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中学社区服务活动总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的中学社区服务活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学社区服务活动总结

中学社区服务活动总结1

　　社区服务和社会实践是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青年学生“展示自己，为社会服务”重要载体。为实施社区服务和社会实践活动，我校日常工作的重要内容，作为培养青年学生服务意识、奉献精神和有效方式，积极组织活动，我校德育3月组织学生参加社区服务活动。

　　通过这次活动，促进了学生综合素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，开展了爱国主义、集体主义、社会主义教育和劳动教育，拓展了学生的视野，增加了社会经验，进一步拓展了课堂，加强了思想政治教育、道德教育、纪律教育、尊老爱幼教育，提高了学生服务人民和社会主义。帮助他们树立健康积极的人生观、价值观和世界观，让学生成长“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”四有新人奠定了基础。为及时总结经验，更好地将社区教育服务和社会实践活动推向深层次，本次活动简要总结如下：

　　一、领导重视，机制健全，措施有效

　　社区服务和社会实践活动是加强青少年思想政治教育，引导青少年健康成长的重要举措。社区服务和社会实践活动为学生接触社会提供了机会，有利于激发青年学生的主动性、热情和创造力，增强建设祖国，振兴中国的使命感、责任感和紧迫感，帮助青年学生树立正确的人生观、价值观和世界观，这是学校领导的共识。

　　为此，学校校长专门召开了相关人员会议，部署了社区服务和社会实践活动，精心安排和组织了相关活动，结合学校自身特点和学生的'实际情况，制定了详细、可操作的活动计划。并召开教师、年级领导、校长会议，统一思想，提高理解，提出具体要求。

　　二、内容丰富，形式多样

　　1.通过向五保户送暖，手拉手到幼儿园，清理社区街道，清除白色污染。各方面都取得了可喜的成绩，促进了两个文明建设。通过这些活动，大多数学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启发和教育，而且以真实的感社会，向全社会展示了新世纪青年学生的优秀风格，赢得了社会的广泛好评，也推动了社区居民的环保意识，一些居民说：“学生们为我们清除了散落的垃圾，我们将来再也不好意思到处乱扔垃圾了”。

　　2.通过向五保户送温暖，真情回报社会。在为孤寡老人服务的过程中，学生感受到生活的艰辛，了解和认识老人，倾听老人谈论生活经历和做人的道理，通过自己的劳动改善养老院的卫生环境，培养学生热爱劳动的技能和习惯。受过深刻教育。

　　3.在社区街道清洁和清除白色污染活动中，学生和居民了解社区情况，与居民感情，改善和促进社区环境卫生，提高社区居民健康爱清洁环保意识，培养学生爱劳动习惯和服务人民的思想，在实践中接受教育。培养学生关心劳动人民、热爱劳动的良好作风和习惯。在社区活动的同时，也拓宽了学生的视野，学到了很多书中没有的东西，提高了各方面的素质，真正实现了德、智、体、美、劳的全面发展。提高各方面素质。

　　4.通过这次社区实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育学生，培养服务意识，牢固树立为人民和社会主义服务的理念。

　　简而言之，我校的社区服务和社会实践活动真正实现了突出的主题、强大的组织、独特的特点和显著的成就，使学生接受教育，提高人才，为社会做出贡献，弘扬新的道德趋势，展示自己的风格。今后，我校将继续努力做好各方面工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，培养“四有”新人做出自己的贡献！

中学社区服务活动总结2

　　一、活动目的：

　　根据新课程改革的要求，为了促进学生进入社会，接触社会，了解社会，学会生活，学会工作，增强社会责任感，培养和提高学生的社会沟通、组织管理、分析思维、实践创新能力，结合学校实际，每学年、每学期开展学生社区服务活动，拓展学校素质教育领域。

　　通过社区服务活动，整合社会各方力量，配合学校做好学生教育管理工作，进一步扩大学生教育管理，进一步完善学校常规管理监督网络机制。通过自主探索和实践，培养学生的科学素质和人文精神、沟通合作能力、社会适应能力、社会参与意识和公民责任感。

　　二、活动主题：

　　深入社会，了解社会，增强社会责任感，尽情展示“学生”的风采。

　　三、活动主体：

　　全体学生。

　　四、活动形式及要求：

　　1.各年级以班级为单位，分为多个活动组，选拔组长，走进社区，开展社区服务活动。各活动组组长带领团队成员密切合作，独立开展社区服务活动。

　　2.学生干部以学生社团为单位，独立参与社会福利活动，进一步培养和完善学生“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

　　五、活动时间：

　　在时间安排上，利用业余时间分散社区服务的发展。

　　六、活动内容：

　　1、参与社区管理、志愿者等活动。协助村、居委会发布墙报，开展协助社区管理的各项工作，尽可能参与社区劳动，开展绿色植物保护、清洁走廊、捡垃圾等活动。

　　2.开展绿色环保活动。开展社区节水保护宣传活动；调查和提出改善当地水资源状况的建议；调查、分析和建议当地水环境污染。

　　3.弘扬助人精神，在养老院、福利院等地开展敬老爱幼活动，深入社区开展“送温暖，重晚情”活动。

　　4.开展阅读学习互助活动，主要是帮助和引导社区中小学生开展阅读学习。

　　开展社会调查活动。

　　七、活动效果：

　　(一)为社区服务

　　通过服务社区活动，学生经常关注社区中人们关注和讨论的问题，学习全面灵活地利用知识解决，掌握基本的服务社区技能，形成建立良好生活环境的情感态度合作、理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。

　　(二)进入社会

　　通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动，学生了解基本的社会运作模式和人类生活活动，积累社会生活经验，了解社会规范的意义，自觉遵守和维护社会规范和道德，形成和提高法律观念和民主意识，发展社会参与能力，形成参与意识和强烈的公民意识。通过观察、术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观。了解和尊重不同国家、不同民族、不同地区的文化多样性。

　　(三)、珍惜环境

　　通过与自然的接触，了解自然的魔力和广度，欣赏自然的美，热爱自然。通过观察和调查周围的`环境，了解自己的生活与环境密切相关，加深对环境的珍惜。通过环境保护活动，了解人们的生产生活对环境的影响，熟悉环境保护常识，掌握基本技能，可以综合利用知识解决环境问题，自觉从周围小事开始，关注周围、社区、国家甚至世界环境问题，养成随时随地保护环境的意识和习惯。

　　(四)关心他人

　　通过与他人的接触和交流，学会了解他人的生活习惯、个性特征和职业，尊重和理解他人。通过体验个人与群体的互动，了解他人与社会群体在个人生存与发展中的重要性，体验关怀的温暖，感谢他人的帮助。通过与人沟通合作，形成团结合作的精神。经常关注身边需要帮助的人，自觉乐意为他们服务，掌握志愿服务的相关知识和技能，对他人充满爱心，让学生在与受益于他们帮助的人的接触中获得深刻的体验、感受和满足。

　　(五)善待自己

　　通过各种活动感受生命的奥秘、意义和价值。发现自己的优缺点，知道如何发挥优缺点。能够理解自己的情绪，学会控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解自己的个人价值。通过各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，可以在危机中自救求助，养成对自己生活高度负责的态度。懂得自己的权利义务，学会用法律保护自己。养成良好的生活习惯，健康乐观的生活态度，愿意为创造更好的生活而不懈努力。

　　八、活动总结:

　　社区志愿者服务活动，是近年来新兴的公益事业，做好工作，学校紧密围绕建设和谐社会的主题，创造奉献、友谊、互助、进步，建立和完善社区志愿者服务组织标准化、制度化、定期发展，全面提高青少年的综合素质。德育部、共青团委员会广泛启动，加强社区志愿者服务，提高社区志愿者服务的针对性和有效性；完善机制，为社区志愿者服务的可持续发展提供有力保障。

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