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《牵手因特网》教案
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《牵手因特网》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《牵手因特网》教案1
一、教学目标
1、知识目标：了解因特网的概念和作用
2、技能目标：掌握连接到因特网和浏览网页的方法
3、情感、态度和价值观目标：培养良好的上网习惯
二、教学重难点
1、重点：上网浏览的基本操作
2、难点：浏览器的使用；上网的条件
三、教学过程
一、情境创设，激发兴趣
师：同学们，在四川省西北部阿坝州境内，有一个以“童话世界”、“人间天堂”而著称的地方，因有九个藏族村寨而得名，并以湖泊、瀑布群和滩流享誉世界。动植物资源丰富，有大熊猫、金丝猴、扭角羚等野生动物300多种、鸟类140多种。这是什么地方呢？请看——
[播放有关九寨沟的视频]
同学们，我们的语文课学习过关于九寨沟的介绍，那你对“人间天堂”——九寨沟有哪些了解呢？你是通过哪些途径来了解九寨沟的？你还想了解九寨沟的哪些信息?
1、浏览“九寨沟”网
师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、文字、图像、声音和视频等信息，而且改变了我们的学习方式。今天，我们就一起乘上网络的快车，利用因特网来遨游九寨沟，大家说好不好？
生：好！
师：网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”，它还有个外号叫“探路者”，能在网络世界中帮我们探路、浏览信息。接下来，它将和我们一起去浏览“九寨沟”网，更多的去了解我们美丽的九寨沟。
二、自主探究，分享交流
那么，同学们，你们可以在哪些地方找到它？用什么办法启动它呢？请大家试一试，再说一说。（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中，学生尝试并交流，可以请一至两名学生上台演示自己的`方法）
师：启动浏览器的方法很多，你喜欢哪一种就选哪一种。
三、合作学习，释疑解难
师：请大家观察浏览器的窗口，这个窗口和我们以往看到的窗口有什么不同？
（学生讨论交流）
请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。
（标题栏、菜单栏、工具按钮、地址栏、状态栏……）
师：因特网就是一条信息高速公路，浏览器就是出租车，乘上出租车，你应该告诉司机什么呢？
生：要去的目的地。
师：那你现在要告诉浏览器什么？
生：要访问的网址。
不同的网站有不同的网址，网址就是在地址栏中输入。
如：九寨沟：.jiuzhai
百度网：.baidu
教师演示输入网址，打开网页。
请学生注意看标题栏、正文区、状态栏的状况，并请学生说一说。
[出示“九寨沟”网址]请大家在浏览器的地址栏中尝试输入九寨沟的网址，进入主页。
组织反馈，请一位同学进行广播演示，边演示边说说自己的方法。
关注差异：刚才还没成功的同学可以自己再试一遍，已经成功的同学可以去帮助他们。
四、实践创作，展示评价
1、提供“中国儿童网”、“腾讯儿童”的网址，让学生访问自己感兴趣的网站，并看看链接会在哪些地方出现。然后学生自行操作，说说方法。
2、师：你游览了什么网站，通过浏览该网站，你有什么收获？（师生交流）
五、梳理总结，拓展延伸
1、师：同学们，今天我们一起牵手了因特网[板书课题：“牵手因特网”]，通过今天这节课的学习，你有什么收获、有什么体会？
在学生充分说的基础上教师总结：你们学得都很好，你们的学习方法也不错，你们敢于尝试，敢于发表自己的见解，也能相互合作，这些都是学习信息技术的可贵方法。
2、进一步谈话：在因特网上，既有浩如烟海的有用信息，也充斥着大量无用甚至有害的信息。作为未成年人，我们应在老师或家长的指导下健康上网，注意网络安全，让因特网真正为我们的生活和学习服务。
《牵手因特网》教案2
教学目标
知识目标：了解因特的概念和作用。
能力目标：掌握连接到因特和浏览页的方法。
情感目标：培养良好的上习惯。
重点
难点教学重点：上浏览的基本操作。
教学难点：浏览器的基本操作。
教学
素材多媒体络、课件等
教师活动学生活动设计意图二次备课
创设情境，激发兴趣师：同学们知道因特吗？如今络已经与我们的生活息息相关，上是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特上能做些什么吗？学生根据日常生活学习中所了解的知识回答老师的问题，提高学生的学习兴趣。问题创设情境，引出学习任务
启发探究， 技巧点拨1、师：除了同学们讲的这些，你还想知道有关因特的其他知识和功能吗？
2、师：简单讲解什么是因特，演示一些上的`服务和功能，如：看新闻、看动画、点播音乐、查阅资料、上购物……
3、师：络精彩吗？你想上吗？今天就让我们一起到精彩的络世界中遨游一番！1、生：想。
2、生：认真听讲。
3、生：想。
进一步探索问题，分散难点，充分挖掘学生的潜力
自主探究，交流分享认识浏览器。
要上，首先要来认识一下浏览器。
1、双击桌面上的浏览器图标。
2、请同学们仔细观察浏览器的窗口。
1、学生自己尝试操作。
2、学生交流分享收获。充分发挥学生的主动性，使学生在独立探索的过程中不断获得成就感
合作学习，释疑解难1、认识址
教师示范。在“地址”栏中输入并告诉学生这就是址，它类似于家庭或学校的地址。按一下回车键，浏览器开始连接这个站，然后就可以浏览页上的信息了。
2、上浏览
我们已经打开了站，那么怎样去浏览信息呢？
(浏览方法：当鼠标在页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容的页。)
3、揭示“链接”概念。
1、学生自己尝试输入址，打开站。
2、学生尝试操作，小组内合作学习。
3、学生汇报，小组汇报。
培养学生合作学习、团结协作的能力
实践创作，展示下面老师推荐几个优秀的站，我们一起去看看吧！
1、学生访问站。
2、学生展示。
3、小组展示。
4、学生点评。
5、师点评。
对学生作品进行展示、交流、
梳理，拓展延伸同学们，今天我们学习了上浏览，在精彩的络世界里傲游了一番，让我牵手因特在今后的日常生活和学习中去探索更多的新知识吧！
板书
设计认识浏览器
认识址
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