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小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》

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小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》，希望对大家有所帮助。

小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》

　　设计意图：

　　元旦一到，春节也将不远了。孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。而幼儿思维仍处于“具体形象思维”阶段，因此我设计了“小猴遭到排挤”的环节，让孩子融情境中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。

　　一、活动目标：

　　1、认知目标：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。

　　2、技能目标：通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。

　　3、情感目标：愿意做一个有礼貌的好宝宝。

　　二、活动准备：

　　物质准备：故事PPT

　　经验准备：幼儿参加过集体活动

　　三、活动重难点：

　　重点：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼;通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。

　　难点：愿意做一个有礼貌的好宝宝。

　　四、活动过程：

　　1、情境导入，引发幼儿的兴趣。

　　教师出示手偶“小猴子”，与幼儿对话。

　　师：小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了……请问你们可以帮帮我么?

　　2、倾听故事情节，了解“有礼貌”的重要性。(PPT)

　　师：原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。刚进门，小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼：“羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。

　　后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理小猴子了。

　　3、师幼谈话：“如果你是小猴子”。

　　师：你认为小猴子的做法正确么?为什么?如果是你，你会怎么做?

　　教师小结。

　　师：没错，其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。在去别人家做客时，应该看到熟人要点头、微笑着打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，过年时去拜访他人时，还要加上一句祝福语，如“新年好!”。

　　大家都认为小猴子的做法不对，他没能礼貌地和羊爷爷打招呼，还随便翻动别人家的东西，一切都变得乱糟糟的。

　　4、幼儿分享经验，在分享中学习“文明礼仪歌”。

　　(1)幼儿结合实际经验，谈谈自己的经历。

　　师：小朋友，你有过类似的、不礼貌的时候么?你后来是怎么做的?

　　(2)用礼仪歌中的话来小结。

　　师：小朋友们，好孩子一定要讲礼貌哦。文明语，挂嘴边;微微笑，人人爱。

　　5、教师总结，结束活动。