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数列、数列的通项公式教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的数列、数列的通项公式教案，欢迎阅读与收藏。
目的：
要求学生理解数列的概念及其几何表示，理解什么叫数列的通项公式，给出一些数列能够写出其通项公式，已知通项公式能够求数列的项。
重点：
1、数列的概念。
按一定次序排列的一列数叫做数列。数列中的每一个数叫做数列的项，数列的第n项an叫做数列的通项（或一般项）。由数列定义知：数列中的数是有序的，数列中的数可以重复出现，这与数集中的数的无序性、互异性是不同的。
2、数列的通项公式，如果数列{an}的通项an可以用一个关于n的公式来表示，这个公式就叫做数列的通项公式。
从映射、函数的观点看，数列可以看成是定义域为正整数集N（或宽的有限子集）的函数。当自变量顺次从小到大依次取值时对自学成才的一列函数值，而数列的通项公式则是相应的解析式。由于数列的项是函数值，序号是自变量，所以以序号为横坐标，相应的项为纵坐标画出的图像是一些孤立的点。
难点：
根据数列前几项的特点，以现规律后写出数列的通项公式。给出数列的前若干项求数列的通项公式，一般比较困难，且有的数列不一定有通项公式，如果有通项公式也不一定唯一。给出数列的前若干项要确定其一个通项公式，解决这个问题的关键是找出已知的每一项与其序号之间的对应关系，然后抽象成一般形式。
过程：
一、从实例引入（P110）
1、堆放的钢管4,5,6,7,8,9,10正整数的倒数3、4、-1的正整数次幂：-1,1,-1,1…5、无穷多个数排成一列数：1,1,1,1…
二、提出课题：
数列
1、数列的定义：
按一定次序排列的一列数（数列的有序性）
2、名称：
项，序号，一般公式，表示法
3、通项公式：
与之间的函数关系式如数列1：数列2：数列4：
4、分类：
递增数列、递减数列；常数列；摆动数列；有穷数列、无穷数列。
5、实质：
从映射、函数的观点看，数列可以看作是一个定义域为正整数集N（或它的有限子集{1，2，…，n}）的函数，当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值，通项公式即相应的函数解析式。
6、用图象表示：
—是一群孤立的点例一（P111例一略）
三、关于数列的通项公式
1、不是每一个数列都能写出其通项公式（如数列3）
2、数列的通项公式不唯一如：数列4可写成和
3、已知通项公式可写出数列的任一项，因此通项公式十分重要例二（P111例二）略
四、补充例题：
写出下面数列的一个通项公式，使它的前项分别是下列各数：1、1，0，1，0、2、3、7，77，777，7777 4、-1，7，-13，19，-25，31 5
五、小结：
1、数列的有关概念
2、观察法求数列的通项公式
六、作业：
练习P112习题3、1（P114）1、2
七、练习：
1、观察下面数列的特点，用适当的数填空，关写出每个数列的一个通项公式；
2、写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：
3、求数列1，2，2，4，3，8，4，16，5，…的一个通项公式
4、已知数列an的前4项为0，，0，，则下列各式①an= ②an= ③an=其中可作为数列{an}通项公式的是A ① B ①② C ②③ D ①②③
5、已知数列1，，，，3，…，，…，则是这个数列的（）A、第10项B、第11项C、第12项D、第21项
6、在数列{an}中a1=2,a17=66,通项公式或序号n的一次函数，求通项公式。
7、设函数x，数列{an}满足
（1）求数列{an}的通项公式；
（2）判断数列{an}的单调性。
8、在数列{an}中，an=
（1）求证：数列{an}先递增后递减；
（2）求数列{an}的最大项。
答案：
1、（1），an=（2），an=
2、（1）an=（2）an=（3）an=（4）an=
3、an=或an=这里借助了数列1，0，1，0，1，0…的通项公式an= 。
4、D
5、B
6、an=4n-2
7、（1）an= (2)<1又an<0, ∴是递增数列
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