【精】幼儿园大班教案
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案1
一、活动目标：
1、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。
2、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。
3、在活动中体验发现成功的快乐。
二、活动准备：
1、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。
2、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。
三、活动过程：
（一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？
1、提出问题：
幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”
2、幼儿猜想并记录：
鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的'方式记录下来。
3、实验验证：
教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。
预想与对策：
（1）玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。
（2）没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。在活动中体验发现成功的快乐。
3、结果与讨论：
鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的经验。
（二）几个孔的喷泉喷得最高？
1、提出问题：出示三个孔的喷泉，并提问：“几个孔的喷泉喷得最高？几个孔的喷泉喷得最低？为什么？”
2、幼儿猜想：鼓励幼儿大胆猜想，并能阐述自己的理由。
3、实验验证：（预想与对策同上）
4、结果与讨论：
知道一个孔的喷泉喷得最高、三个孔的喷泉喷得最低，并能够归纳出孔越少喷泉喷得越高、孔越多喷泉喷得越低的新经验。
（三）游戏：看谁的喷泉能喷到报纸上
（四）活动延伸：怎样才能使喷泉的水喷得更高？
幼儿园大班教案2
活动目标：
1、运用儿歌帮助幼儿掌握猴子的基本画法。
2、引导幼儿添画猴子喜欢吃的食物。
3、启发幼儿画出猴子嬉戏等动态。
4、引发幼儿学习猴子的兴趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：自己制作的幻灯片，人手一支勾线笔、一盒蜡笔，纸。
活动过程：
1、引出课题。
师：谁来了？老师表演猴子眺望、挠耳、跳跃等动作，以吸引幼儿的注意力。
师：猴子长的.什么样的？（幻灯片）请幼儿观察，并说出它有哪些特征，喜欢吃什么？
2、提问，了解猴子的外形。
小结：猴子爱吃桃子，脸也长得像个桃子，猴子的耳朵是半圆形的，有一条灵活的长尾巴。
3、讲解示范。
师：陈老师来画猴子了，它就藏在一首儿歌中。（教师边念儿歌边画猴子）
一个大苹果，咬了一小口，点上小黑点，画上小弧线，一块方饼干，开始跳起舞，跳出三折线，折线加宽啦，蜗牛爬来了。
师：画的是谁呀？
师：这只猴子在干什么？它的好朋友在跟它说话呢！又怎么画呢？示范第二遍。
师：2只不同形态的猴子画好了。瞧！那边一只猴子在爬树呢，我们又该怎么画呢？
4、欣赏各种姿态、不同背景的猴子图。
师：看，这儿来了几只猴子，它们在哪儿玩呢？在干什么呢？
5、幼儿作画。放优美的伴奏音乐，教师巡回指导。
师：请小朋友画出不同姿态的猴子，想想猴子在哪儿玩，把背景添画好，比比谁的设计最巧妙。
6、讲评。
师：谁来介绍一下你的猴子，它们在干什么？生活在哪里？（教师在评价时注意发现幼儿的闪光点，有重点地进行讲评。）
幼儿园大班教案3
活动目标：
1、通过活动初步学习运用“凑十法”进行简单运算。
2、提高计算能力和思维的灵活性。
活动准备：
洞洞板学具、数字积木
活动过程：
1、复习：小朋友们好，今天我们又和棋子宝宝做游戏了，和它打个招呼吧！（棋子宝宝好）请小朋友们开棋盒，挪棋子，放左边。轻轻的面向老师坐好。
今天还有一位好朋友要来和你们做游戏，是谁那？数字宝宝10有几道难题要考考小朋友们，看谁的反应最快，能最先说出来。面向棋子。
2、新授
请小朋友们在第一行插1个红棋子，第二行插2个黄棋子，第三行插8个绿棋子，第四行插9个蓝棋子，第五行插5个白棋子，第六行插5个黑棋子。
提问：请小朋友数一数洞洞板上一共有多少个棋子？
你是怎么数的？我们还学过怎么数？
小朋友们想一想，这些棋子怎么摆才会更好数，请你们摆一摆，摆完的小朋友请举手，说一说。
像这个小朋友这样把第1行的第1个棋子和第4行的`9个棋子合起来凑成了10个，这样的方法就叫做凑十。
我们把剩下的棋子都凑十，再来10个10个数一遍，一共有多少个？小朋友们这样数就快速多了。请将棋子送回家。
3、巩固练习
（1）请小朋友们在第1行插7个红棋子，在第2行插5个黄棋子，小朋友们数一数一共有多少棋子？请小朋友用凑十法再来数一次，比较一下哪种方法最简便？
（2）请小朋友在第1行插8个绿棋子，第2行插5个黄棋子，用凑十法快速的算出一共有多少棋子？
（3）请小朋友在第1行插10个红棋子，第2行插8个蓝棋子，第3行插9个黄棋子，第4行插7个绿棋子，第5行插5个黑棋子，第6行插6个白棋子，第7行插4个红棋子，第8行插3个蓝棋子，第9行插2个绿棋子，第10行插1个黄棋子。
请你们用凑十法快速算出一共有多少棋子？用算式怎么表示？（引导幼儿说出算式，老师在黑板上板书）
4、游戏
我们玩一个“找朋友”游戏，当老师出示一张数字卡，小朋友手中的数字能与老师手中的数字凑十，那你就快速的说出来并举高，看谁反应最快。
5、结束
今天我们和棋子宝宝玩了凑十的游戏，你们开心吗？回家的时候也可以教教你的好朋友。全体起立。
幼儿园大班教案4
1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
1、心脏图片;2、听诊器。
一、感知心脏的特征
1、引导幼儿观察心脏图片。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
二、让幼儿了解心脏的功能。
心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
三、看一看，摸一摸
让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的`管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。
四、发现运动后的变化：
教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。
(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)
五、心脏的保护
心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。
六、启发小朋友说出：
锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。
发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。
幼儿园大班教案5
一、活动目标：
1．经过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的本事。
2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自我的想法。
二、活动重点：
避免火灾的发生
三、活动难点：
在火灾发生时，保护自我的方法
四、环境创设与教学预备
1．幼儿收集火灾的案例及录像
2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份
五、教学过程：
（一）导入
1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？
2．教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一齐来看看当时的`情景。（幼儿观看录像）
3．我们小朋友讲讲看怎样会引起火灾的？（幼儿讨论）
（二）避免火灾的发生及自救的方法
1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎样做呢？（拨打火警电话119；赶紧离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2．此刻请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）
3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？此刻夏教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
教师小结：我们应当记住拨打火警电话时必须要讲清楚你家的正确地址，这样能够让消防员们迅速赶到你家来灭火。
（三）“今日谁会赢”的游戏
1．此刻我们就做一个今日谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自我？
2．我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。
3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。
4．游戏规则：
（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。
（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。
5．“今日谁会赢”游戏
（1）对或错
A、此刻每一队的一号请听题：油锅着火，能够直接盖上锅盖使火熄灭吗？
教师小结：盖上锅盖，能够隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
B、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？
教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，能够起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。
（2）选择题
A、碰到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1。乘电梯2。走楼梯）
教师小结：
烟雾、高温、热气很轻易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。
幼儿园大班教案6
活动目标：
1.让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
2.鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
绘画纸、彩笔、油画棒。
活动过程：
1.谈话导入：
组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。
2.带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。
秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。
3.教师讲解连环画。
可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。
4.幼儿作画。
5.展示作品，组织幼儿交流，分享经验。
活动延伸：
幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。
活动反思：
这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。第2篇、大班美术活动用一根线条去散步教案反思活动目标：
1.通过观察图片，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。
2.根据幼儿生活经验联想，构成有情趣的画面。
活动准备：
1.幼儿有一定的刮画经验。
2.图片，作画工具。
活动过程：
一、导入活动，认识横切面。
1.师：今天老师带来了一根线条，我要带着他去散步哦！看看我的线条是怎样散步的。瞧！线条走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一个大大的圆）接着我们再到圆里面去走一走，看！线条走成了什么呀？
2.师：究竟是什么呢？一起来看一看！（PPT）你们都吃过吗？这是把柚子横着切开后的样子，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀？
3.师：你们想带着线条去旅行吗？桌子上准备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。
4.幼儿尝试自主造型，教师指导幼儿画出柚子造型。
二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。
1.请个别幼儿介绍自己的作品。
师：谁愿意来介绍一下你的作品，你的线条走了那些形状？
2.比较两幅画的区别，发现粗细线条的画法。
师：我们来看看这两幅图画有什么不同的地方？你是怎么画出粗粗的线条的呢？（笔尾）那我要画细细的线条呢？
3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。
师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。
4.欣赏老师的绘画作品。
师：今天老师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗？（想）看看我都用到哪些线条？
5.小结：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满，更美！
三、联系生活，丰富幼儿线条的认识。
1.出示洋葱切面画。
师：在我们生活中，除了水果有漂亮的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画？（洋葱）看看在这幅切面画里用了哪些线条？
2.出示玉米横切面。
师：这是什么的横切面呢？（玉米）它的横切面可以怎么画呢？（出示切面画,幼儿欣赏）漂亮吗？
3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。
（1）师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢？今天老师还给大家带来了许多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗？你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。
（2）师：想好画什么了吗？在画之前老师有两个要求：
1、画一种蔬菜或水果的切面画；
2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。
4.幼儿开始作画，教师巡回指导幼儿。
四、送画。
幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。
活动反思：
从一开始的设计出发，三次活动有了一个很大的变化，在以下三个方面进行了改进：
1、教具由繁化简，整合有序。
一开始的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长，把一开始孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的一部分，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子一定的.暗示作用，更让画面更加丰富。
2、语言由粗到细，指向目标。
教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。
3、加入绘本元素，易于理解。
由一开始的单纯欣赏线条，到后来的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了一定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。第3篇、大班美术袜子的联想教案反思活动目标：
1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。
2、激发幼儿的创造意识，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。
3、体验美术活动中创作的乐趣。
活动准备：白板课件、各种大小袜子、胶水
活动过程：
一、导入活动--观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。
1、出示袜子组成图
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一张神奇的图片，看看这张图上有什么小秘密？
2、师：原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧！（利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画）
二、观察、想象，学习创作方法
师：刚才啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们愿意来当回魔术师吗？也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么？
1、观察一只袜子展开想象
白板上出现一只袜子，任意转动袜子的方向。
师：如果一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？
（1）当幼儿说出像什么后，老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。
（2）请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进行操作。
师："请你试一试，画一画。"（幼儿画好后，老师适时地对幼儿的操作进行评价）
（3）小结："刚才我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢？"
2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种形状，让幼儿进行联想。
（1）拼成X形状
师：如果两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？
【教师预设一种是蝴蝶】
（2）拼成U形
师：如果两只袜子这样放在一起，又像什么呢？
【教师预设一种螃蟹】
（3）拼成S形
师：两只袜子又换了种姿势，这样又像什么了呢？
【教师预设一种长颈鹿】
（4）拼成"山"形
师：这次又是什么？
【教师预设一种山羊】
三、幼儿创作
1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了举行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要稍微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。
2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗？
3、教师巡回指导。
四、作品评价与展示
师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚才创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！
活动反思：
这是孩子们第一次接触袜子创意组合画，活动一开始我先引导孩子观察并感知袜子的特征；再通过创设情景“参观袜子王国”，让幼儿产生浓厚的兴趣，并且在观察中感受袜子组合造型的美，知道袜子组合可以变出各种事物，从而更好地激发孩子参与活动的积极性，让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分给予孩子自由的空间，没有过多的干预，对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限，让孩子随意的拼贴，可以分开单个的贴，也可以组合重叠贴。另外，从提高孩子的合作能力和作画方式的多样性方面考虑，今天的作画形式我鼓励幼儿自由结伴，和好朋友一起合作完成。活动过程中，幼儿自由选择各种袜子，运用各种辅助材料和水粉颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画。活动最后，再请孩子大胆地介绍、讲述自己小组的作品，给幼儿充分讲述、评价的时间与机会，并介绍有创意的表现，引导幼儿相互学习，能在同伴的作品中寻找、发现优点。第4篇、大班美术小树林教案反思活动目标
1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。
2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
活动准备挂图18号，幼儿用书；美工书。
活动过程
1、回忆、欣赏与观察。
①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？
②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。
2、直接示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的树叶。
②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。
③示范遮挡的画法。
3、创作与指导。
①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。
②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。
③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。
4、欣赏与评价。
评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
教学反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。第5篇、大班手工活动小鸟一家教案活动目标：
1、学习剪纸，卷贴的技能。
2、萌发幼儿关爱小动物的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。
活动重难点：
重点是让幼儿学习卷贴。难点是卷贴的方法。
活动过程：
一、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。
"小朋友，你知道小鸟怎么了？（找不到爸爸妈妈）"小朋友想不想帮小鸟找到爸爸妈妈"（想）"那我们一起为小鸟们找爸爸妈妈吧！"（好）
二、教师讲解示范。
重点讲解卷贴的方法。
三、幼儿动手操作，教师巡回指导。
提醒幼儿鸟头卷贴嘴巴的方向。（活动时伴有轻音乐）
四、请小朋友将"鸟爸爸妈妈"送回家。
五、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
六、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
幼儿园大班教案7
【教材分析】
元且是中国俗称的“阳历年”，历来被视作家人团圆、亲友欢聚的节日。在元旦来临之际，教师和幼儿共同制订庆新年活动计划、装扮活动室、等备新年联欢会、组织包饺子等活动，来了解中国传统节日的文化，在快乐的活动氛围中体验节日的喜庆。本活动引导幼儿学习用文艺表演、送祝福、包饺子等方式表达庆祝节日的心情，积极快乐地参与庆祝活动，感受、体验师幼同乐的美好。
【活动目标】
1、知道元旦是我国的传统节日，学习用各种方式表达庆祝新年的心情。
2、能主动参与新年庆祝活动，积极快乐地迎接新年的到来。
3、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验成就感。
【活动准备】
1、引导幼儿自主设计庆新年活动计划，用福字、灯笼、窗花等装扮活动室，
排练节目并准备服装、道具，提前做好同乐会主持人的选拔工作，场地及音乐准备，选择自己喜欢的材料制作新年贺卡，饺子馅、面团。
2、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。
【活动建议】
1。请幼儿参加庆新年大联欢活动，体验节目演出的成功感和师幼共同游戏的.快乐。
（1）主持人主持活动，向大家介绍活动的主要内容。
（2）幼几表演事先排练好的精彩节目，鼓励幼儿积极参与活动，大胆表演。
（3）师幼共同进行游戏活动，如抢椅子、娱蚣竟走等，感受师幼同乐的欢乐氯围
2、同伴之间互相送贺卡，感受好朋友的新年祝福。引导幼儿和好朋友交换贺卡，为好朋友送上新年祝福。
3、积极参与包饺子活动，学习包校子的方法，感受劳动的快乐。
（1）组织幼儿进行包饺子活动。将幼儿分组，带领幼儿参与皮、包馅等活动，使幼儿在包子活动中提高劳动能力，感受集体活动带来的成就感
（2）组织庆新年饺子宴活动。
播放音乐，安排幼儿共同品尝校子，低声交流自己的心理感受、劳动的成就感和新年到来的喜庆。
4、做好活动后的整理工作。
组织幼儿做好物品的整理摆放和地面的卫生清扫工作，引导幼儿说出参加庆新年活动的感受。
【活动延伸】
幼儿在活动区中互相交流自己庆祝新年的方式。
小班语言儿歌《小动物吃什么》有声PPT课件+教案+反思+微课视频非公开课
幼儿园大班教案8
活动目标
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。
2.体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。
3.积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备
1.幼儿20名。
2.幼儿玩过一些合作的小游戏。
3.宽敞的'场地、音乐、磁带、录音机。
活动过程
1.随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。
大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。师用哨音提示幼儿。
2.一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。
请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。
3.学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)师交代游戏名称，并引发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。
4.音乐下教师组织幼儿做放松活动。
幼儿园大班教案9
活动目标
1．在探索、操作的过程中，发现日历上“变与不变”的现象。
2．激发幼儿乐意观察周围事物的变化发展规律。
活动准备
大型“春”字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件(钟表、白天黑夜、水的变
化等)。
活动过程
一、谈话导入
(教师出示“春”字)
1．提问：你们认识这个字吗?看到这个字你会想到什么?
2．总结：春天真美好，小草大树发芽了，花儿都开了，动物们都苏醒了，春天真是一个美丽
的季节。
二、感受“变与不变”的现象
1．提问：春天这么美好，我们可不可能一直过春天?我们什么时候可以再过春天?(在幼
儿讨论时，教师出示四季变化图)
2．总结：我们不能一直过春天，但过了冬天我们就可以再过春天。一年四季的季节是在变
化的，但是季节变化的顺序是不变的。
3．我们生活中还有没有其他东西也是这样变的`?(播放多媒体课件)
4．总结：生活中很多东西是在变化的，但是他们的规律是不变的，只要我们仔细观察，就会
发现很多很多。
三、找日历上“变与不变”的秘密
(出示日历)
1．提问：你们认识它吗?叫什么?日历上的数字告诉我们什么?请你们找找日历上什么
是变的?(幼儿探索年、月、星期、日的变化)日历上有没有不变的地方?(年、月、星期和日期的
jj}列J顷序)
2．总结：一天天过去了，一月月过去了，一年年过去了，世界万物都在变化，不变的是它们
各自的规律。
幼儿园大班教案10
活动目标：
1、学用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍。
2、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好惯。
活动准备：
人手两根绸带，录音机、磁带，巧虎布偶一个，巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎
活动过程：
导入：出示巧虎手偶，与小朋友打招呼。
小朋友们，你们好！我是巧虎。很高兴见到你们，我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了，下面让我们一起来唱唱跳跳吧！
一、复唱游《巧虎之歌》
二、学韵律活动：《拥军秧歌》
今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物，让我们一起来看看吧！
1、出示磁带：这里面会是什么呢？竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。
2、欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。
提问：你觉得这段音乐怎样？（很热闹、高兴）
我还会听着这段音乐跳舞呢！你们想看吗？（想）
三、学舞步：秧歌十字步
（1）巧虎示范舞步：左脚向前跨一步，右脚向前交叉，左脚再向后分开踏一步，右脚向后收回。
（2）这种舞步叫做“秧歌十字步”，你们想不想也来跳一跳？（想）
四、幼儿学跳秧歌十字步
（1）组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练（向前交叉，向后分开）
（2）教师提出舞步姿态要求：脚跨出时要轻，两手在身体两侧自由摆动。
（3）组织幼儿分组反复练。（熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步）
（4）巧虎哼音乐，幼儿拿着绸带练跳秧歌十字步
（5）听录音机里的音乐练跳秧歌十字步
五、幼儿表演
请舞步动作优美的.小朋友到台前来进行表演，其他幼儿欣赏，并评选出姿态最优美的幼儿进行奖励。
小百科：《拥军秧歌》也称《拥军花鼓》或《拥护八路军》，是一首陕北民歌。该歌曲表达了陕北人民对八路军和朱总司令的拥护和爱戴。表达了对对八路军以及朱德总司令发起的南泥湾等大生产运动的赞颂。
幼儿园大班教案11
【活动目标】
1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。
【活动准备】
小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。
【活动过程】
一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。
出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？
教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
二、学唱歌曲。
教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么？（你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！）老师在什么地方说"哎呀"？在哪里说"哎"的？（幼儿可能说的不完整）
听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。
看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。
三、仿编歌词，并演唱。
学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。
在学习仿编衬词的`基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。
（1）老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？
（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？
（3）除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。
让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。
（1）请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。
（2）让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。
幼儿园大班教案12
活动目标
1、观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。
2、了解动物，植物过冬的方式。
3、学习初浅的分类，统计知识。
4、学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
6、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学重点、难点
1、重点：了解动物，植物过冬的方式。
2、难点：观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。
活动准备
1、大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。
2、音乐磁带。雪花头饰。
3、分类统计表若干（与幼儿人数相等）。
4、小动物图片，白纸。彩笔。剪刀若干。
活动过程
一、冬天到了
1、游戏《大风和树叶》和音乐表演《雪花姑娘》导入主题——冬天来了。
2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了）。
3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。
二、动物过冬办法多
1、教师小结，导入下一环节：人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？
2、听故事《小松鼠找朋友》，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。
3、在幼儿观察，讲述的'基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的有冬眠的有储存粮食的有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4、幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。
三、植物过冬有办法
1、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？
2、通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。
3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜。鲜花，为什么冬天也有呢？让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四、美丽的雪景
1、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的）。
2、讨论留住冬天的办法。
3、分组活动（折剪雪花。画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。
活动延伸
五、暖和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。
活动反思
本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣，非常急切的表现出自己的感受，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。
幼儿园大班教案13
一、活动内容的生成与依据
随着人们生活水平的提高，幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的兴趣越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决定把幼儿对汽车的兴趣作为本次活动的切入点,及时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的密切关系。《纲要》指出，幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，所以，根据幼儿的兴趣，已有的生活经验生成了本次活动。
二、活动目标
1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神;
2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途;
3、使幼儿认识各种各样的汽车，知道它与人们生活的密切关系。
三、活动准备
1、日常生活中让幼儿观察马路上的汽车。
2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片若干，教师准备一个汽车形的城堡，共同布置一个汽车城。
3、红、黄、绿色交通信号灯模型各一个。
四、活动过程
（一）、游戏导入
T：小朋友你们喜欢汽车吗?今天老师就带你们到汽车城去参观，请小朋友坐上老师的汽车，出发喽!
师做小司机带孩子进入活动室。
在开车带孩子进入活动室的过程中，可让孩子们了解行车安全常识，如系好安全带、抓好把手、头不随便向车外伸等。
（二）、创设情景、自由探索
带幼儿参观汽车城。
T：小朋友们，汽车城里有你喜欢的汽车吗?你想买下来吗?
C：想。
T：这里的汽车不用花钱买，只要你回答对两个问题，你就可以把喜欢的车开走。
(1)、汽车为什么能顺利行驶，他们身上都有什么?
(2)、你买的是什么汽车?
幼儿自由挑选汽车，教师参与其中并轻声于幼儿交流。
（三）、交流讨论、梳理经验、概括分类
1、谈谈你的汽车
T：小朋友们，拿着你选的汽车坐到老师身边来。
师幼围坐在一起，请幼儿回答港刚才老师提出的问题，重点谈出自己所喜欢的汽车有什么特殊本领。
(1)T：汽车为什么能开动?
C1：汽车上有轮子。
C2：汽车上有方向盘。
C3：有刹车。
C4：有发动机。
……
(2)T：你选的是一辆什么汽车?它有什么本领?
例：C：我选的是一辆警车，它能抓坏蛋。
T:警车与你平常见到的车有什么不一样?
C：叫声不一样。
T：你能学一下警笛的声音吗?
C：呜哇、呜哇、呜哇……
T：真好，那警车还有什么特别的地方?
C：有警灯，还是红色和蓝色的。
T：你观察得真仔细
教师小节：有了紧急任务，警车就会拉响警笛、开亮警灯让行人车辆自动让路。
请幼儿介绍自己选的汽车，教师给于适当的引导。
2、看“汽车的本领”课件，
请幼儿根据特定的场景说出用那种汽车最合适，进一步让幼儿了解一些常用汽车的功能。
3、给汽车分类
请幼儿根据刚才谈到和看到的汽车的功能给汽车分类，玩“开汽车”的游戏分别将车开入载人汽车、载物汽车、特种汽车的车库。
4、讲讲如何保养你的.汽车
T：既然小朋友都拥有了自己的汽车，你打算怎样保养你的汽车?
C1：洗车。
C2：车坏了修一修。
C3：给汽车打蜡。
C4：给车盖上布，车就不会变脏。
师小节：小朋友都非常爱护自己的汽车，相信你的汽车一定会变得既漂亮又安全。
（四）、补充资料、开阔视野
T：你们都看到了这么多现代的汽车，想了解一下世界上最早的汽车长得什么样子吗?
师幼共同观看汽车发展史课件。
(五）深入探索，迁移创造
1、T：汽车在带来方便的同时还带给人类许多烦恼和危害，谁能说一说汽车带给我们那些烦恼和危害?
C1：汽车的喇叭声很响。
C2：汽车排出的气太臭了，还有毒。
C3：汽车把人撞死了。
C4：汽车太多了。
2、看课件“汽车带给人类的烦恼和危害”
T：你能不能设计一种新型汽车为我们解决一下这些烦恼和危害呢?
T：你想设计什么样的新型汽车?
C1：我想设计没有声音的汽车。
C2：我想设计穿着盔甲的汽车。
C3：我想设计能飞的汽车。
C4：我想设计不排臭气的汽车。
C5：我想设计喝水的汽车。
幼儿园大班教案14
活动目标
初步了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
通过体验，了解妈妈十月怀胎的辛苦，激发爱妈妈的情感。
活动准备
经验准备：幼儿见过孕妇。
课件准备：“孕妇”图片；“妈妈孕育我”图片。
材料准备：画笔、画纸；皮球/气球/小枕头。
活动过程
出示图片“孕妇”，激发幼儿了解妈妈肚子里有宝宝的兴趣。
——你知道你是从哪里来的吗？
——图片里的阿姨肚子为什么那么大？
小结：阿姨肚子里有小宝宝了，你们没出生前也是住在妈妈的肚子里。
出示图片“妈妈孕育我”，引导幼儿初步了解胎儿在妈妈肚子里是如何长大的。
——宝宝在妈妈的肚子里要不要吃东西？怎么吃的？
——宝宝在妈妈的肚子里还会做什么呢？
——宝宝一天天长大了，妈妈会有什么感觉呢？
小结：妈妈肚子里有一根带子叫脐带，当妈妈吃了东西，宝宝就可以通过脐带吸收营养。从怀孕4个月起，宝宝在肚子里就会动动手脚了。随着宝宝渐渐长大，妈妈可能会头晕、呕吐、腰酸、抽筋等，行动也越来越不方便，妈妈怀孕非常辛苦。
给幼儿每人发放一个皮球/气球/小枕头，塞在衣服肚子位置直到离园，可以让幼儿尝试坐起床、捡东西、下楼梯、上厕所等动作。体会妈妈十月怀胎的辛苦，激发爱妈妈的情感。
发放绘画材料，鼓励幼儿身上带着枕头画出妈妈怀孕的样子。
1.提醒幼儿可以用透视的方法画出宝宝在肚子里的'样子。
2.幼儿作画，教师巡回指导。重点指导宝宝在妈妈身体里的位置是否正确。
3.鼓励幼儿将画带回家送给妈妈，并表达对妈妈的感恩之情。
温馨提示
体验妈妈怀孕的活动结束后，第二天课请小朋友来谈谈感受，激发爱妈妈的情感。
活动延伸
家园共育
1.鼓励幼儿多夸夸自己的妈妈，表达对妈妈的喜爱之情。
2.鼓励幼儿回家后做几件能表达爱妈妈的事，如给妈妈捶背、端水等，并以照片的形式记录下来。
幼儿园大班教案15
一．活动目标
1. 学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2. 有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
3. 懂得爱惜粮食，节约粮食，巩固已学的1―10的数字。
二．活动准备
1.粮食 蔬菜 数字 昆虫卡片
2.小红旗 播放器
三．活动过程
1.小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！
2.听音乐跟老师做准备活动，活动筋骨
3．导入新知
（1）.小朋友认识小白兔吗？它是怎样行走的。
（蹦蹦跳跳 ）多可爱
谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。
（青蛙袋鼠 ） 很好，小朋友
（2）.今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳。
有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗?
（充分发挥孩子的想象空间，调动参与活动的积极性）
（3）还有谁有不同的玩法？
演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法．
（4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。（原地试跳）
(5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？
宝宝们用力跳，跳的高又远。（来回）跳到老师这里来，（幼儿朝着老师的方向向前跳。
4．游戏：挑战
老师：“大家看前面菜地里有许多的粮食?蔬菜?昆虫
解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看
跳的快，捡的快.
一个一个按次序跳，要注意安全（不能摔倒）
提问：小朋友都捡到了什么东西， 兔子捡到了蔬菜 青蛙捡到了虫子 袋鼠捡到了粮食
小结：引导幼儿说有关爱惜粮食，保护益虫青蛙的.儿歌。谁捡的多，谁捡的少，用数字可以表示。
刚才小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先讨论：请几个小朋友演示（听口令：一二一二）
两人跳 三人跳 多人跳
让孩子自由探索，教师通过引导让幼儿们协调好动作，
一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳，并一起分享欢乐。
集体小游戏：（抢红旗）
小朋友愿意当《黑猫警长》吗？“那我们来个比赛，抢红旗！”
师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先抢到对面的小红旗就获胜。 说说吃草莓儿歌鼓励获胜方。
结束部分：
放松练习 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打
小结：刚才小朋友在相互帮助?相互合作中学会了双脚并拢跳 探索到有关跳的玩法，敢于尝试，大家表现得更棒。
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