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《搓元宵》教案（精选9篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《搓元宵》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《搓元宵》教案 1
一、活动名称：
《搓元宵》
二、活动设计理念及意图：
根据小班幼儿年龄特点，引导幼儿在愉快生活的过程中积极、主动地去探索事物，获取知识和经验，促进幼儿身心和谐发展。根据本期幼儿学习发展的具体实际情况，设计了一堂名为《搓元宵》的数学活动，让幼儿能够以兴趣为切入点，大胆、自主地参与操作活动，达到预期的教学目标。并让幼儿在体验成功的过程中增强他们生活和学习的积极性和自信心。
三、活动目标
1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。
重难点：目标①
四、活动准备
1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。
3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。
4、邀请五名幼儿客人参加。
五、教学活动方法
观察法、示范法、操作法
六、活动过程
1、点物匹配:根据数花瓶上的点子数匹配贴上同样多的`花朵。
2、物点匹配，等量匹配：
请出小客人，欢迎小客人。请5个小客人可以用点子是5的点卡表示，5位客人1人一个凳子，需要5个凳子。
3、幼儿操作实践点物匹配。
搓元宵招待客人。幼儿自选点卡，根据点卡上的点子数，搓同样多的元宵。
4、点数元宵数与点子数是否一样多。
活动基本设计为四个环节。第1、2环节采用引导法、观察法和个别示范法，第3、4环节采用操作法。希望通过本次活动，幼儿在手口一致点数5以内数及点物匹配方面的能力有所提高。幼儿能力发展各不相同，幼儿在根据自己能力自主选择点卡操作的同时，也在互相观摩和学习中，得到全方面的发展。使他们在愉快的操作中自然而然得到知识和经验的内化。
《搓元宵》教案 2
活动目标：
1、能用橡皮泥搓元宵并能团得较圆。学会搓的技能。
2、培养手、眼协调能力，能感受元宵节的'快乐。
活动准备：
1、各种花灯幻灯片。
2、橡皮泥。
活动过程：
1、观看花灯，感知元宵节
（1）幼儿观看花灯幻灯片。
师：元宵节到了，老师给小朋友们准备了许多漂亮的花灯，我们一起来欣赏吧！
（2）引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？
小结：元宵节这一天，大家通常会看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵，快快乐乐地过节。
2、介绍如何搓元宵。（搓元宵之前要带宝宝洗手）
（1）老师介绍做元宵的材料：橡皮泥。
（2）讲解制作方法：引导幼儿将橡皮泥搓成长条，再分成几段，最后将每一小段搓圆。提醒幼儿要把元宵搓得圆圆的，表示团团圆圆。
3、一起搓元宵
老师将橡皮泥分给幼儿，让幼儿自己动手操作，提醒幼儿不要把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵拿出来展览。
4、讨论分享做元宵的感受并拍照留恋
鼓励幼儿相互观赏元宵，与同伴分享、交流自己的经验。将幼儿做好的元宵集中在一起拍照留恋。
《搓元宵》教案 3
活动目标：
1．初步熟悉乐曲的旋律，在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。
2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
3．体验自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1．观察或参与过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的模仿动作。
2．搓元宵活动的图片或照片。
活动过程：
（一）复习歌曲《新年好》。
（二）幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1．教师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
教师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？
2．幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿用动作表现搓元宵，教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。
3．教师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4．教师引导幼儿做元宵的.造型，鼓励幼儿用不同的身体动作表现。
教师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。
5．教师反馈幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。
6．教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做造型动作。
(三)学习旋律活动《搓元宵》。
1．教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。
教师带领幼儿分段听音乐做动作。
幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。
2．教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作提示，增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。
活动延伸：
区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。
《搓元宵》教案 4
活动目标：
1、知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。
2、初步学习用油泥搓圆的方法。
活动准备：
人手一份油泥和一块塑料垫板。
活动过程：
1、出示生元宵，问：这是什么?今天为什么要吃元宵?老师请大家吃元宵，高兴吗?
2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。
3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。
4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。
活动反思：
有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的.一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”
《搓元宵》教案 5
活动目标：
1、通过过操作活动巩固搓圆的技能。
2、引导幼儿通过压扁，加工成"元宵"。
3、体验元宵节的风俗。
4、感受节日的欢乐气氛。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、锅子等厨具。
活动过程：
1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。
2、教师示范月饼的做法。
你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不同？
3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时一定要搓圆。
4、"下元宵"、"吃元宵"。
元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的'点心店里有现成的厨具，我们一起自己动手下元宵好不好？
5、讨论介绍元宵节的风俗。
你们知道元宵节还要做些什么吗？
《搓元宵》教案 6
活动目标：
1、让幼儿知道元宵节的时间。
2、愿意讲述品尝过的各种各样的`汤圆。
3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感
4、感受到节日的快乐。
5、通过礼物来对颜色感兴趣。
活动准备：
实物汤圆、泥工
活动过程：
一、教师讲述元宵节的时间。
二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。
师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？
三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。
《搓元宵》教案 7
一、教学目标
让幼儿了解元宵的文化和习俗，感受传统节日的氛围。
培养幼儿的动手能力和手部精细动作，学会搓元宵的基本方法。
体验与同伴合作和分享的快乐，增强幼儿的社交能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿掌握搓元宵的技巧，能搓出较圆的元宵。
难点：让小班幼儿理解元宵的文化内涵，并在活动中保持耐心和专注。
三、教学准备
糯米粉、馅料（豆沙、芝麻等）、水、一次性手套、盘子、勺子等制作材料。
元宵制作过程的图片、视频，以及有关元宵节的故事绘本。
布置充满节日氛围的教室环境，如张贴元宵海报、悬挂红灯笼等。
四、教学过程
导入（5 分钟）
教师播放一段热闹的元宵节庆祝视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察视频中的场景，提问：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？视频里的人们在做什么？”
教师拿出准备好的元宵绘本，给幼儿讲述元宵节的由来和习俗，重点介绍搓元宵、吃元宵的传统。
示范讲解（10 分钟）
教师戴上一次性手套，向幼儿展示搓元宵的材料，并介绍它们的名称和用途。
教师示范搓元宵的步骤：首先，用勺子舀适量的糯米粉放入碗中，慢慢加入水，搅拌成絮状后，用手揉成光滑的面团；接着，取一小团面团，搓成圆球；然后，用手指在圆球中间按一个小坑，放入适量馅料；最后，将馅料包起来，再次搓成圆球，一个元宵就完成了。在示范过程中，教师要强调动作的轻柔，提醒幼儿注意安全，不要将材料放入口中。
幼儿实践（20 分钟）
给每个幼儿发放适量的糯米粉、馅料、一次性手套和盘子，让幼儿分组进行搓元宵。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，及时给予帮助和鼓励。对于动手能力较弱的幼儿，教师可以手把手指导。
提醒幼儿在搓元宵时注意卫生，不要将面粉弄到衣服上或地上。如果不小心弄洒了，要及时清理。
展示分享（10 分钟）
幼儿完成搓元宵后，教师将幼儿制作的.元宵集中展示在盘子里，让幼儿互相欣赏，鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪个元宵，为什么。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予表扬和奖励，如贴上小贴纸。
最后，教师将幼儿制作的元宵收集起来，交给厨房工作人员煮熟，让幼儿一起品尝自己的劳动成果，感受分享的快乐。
五、教学延伸
让幼儿回家后和家长一起搓元宵，分享在幼儿园学到的技能和知识。
在美工区投放材料，让幼儿用彩泥制作元宵，或者绘制有关元宵节的绘画作品。
《搓元宵》教案 8
一、教学目标
使学生深入了解元宵节搓元宵的传统习俗，增强对传统文化的认同感。
培养学生的动手实践能力、团队合作精神和创新意识。
通过小组合作搓元宵，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学重难点
重点：让学生熟练掌握搓元宵的方法和技巧，能够独立制作出合格的元宵。
难点：引导学生在搓元宵过程中发挥创意，制作出有特色的元宵，并培养学生的团队协作能力。
三、教学准备
足量的糯米粉、各种馅料（如花生馅、肉馅等）、水、盆、勺子、一次性手套、保鲜膜、电磁炉、锅等制作和烹饪工具。
元宵节习俗的资料，包括文字、图片、视频等，以及制作元宵的详细步骤图。
分组准备，将学生分成若干小组，每组配备相应的制作材料和工具。
四、教学过程
导入（5 分钟）
教师通过播放一段元宵节的热闹视频，引导学生回忆自己过元宵节的经历，提问：“同学们，你们在元宵节都做些什么呢？有没有搓过元宵？”
展示一些不同地区、不同口味元宵的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题 —— 搓元宵。
知识讲解（10 分钟）
教师详细讲解元宵节的由来、意义和各种习俗，重点介绍搓元宵在元宵节中的重要地位。
利用制作元宵的步骤图，向学生展示搓元宵的详细步骤和注意事项，如糯米粉与水的比例、揉面的技巧、包馅料的方法等。
小组实践（25 分钟）
学生分组，每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。
各小组领取制作材料和工具，按照教师讲解的步骤开始搓元宵。在实践过程中，鼓励学生互相交流、互相帮助，共同解决遇到的问题。教师巡回指导，观察各小组的进展情况，及时给予技术支持和建议。
提醒学生发挥创意，可以尝试制作不同形状、不同口味的元宵，如彩色元宵、卡通造型元宵等。
成果展示与评价（10 分钟）
每组将制作好的元宵放在展示盘中，派一名代表上台介绍小组作品的.特色和创意。
其他小组进行评价，从元宵的外观、创意、制作工艺等方面进行打分和点评。教师进行总结评价，肯定学生的努力和成果，同时指出存在的不足和改进方向。
品尝元宵（5 分钟）
教师将学生制作的元宵煮熟，分发给各小组。学生一起品尝自己亲手制作的元宵，感受劳动带来的喜悦。
五、教学延伸
让学生回家后，和家人一起制作元宵，并将制作过程和感受记录下来，写成一篇小作文。
开展 “元宵文化知多少” 的知识竞赛活动，加深学生对元宵节文化的了解。
《搓元宵》教案 9
一、教学目标
让学生全面深入了解元宵文化的历史渊源、地域特色和文化内涵，提升对传统文化的认知和传承意识。
培养学生的自主探究能力、创新实践能力和团队协作精神，提高学生的综合素养。
通过搓元宵活动，引导学生体验劳动的乐趣，培养学生的生活技能和责任感。
二、教学重难点
重点：学生能够熟练掌握多种搓元宵的技巧，并能制作出具有创意和特色的元宵。
难点：引导学生深入挖掘元宵文化的内涵，在活动中培养学生的文化传承意识和创新思维。
三、教学准备
丰富多样的糯米粉（如普通糯米粉、彩色糯米粉）、各类特色馅料（如巧克力馅、抹茶馅等）、水、和面盆、擀面杖、模具、勺子、一次性手套、蒸锅、电磁炉等制作和烹饪工具。
收集整理有关元宵文化的历史资料、不同地区元宵制作的视频、各地元宵习俗的对比图表等资料。
准备评价表格，用于学生自我评价、小组互评和教师评价。
四、教学过程
导入（5 分钟）
教师播放一段关于元宵文化的纪录片片段，展示不同地区元宵节的庆祝方式和特色，引发学生对元宵文化的兴趣和思考。
提问学生：“你们知道元宵在不同地区有哪些不同的叫法和制作方法吗？” 引导学生分享自己的了解和经验，从而导入本节课的主题。
文化探究（10 分钟）
学生分组，利用教师提供的资料和网络资源，自主探究元宵文化的历史渊源、地域特色和文化内涵。每个小组选择一个方面进行深入研究，如元宵的起源传说、南北元宵的差异等。
各小组进行汇报展示，分享探究成果。教师进行总结和补充，加深学生对元宵文化的理解。
技巧学习与实践（25 分钟）
教师示范多种搓元宵的技巧，如传统的手工搓法、利用模具制作不同形状元宵的方法等，并讲解每种方法的.特点和适用场景。
学生分组进行实践操作，每个小组尝试运用不同的技巧制作元宵。鼓励学生发挥创新思维，尝试制作新口味、新造型的元宵。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提醒学生注意安全和卫生。
成果展示与评价（10 分钟）
各小组将制作好的元宵进行摆盘展示，设计富有创意的展示方式，突出小组作品的特色。
开展评价活动，学生根据评价表格进行自我评价和小组互评，从元宵的外观、口感、创意、文化内涵等方面进行评价。教师进行总结评价，肯定学生的努力和创新，对表现优秀的小组和个人给予表扬和奖励。
总结与延伸（5 分钟）
教师对本节课进行总结，回顾元宵文化的要点和制作元宵的技巧，强调传承和弘扬传统文化的重要性。
布置课后作业，让学生写一篇关于本次搓元宵活动的心得体会，或者制作一份关于元宵文化的手抄报。
五、教学延伸
组织学生开展 “元宵文化进社区” 活动，将所学的元宵文化知识和制作技巧分享给社区居民，增强学生的社会责任感和文化传播意识。
开展元宵美食节活动，邀请家长和其他班级的同学参与，品尝学生制作的元宵，进一步营造浓厚的节日氛围。
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