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小班美术教案及教学反思《雪娃娃》

时间:2024-04-08 11:07:41 志彬 教案 我要投稿
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小班美术教案及教学反思《雪娃娃》(精选11篇)

  身为一名刚到岗的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编帮大家整理的小班美术教案及教学反思《雪娃娃》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案及教学反思《雪娃娃》(精选11篇)

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 1

  活动目标:

  1、会用团圆、压扁的技能,表现雪娃娃的特征。

  2、激发玩泥的兴趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的'能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。

  活动过程:

  一、猜谜引出活动。

  师:小朋友,金老师今天给你们带来了一个谜语,“有个胖娃娃,全身一片白,不怕北风吹,只怕太阳晒。”,你们知道它是谁吗?(幼儿自由回答)

  二、出示教师制作的雪娃娃,引发幼儿兴趣。

  师:你们看它是谁呀?

  幼:雪人。

  师:你们真聪明,它还有一个好听的名字叫雪娃娃,这个是金老师做的雪娃娃,好看吗?

  幼:好看。

  师:你们知道它是用什么做的吗?

  幼:橡皮泥。

  师:那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

  幼:好。

  三、学做雪娃娃。

  1、教师讲解制作方法。

  师:有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的?

  幼:圆形。

  师:你真棒,那我们就把橡皮泥搓成两个圆形,一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体,小圆来做雪娃娃的头。

  师:雪娃娃的头和身体都做好啦,我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上,你们看看还缺了什么呀?

  幼:眼睛鼻子和嘴巴。

  师:对,我这里有胡萝卜块和豆子,我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛,把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦!

  2、再次讲解,加深幼儿印象。

  四、幼儿操作。

  五、展览作品,幼儿互相欣赏。

  活动反思与建议:

  在本次教学活动中,幼儿的兴趣很高,也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中,始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力,完成自己的作品后,再看看别人的作品,每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处,整个环节下来,教师语气较为平淡,语速过快,小朋友猜出谜语教师没有表示肯定,是整个活动不完善。

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 2

  活动目标:

  1、尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

  2、对新的绘画工具感兴趣,愿意和同伴一起活动。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  水粉笔白颜料,调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)

  活动过程

  1、出示作品雪娃娃。

  回顾幼儿经验,激发兴趣

  教师:你们见过下雪吗?下雪时什么样子的.?

  雪娃娃是什么样子的?

  小结:雪娃娃的头和身体都是圆圆的,身体比头要大,都是白颜色,黑黑的眼睛,红红的鼻子,还戴了帽子围巾。

  2、认识新工具,初步了解绘画的方法。

  (1)教师:今天老师带来了一样东西,它的名字叫水粉笔,今天我们就用它来画雪娃娃。

  (2)教师示范水粉笔的使用方法,幼儿观察。

  (用手拿住笔杆,让笔毛蘸上颜料)

  (3)画好雪娃娃后,我们可以画上雪花,将水粉笔笔头在纸上一点,就点出了雪花。

  (4)画好后,我们可以给小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的围巾,闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  (1)老师已经用将雪人的脸和身体画好,小朋友在涂颜色时,不要将颜料涂到圆圈外面。

  (2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

  (3)装饰是,将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏。

  活动反思:

  在本次教学活动中,幼儿的兴趣很高,也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中,始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力,完成自己的作品后,再看看别人的作品,每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处,整个环节下来,教师语气较为平淡,语速过快,小朋友猜出谜语教师没有表示肯定,是整个活动不完善。

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 3

  【设计思路】

  下雪天虽然很少,但对于孩子们来说是非常感兴趣,有些孩子没有亲眼看见过雪,只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的,他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪,雪花会飘,太阳一晒会雪融化的,乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。

  活动中采用猜谜语的形式进行,在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作,在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中,使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的,是需要幼儿有一定的空间位置的'判断能力。

  【活动目标】

  1.继续巩固分辨大小圆形,并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。

  2.了解下雪是冬天特有的季节特征。

  3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  【活动准备】

  操作材料

  【活动过程】

  一、猜谜导入——了解雪花的季节特征

  1.“说糖不是糖,说盐不是盐,天上飘下来,孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。

  2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)

  二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置

  1.出示大小两个圆形,比一比、放一放,大圆堆成雪娃娃的身体,小圆堆成雪娃娃的头。

  2.出示粘纸,说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)

  3.雪人堆好了,我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)

  三、幼儿操作——粘贴雪娃娃

  1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。

  2.五官要粘贴在合适的位置。

  四、分享交流——介绍自己堆的雪娃娃

  说说你是怎么堆雪娃娃的?

  教学反思

  本次活动属于学前艺术领域,《幼儿园教育新纲要》指出:“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”因此,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:

  1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子说,让孩子学,让孩子做,让孩子评,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

  2.教学内容:源于生活,缘于兴趣。

  新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 4

  教学目标:

  让幼儿了解雪娃娃的基本特征,激发对冬季雪景的兴趣和热爱。

  培养幼儿的观察能力和动手能力,尝试用画笔表现雪娃娃的形态。

  通过绘画活动,提高幼儿的想象力和创造力。

  教学准备:

  白色、蓝色等颜料,调色盘,画笔,画纸。

  雪娃娃的图片或实物模型。

  范例作品,供幼儿参考。

  教学过程:

  一、导入新课

  展示雪娃娃的图片或实物模型,引导幼儿观察并描述雪娃娃的特点。

  提问:“雪娃娃是什么样子的?它的身体是用什么做的?它有什么特别的地方?”

  二、讲解示范

  教师讲解雪娃娃的`基本画法,包括身体、眼睛、鼻子等部位的绘制方法。

  示范如何使用颜料和画笔表现雪娃娃的质感和色彩。

  三、幼儿操作

  让幼儿选择自己喜欢的颜色和画笔,开始绘制雪娃娃。

  教师巡回指导,帮助幼儿解决绘画中遇到的问题,鼓励幼儿大胆创新。

  四、作品展示与分享

  将幼儿的作品展示在教室墙上,供幼儿互相欣赏。

  邀请幼儿分享自己的作品,讲述绘画过程中的感受和想法。

  教学反思:

  本次美术活动中,大部分幼儿都表现出了浓厚的兴趣,他们认真观察雪娃娃的特点,并尝试用画笔表现雪娃娃的形态。通过本次活动,幼儿的观察能力和动手能力得到了锻炼,同时也激发了他们对冬季雪景的热爱。然而,在活动过程中,我也发现了一些问题,比如部分幼儿在绘画时过于依赖范例,缺乏自己的创意和想象。针对这个问题,我将在今后的教学中更加注重培养幼儿的创新能力和想象力,鼓励他们大胆尝试新的绘画方法和表现方式。

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 5

  教学目标:

  让幼儿了解雪娃娃的形态特征,培养幼儿的观察力和审美能力。

  通过绘画雪娃娃,锻炼幼儿的动手能力和细致描绘的能力。

  增进幼儿对冬季雪景的感知,激发幼儿对大自然的热爱。

  教学准备:

  画笔、画纸、颜料等绘画工具。

  雪娃娃的图片或实物模型,供幼儿观察参考。

  教学过程:

  一、激发兴趣

  向幼儿展示雪娃娃的图片或实物模型,引发幼儿的兴趣和好奇心。

  与幼儿讨论雪娃娃的形象特点,如圆圆的身体、大大的眼睛等。

  二、绘画指导

  示范如何画出雪娃娃的基本形状,强调身体的圆润和眼睛的灵动。

  引导幼儿观察雪娃娃的细节,如围巾的飘动、帽子的形状等。

  鼓励幼儿用自己喜欢的'颜色和方式表现雪娃娃,发挥他们的创造力。

  三、幼儿创作

  提供绘画工具和材料,让幼儿自由创作雪娃娃。

  教师在幼儿绘画过程中巡回指导,及时给予帮助和鼓励。

  四、作品展示与评价

  将幼儿完成的作品展示在教室的墙上或展板上。

  组织幼儿互相欣赏作品,并邀请他们分享自己的创作过程和感受。

  教师对幼儿的作品进行点评,肯定他们的努力和创意,同时提出改进的建议。

  教学反思:

  本次美术活动旨在通过绘画雪娃娃,培养幼儿的观察力和动手能力。在教学过程中,我注重激发幼儿的兴趣和好奇心,引导他们仔细观察雪娃娃的特点,鼓励他们大胆尝试和创新。大部分幼儿都积极参与了绘画活动,并创作出了各具特色的雪娃娃作品。然而,我也发现部分幼儿在绘画过程中过于依赖教师的示范,缺乏自己的思考和想象。在今后的教学中,我将更加注重培养幼儿的独立思考和创新能力,引导他们通过绘画表达自己的想法和感受。同时,我也将更加注重与幼儿的沟通和交流,了解他们的需求和困惑,以便更好地指导他们的学习和发展。

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 6

  教学目标:

  培养幼儿对绘画雪娃娃的兴趣,激发他们表现雪景美的欲望。

  引导幼儿学习用圆形、半圆形等简单图形画出雪娃娃的基本特征。

  鼓励幼儿大胆涂色,体验美术活动的乐趣。

  教学准备:

  绘画纸、油画棒、黑色水笔人手一份。

  范画《雪娃娃》。

  轻音乐磁带、录音机。

  教学过程:

  一、导入新课

  教师出示雪娃娃图片,引导幼儿观察并提问:“这是谁呀?它的头上戴着一顶什么帽子?身上穿着什么衣服?”

  教师小结:“冬天到了,雪花飘呀飘,小朋友堆了一个可爱的雪娃娃。雪娃娃的头上有什么?雪娃娃的身体是什么样子的?”

  二、示范讲解

  教师示范画雪娃娃的头,一边画一边说:“我们用圆形画雪娃娃的头,再画个半圆形当雪娃娃的身体。”

  教师继续示范画:“用黑色水笔画出雪娃娃的眼睛和嘴巴,再用油画棒给它戴上帽子,穿上衣服。”

  教师小结:“一个可爱的雪娃娃画好了,我们小朋友也来画一画吧!”

  三、幼儿操作

  幼儿自由作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆下笔,画出不同形态的雪娃娃。

  教师提醒幼儿注意画面的整洁,涂色要均匀。

  四、展示评价

  将幼儿的作品展示在黑板上,引导幼儿互相欣赏。

  教师请个别幼儿评价其他幼儿的作品,鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

  教学反思:

  在本次美术活动中,我注重激发幼儿的兴趣和想象力,通过示范和讲解,引导幼儿学习用简单图形画出雪娃娃的'基本特征。大部分幼儿都能积极参与绘画活动,并创作出各具特色的雪娃娃作品。然而,在指导过程中,我也发现部分幼儿对于圆形和半圆形的掌握还不够熟练,需要我在今后的教学中加强相关练习。同时,我也将更加注重培养幼儿的观察力和创造力,鼓励他们通过绘画表达自己的想法和感受。

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 7

  教学目标:

  让幼儿通过绘画活动,加深对雪娃娃的认识,体验创作的乐趣。

  培养幼儿运用色彩的能力,尝试用不同颜色表现雪娃娃的特点。

  增进幼儿对冬季的感知,激发对大自然的热爱之情。

  教学准备:

  绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

  雪娃娃的图片或实物模型,供幼儿观察参考。

  教学过程:

  一、导入活动

  展示雪娃娃的图片或实物模型,引导幼儿讨论雪娃娃的特点和颜色。

  提问:“雪娃娃是什么颜色的?我们可以用哪些颜色来画雪娃娃?”

  二、绘画指导

  示范如何用不同颜色表现雪娃娃的身体、帽子和围巾等部分。

  引导幼儿观察雪娃娃的细节,如眼睛的形状、鼻子的'位置等,鼓励他们尝试用画笔表现出来。

  三、幼儿创作

  提供绘画工具和材料,让幼儿自由创作雪娃娃。

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆使用色彩,表现雪娃娃的可爱形象。

  四、作品展示与交流

  将幼儿的作品展示在墙上或展板上,供幼儿互相欣赏。

  邀请幼儿分享自己的作品,讲述创作过程中的想法和感受。

  教学反思:

  在本次美术活动中,我注重引导幼儿观察和发现雪娃娃的特点,鼓励他们大胆使用色彩进行创作。通过展示和交流作品,幼儿们不仅提高了绘画技能,还增强了对冬季雪景的喜爱之情。然而,在指导过程中,我也发现部分幼儿对于色彩的搭配和运用还不够熟练,需要我在今后的教学中加强相关训练。同时,我也将更加注重培养幼儿的创造力和想象力,让他们在绘画活动中得到更多的成长和进步。

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 8

  教学目标:

  引导幼儿感受雪娃娃的可爱与纯净,培养幼儿的审美情趣。

  让幼儿尝试使用不同的绘画工具和材料表现雪娃娃,锻炼其动手能力。

  通过绘画雪娃娃,增进幼儿对冬季的认识和喜爱。

  教学准备:

  绘画纸、水彩笔、油画棒、棉签等绘画工具。

  各类雪娃娃的图片或绘本。

  教学过程:

  一、情境导入

  教师讲述一个关于雪娃娃的小故事,引起幼儿的兴趣。

  展示雪娃娃的图片,让幼儿描述雪娃娃的特点。

  二、探索绘画材料

  介绍不同的绘画工具和材料,如水彩笔、油画棒、棉签等。

  让幼儿尝试使用不同的'材料在纸上随意涂鸦,体验不同材料带来的不同效果。

  三、绘画实践

  教师示范如何画出雪娃娃的基本形状,并鼓励幼儿发挥想象力,添加自己喜欢的元素。

  幼儿选择自己喜欢的绘画工具,开始创作雪娃娃。

  四、作品展示与交流

  幼儿将自己的作品展示给同伴看,并介绍自己的创作思路。

  教师点评幼儿的作品,肯定他们的创意和努力。

  教学反思:

  本次活动中,幼儿对雪娃娃的绘画表现出了浓厚的兴趣。通过尝试不同的绘画工具和材料,他们不仅锻炼了动手能力,还体验到了不同材料带来的不同绘画效果。然而,我也发现部分幼儿在绘画过程中缺乏自信,需要更多的鼓励和引导。在今后的教学中,我将更加注重培养幼儿的自信心和创造力,为他们提供更多的绘画机会和平台。

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 9

  教学目标:

  让幼儿通过绘画雪娃娃,感受冬季的寒冷与美丽。

  培养幼儿的色彩感知能力和细致描绘的能力。

  激发幼儿对绘画的兴趣,培养幼儿的审美情感。

  教学准备:

  绘画纸、水彩笔、彩铅等绘画工具。

  各类雪娃娃的图片或实物模型,供幼儿观察参考。

  教学过程:

  一、观察与讨论

  展示雪娃娃的图片或实物模型,引导幼儿观察并讨论雪娃娃的特点。

  提问:“雪娃娃是什么颜色的?它的眼睛和鼻子是用什么做的?”

  二、绘画指导

  教师示范如何画出雪娃娃的基本形状,并讲解如何运用不同的颜色表现雪娃娃的质感。

  引导幼儿注意雪娃娃的细节描绘,如眼睛的`明亮、鼻子的形状等。

  三、幼儿创作

  幼儿选择自己喜欢的绘画工具和材料,开始创作雪娃娃。

  教师巡回指导,帮助幼儿解决绘画中遇到的问题,鼓励他们大胆尝试和创新。

  四、作品展示与分享

  将幼儿的作品展示在教室的展示区,供幼儿和家长欣赏。

  邀请幼儿分享自己的绘画过程和感受,鼓励他们互相学习和交流。

  教学反思:

  本次美术活动中,幼儿们对雪娃娃的绘画表现出了极大的兴趣和热情。他们认真观察雪娃娃的特点,尝试运用不同的颜色和工具表现雪娃娃的形态和质感。在创作过程中,大部分幼儿都能发挥自己的想象力和创造力,创作出各具特色的雪娃娃作品。然而,我也发现部分幼儿在绘画时过于急躁,缺乏耐心和细致描绘的能力。在今后的教学中,我将更加注重培养幼儿的耐心和细致描绘的能力,通过提供更多的绘画练习和指导,帮助他们逐渐提升绘画水平。同时,我也会更加注重与家长的沟通和合作,共同促进幼儿美术素养的提升。

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 10

  教学目标:

  让幼儿了解雪娃娃的基本特征,并学习用简单线条表现雪娃娃的形象。

  激发幼儿对冬季及雪花的兴趣,培养幼儿的创造力和想象力。

  通过绘画活动,锻炼幼儿的手部协调能力。

  教学准备:

  白色卡纸、水彩笔、彩色铅笔等绘画工具。

  雪娃娃的图片或相关视频资料。

  教学过程:

  一、导入新课

  播放雪娃娃的图片或视频,引起幼儿的兴趣。

  向幼儿介绍雪娃娃的形象特点,如:圆圆的头、大大的眼睛、微笑的嘴巴等。

  二、讲解示范

  教师在黑板上示范如何画雪娃娃,讲解每一步的要点。

  强调雪娃娃的颜色以白色为主,可以用水彩笔轻轻涂上淡淡的蓝色或灰色,以表现雪天的氛围。

  三、幼儿操作

  分发绘画材料,让幼儿自由创作雪娃娃。

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试,画出自己心中的.雪娃娃。

  四、作品展示

  将幼儿的作品展示在墙上,让幼儿互相欣赏。

  教师对幼儿的作品进行点评,表扬他们的创意和进步。

  教学反思:

  本次美术活动中,幼儿对雪娃娃的形象产生了浓厚的兴趣,积极参与绘画活动。但在绘画过程中,部分幼儿对线条的控制还不够熟练,需要进一步加强练习。同时,我也发现,通过展示和点评作品,能够激发幼儿的自信心和创造力,在今后的教学中应多开展此类活动。

  小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 11

  教学目标:

  引导幼儿通过绘画,表现雪娃娃的可爱形象,提高幼儿的绘画技巧。

  培养幼儿对冬季景色的热爱,激发幼儿的`审美情趣。

  通过小组合作,增进幼儿之间的友谊和合作能力。

  教学准备:

  绘画纸、水彩笔、彩色纸片等绘画材料。

  范例作品、冬季雪景图片。

  教学过程:

  一、情境导入

  向幼儿展示冬季雪景图片,引导幼儿回忆雪天的情景。

  引出雪娃娃的主题,激发幼儿的创作欲望。

  二、观察与讨论

  让幼儿观察范例作品,讨论雪娃娃的特点和绘画方法。

  教师总结幼儿的讨论,强调雪娃娃的可爱形象和绘画要点。

  三、分组创作

  将幼儿分成若干小组,每组分发绘画材料。

  让幼儿小组合作,共同创作一幅雪娃娃的画作。

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,创新表现。

  四、作品展示与分享

  每组选一名代表展示作品,并介绍创作过程。

  教师和其他幼儿对作品进行评价,肯定幼儿的努力和创意。

  教学反思:

  在本次活动中,通过小组合作的形式,幼儿们不仅提高了绘画技巧,还增强了团队合作意识。但在创作过程中,部分小组在画面布局和色彩搭配方面还存在一些问题,需要教师在今后的教学中加强指导。此外,通过作品展示和分享,幼儿们得到了更多的启发和灵感,对美术活动产生了更浓厚的兴趣。

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