学校教师阅读活动总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的学校教师阅读活动总结，希望能够帮助到大家。
人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，每个人都把目光和精力投向了外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，世界上只剩下一个忙碌的身体。对一个人来说，没有什么比这更可悲的了。避免陷入这种“更悲哀”状态的最可行的方法是，教师必须“关注自己的内心世界”，寻求自己的灵魂丰富和精神成长。
教育作为儿童的“基础”项目，自然要求教师具有广泛而崇高的精神、充实而神圣的灵魂、虔诚而温暖的感情和追求完美生活的信念。那么，教师如何才能有一个充实的灵魂和不断成长的精神呢？答案是阅读。
只有阅读，同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业发展，促进教师生活发展和生活成长的最佳途径。阅读活动为教师选择不同的学习内容提供了空间。因此，可以充分调动教师参与阅读活动的积极性，深入开展阅读活动。我校开展全校教师阅读活动，引导教师阅读、理性、生活、成功，培养学校生存发展所需的高素质教师队伍。
教师学习要坚持“学高为师，身正则范”的原则。在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育的名称和原创性，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育理论，教师可以从战略角度出发，指导和反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思维，努力改变思想观念和思维模式，开展教育创新。定期撰写阅读笔记、学习经验或经验总结，用阅读学到的理论思想和观点指导教育教学，完善学科教学、德育和管理，推动新课程改革实验工作全面实施素质教育。根据学校要求，定期组织阅读指导、阅读沙龙、阅读报告、研讨会、选拔优秀阅读演讲比赛、阅读征文比赛等丰富多彩的阅读活动，真正让教师在阅读中真正成长。
巴丹说：“阅读不能改变生命的长度，但它可以改变生命的宽度。阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人的终点。“读书足够愉快，足够赌博，足够成才”培根说。老师们，为了让我们的生活在未来依然丰富多彩，为了不被社会、时代、学生和孩子淘汰，我们应该把阅读作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开成长之门，走向人生发展的最高境界
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