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《小松鼠找花生果》教案（优质版）
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《小松鼠找花生果》教案（优质版），希望能够帮助到大家。
第一课时
一、看图导入
1、出示松鼠图问这是什么？你们知道它生活在哪里？出示花生图问这是什么？它长在哪里？
2、今天，我们来学(生齐读课题)
3、质疑课题读完课题，你想知道什么？
二、听录音，大致了解课文内容
三、初读课文
1、现在请同学们自由轻声读课文两遍，要根据拼音读准每个字的读音，遇到不认识的字多读几遍(生按要求读文)检查课文是否读通顺(生开火车读)
2、把课后生字读两遍，在课文中找出标出自然段。
四、检查自读
1、投影出示生字生开火车读，领读，指名读齐读。
2、出示去拼音的词语指名读，齐读。
3、课文有几小节指名分节读评议。
五、作业
第二课时
一、复习
1、今天，我们继续学习小松鼠找花生果，齐读课文。
2、小松鼠为什么找花生果，怎么找，找到了没有？
二、讲读课文
1、小松鼠为什么找？赶快打开书，找找读读，生读课文，指名回答。
2、花生在什么地方？长得怎么样？(出示花生图)生看图说话。
(1)书上怎么写呢？请小朋友自由读第一节，在这一节中有好多词写的很美，在读的过程中，你认为哪个词用的好，就把这个词读重一点。(投影出示第一节)。
(2)绿油油：出示实物，这种颜色就是绿油油，你还见过绿油油的什么？
这些花生不光长着绿油油的叶子，还开着什么样的花？理解：黄灿灿
(3)指导朗读自由读，指名读，齐读。
3、小松鼠见了这么好看的花生他想(齐答)
4、小松鼠是怎么找花生果的？书上有一段话小朋友们找一找读一读指名读。
师述：旱晨，小松鼠来了花生地看到花生,小松鼠一路上会想些什么呢？生看图想象说话。
出示“从那以后……没有……。”看书上用了这么几个句子(指名读)
5、小松鼠多失望啊，谁来读第三自然段。
投影出示练读
6、出示“谁……呢？”
蚯蚓在说的时候是怎样说的？生练习说话。
师指导朗读，(出示花生果)花生果躲在泥士里看着小松鼠笑呢。
7、练读第45小节，同桌互读，指同桌读。
8、听了蚯蚓的话，小松鼠接下去会想些什么？做些什么呢？
(生说话)
9、小松鼠有没有找到花生果？
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