,在组织的各项动作练习中,孩子们基本上都能根据要求来完成,为下一个阶段的小学生活做好充分的准备,现对这学期的户外教学工作做一简单。

  体育活动与其他教育活动一样,是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参与的积极性,丰富幼儿的生活,扩大幼儿视野,更好地促进幼儿身体和的健康发展。

  为提高幼儿晨间锻炼的质量,我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们以自制的小型多样器械为主,让幼儿在的辅导下,三五成群地凑在一起,选择自己喜欢的内容和同伴,全面锻炼身体,提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间,在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间:丢手绢、跳绳、扔沙包等,只需简单的材料就可进行,不受人数的限制,同时让幼儿拥有活动的选择权,使户外体育活动更富特色,从而培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。

  针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力等特点,我们多采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高练习的效果,培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点,我们创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与游戏的兴趣。

  当然,户外体育活动必须强调性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点,幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然。如活动场地、器械的安全,不会产生撞击情况,不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时,还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解,让幼儿及时化解矛盾,友好游戏。其次根据材料特征选择,幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量,已免发生争抢的现象。

  经过这一学期的户外活动,我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和具体运作。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力,丰富了幼儿的知识。在体育活动中,幼儿通过自己的创造和想象发展活动,独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题,使和注意、思维和想象力得到较大发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性,既丰富了幼儿的情感,又发展了幼儿的个性。

  对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便大班孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作,以下是总结的主要内容:

  一、本班情况分析:

  幼儿情况:通过在幼儿园三年的.生活和学习,孩子们升入了大班,即将成为小学生,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,大班的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,大班孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题,但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。

  二、班级经营

  (一)班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作

  (二)大班经营目标:

  1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

  2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

  3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

  4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的"家园对话互动网"。

  (三)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有:

  1、每周五中午进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足;

  2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨。

  三、本学期幼儿重点能力的培养总结

  A、培养幼儿的责任心

  责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如:让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

  B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

  (1)注重幼儿倾听习惯的培养,倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。

  (2)培养规则意识与执行规则的能力。

  包括:认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则,形成规则意识。

幼儿园户外活动总结2

  户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿。因此,在活动前,老师总要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识,预计到可能出现的不安全因素。在户外游戏活动中加强安全教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力已迫在眉睫、刻不容缓。

  1、掌握正确的活动方法和技能是幼儿进行安全户外游戏活动的基础。

  教师在讲解户外游戏活动的方法与规则、动作要领、活动过程,及使用器具时,注意要避免因讲得过多或过于繁琐,而使幼儿对动作要领不能较好掌握,对活动规则与过程理解不够,示范时要求动作正确规范,不能模仿幼儿的错误动作,避免幼儿因好奇而模仿错误动作。讲解与示范要合理结合,根据幼儿掌握动作的情况,来确定讲解示范的重点,帮助幼儿全面理解,掌握有关的技能技巧。

  2、学会自我保护和处理的方法是幼儿进行安全户外游戏活动的保证。

  在活动前教师应先考虑到一些活动中潜藏的'危险,然后针对这些可能发生的危险,告诉幼儿活动时要注意的事项。活动中教师要密切注意观察户外游戏活动的全过程,适时地教给幼儿一些自我保护和应变的方法,让幼儿了解哪些情况会引发危险,及其可能发生的后果。

  例如:幼儿在玩“老狼老狼几点了”时,很容易因拥挤而摔倒,游戏之前要告诉他们应与同伴保持一定的距离,同时应该往空一点的地方跑等。在组织幼儿进行跑步活动时,让幼儿知道不能低头向前冲,要学会用眼睛观察周围的活动情况,避免碰撞跌倒,手不插在口袋里以免不小心跌倒时,可以用手支撑身体,防止头着地。

  3、训练幼儿的体能,增强其自我保护能力。

  如同水能载舟亦能覆舟一样,运动潜伏着危险,但同时幼儿在运动中也可以强身健体,还可以学会保护自己。曾经有人说过:孩子们活动得越多,就对自己的把握越大,也就越安全,也就是说,运动经验有助于减少危险,幼儿能从中获得处理危险的知识,反之,幼儿如果缺乏与年龄相应的运动经验,那么发生事故的可能性就会大得多。而且,从另一方面来说,幼儿的体能如果增强了,那么,他自身本能的防御能力和自我保护能力也就增强了。

  其实,在现实生活中我们不难发现,一些平常比较调皮、活泼好动的孩子,他们无论是奔跑蹦跳还是钻爬攀登,动作都非常灵活、熟练,而且反应敏捷,相对来说磕磕碰碰就少一些;而那些平时很少运动的孩子,动作就显得比较笨拙、迟钝,相对来说也就比较容易受伤。尤其是现在绝大多数孩子都是独生子女,过度的依赖,使得幼儿动作的平衡能力、敏捷灵活性都达不到自我保护的要求。因此,我们应该通过各种途径训练幼儿的体能,帮助他们提高自我保护能力。

幼儿园户外活动总结3

  有一种辛劳叫幸福,有一种收获叫感动。近期,园内开展户外活动观摩,大家集思广益、千方百计开发户外活动器械,创新出多种多样的玩法。期间,集体智慧不断迸发出新火花,其中既有喜悦,又饱含辛劳。在这里,向大家道一声辛苦了!观摩这几天,全体观摩者有种共同的感觉,就是收获了感动:孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个校园,谢谢大家为孩子所付出一切!

  下面,将这次观摩活动的一些情况反馈给大家:

  一、活动优点

  1、活动内容新颖,各具特色。

  各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求,如小班的“老狼,老狼几点了”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等,活动方案具体详细,活动目标明确,操作性强,富有特色。

  2、活动组织到位,形式灵活多样。

  教师在活动组织上比以往更加科学合理,活动形式更加灵活多样,富有变化。如分散、自主和集体相结合,教师以引导者、游戏者的身份参与活动,根据幼儿兴趣和运动量,随时变化游戏形式,确保活动的趣味性和高效性。

  3、活动器械丰富,注重一物多玩。

  各班教师发挥想象力和创造力,精心购置和利用身边现有资源及废旧材料,为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球等,丰富的活动器械,既调动了幼儿参与活动的兴趣,又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值,鼓励幼儿自主选择,探索器械的多种玩法,发挥了幼儿的想象力,调动了幼儿的主动性和积极性,又使活动器械得以充分利用,使得体育活动更富变化、更具有魅力。

  4、注重活动的整体性和教育性,使幼儿体验快乐。

  活动中以幼儿为主体,尽量鼓励幼儿自主选择活动,且注重活动的整体性和教育性,如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼,又注重团结协作和德育教育的培养,使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的'同时,促进了幼儿综合能力发展。

  二、各组亮点:

  小班组:经典游戏运用较好,活动注重情景性、游戏性和趣味性,师生活动投入,兴趣盎然。

  中班组:一物多玩效果显著,如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样,培养了幼儿探究能力。

  大班组:玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性,锻炼了多种运动技能,注重规则意识和合作协调能力培养。

  三、活动建议

  1、各班教师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面再加强研究,力争使体育活动更加科学有效。

  2、以本次户外活动观摩为契机,让多姿多彩的'户外活动成为幼儿体能发展的载体,成为我园的亮点之一。

  成绩承载着智慧,凝结着汗水,它将成为一种成功的感觉伴随着我们,激励着我们,但它不是终点,而是一个新的起点。让我们再接再厉,在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!

  富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

  首先,此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

  其次,我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动,音乐活动,及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂,易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力蛇形跳打保龄球跳积木等

  中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法玩圈套圈,滚圈,跳圈,等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

  大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

  这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

  再次,我园活动内容新颖,利旧利废。

  这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

  在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

  在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

  总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。

幼儿园户外活动总结4

  丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

  首先,此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

  中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈,滚圈,跳圈,等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

  大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

  这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

  再次,我园活动内容新颖,利旧利废。

  这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

  在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

  在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

  总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。

  为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求,以坚持“健康第一”为指导思想,我们认真贯彻“健康体育”为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动,本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求,推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

  让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质,激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。

  在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。

  在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能(本站)力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同,设置了不同的高度,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

  在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时,我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材。

  通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性,我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好的促进他们的全面发展。

  为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式和方法,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长,市教育局于今年4月下发了《辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知》(辽教函〔xx〕5号),对活动进行了部署。7月11日,由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上,全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组,经评委背对背打分、汇总后,共评出一等奖4个,二等奖7个,三等奖11个。现将活动情况总结如下:

  此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始,各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中,选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动,在层层选拔的基础上,从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动,突出了“健康”这一主题。

  二、面向全体幼儿,让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐。

  本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动,县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与,个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了3000余人。

  三、活动形式多样,体现了园本特色。

  市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动,幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来,随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。

  市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势,把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来,将幼儿园开展的外语教学活动融入其中,体现了幼儿园户外体育活动的多元化。

  东丰县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势,展示了公办幼儿园的'品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识,在区教育行政部门的带领下,积极参与此项活动,也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。

  四、活动内容新颖,利旧利废。

  这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

  在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

  在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形,还有的摆出了国旗、六一等造型。

  总之,这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识,提高了幼儿园户外体育活动的质量,推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展。

  幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分,《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,在幼儿的一日生活中,户外游戏及体育活动是幼儿最喜欢的活动,户外活动能让幼儿接触新鲜空气和日光,不仅可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。

  活动目的:

  1、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质。

  2、综合训练幼儿的走、跑、跳、攀爬、钻等技能,要求幼儿在活动中互助合作、遵守规则、体验合作游戏的快乐。

  3、培养幼儿及时收拾小型器材的能力。

  活动准备:场地布置,安排好各种活动器械。

  活动过程:

  (一)热身活动:

  (二)集体活动:

  1、活动开始,请幼儿站成四队,老师在幼儿的前面讲解游戏规则。2、向幼儿介绍各种体育器材的玩法,并向幼儿做示范。

  (三)分组活动:

  让幼儿自选所喜欢的活动,老师在一旁指导、保护幼儿的安全,对于没有按照游戏规则的幼儿,老师再强调游戏规则,并请幼儿一定要按照游戏规则去做,选择的游戏一定要玩到熟悉为止再去玩其他的游戏,分组活动就是按照幼儿自己的意愿去做游戏,活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。

  (四)放松活动:

  1、指导幼儿拍打身体各部位,舒缓的运动,以放松幼儿活动后的躯体。

  2、指导幼儿互相拍打对方的身体各部位并在老师的指导下做放松躯体的运动。

  3、请点名的幼儿帮助老师将体育器材收到指定的地方。三月份:

  1、目的:练习快速地投掷、躲闪、跑等动作,训练动作的敏捷性、灵活性。

  2、活动设计:

  (1)投沙包。

  (2)揪尾巴。

  (3)老鹰捉小鸡。

  3、器械:粘粘球(主要进行投掷的练习)。

  1、目的:练习跑、爬、钻、攀等动作,提高四脚的协调能力和灵活性;使幼儿感受运动的快乐,培养活泼开朗,勇敢的性格。

  2、活动设计:

  (1)占领101高地。

  (2)小老鼠运粮食。

  (3)上花果山。

  (4)多次带领幼儿进行跑、爬、钻、攀等单个动作的比赛。

  1、目的:

  (2)训练下脚大肌肉力量和动作的协调性,增强节奏感。

  (3)训练幼儿单脚跳,双脚跳的能力。

  2、活动设计。

  (1)小青蛙跳荷叶。

  (2)小青蛙捉害虫。

  (3)降落伞。

  (4)小兔玩圈。

  (5)平常组织幼儿玩“小兔跳远”、“比比谁跳的远”等活动,并请家长配梧在家带幼儿玩此类游戏,如跳散跳水等。

  3、器械:拉拉球(锻炼幼儿的手臂力量)。

  1、目的:

  (1)练习原地自转、闭目向前行走的动作,发展平衡能力、培养勇敢、自信、沉着的品质。

  (2)训练幼儿的平衡能力和专注力,享受宁静之美。

  2、活动设计。

  (1)找朋友。

  (2)小飞行员。

  (3)慢慢走。

  (4)瞎子摸象。

  3、器械:踩大象(主要训练身体的协调与平衡能力)。

  1、目的:

  (1)主要练习听信号变速拍球、自抛自接球、近距离互抛互接球。

  (2)发展反应能力、目测能力,判断能力,体验玩球的快乐。

  2、活动设计。

  (1)小兔拍球(进行变速拍球练习)。

  (2)练习自抛自接球,要求向上抛球落下时双手接住球。

  (3)快快来接球(练习关于近距离互抛互接球)。

  (4)在平常活动中也可引导幼儿自由玩球,充分调动幼儿玩球的兴趣。

  3、器械:滚球。

  通过多次的户外活动,为幼儿提供多种多样的游戏材料,了解他们的活动和兴趣,从中知道通过增加游戏材料和孩子所需要的,来进一步开发幼儿材料中新的玩法。

  组织幼儿开展户外活动,根据幼儿们不同的发展水平,制定多层次的目标,设计安排难度不等的活动,提供多样化指导和帮助,使孩子得到进一步提高,使孩子能在其原有基础上得到发展。为幼儿准备自制的体育玩具,让他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的喜爱和意愿进行游戏;给孩子们准备比较安静的游戏环境,让孩子们轻松愉快的进行游戏;在游戏活动中我们会为孩子们准备有趣、好玩的活动课,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力、动作协调能力。让幼儿在游戏中学习丰富有趣的知识。在活动过程中发挥幼儿创造性,鼓励幼儿创造新的玩法。一个呼啦圈不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性,作为教师自身的积极参与直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

  每一次活动,孩子们都积极参与,充分体验到了成功的喜悦。让幼儿积极参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。充分利用户外自然环境使幼儿作适当锻炼,对提高幼儿生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到一定的帮助。强化幼儿的动作灵敏性、协调性、耐力和速度。在活动中,为让幼儿学会善于发现问题、敢于提出问题、大胆做出假设、努力观察、发挥想象力、勤于动手操作等技能,提高幼儿的积极性、主动性和兴趣,为幼儿准备了丰富的活动器材,和一物的多种玩法,很好的培养了幼儿的动作协调能力,在游戏中,融入幼儿的集体中去,与幼儿共同发现问题,寻找乐趣,学习知识,同时与幼儿建立良好的师生关系,创建一个大家庭。于此同时,在游戏中,与幼儿进行交流,培养幼儿的语言表达能力,鼓励幼儿大胆勇敢的表达出自己的想法,能够深入了解到幼儿的内心世界。

  户外活动给予了幼儿无穷的乐趣,也为我们教师搭建了一个又一个与幼儿沟通交流的平台,培养了幼儿与幼儿之间的合作精神,健全了幼儿与教师之间的美好的发展关系。

幼儿园户外活动总结5

  鉴此,我们大班组积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上,因地制宜,不断优化幼儿户外体育游戏活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识,真正促进幼儿身心的全面发展。参照新纲要的精神,我团队遵循以下原则:

  一、实施活动的原则

  1、 目标性原则

  以儿童发展目标为核心,有机结合幼儿园的各种教育因素。新纲要提出的教育保护目标是制定儿童发展目标的指导思想,儿童健康发展是制定目标的理论基础。儿童身心发展的特点是设定目标的现实依据。根据实现目标的需要,选择相应的教育内容、教育方法和手段,克服过去教育工作的重点,忽视教育目的。

  2、 发展性原则

  儿童体育游戏活动的起点和目的地是促进儿童的发展。发展不仅体现在儿童知识和技能的增长上,也体现在儿童心理功能和身体素质的提高上。儿童的发展规律不仅遵循一般规律,而且反映了个体差异。为此,我们团队对儿童体育游戏活动的指导必须着眼于促进儿童身心各方面的和谐发展和素质的全面提高。从观察和研究儿童开始,了解每个儿童的发展需求,根据每个儿童发展的不同特点,根据人的教学,促进每个儿童在不同水平上的充分发展。

  3、 发挥教师主导作用与儿童主动性相结合的原则

  我们团队指导儿童开展户外体育游戏活动,是一个有计划、有目的地对儿童施加教育影响,促进儿童全面发展的过程。因此,教师的作用体现在幼儿园户外体育游戏活动的组织上,根据儿童的发展需要、计划,为儿童提供良好的教育环境,激发和引导儿童积极与环境相互作用。在教育过程中观察和指导儿童,充分认识到儿童的发展是一个积极的过程,没有儿童的积极参与,任何教育都很难取得良好的效果。因此,我们应该尊重儿童的兴趣和需求,注意和激发儿童的内在动机,调整儿童的主动性和热情,克服长期以教师为中心,忽视儿童的发展需求和儿童的主动性倾向,同时也要注意防止新的儿童中心,削弱教师的作用。

  4、 活动性原则

  活动是儿童与环境相互作用的桥梁,也是儿童活动发展的基本途径。因此,我们根据儿童发展的需要,提供适当的教育环境,开展各种形式的教育活动,以儿童的大脑为特征,活动的各种经验,促进儿童积极参与活动的倾向。

  5、 整体性原则

  不同形式、不同方面、不同方式的教育对儿童的发展起着重要的作用。因此,我们充分发挥教育的整体功能,使身体、智力、道德、美丽等教育。在各种形式的教育过程中,大团队和家庭的教育已经成为一个相互联系和渗透的有机整体。克服重智慧轻道德、重课堂轻旅游、幼儿园教育与家庭教育脱节的现象。

  二、工作表现

  1.我们发现游戏设备品种稀缺、利用率低、目的'不强、设备投放不合理等问题。我们将研究提高体育游戏设备在儿童体育活动中的使用价值,寻求合理使用体育游戏设备的规律。充分利用社区资源,充分收集废物和天然物质,制作各种运动器材;探索创新,发挥运动器材的各种功能;因地制宜,为儿童选择合适的运动器材。

  2、体育活动方法多样,我们经常使用游戏方法组织儿童练习,无聊的动作和身体素质练习进入有趣的模仿活动或情节游戏活动,让儿童轻松愉快地参与活动,达到加强体系,促进全面发展的目的,我们将精心设计新颖多变的游戏活动,改革具体形式和内容安排,积极引导孩子探索有目的、有计划的游戏玩法,促进孩子的发展。

  3、以课程理论为指导,优化幼儿每日“一小时”户外体育活动,教师原来习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育游戏活动,注重表面形式,头脑中缺乏目标意识,我们在工作中加强教师的园本培训,树立目标意识,掌握科学的教育策略。从体育游戏的多维效应和多角度看足够的户外活动,给孩子更多的自由活动空间,让户外体育游戏活动更有特色。

  4.活动的基本形式

  (1)个人活动:教师根据当前目标的需要和儿童的活动兴趣提供环境,投资玩具和材料,激发儿童的积极活动。同时,教师还注意观察和指导儿童在活动过程中,对长期练习一种或多种行为的儿童给予适当的指导,使儿童通过个人活动得到发展。

  (2)小组活动:活动的主要作用是满足儿童对活动的不同兴趣,照顾儿童的不同发展水平,有利于教师的个人教学和个人体育锻炼技能的关键指导,培养儿童的集体意识、合作精神和协调人际关系的能力。

  (3)集体活动:集体活动主要是传授体育锻炼的新知识和技能,适合通过集体教育传授给孩子。

  5、活动过程

  (1)大班教师收集优化儿童户外体育游戏活动研究的材料,组织教师学习,提高教师优化儿童户外体育游戏活动指导的理论水平,做好工作。

  (2)各班教师应根据儿童的特点、能力和班级状况组织实施

  (3)定期教研相互交流,不断提高户外体育游戏质量。

  三、缺点

  由于大型团队面临着进入小学,他们专注于活动中知识和技能的教学。儿童可选游戏和小组游戏较少,集体户外体育游戏较多,没有为儿童的个人发展提供更多的机会。在今后的工作中,我们将继续努力将园区户外体育游戏的特色活动提升到一个新的水平!

幼儿园户外活动总结6

  现在大多数孩子都是独生子女,他们已习惯独自享受大人们的宠爱,在与自己年龄相仿的社交圈很难懂得什么是谦让,什么是互相照顾。为了培养孩子们关心和照顾他人的习惯,幼儿园部室将大中小班编在一起进行“大带小”的混龄低结构户外游戏活动,让孩子们体会互帮互助的快乐活动。这种“大带小”的幼儿园混龄活动,能让年长的孩子享受到当哥哥、姐姐的乐趣与责任,让年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所获得的照顾、关怀和帮助,同时还能让大家相互学习,掌握一定的动作、技能。

  这些孩子们在扮演不同“角色”时都很成功。当年龄较小的孩子操作活动材料、进行体育活动时,大一些的孩子就会非常耐心地在一旁讲解,并与他们一起游戏,有的大班孩子还把几个弟弟妹妹集中在一起玩合作游戏。

  通过混龄体育技能区游戏活动,让孩子们和睦相处,可以让孩子们养成像兄弟姐妹一样相互爱护、相互学习、相互尊重的习惯。不少幼儿园的老师和家长表示,幼儿园内开展的“大带小”混龄游戏活动,可让不同年龄段孩子的责任心和交往能力都有不同程度的增强。同时,也让独生子女在活动中扩大了同伴的群体,年龄小的孩子遇到困难时可从年长的孩子那里得到帮助和启迪,年龄大的`孩子能感受到帮助别人所带来的乐趣。在游戏活动中,孩子们相互学到了关心他人、互相帮助等优良品质,并且也逐步培养孩子们的自信心和责任感。

  孩子需要被爱,也需要学会爱别人;需要接受,也需要学会担当责任;需要自主,也需要在交往合作中学习。这些品质的培养在混龄教育中有更多的机会,有更好的条件,有更充分的锻炼。“大带小”的混龄教育也极大的促进了孩子们的社会性发展,让大孩子和小孩子都有所得,都有所进步,在共建中互动,在共享中发展,在共生中提高。

  混龄的教育模式提供了一种能让幼儿和不同年龄同伴交往的环境。年龄大的幼儿充分展示了自我,同时也付出了爱,懂得照顾帮助别人,这些是独生子女在家庭中不易学到的。同样,年龄大一些的幼儿也可以帮助年龄小的幼儿,大家一起活动时,通过帮助小年龄儿童,也能获得快乐的体验。

幼儿园户外活动总结7

  根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以多种形式:如体育游戏、户外活动、散步、户外小型器械练习等,保证幼儿每天有2个小时以上的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高。

  本学期开展体育活动组织幼儿学习了韵律操、器械操、徒手操,每天都安排户外健康锻炼时间,每天9:00—9:30这段时间,带孩子们在幼儿园内大厅,做早操并有意识地引导幼儿坚持锻炼身体的好习惯,我更注重在一系列的`健康锻炼活动中,促进幼儿运动能力的发展与提高,相继开展了以下一些健康活动游戏:

  大班游戏《红绿灯》、《老狼老狼几点钟》、《老鹰抓小鸡》、《神奇沙包》、《贴人》、《我是小小捕鱼手》、《跳房子》、《把球滚过门》、《小鹿搬家》、《小小飞行员》、《过小岛》《左右转弯走》、《夺球》、《我的身体数第一》、《别踩湿鞋》、《贴人》:《投沙袋》、《夹包跳》、《小伞兵》、《垫上角力游戏》《看谁的耳朵灵》、《小公鸡》、《楸尾巴》、《摘果子》、《找朋友》等。在这些活动中锻炼了孩子的滚球、平衡走、拖物走、两膝两手着地爬、走和跑交替、钻过障碍物在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性、及弹跳的基本技能。

  合理、科学地安排幼儿的活动量,在活动中检查幼儿的着装是否适合参加体育锻炼,在准备活动之后是否先脱去一件外套再开始高强度的活动。关注幼儿出汗情况,及时调整活动量。除此以外,还根据季节气候来安排运动量,十二月、一月份,天气比较冷,安排的体育游戏强度、密度要大一些,在九月份和十月份,天气比较炎热,安排的活动量适当少一些。每天保证二小时的户外活动时间,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能。

  在本学期开展的户外体育活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯在活动中要求幼儿遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作,经过一个一段时间,这些习惯已基本养成,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生。在以后要继续保持这种良好的势头,将好的东西延续下去。

幼儿园户外活动总结8

  对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便大班孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作,以下是总结的主要内容:

  一、本班情况分析:

  幼儿情况:通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,即将成为小学生,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,大班的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,大班孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题,但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。

  二、班级经营

  (一)班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作

  (二)大班经营目标:

  1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

  2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

  3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

  4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的`培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的"家园对话互动网"。

  (三)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有:

  1、每周五中午进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足;

  2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨。

  三、本学期幼儿重点能力的培养总结

  A、培养幼儿的责任心

  责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如:让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

  B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

  (1)注重幼儿倾听习惯的培养,倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。

  (2)培养规则意识与执行规则的能力。

  包括:认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则,形成规则意识。

  为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式和方法,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长,市教育局于今年4月下发了《辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知》(辽教函〔XX〕5号),对活动进行了部署。7月11日,由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上,全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组,经评委背对背打分、汇总后,共评出一等奖4个,二等奖7个,三等奖11个。现将活动情况总结如下:

  一、领导重视,幼儿园参与活动的积极性高

  此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始,各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中,选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的.实际组织开展活动,在层层选拔的基础上,从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动,突出了“健康”这一主题。

  二、面向全体幼儿,让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐

  本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动,县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与,个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了3000余人。

  三、活动形式多样,体现了园本特色

  市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动,幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来,随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。

  市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势,把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来,将幼儿园开展的外语教学活动融入其中,体现了幼儿园户外体育活动的多元化。

  东丰县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势,展示了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识,在区教育行政部门的带领下,积极参与此项活动,也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。

  四、活动内容新颖,利旧利废

  这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

  在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

  在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形,还有的摆出了国旗、六一等造型。

  总之,这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识,提高了幼儿园户外体育活动的质量,推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展。

幼儿园户外活动总结9

  一、指导思想

  《幼儿园指导纲要》指出:游戏是幼儿的基本活动,幼儿园的一日活动应以游戏为主。《纲要》明确了游戏在促进幼儿身心发展方面所起的作用,强调了游戏在一日活动中的重要性。游戏的过程是孩子发展的过程,隐含着重要的教育动因,内含着教育方法的契机,有着不可忽视的教育价值。通过游戏,幼儿懂得了各种事情,获得了知识;提高了动作技能,锻炼了身体;学会了分辨事物的差异,开发了智力;体验了人与人之间的关系,学会了交往和协调。

  二、班级游戏情况分析

  综观上学期幼儿的游戏情况,应该说幼儿的.游戏水平有了非常大的提高,在理解游戏的基础上,如今已能较好的融入游戏,幼儿游戏能力也有了非常大的提高:一是碰到游戏时的突发事件,能尝试用合适的方法解决,解决不了时,能积极寻求帮助。二是幼儿能根据游戏的需要,适时的增添游戏材料。三是游戏中,幼儿能用游戏语言进行交往,各游戏区域间能互通合作,相互往来。四是有序整理玩具物品的能力、评价游戏的能力也有了一定的提高。但游戏中还存在着许多有待解决的问题,如幼儿游戏的能力存在着很大的差异,幼儿评价游戏的能力还欠一定的针对性,这些都将成为我们今后指导游戏的目标。

  三、具体目标

  1、根据园部每月运动锻炼的重点,进行各项技能训练,鼓励能力弱的幼儿参与游戏,参与锻炼,加强个别辅导,使幼儿的运动能力得到全面发展。

  2、组织开展丰富多彩的体育游戏,发展幼儿钻、跑、平衡、跳等基本动作。

  3、鼓励幼儿积极参与早锻炼,参与晨间游戏,提高幼儿体质,提高对环境的适应能力。

幼儿园户外活动总结10

  本学期我班户外活动以户外大玩具为主,简单游戏为辅。

  例如,户外大型玩具滑梯非常受孩子们的欢迎。在滑梯的过程中,孩子们体验到了极大的乐趣,尤其是在玩耍的过程中,知道如何谦虚,不要推或挤,排队上下滑梯,这是孩子们取得了很大的进步,我们的老师也感到非常高兴。

  还有一个典型的户外活动游戏猜,适合新学期开始,可以帮助孩子和朋友更好地理解,可以让孩子记住朋友的名字,区分他们的声音特征,让孩子在幼儿园建立良好的友谊,让他们之间的感情更加和谐。游戏的过程如下:所有的孩子都围成一个大圆圈,一个孩子蹲在里面捂着眼睛睡觉。其他孩子边转圈边说儿歌猜猜猜,猜猜,圈子里的孩子什么时候醒来,月亮出来的'晚上。猜猜,猜猜,圈子里的孩子,谁是后面的孩子?这时站在后面的孩子大声说:我是谁?圈子里的孩子低头听声音,猜出孩子是谁,喊出他的名字。这是所有孩子都非常兴奋和紧张的时刻,但无论猜对猜错,他们都非常高兴,热情地拥抱,然后选择孩子玩下一轮游戏。

  在本学期的户外活动中,孩子们不仅体验到了游戏的乐趣,还发展了身心的各个方面。

幼儿园户外活动总结11

  为全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式和方法,提高儿童整体素质,促进儿童身心健康成长,市教育局于今年4月发布《xx市教育局关于举办xxx《儿童户外体育活动通知》(x教函〔xx〕x对活动进行了部署。x月x日,由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上,全市35所幼儿园3000多名儿童参加了市级评价活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组,经评委背对背打分、汇总后,共评出一等奖4个,二等奖7个,三等奖11个。活动总结如下:

  一、领导重视,幼儿园参与活动热情高

  此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门和各级幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落实。从年初开始,幼儿园将活动纳入幼儿园日常工作,选拔专门教师负责活动;二是县、区有关部门可以积极组织幼儿园教师结合当地幼儿园的实际组织活动,在选拔的基础上,从不同层次、不同角度选择代表性幼儿园参加市级比赛,突出健康的主题。

  二、面对所有的孩子,让每个孩子都能体验到参与活动的快乐

  本次活动最突出的特点之一是真正以儿童为主体,活动面向每个孩子,让每个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。所有市级幼儿园均为幼儿园儿童参加活动,县、区中央幼儿园和部分私立幼儿园也参加了整个幼儿园,部分幼儿园为中产阶级以上儿童参加活动。参加该市评估的人数已超过3000人。

  三、活动形式多样,体现了园本特色

  市xx幼儿园以xxx为主题安排了一系列体育活动,孩子们在表演过程中不断调动情绪。随着国旗的升起,孩子们唱国歌。

  市x幼儿园充分发挥其活动场地的优势,合传统优秀体育活动内容和现代体育活动形式,整合幼儿园外语教学活动,反映幼儿园户外体育活动的多样化。

  xx县xx幼儿园、xxx小学幼儿园,xx县xx、xx中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势,展示了xx幼儿园的品牌形象和风格。xxx私立幼儿园对这项活动也有很高的了解。在区教育行政部门的领导下,他们积极参与这项活动,也展示了私立幼儿园在活动中的独特魅力。

  四、活动内容新颖,利旧利废

  幼儿园教师充分发挥他们的想象力和创造力,周围可用的各种废物进入儿童活动设备,如汽车轮胎、拖把、饮料瓶、罐等,幼儿园将现有的'活动设备改造成另一种新的活动设备。

  教师在儿童自由操和器械操的音乐选择上也很有创意,有的旋律激昂,有的欢快优美,有的跳跃轻快。

  简而言之,该活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特魅力,增强了相关部门和幼儿园对户外体育活动的理解,提高了幼儿园户外体育活动的质量,促进了幼儿园户外体育活动的深入发展。

幼儿园户外活动总结12

  结合幼儿园实行丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长。我园为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

  首先,此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实,从开学初开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

  其次,我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动,音乐活动,及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂,易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》、《打保龄球》、《跳积木》等。

  中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法玩圈,套圈,滚圈,跳圈,等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

  大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》、《打鸡蛋黄》、《踢口袋》、《跳房子》等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

  这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的.快乐。

  再次,我园活动内容新颖,利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制

  成孩子们活动的器械,如饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

  在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

  总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。

幼儿园户外活动总结13

  20xx年10月30日,我们如期开展了以“激动人心的旋律,快乐的童年”为主题的亲子户外活动。50多名家长和50多名孩子在两个半小时的活动中轻松愉快地度过。虽然活动过程中的一些情况超出了我们的预期,但整个活动非常顺利、愉快、有意义。

  一、活动准备

  根据活动策划,我们在活动开展前需要的准备工作包括场地确定、人员动员、活动工具准备、食品奖品购置等。

  在场地确定方面,教师和家庭委员会的同志们考虑到儿童的交通安全和乘车问题、活动场地的大小、场地的安全和场地的门票费用。

  在人员动员方面,我们早在前一周就向孩子的父母提到了这件事,并充分考虑了孩子家庭的意愿,以确定活动的时间和地点。在xx月30日之前,家庭委员会成员积极与孩子的父母沟通,得到了父母的大力支持,感动了我们1(5)班家庭委员会的每一位成员。

  在准备活动工具时,一般来说,准备相对完整,每个环节所需的工具都相对完整。在购买食品和奖品时,总体情况相对丰富和盈余。

  二、活动开展情况

  1、自我介绍

  在自我介绍环节,每个孩子都站在大家面前,用几句简短的话介绍自己的名字、年龄和父母。孩子们非常大胆,非常活跃,可以按顺序一个接一个地介绍,表现很好,虽然在自我介绍的过程中很少有孩子害羞,但这些孩子最终在大家的鼓励下完成了自己的介绍,这是非常值得鼓励和赞扬的。同时,我相信他们在下一次活动中会更加大胆和自信。

  2、运篮球(亲子)

  因为在这次活动中,我们班的人数比较多,我们把所有的人员分成四个队,每个队都有一个队长。在这场比赛中,主持人首先要求四名队长组织好队伍,然后孩子们站在一边。父母站在孩子对面,距离约10米。他们的孩子站在第一排,父母站在第一排,然后孩子先把球拿给父母,父母再把球运给第二个孩子。这样往返,哪支球队花的时间最短就赢了。

  这是活动中的第一款游戏,由于家庭委员会主持人没有很好地与您沟通游戏的规则和许多因素,导致现场混乱,游戏相对不成功,但每个人都玩得更开心,团队的陌生感逐渐消退,团队的信任开始产生。

  3、踩气球(亲子)

  这款游戏的目的是通过孩子和家长之间的亲密接触,增强成员之间的亲密关系,尤其是家庭成员之间的亲密关系。方法是4队每队由队长选出8名家长和8名孩子,8名成年人围成一圈,脚上绑两个汽球,其他队的孩子踩,4队的孩子交叉踩,时间是一分钟,哪个队的家长脚上的汽球最多就赢了。

  在这个活动中,这个游戏相对成功。因为这个游戏让父母和孩子都笑得很开心,很开心!增强了每个人的感情。

  4、筷子夹弹珠

  这个游戏的重点是锻炼孩子的大脑和手的结合和灵活性。家长不参加这个活动,是51个孩子比较的。活动规则用一次性筷子将脸盆里的弹珠夹在另一个盆里,时间为一分钟。看谁赢得最多(分一、二、三奖)。

  这个游戏非常成功,因为孩子们在比赛中,父母和其他孩子旁边欢呼,看着孩子们认真,一个接一个,我们觉得孩子们真的很小心玩这个游戏,虽然有些孩子只夹两三个,有些孩子夹十几个,但他们很高兴,也说回家经常练习这个游戏。这让我明白了一个事实,孩子们的`态度不容忽视。

  5、活动留影

  由于时间的关系,我们的活动直到12点才结束。在活动结束前,我们让孩子们排队拍一些照片,以及一些家长和孩子的集体照片。在我们第一(5)班的QQ小组中分享,让每个人都能随时回忆起活动的快乐。

  三、活动后续工作

  因为这是我们家委会第一次组织开展这种大型亲子活动,还是有很多地方考虑不到位,做得不够。活动结束时已经是12点了,因为我们开始准备八个节目,但由于时间原因,我们只完成了一半的游戏。游戏结束后,我们让孩子们排队给孩子们送食物和小礼物和奖品,看着孩子们灿烂的笑容和欢呼声,我们每个人的心都开心了。感谢家长们花宝贵的时间带孩子们参加我们的活动。并告诉孩子们要保护环境,活动现场的垃圾在短时间内处理好后就可以回家了,这次活动让孩子和家长收获颇丰。

  总的来说,这项活动实现了挖掘孩子和父母优势的总体目标,提高了父母对孩子的认知和亲子关系。在我们后期的服务跟进中,所有参与的孩子和家长都表示有所收获。家长对自己教育孩子的方法有了反思和新的参考方法。孩子们还认为,通过这次活动,他们发现了更多的优势,结交了朋友,与父母的关系更加密切。针对活动中的一些不足,我们进行了反思和总结,希望在下一次活动中避免一些不足,做得更好。

幼儿园户外活动总结14

  这些顾虑总是存在于以往的户外活动中,通过本学期户外体育活动的发展,也有一些新的感受。

  过去,户外活动往往以教师为中心,由教师制作和提供活动材料;设置和安排活动场地;演示、指导基本行动,评价和总结活动,使儿童未能充分发挥活动的主动性。我认为在户外活动中,孩子应该有权独立选择玩具和玩法。因此,每次我们准备活动材料时,我们都会邀请孩子们与我们一起准备和收集,让他们体验快乐,增加他们对运动器材的兴趣,学会珍惜运动器材。

  其次,在活动过程中充分发挥孩子的创造力,鼓励孩子多玩一物。一个圈不仅用来跳,还可以连环套在当车上跑,站在当圈上滚。充分发挥儿童的自主权并不意味着教师成为旁观者或提醒者。作为教师自身的积极参与和儿童的共同讨论,直接影响儿童活动的兴趣和质量。当玩跳圈时,大多数孩子对此不感兴趣,我和孩子讨论,最初是直线圆弧或蛇形,通过不断改变圆形式,适当增加圆的数量,然后我发现孩子对跳圈感兴趣,喜欢玩,玩非常投入。改变游戏的方法可以增加孩子对游戏的兴趣,慢慢引导孩子发现和创造新的游戏玩法。在体育活动中,教师的自我创新能力不容忽视。只有不断提高创新能力,用创造性的教育思想武装自己,才能更好地开展教育活动。

  在给孩子更多自由的同时,要特别强调安全教育。户外活动范围广,孩子到处分散活动时,老师的视线不能照顾每个孩子。因此,应尽可能预测活动前可能出现的'不安全因素。活动前,教师应向儿童解释活动规则和相关安全事项,以增强自我保护意识。检查仪器,注意调整儿童运动负荷,活动前后减少衣服。教师要四处巡回,及时纠正孩子的危险动作,听孩子的谈话和评价。及时进行必要的安全指导和安全教育。

  通过本学期户外体育活动的实施,我明白每一项活动都要认真探索、思考,有效引导孩子玩游戏,达到活动的目的。

幼儿园户外活动总结15

  春天到了,幼儿的户外活动时间越来越多。为了培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质,发展幼儿动作的灵活性与协调性,体验体育活动带来的成功感和快乐感,增强孩子们的自信心,4月3日,大码头镇中心幼儿园利用户外游戏时间开展了“快乐攀爬”户外活动。

  幼儿的`攀爬虽然是一项比较危险的运动,但大部分的幼儿喜欢攀爬,攀爬活动也是幼儿了解生活环境的一种特殊的方式。活动前,老师首先向小朋友们详细讲解了攀爬的正确方法和基本动作要领,特别注意在爬攀时手、脚的协调性。活动中,大多数孩子都很勇敢,但也有一些孩子比较紧张,在老师适当的帮助与鼓励下,都能比较顺利地完成攀爬。随着攀爬时距离和高度在不断变化,每攀到一个新的地方,就会给幼儿的视觉带来新的感觉和体验。整个过程孩子们都表现得积极勇敢,在老师的指导下,每个小朋友都完成了一次完美的蜕变,从开始的胆怯到现在的无所畏惧,无不表现出了孩子们良好的意志品质。

  本次活动的开展,使孩子们的平衡能力、身体协调能力,尤其是手脚的配合都得到了全面的发展,充分激发了幼儿不怕困难、勇于探索的意志品质。