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大班社会活动教案

时间:2023-03-09 09:56:19 教案 我要投稿

大班社会活动教案(集锦15篇)

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班社会活动教案,欢迎阅读与收藏。

大班社会活动教案(集锦15篇)

大班社会活动教案1

  活动目标:

  1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,懂得微笑能让别人快乐。

  2.学会关注周围人的微笑,能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度。

  3.感受微笑是可以传递的,体验当把快乐带给别人时,自己也得到快乐的感觉。

  活动重、难点:

  根据幼儿在社会情感及认知方面的特点,我将本节活动的重点定为:学会关注周围人的微笑;难点:体验当把快乐带给别人时自己也能得到快乐。

  活动准备:故事课件、小视频

  活动过程:

  一、请幼儿观看课件“微笑墙”,知道笑是一种快乐心情的'体现。

  提问:看到大家的笑脸,你的心里有什么感觉?

  小结:微笑是我们生活中不可缺少的一种表情,自己快乐会微笑,微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。

  二、欣赏故事《微笑》,引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义,懂得微笑能使人快乐。

  1.请幼儿说一说:小动物都为朋友做了什么?

  2.提问:小蜗牛为什么很着急?小蜗牛为小动物们做了什么?

  3.讨论:小蜗牛的微笑起到了什么作用?它现在的心情是怎么样小结:原来微笑的作用还这么大,也可以给别人带来快乐,当你把快乐带给别人时,自己也能得到快乐。

  三、结合课件了解生活中的微笑,理解微笑是人与人之间的一种尊重,体现了人们相互友善的态度。

  1.谈谈身边的微笑,提问:在你的身边都见到过哪些人的微笑?

  2.出示课件,谈谈生活中见过的不同的人的微笑。

  提问:你看到了谁?他是什么表情?为什么会有这样的表情?

  小结:在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑,微笑可以传递快乐,是人与人之间的一种尊重,体现了人们相互友善的态度,所以我们小朋友也要经常对别人微笑。

  四、请幼儿观看公益广告,感受微笑是可以传递的。

  1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分,提问:短片中发生了什么事?从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的?你感觉接下来他们会发生什么?

  2.观看公益广告后半部分,提问:他们后来发生了什么?这些问题他们都是怎么解决的?

  3.在生活中,你都用微笑来解决了什么事情?

  小结:你微笑别人也会微笑,微笑是可以传递的,当我们做错事情的时候,还可以得到别人的原谅。

  五、播放音乐《歌声与微笑》,师幼随音乐走出活动室,将微笑传递给更多的小朋友。

  活动延伸:

  1.活动结束后,一起到美工区制作微笑的礼物送给周围朋友及家人。

  2.将微笑传递给其他班级的小朋友。

大班社会活动教案2

  活动目标:

  1.热爱自己的班级,愿意为班级做力所能及的事,初步树立责任感和集体荣誉感。

  2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

  3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1.平时,幼儿经常为班级服务,如:包干区的工作、区域材料的收拾等。

  2.师生共同收集各种徽章。

  3.各种形状的设计底图,如:三角形、正方形、圆形等。

  活动过程:

  1.谈话:我爱XX班。

  a..围绕“我爱XX班”,谈一谈为什么爱自己的班?

  b.讨论:我要为班级做点啥?

  c.鼓励幼儿从多方面讨论,如:收拾整理区域、自然角;扫地;餐前服务等等。

  2.为班级设计班徽。

  a.欣赏徽章,捉.问:这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?

  b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。

  3.评选大家喜欢的班徽。

  幼儿介绍自己设计的.班徽,集体讨论,共同选出一个设计方案,定为班徽。

  活动建议:

  1.活动后,教师布置“我爱XX班”的专栏,将幼儿为班级做的好事画下来,贴在栏中。

  2.教师将幼儿选出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,发给幼儿,佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。

  活动评价:

  在介绍的过程中,能说明自己设计的班徽的含义。

  活动反思:

  活动中每一个环节都体现了以幼儿为主,教师为辅,充分给幼儿探索的材料和机会,激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课,最主要的是目标定位要准确,充分了解幼儿,要为幼儿提供探索的材料和环境,教态要好,有强烈的应变能力,其次要熟透教案,对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样,在任何场合都能把一节课上好。

大班社会活动教案3

  活动目标:

  1、懂得人与人之间是需要合作的,知道团结合作的重要性。

  2、体验合作的乐趣。

  活动准备:多媒体课件、花绳、报纸若干。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、出示多媒体课件,内容为两个小朋友抢书看。

  师:今天,老师带小朋友到佳佳幼儿园去看看,发生了一件什么事情?他们这样做好不好?他们应该怎样做呢?幼儿回答。

  2、出示下一课件,两个小朋友各搬一块大积木,但是搬不动。教师引导幼儿说说有什么好办法帮他们解决问题?

  二、基本部分

  1、情景表演:请三名幼儿表演玩花绳,其中两位幼儿合作玩,而另一位幼儿拿着自己的`花绳不让别人玩,自己却干着急不能玩。

  教师和幼儿讨论谁玩得好?谁玩得不好?为什么?

  2、教师设问,小朋友在区域活动中,搭很多很高的楼房时,在规定短时间内完成,我们该怎样做?

  3、玩游戏《避难》,每四位小朋友是一个家庭,每家有一块避难岛(报纸),当洪水来时,一家人都站在岛上,教师每说一次洪水来了,报纸就得对折一次,报纸越来越小,看哪个家庭一个人也掉不到水里。

  三、结束部分

  教师小结合作的重要性,和孩子一起到户外玩《二人三足》的游戏。

大班社会活动教案4

  活动目标:

  1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境,并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

  2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置,并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力,激发幼儿想象力、创造力,早期阅读能力。

  3、引导幼儿感受诗歌,进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

  活动准备:

  1、各小区平面图及有关照片。

  2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

  3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

  4、记录单、笔、课件。

  活动重难点:

  1、重点:通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

  2、难点:让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

  活动流程:进入主题DD幼儿介绍图片DD张贴图片DD老师示范DD创编诗歌DD小结DD活动延伸

  活动过程:

  一、开始部分:

  以提问形式引导幼儿进入主题。

  二、基本部分:

  1、引导幼儿介绍自己的.图片。

  “老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料,都想说说你们的小区有多么漂亮,来说说吧。”

  2、张贴图片在小区平面图周围。

  3、老师为大庆区做创编诗歌的示范。

  4、建议幼儿为自己的小区创编诗歌,老师进行指导。

  (1)分组讨论。

  (2)集体合作创编诗歌。

  (3)记录诗歌。

  5、为诗歌录音。

  6、老师小结。

  三、活动延伸:

  1、老师出示油田有标志性的建筑物录相,引导教育幼儿要珍爱我们美丽的环境,爱油田。

  2、活动:小小设计师

大班社会活动教案5

  活动目标:

  1、能礼貌待人,感知传统美德。

  2、能用文明语言与人进行交往。

  3、知道在访友、交谈等场合的一般礼节。

  活动准备:

  图片、ppt。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师引导幼儿观看ppt。

  教师:到朋友家做客,要讲哪些礼貌用语呢?

  你到别人家里做过客吗?

  做客的时候你是怎样做的?

  二、基本部分

  1、理解礼节的作用

  (1)向他人递物品和接受别人物品时的`礼节。

  教师:观看图片,给东西的小朋友怎样把东西递出去呢?(剪刀等物品)

  (2)你知道讲礼节有什么好处吗?

  小结:讲礼节会增进互相间的友谊,受人欢迎。

  2、教师引导幼儿了解生活中的基本礼节。

  教师:除了做客,你知道还有哪些时候要注意礼节?

  3、教师引导幼儿了解谈话的礼节。

  教师:

  打电话时有哪些礼节?

  观看演出时有哪些礼节?

  穿衣服有哪些礼节?

  敲门时有哪些礼节……

  小结:在不同的场合有不同的礼节,在待人接物中注意遵循礼节,就会使对方感到愉快,产生好感,愿意与你交往;反之,就会使对方不快,甚至厌恶。

  三、结束部分

  教师总结:在日常生活中我们要做做一名讲礼节的好孩子。

  活动延伸:情景体验,使幼儿更深入了解礼仪礼节。

  活动反思:

  活动中幼儿根据ppt和图片所呈现的内容,结合生活中所发生过的事情,通过感知和再现相结合的方式,理解礼节和礼仪行为的重要性。并且感受到好的行为礼节给人一种愉快的舒适体验,而不好的行为则会让人感到不快乐。并且通过活动幼儿了解到文明的礼节是传统美德,需要每个人去发扬的文明行为。

大班社会活动教案6

  设计意图:

  舞狮,也叫耍狮子,是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日,各地都有舞狮的习俗,又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间,孩子们从多种途径(如电视里、欢庆的大街上等)亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候,最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中,经常会看见他们模仿舞狮的动作,真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大,我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣,培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性,培养合作意识。

  大班社会活动:舞狮

  活动目标:

  1、通过活动,初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

  2、能在一定的情境中积极、自主地活动,会与同伴合作游戏,并获得愉快的情感体验。

  活动准备:

  舞狮表演的录像资料,舞狮表演的伴奏乐曲,供幼儿表演舞狮的服装、道具

  活动过程:

  1、谈话导入:过年的时候,你见过什么样的节目表演?

  今天,老师给大家带来了一段录像,录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。

  2、幼儿看录像,感受舞狮表演的欢乐场面。

  3、说一说:

  你在录像中看到了什么?他们表演的是什么意思?为什么他们表演的时候,人们都会放鞭炮、还给他们送礼物?他们的表情怎样?你能看出每只狮子是几个人表演的吗?

  你还在那看到过舞狮表演?

  教师小结:舞狮是我国民间的传统表演活动,这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时,人们都要进行舞狮表演,人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。

  4、学一学

  请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对模仿学习表演狮子。

  5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演,教师手持绣球进行指挥。

  狮头和狮身换角色表演,感受不同角色带来的快乐,体会与同伴合作的.快乐。总结:表演舞狮累吗?很辛苦是吗?但心情怎样?大家看一看观众的表情怎样?对,很开心。以后我们经常练习,使我们的表演更精彩,给更多的人带来快乐。

  6、幼儿休息,欣赏精彩专业的舞狮表演。

  组织幼儿有序的收拾道具,活动结束。

  活动评析:

  《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在组织活动的过程中,能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动,邀请民间艺人参与其中,通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习等环节,使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解,产生了浓厚的兴趣,获得了愉快的情绪体验,同时也体会到了民间艺人的辛苦,通过多媒体展示、艺人现场表演等形式,突出了重点,突破了难点,很好的达成了活动目标。

大班社会活动教案7

  活动目标:

  1.感受爱与被爱的幸福。

  2.体验故事中角色的心理变化过程,懂得只要付出爱就能收获爱的道理。

  3.探索多种收获爱的方法,学做一个有爱心的孩子。

  活动准备:

  1.绘本《没有耳朵的兔子》PPT。

  2.有关残疾人的图片,背景音乐。

  活动过程:

  (一)出示“爱心卡”,感受爱与被爱的幸福。

  1.师:这是什么?(爱心)爱心告诉我们心里要有什么?(爱)平时谁最爱你呢?他们是怎么爱你的?那你也爱他们么?你又是怎么爱他们的?有了这些爱我们心里会感到怎样呢?(快乐、高兴、开心、幸福)

  2.小结:是啊,有了爱我们会变得快乐、幸福。

  (二)欣赏故事,懂得只要付出爱就能收获爱。

  1.猜测原因

  师:可是有这么一只兔子,它就没有我们这样幸运。它从来没有收获过小伙伴的爱。你们猜猜看,这是为什么? 可以与旁边的小朋友一起讨论下。

  小结:兔子可能....可能...还可能...所以从来没有收获过小伙伴的爱。

  2.欣赏故事,感受故事中蕴含的爱的情感。

  师:到底是什么让兔子从来没有收获过别人的爱呢?让我们一起来看看吧。原来这是一只没有耳朵的`兔子,是一只残疾的小兔,你喜欢这样的一只兔子吗?(也许会有幼儿说喜欢,所以请幼儿说出不喜欢与喜欢的原因)

  小结:你们不喜欢它,小动物们呀看见它长得这样都不喜欢它。即使这只兔子跑得快比别人快、跳的比别人高、洞挖的也比别人深,但是还是没有小动物愿意和它做朋友,只因为它没有耳朵。所以它从来没有收获过别人的爱。

  3.师:收获不了别人的爱,那你们觉得兔子的心情怎么样?

  是啊,收获不了别人的爱,兔子觉得很伤心、难过,你们觉得兔子会放弃吗?为什么?(幼儿第二次讨论)

  4.师:日子就这样一天天过去了,有一天,兔子打开门发现了什么? 想想接下来兔子会怎么做呢?

  小结:你们说的到底对不对呢,我们一起来看看,他们之间的故事。兔子想了很多办法帮鸡蛋找家,可是谁也没有来认领鸡蛋。它只好把鸡蛋留在身边,带着鸡蛋一起睡觉、一起看书、一起看电影、一起爬山。它还教鸡蛋游泳,甚至给鸡蛋做了顶帽子。鸡蛋在它的照顾下渐渐长大了,变得沉甸甸的。

  5.师:兔子为什么要做帽子给鸡蛋?它们之间像谁跟谁?

  小结:因为帽子可以保护鸡蛋,它们之间就像妈妈和宝宝。

  6.师:呀!发生什么事情了?鸡蛋破了,谁会出来呀?小鸡会接受这样的兔子吗?

  小结:你们都希望小鸡接受兔子是吗?那到底会不会呢?你们数三下。怎么样了?他们在干什么?一个大大的拥抱。这是没有耳朵的兔子第一次收到来自朋友的拥抱。孩子们,拥抱是什么感觉?是啊,这个拥抱让兔子感觉到从未有过的幸福。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好朋友。让我们也和好朋友拥抱一下,感受收获爱的幸福吧。

  7.师:小兔子虽然是只残疾的小兔子,但是最后小动物们都愿意和它做朋友了,这是为什么? 那说明小兔子是一只怎样的兔子?

  小结:它是一只充满爱心的兔子!小动物们也愿意和兔子做朋友啦!因为它们明白了一个道理,不要在意它的外表是否美丽,更重要的是心灵是否美,如果你愿意付出爱那就会收获更多的爱,就会感受到幸福与快乐!

  (三)理解收获爱的多种方法,培养幼儿关心他人的情感。

  1.师:孩子们,你们身边有没有像兔子一样特别的人呢?老师也找到了一些,我们一起来看一看。(播放图片、视频)

  师:他有什么特别?这位钢琴家叔叔没有手,还是用脚演奏出优美的音乐。她有什么特别?她没有双脚,但是她跳出了美丽的舞蹈,她也成为了舞台上最美丽的人。

  小结:虽然他们是残疾人,但他们的努力付出也让他们收获了爱。

  2.在我们生活中,也常常会发生那些爱的故事,请你说说你知道的爱故事吧。

  小结:是的,我们身边有很多爱的故事。爱让我们感动、幸福、快乐,只要我们愿意付出自己的爱,就能收获属于自己的那份爱。

  3.说说自己是如何付出爱的。

  师:我们小朋友平时在生活中,你是怎么样爱别人的呢?(传递剪刀、过马路、帮同伴收拾物品、摔跤时搀扶等)

  小结:有的时候,一个简单的动作或者一句简单的话语,都能表达出对别人的关爱,只要我们用心去感受,就能发现爱。

大班社会活动教案8

  活动目标:

  1、仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。

  2、了解各种过年的习俗。

  活动准备:

  课件

  活动过程

  一、出示图片,认识年

  1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

  2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)

  3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉!

  二、观察图片,了解摆脱年兽的方法

  1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

  2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)

  3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

  (1)放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

  那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?

  (2)红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的.红色让“年”感到害怕)

  新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?

  (3)年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

  (4)穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!

  (5)年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?

  (5)拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!

  4、完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?

  5、小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。

  三、经验提升:丰富各地过年的习俗

  1、过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?

  2、观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

  (1)团圆饭:团团圆圆

  (2)到各家各户拜年:互相祝福

  (3)舞龙灯:欢腾喜庆

  (4)舞狮:同上

  (5)踩高跷:节节高升,步步高

  (5)包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!

  (6)做年糕:节节高升

  3、小结:原来,每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,年就会害怕出来吃人了。

大班社会活动教案9

  活动目标:

  1. 了解勇气的多种形式,正视自己,发现自己拥有的勇气。

  2. 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

  3. 勇于接受挑战,体验付出勇气后的成功和快乐。

  活动准备:

  课件 展板 记录单

  活动过程:

  (一)勇气是什么?—谈话引出勇气

  师:听说过“勇气”这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要什么样的勇气呢?

  这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情,一起来看看吧。

  演示课件,讲述不同的勇气。(音乐先起,慢慢开始讲述)教师:勇气是……

  (二)回忆勇气,加深印象

  老师:这里有座勇气之城,刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢,还有印象吗?试着讲讲吧。

  (三)归纳提升,理解勇气

  师:我们一起先来看第一件事情吧,

  *勇气,第一次骑车不用安全轮。 这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  *勇气,是花儿很美,却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己,。有的时候,勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制,不能暴饮暴食。

  *勇气,是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动?老师就是你们的新朋友,谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?

  *勇气,是海水一次次冲坏我的城堡,我能从头再来。 失败了没关系再从头开始,一次又一次地做,我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气,作什么事都会成功。

  现在有四个很好的词来表示勇气,一起来讲一讲,勇气是(勇敢),勇气是(控制),勇气是(主动),勇气是(坚持)。

  (四)迁移经验,分享勇气

  师:老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人,老师这里有五座房子,分别代表了不同的勇气,你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上,再想一想他是属于哪一种,是勇敢,还是懂得控制自己,还是主动,还是坚持,把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏里

  交流:先看看那种勇气最多?我们先来讲讲**吧。

  孩子讲述表达,教师灵活回应,提高幼儿拥有勇气的自信。

  接下来看看,哪种勇气最少呢?想到并做到的孩子说明你们很棒,来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗?其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多,我们可不要忘记他哦。

  还有两种勇气,谁也来讲一讲。

  教师:你看我们每个人身上都有不同的勇气,说明我们都很棒。勇气越多,就越了不起,你觉得世界上有哪些人是最了不起的人?要成为他们难不难?(这些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇气,才能成功的。)比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗?那我们现在应该怎么做?

  (五)游戏中的勇气

  师:接下来,一起来做个游戏吧,这个是需要勇气才能完成的勇气,一个孩子站在桌子上,背对大家,还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上,上面的孩子不能转身,直接向后倒,拿网的孩子要接住他。

  游戏前提问:*上面的孩子,你能第一个主动出来尝试,说明你是个很有勇敢的.人,你就像第一个上太空的杨利伟。

  你现在的感觉怎样?

  *孩子们他还有些害怕,怎么办?

  听到朋友们对你说的话,现在感觉怎么样?

  (主动的鼓励为他增加了勇气)

  *拿网的孩子们,这个游戏只许成功,不许失败,怎样能保证你朋友的安全呢?(都要抓紧,大家齐心协力合作才行,而且坚持不能放手)(你们说到坚持,说到合作,这也是一种勇气)

  *上面的孩子,听了这些鼓励,还有这些朋友的话,你现在感觉怎样?(勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了,准备好了吗,见证你勇敢的时间就要到了,现在开始从5倒数到1) 为你们刚才的团结和出色

  游戏后总结:老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。勇气,是相互给予的东西。

  (六)结束部分

  (安静,音乐起),教师:孩子们,今天我们又和勇气交了朋友,你们开心吗?一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里,肯定会努力地和更多的勇气交朋友,当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时,你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。

大班社会活动教案10

  活动目标:

  1、初步了解藏族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等。

  2、能安静地与同伴合作、合理搭配颜色制作五彩围裙,并注意保持作品的整洁。

  3、身系五彩围裙大方地进行表演,初步感受藏族舞蹈的特点。

  4、知道藏族是我国56个民族中的大民族之一,对民族文化感兴趣。

  活动准备:

  1、从网上下载有关藏族的图片制作成课件《去藏族旅行》。

  2、vcd《藏族舞》一盘。

  3、音乐磁带《哈达献给解放军》。

  4、铅画纸、蜡笔。

  活动过程:

  (一)从中国地图上了解西藏的地理位置。

  1、我们住在哪里?请幼儿说一说并在地图上指出来。

  2、找一找西藏在什么地方?离我们远不远?地形象什么?

  3、你会采用什么交通工具去旅行?

  4、幼儿模仿交通工具的'特征出发。

  (二)看课件了解藏族的地域特色。

  1、地理风光:重点认识西藏的高原风景、珠穆朗玛等。引导幼儿从高山、白云相接等景象来感受高原之高、之寒。

  2、建筑特点:重点认识西藏的布达拉宫。

  引导幼儿用好听的词语描述这些地方。

  3、哈达礼仪:献"哈达"是藏族人民最普遍的一种礼节。献"哈达"是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思。"哈达"是一种生丝织品,纺得稀松如网,也有用丝绸为料的。上品"哈达"织有莲花、宝瓶、伞盖、海螺等表示吉祥如意的各种隐花图案。藏族认为白色象征纯洁、吉利,所以,哈达一般是白色的。此外,还有五彩哈达,颜色为蓝、白、黄、绿、红。献"哈达"的动作因人而异,一般来说,要用双手捧哈达,高举与肩平,然后再平伸向前,弯腰给对方。

  幼儿学习献哈达的动作。

  4、食俗:藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。

  (三)小组合作制作五彩围裙。

  1、看课件了解服饰特点,如:毡帽、长袍、斜襟衣、长筒靴等。重点认识五彩围裙。

  2、幼儿两两一起合作制作五彩围裙。

  (四)了解藏族舞蹈的韵味。

  1、通过观看藏族舞碟片了解藏族舞的基本动作。

  2、随音乐“北京的金山上”,幼儿系上自制的五彩围裙和老师一起舞蹈。

  活动延伸:

  1、把五彩围裙投放在表演区,让幼儿继续在表演区里随音乐表演。

  2、幼儿自己搜集更多关于民族的知识和大家一起分享信息。

大班社会活动教案11

  活动目标:

  1.明确任务的意义,知道它是一种责任,应积极完成。

  2.能用恰当的语言表达完成任务的方式和做法,尝试完成有一定难度的任务。

  3.敢于承担任务,体验完成任务的自豪感。

  活动重点

  明确任务的意义,了解一些记录任务的方法和完成任务的办法,有独立完成任务的自信心。

  活动难点:

  能用恰当的方式记录任务,并大胆的尝试与他人沟通,尝试快速完成有一定难度的任务。

  活动准备:

  知识准备:教师课前向幼儿布置任务,要求明天带一张个人照片。

  物质准备:课件、海报、水彩笔、纸。

  活动过程:

  1.创设“毕业海报”的情境,体验完成任务的重要性。

  (1)交流任务完成情况,体验完成任务的自豪感和没完成任务的失落感。

  引导幼儿交流完成任务和没完成任务的感受及心情。

  小结:当天完成任务的小朋友,都是有责任心、有担当的好孩子。

  (2)出示小学生作业记录表,猜想简笔画的意义,感知记录的方式可以帮助我们记住任务。

  讨论:作业本上有什么?它们代表什么意思?

  小结:小学生就是用简单的符号把任务记录下来,对照任务单一项一项地完成。

  2.观看“爸爸去哪儿”视频,了解完成任务的方式和应有的'品质。

  (1)观看视频“杨阳洋超市买菜”,懂得遇到解决不了的困难可以向别人求助。

  提问:杨阳洋在超市遇到了什么困难,这样的任务他自己一人能完成吗?他是怎样解决的?

  小结:遇到困难尽量自己解决,确实无法解决的可以求助别人,这样可以快速完成任务。

  (2)观看视频“杨阳洋捡鸡蛋”,知道坚持不放弃、克服困难才能独立完成任务。

  提问:杨阳洋遇到了哪些困难?后来是怎样克服恐惧一一完成任务的?完成任务后他的心情是怎样的?

  小结:只要勇敢,坚持不放弃,就能认真负责的完成自己接受的任务。

  3.自信的接受、完成新任务,体验完成任务的自豪感。

  (1)教师口述任务内容,幼儿自主记录任务。

  任务 1: 找出自己的健康手册。

  任务 2:去班里找一件值得珍藏的物品。

  任务 3:记录老师的姓名、电话号码。

  (2)幼儿自主完成任务,体验完成任务的自豪感。

  提问:你是怎样完成任务的?遇到了哪些困难?你是怎么解决的?

  小结:在完成任务的时候,能大方地向别人求助,敢于和别人交流。完成任务后能照任务单一项一项完成,克服了困难,你们都是完成任务的小明星,希望你们进入小学后也继续用这些方法,完成每天的任务,做一名优秀的小学生。

  活动延伸

  (1)请个别孩子继续完成课堂上没有完成的任务。

  (2)请没有带照片的幼儿用记录的方法记住任务并完成《毕业海报》。

  (3)教师在活动区中布置几个小任务,引导幼儿用学到的记录方法和完成任务的方法去完成任务。

大班社会活动教案12

  活动目标:

  1.通过观察、模仿,了解古今中外各种各样的问候方式。

  2.初步感受问候方式与人际关系间的关联,品味礼仪之美。

  活动准备:

  物质准备:古今中外打招呼视频课件,中国古典音乐,坐垫20个,笔记本电脑5台,旗头、手绢、水袖等若干。

  经验准备:幼儿有和他人打招呼的经验。

  活动过程:

  一、师生问候,引出主题请幼儿和客人老师打招呼,师幼共同总结平时打招呼在语言、手势以及表情方面的要求。

  提问:

  (1)刚刚打招呼的时候,你说了什么?做了什么?

  (2)除了挥手、说"你好"以外,打招呼时你的表情是什么样的?

  小结:我们通常面带微笑地用挥手、说"你好"来打招呼,表示友好。

  二、观察讨论,了解打招呼的方式与人际关系的关联

  1.交流分享:我了解的其他打招呼方式提问:除了这种(挥手、说"你好"、微笑)方式,我们还能怎么打招呼?(提示:平时爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的?电视里的人是怎么打招呼的?故事书里的主人公是怎么打招呼的?)

  2.观看视频:学习现代多种打招呼方式

  (1)师:在我们绿地幼儿园,我有一群好伙伴,每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢?一起来看一看。

  (2)幼儿观看视频。

  (3)提问:你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的?

  【根据幼儿的回答,出示相应的照片,包括点头、招手、握手、击掌、拥抱、鞠躬。】

  3.讨论分析:从打招呼的姿势,判断人与人之间的亲疏和长幼关系

  (1)提问:

  ①猜猜谁是我最好的朋友,你是怎么知道的?

  ②谁是我的新伙伴?

  ③那我是怎么和男老师打招呼的?

  小结:原来我们和亲密的人打招呼可以拥抱,用身体的接触来增进感情;见到新朋友,可以握手;男生和女生长大了以后,普通朋友之间打招呼招招手、点点头就可以了。

  (2)提问:谁是我的领导、长辈?你们看出来了吗?

  小结:我们用鞠躬的.方式来和长辈打招呼,表示尊敬、尊重。

  (3)幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。

  三、拓展经验:了解古代打招呼的几种常用方式1.自主观看视频,并利用服装道具,学一学、练一练。

  (1)师:孩子们,你们知道古时候的人们是怎么打招呼的?(幼儿自主回答)后面有五台电脑,里面有几种古人打招呼的视频,大家自己去看一看,学一学。

  (2)幼儿自主观看,教师引导幼儿利用服装道具学一学,演一演。(播放优雅的中国古典音乐)

  (3)交流演示。

  师:谁来说一说,你学到的打招呼方式是什么样的?(教师简单讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。)【结合旗头、手绢、水袖等道具,请幼儿展示自己学到的打招呼方式】

  2.随音乐玩打招呼游戏师:孩子们,学古人打招呼好玩吗?那我们跟着快乐的音乐和小伙伴一起来打打招呼吧!

  【播放喜庆的民间音乐,幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

  3.欣赏视频,了解世界其他民族奇特的打招呼方式

  (1)师:除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式,世界上还有好多不同的国家、不同的民族,他们也有自己的打招呼方式,让我们一起来欣赏一下吧!

  (2)提问:你看到了什么?(扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等)

  (3)小结:原来不同的国家、不同的民族都有自己的打招呼的方式,我们和他们在一起时,也可以学着用他们的方式来问候,表达我们的尊重和友好。

  四、再次体验,结束活动师:孩子们,你们知道吗?我们中国从古到今就是世界闻名的礼仪之国,在生活中有很多交往礼仪,今天我们研究的是打招呼、问候的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟关系亲密或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子,我们从现在开始就要学好各种交往礼仪,做一个文明有礼的小朋友。

  现在,我们要和客人老师说再见了,用你喜欢的方式,去跟老师们道别吧!

大班社会活动教案13

  活动目标: 1、了解“早起的人”与我们之间的关系,激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。

  2、能清楚完整地表达自己的想法。

  活动准备:PPT;录像;幼儿进行前期的调查。

  活动过程:

  一、谈话导入 1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。

  2.出示时间表,“你是几点起床的”。

  3.主要提问:在你家里谁是起得最早的人,为什么?

  4.归类原因:为家人服务;锻炼身体;上班,等。

  二、交流分享 1.分享交流采访的.结果,“幼儿园中,谁是早起的人”。

  2.老师设疑,出示钟点卡“5:00”“4:30”。

  “猜一猜,谁会在这个时间起床”。

  3.看录像。

  重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。

  说一说:他们在干什么,为什么要这么做。(和我们的关系)

  4.继续看录像,听听他们是怎么说的。

  5.主要提问:看了听了这么多早起的人的故事,你有些什么想法。

  三、经验拓展 1.以诗歌《早起的人》小结。

  2.想一想:这么多早起的人在为我们服务,那么我们该怎么做呢。

  附:早起的人

当天还没亮的时候,

  当我们还在睡梦中,

  早起的人已离开温暖的被窝,

  开始忙碌起来……

  看,门卫小吴叔叔

  挥动扫把,擦拭着滑梯

  让幼儿园变得干干净净

  听,厨房间叔叔阿姨们

  在锅碗瓢盆的交响乐中

  忙着为小朋友做着美味营养的饭菜

  保健老师

  配制着消毒水,巡视着幼儿园

  关心着每一个孩子的健康与安全

  校车司机

  手握方向盘,走街串巷

  接送着路远的小朋友

  啊早起的人

  有了你们

  我们的生活才变得更快乐

  有了你们

  幼儿园的早晨才变得更美丽

  你们辛苦了,我们感谢你!

大班社会活动教案14

  活动目标:

  1、充分调动幼儿的积极兴,认识常用的标志,引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。

  2、在认识常用标志的基础上,尝试用自己喜欢的方式或合作创造,设计标志。

  3、发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志,并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。

  2、关于各种标志的PPT。

  3、各种标志的卡片,如:禁令标志:禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志:注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。

  活动过程:

  第一环节:播放PPT

  师:“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么?”(将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来,引起幼儿的兴趣。)

  第二环节:运用多种感官认识常用标志,理解各种标志的含义,生生互动,师生互动,相互谈发现。

  ㈠、师:“下面我们一起来认识一下我们的标志朋友好吗?看看今天老师为你们请来了哪些标志朋友!”(播放PPT)

  ①(1)、看看这个标志,上面画的什么?这是禁止入内。

  (2)、看看这个标志,上面都画了什么?这是禁止通行。

  (3)、再看看这个标志,上面画的什么?这是禁止鸣笛。

  ②哪个是禁止入内?哪个是禁止鸣笛?哪个是禁止通行?

  ③这是什么?(禁止入内)这是什么?(禁止通行)这是什么?(禁止鸣笛)

  (运用三段式教学法,加强幼儿的记忆与理解)

  师:“我们都在哪里见过他们?”

  师:“小朋友,你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢?”

  总结:禁止性的标志一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线,表示不许,不让,禁止。看到这种标志都是禁止,不许做的。

  ㈡、师:“刚刚我们认识了我们的红色标志朋友,我们再来认识一下黄色标志的朋友好不好?”(继续播放PPT)

  ①(1)、看看这个标志,上面画的什么?这是注意安全。

  (2)、看看这个标志,上面都画了什么?这是当心触电。

  (3)、再看看这个标志,上面画的什么?这是小心楼梯。

  ②哪个是注意安全?哪个是当心触电?哪个是小心楼梯?

  ③这是什么?(注意安全)这是什么?(当心触电)这是什么?(小心楼梯)

  (运用三段式教学法,加强幼儿的记忆与理解)

  师:“我们都在哪里见过他们?”

  师:“小朋友,你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢?”

  总结:这些都是警告性的标志,警告性的标志一般都是用黄色的颜色表示,可以用三角形或者圆形圈起来,表示提醒人们注意,小心,当心,看到这类标志,都是注意,当心,小心的意思。

  第三环节:标志小游戏,加强对标志认识的环节。

  师:“下面呢,这些标志啊找不到自己的朋友了,我们帮这些标志找找名字好不好?(播放PPT,请幼儿根据刚刚总结的规律给标志找名字)

  第四环节:动手环节

  师:请小朋友们想一想,我们幼儿园什么地方缺标志?你们帮老师设计一个标志好不好?(请幼儿根据自己的想象大胆的动手设计标志)

  活动延伸:

  1。将没有设计好的`标志设计完。

  2。请设计完的小朋友讲讲自己设计的标志有什么意义?应该放到哪里?

  3。根据幼儿的解说,将标志挂到对应的地方。

  活动反思:

  在教学活动中,幼儿积极性比较高,对各种标志充满着浓厚的兴趣,能根据自己的生活经验和自己所看到的标志,进行简单的描述,幼儿的语言表达能力有明显的进步,在师幼配合上比较默契,相互之间比较和谐。

大班社会活动教案15

  活动目标:

  1、初步了解网上购物的简单过程,知道网购是一种方便的购物方式。

  2、能较清楚地和同伴交流自己参与的购物经验。

  活动准备:

  已有经验:父母共同购物的经验。

  物质经验:

  PPT;字卡;幼儿操作图片等。

  活动过程:

  1、交流分享购物经验

  ——出示文字“购物”,什么是购物?可以到哪里去购物?

  ——怎么才能不出门买到自己想要的东西?(出示文字“网上购物”)

  提示:孩子直接讲到“网上购物”,追问:什么叫网上购物?

  ——小结:购物有许多方法,网上购物就是一种购物的好方法。

  ——在网上能买到什么东西?(食品、服装、玩具、生活用品等)

  ——小结:网上购物让我们不出门,买到自己需要的各种各样的东西,有食品、服装、玩具和生活用品等。

  2、了解网上购物过程

  ——那你们知道在网上是怎么购物的吗?(幼儿自由交流)

  ——说到付款时,可以追问:网上买东西怎样付钱?(网上银行、货到付款)

  ——小结:购物付款有二种方法 ,网上购物就是一种购物的`好方法。

  ——你们想不想去网上购物?我为你们准备了一些网上购物的图片,请你们和好朋友一起商量商量网上购物先要做什么,然后做什么,试着将图片按顺序排列在板上。最后每一个小组派一个人来介绍自己的购物过程。

  ——幼儿介绍自己购物的顺序。(2种方式)

  你们发现有什么不一样?

  ——小结:网上购物付款方式和商场里买东西付钱是不一样的。

  ——师:老师带来了一段在网上购买巧克力的图片,看看和你们刚才排的顺序一样不一样?

  ——幼儿观看老师网上购物的PPT。

  ——师:你们刚才看到老师是怎样在网上购物的?

  ——幼儿回答,师出示相应的PPT并随机解释。

  打开电脑——进入网站——选择商品——确定购买——网银支付——耐心等待——送货上门

  ——小结:;随着科技的发展,人们还可以通过电脑网络在任何地方轻点鼠标,就能买到想要的东西,真方便。

  3、感受体验

  ——出示快递,这是什么?(大家分享)

  ——小结:网购购物真方便。

  ——你们还知道其他的购物方法吗?(商场购物,超市购物,电话购物)

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大班社会活动教案(集锦15篇)

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班社会活动教案,欢迎阅读与收藏。

大班社会活动教案(集锦15篇)

大班社会活动教案1

  活动目标:

  1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,懂得微笑能让别人快乐。

  2.学会关注周围人的微笑,能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度。

  3.感受微笑是可以传递的,体验当把快乐带给别人时,自己也得到快乐的感觉。

  活动重、难点:

  根据幼儿在社会情感及认知方面的特点,我将本节活动的重点定为:学会关注周围人的微笑;难点:体验当把快乐带给别人时自己也能得到快乐。

  活动准备:故事课件、小视频

  活动过程:

  一、请幼儿观看课件“微笑墙”,知道笑是一种快乐心情的'体现。

  提问:看到大家的笑脸,你的心里有什么感觉?

  小结:微笑是我们生活中不可缺少的一种表情,自己快乐会微笑,微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。

  二、欣赏故事《微笑》,引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义,懂得微笑能使人快乐。

  1.请幼儿说一说:小动物都为朋友做了什么?

  2.提问:小蜗牛为什么很着急?小蜗牛为小动物们做了什么?

  3.讨论:小蜗牛的微笑起到了什么作用?它现在的心情是怎么样小结:原来微笑的作用还这么大,也可以给别人带来快乐,当你把快乐带给别人时,自己也能得到快乐。

  三、结合课件了解生活中的微笑,理解微笑是人与人之间的一种尊重,体现了人们相互友善的态度。

  1.谈谈身边的微笑,提问:在你的身边都见到过哪些人的微笑?

  2.出示课件,谈谈生活中见过的不同的人的微笑。

  提问:你看到了谁?他是什么表情?为什么会有这样的表情?

  小结:在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑,微笑可以传递快乐,是人与人之间的一种尊重,体现了人们相互友善的态度,所以我们小朋友也要经常对别人微笑。

  四、请幼儿观看公益广告,感受微笑是可以传递的。

  1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分,提问:短片中发生了什么事?从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的?你感觉接下来他们会发生什么?

  2.观看公益广告后半部分,提问:他们后来发生了什么?这些问题他们都是怎么解决的?

  3.在生活中,你都用微笑来解决了什么事情?

  小结:你微笑别人也会微笑,微笑是可以传递的,当我们做错事情的时候,还可以得到别人的原谅。

  五、播放音乐《歌声与微笑》,师幼随音乐走出活动室,将微笑传递给更多的小朋友。

  活动延伸:

  1.活动结束后,一起到美工区制作微笑的礼物送给周围朋友及家人。

  2.将微笑传递给其他班级的小朋友。

大班社会活动教案2

  活动目标:

  1.热爱自己的班级,愿意为班级做力所能及的事,初步树立责任感和集体荣誉感。

  2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

  3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1.平时,幼儿经常为班级服务,如:包干区的工作、区域材料的收拾等。

  2.师生共同收集各种徽章。

  3.各种形状的设计底图,如:三角形、正方形、圆形等。

  活动过程:

  1.谈话:我爱XX班。

  a..围绕“我爱XX班”,谈一谈为什么爱自己的班?

  b.讨论:我要为班级做点啥?

  c.鼓励幼儿从多方面讨论,如:收拾整理区域、自然角;扫地;餐前服务等等。

  2.为班级设计班徽。

  a.欣赏徽章,捉.问:这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?

  b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。

  3.评选大家喜欢的班徽。

  幼儿介绍自己设计的.班徽,集体讨论,共同选出一个设计方案,定为班徽。

  活动建议:

  1.活动后,教师布置“我爱XX班”的专栏,将幼儿为班级做的好事画下来,贴在栏中。

  2.教师将幼儿选出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,发给幼儿,佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。

  活动评价:

  在介绍的过程中,能说明自己设计的班徽的含义。

  活动反思:

  活动中每一个环节都体现了以幼儿为主,教师为辅,充分给幼儿探索的材料和机会,激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课,最主要的是目标定位要准确,充分了解幼儿,要为幼儿提供探索的材料和环境,教态要好,有强烈的应变能力,其次要熟透教案,对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样,在任何场合都能把一节课上好。

大班社会活动教案3

  活动目标:

  1、懂得人与人之间是需要合作的,知道团结合作的重要性。

  2、体验合作的乐趣。

  活动准备:多媒体课件、花绳、报纸若干。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、出示多媒体课件,内容为两个小朋友抢书看。

  师:今天,老师带小朋友到佳佳幼儿园去看看,发生了一件什么事情?他们这样做好不好?他们应该怎样做呢?幼儿回答。

  2、出示下一课件,两个小朋友各搬一块大积木,但是搬不动。教师引导幼儿说说有什么好办法帮他们解决问题?

  二、基本部分

  1、情景表演:请三名幼儿表演玩花绳,其中两位幼儿合作玩,而另一位幼儿拿着自己的`花绳不让别人玩,自己却干着急不能玩。

  教师和幼儿讨论谁玩得好?谁玩得不好?为什么?

  2、教师设问,小朋友在区域活动中,搭很多很高的楼房时,在规定短时间内完成,我们该怎样做?

  3、玩游戏《避难》,每四位小朋友是一个家庭,每家有一块避难岛(报纸),当洪水来时,一家人都站在岛上,教师每说一次洪水来了,报纸就得对折一次,报纸越来越小,看哪个家庭一个人也掉不到水里。

  三、结束部分

  教师小结合作的重要性,和孩子一起到户外玩《二人三足》的游戏。

大班社会活动教案4

  活动目标:

  1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境,并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

  2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置,并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力,激发幼儿想象力、创造力,早期阅读能力。

  3、引导幼儿感受诗歌,进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

  活动准备:

  1、各小区平面图及有关照片。

  2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

  3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

  4、记录单、笔、课件。

  活动重难点:

  1、重点:通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

  2、难点:让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

  活动流程:进入主题DD幼儿介绍图片DD张贴图片DD老师示范DD创编诗歌DD小结DD活动延伸

  活动过程:

  一、开始部分:

  以提问形式引导幼儿进入主题。

  二、基本部分:

  1、引导幼儿介绍自己的.图片。

  “老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料,都想说说你们的小区有多么漂亮,来说说吧。”

  2、张贴图片在小区平面图周围。

  3、老师为大庆区做创编诗歌的示范。

  4、建议幼儿为自己的小区创编诗歌,老师进行指导。

  (1)分组讨论。

  (2)集体合作创编诗歌。

  (3)记录诗歌。

  5、为诗歌录音。

  6、老师小结。

  三、活动延伸:

  1、老师出示油田有标志性的建筑物录相,引导教育幼儿要珍爱我们美丽的环境,爱油田。

  2、活动:小小设计师

大班社会活动教案5

  活动目标:

  1、能礼貌待人,感知传统美德。

  2、能用文明语言与人进行交往。

  3、知道在访友、交谈等场合的一般礼节。

  活动准备:

  图片、ppt。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师引导幼儿观看ppt。

  教师:到朋友家做客,要讲哪些礼貌用语呢?

  你到别人家里做过客吗?

  做客的时候你是怎样做的?

  二、基本部分

  1、理解礼节的作用

  (1)向他人递物品和接受别人物品时的`礼节。

  教师:观看图片,给东西的小朋友怎样把东西递出去呢?(剪刀等物品)

  (2)你知道讲礼节有什么好处吗?

  小结:讲礼节会增进互相间的友谊,受人欢迎。

  2、教师引导幼儿了解生活中的基本礼节。

  教师:除了做客,你知道还有哪些时候要注意礼节?

  3、教师引导幼儿了解谈话的礼节。

  教师:

  打电话时有哪些礼节?

  观看演出时有哪些礼节?

  穿衣服有哪些礼节?

  敲门时有哪些礼节……

  小结:在不同的场合有不同的礼节,在待人接物中注意遵循礼节,就会使对方感到愉快,产生好感,愿意与你交往;反之,就会使对方不快,甚至厌恶。

  三、结束部分

  教师总结:在日常生活中我们要做做一名讲礼节的好孩子。

  活动延伸:情景体验,使幼儿更深入了解礼仪礼节。

  活动反思:

  活动中幼儿根据ppt和图片所呈现的内容,结合生活中所发生过的事情,通过感知和再现相结合的方式,理解礼节和礼仪行为的重要性。并且感受到好的行为礼节给人一种愉快的舒适体验,而不好的行为则会让人感到不快乐。并且通过活动幼儿了解到文明的礼节是传统美德,需要每个人去发扬的文明行为。

大班社会活动教案6

  设计意图:

  舞狮,也叫耍狮子,是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日,各地都有舞狮的习俗,又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间,孩子们从多种途径(如电视里、欢庆的大街上等)亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候,最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中,经常会看见他们模仿舞狮的动作,真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大,我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣,培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性,培养合作意识。

  大班社会活动:舞狮

  活动目标:

  1、通过活动,初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

  2、能在一定的情境中积极、自主地活动,会与同伴合作游戏,并获得愉快的情感体验。

  活动准备:

  舞狮表演的录像资料,舞狮表演的伴奏乐曲,供幼儿表演舞狮的服装、道具

  活动过程:

  1、谈话导入:过年的时候,你见过什么样的节目表演?

  今天,老师给大家带来了一段录像,录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。

  2、幼儿看录像,感受舞狮表演的欢乐场面。

  3、说一说:

  你在录像中看到了什么?他们表演的是什么意思?为什么他们表演的时候,人们都会放鞭炮、还给他们送礼物?他们的表情怎样?你能看出每只狮子是几个人表演的吗?

  你还在那看到过舞狮表演?

  教师小结:舞狮是我国民间的传统表演活动,这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时,人们都要进行舞狮表演,人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。

  4、学一学

  请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对模仿学习表演狮子。

  5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演,教师手持绣球进行指挥。

  狮头和狮身换角色表演,感受不同角色带来的快乐,体会与同伴合作的.快乐。总结:表演舞狮累吗?很辛苦是吗?但心情怎样?大家看一看观众的表情怎样?对,很开心。以后我们经常练习,使我们的表演更精彩,给更多的人带来快乐。

  6、幼儿休息,欣赏精彩专业的舞狮表演。

  组织幼儿有序的收拾道具,活动结束。

  活动评析:

  《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在组织活动的过程中,能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动,邀请民间艺人参与其中,通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习等环节,使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解,产生了浓厚的兴趣,获得了愉快的情绪体验,同时也体会到了民间艺人的辛苦,通过多媒体展示、艺人现场表演等形式,突出了重点,突破了难点,很好的达成了活动目标。

大班社会活动教案7

  活动目标:

  1.感受爱与被爱的幸福。

  2.体验故事中角色的心理变化过程,懂得只要付出爱就能收获爱的道理。

  3.探索多种收获爱的方法,学做一个有爱心的孩子。

  活动准备:

  1.绘本《没有耳朵的兔子》PPT。

  2.有关残疾人的图片,背景音乐。

  活动过程:

  (一)出示“爱心卡”,感受爱与被爱的幸福。

  1.师:这是什么?(爱心)爱心告诉我们心里要有什么?(爱)平时谁最爱你呢?他们是怎么爱你的?那你也爱他们么?你又是怎么爱他们的?有了这些爱我们心里会感到怎样呢?(快乐、高兴、开心、幸福)

  2.小结:是啊,有了爱我们会变得快乐、幸福。

  (二)欣赏故事,懂得只要付出爱就能收获爱。

  1.猜测原因

  师:可是有这么一只兔子,它就没有我们这样幸运。它从来没有收获过小伙伴的爱。你们猜猜看,这是为什么? 可以与旁边的小朋友一起讨论下。

  小结:兔子可能....可能...还可能...所以从来没有收获过小伙伴的爱。

  2.欣赏故事,感受故事中蕴含的爱的情感。

  师:到底是什么让兔子从来没有收获过别人的爱呢?让我们一起来看看吧。原来这是一只没有耳朵的`兔子,是一只残疾的小兔,你喜欢这样的一只兔子吗?(也许会有幼儿说喜欢,所以请幼儿说出不喜欢与喜欢的原因)

  小结:你们不喜欢它,小动物们呀看见它长得这样都不喜欢它。即使这只兔子跑得快比别人快、跳的比别人高、洞挖的也比别人深,但是还是没有小动物愿意和它做朋友,只因为它没有耳朵。所以它从来没有收获过别人的爱。

  3.师:收获不了别人的爱,那你们觉得兔子的心情怎么样?

  是啊,收获不了别人的爱,兔子觉得很伤心、难过,你们觉得兔子会放弃吗?为什么?(幼儿第二次讨论)

  4.师:日子就这样一天天过去了,有一天,兔子打开门发现了什么? 想想接下来兔子会怎么做呢?

  小结:你们说的到底对不对呢,我们一起来看看,他们之间的故事。兔子想了很多办法帮鸡蛋找家,可是谁也没有来认领鸡蛋。它只好把鸡蛋留在身边,带着鸡蛋一起睡觉、一起看书、一起看电影、一起爬山。它还教鸡蛋游泳,甚至给鸡蛋做了顶帽子。鸡蛋在它的照顾下渐渐长大了,变得沉甸甸的。

  5.师:兔子为什么要做帽子给鸡蛋?它们之间像谁跟谁?

  小结:因为帽子可以保护鸡蛋,它们之间就像妈妈和宝宝。

  6.师:呀!发生什么事情了?鸡蛋破了,谁会出来呀?小鸡会接受这样的兔子吗?

  小结:你们都希望小鸡接受兔子是吗?那到底会不会呢?你们数三下。怎么样了?他们在干什么?一个大大的拥抱。这是没有耳朵的兔子第一次收到来自朋友的拥抱。孩子们,拥抱是什么感觉?是啊,这个拥抱让兔子感觉到从未有过的幸福。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好朋友。让我们也和好朋友拥抱一下,感受收获爱的幸福吧。

  7.师:小兔子虽然是只残疾的小兔子,但是最后小动物们都愿意和它做朋友了,这是为什么? 那说明小兔子是一只怎样的兔子?

  小结:它是一只充满爱心的兔子!小动物们也愿意和兔子做朋友啦!因为它们明白了一个道理,不要在意它的外表是否美丽,更重要的是心灵是否美,如果你愿意付出爱那就会收获更多的爱,就会感受到幸福与快乐!

  (三)理解收获爱的多种方法,培养幼儿关心他人的情感。

  1.师:孩子们,你们身边有没有像兔子一样特别的人呢?老师也找到了一些,我们一起来看一看。(播放图片、视频)

  师:他有什么特别?这位钢琴家叔叔没有手,还是用脚演奏出优美的音乐。她有什么特别?她没有双脚,但是她跳出了美丽的舞蹈,她也成为了舞台上最美丽的人。

  小结:虽然他们是残疾人,但他们的努力付出也让他们收获了爱。

  2.在我们生活中,也常常会发生那些爱的故事,请你说说你知道的爱故事吧。

  小结:是的,我们身边有很多爱的故事。爱让我们感动、幸福、快乐,只要我们愿意付出自己的爱,就能收获属于自己的那份爱。

  3.说说自己是如何付出爱的。

  师:我们小朋友平时在生活中,你是怎么样爱别人的呢?(传递剪刀、过马路、帮同伴收拾物品、摔跤时搀扶等)

  小结:有的时候,一个简单的动作或者一句简单的话语,都能表达出对别人的关爱,只要我们用心去感受,就能发现爱。

大班社会活动教案8

  活动目标:

  1、仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。

  2、了解各种过年的习俗。

  活动准备:

  课件

  活动过程

  一、出示图片,认识年

  1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

  2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)

  3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉!

  二、观察图片,了解摆脱年兽的方法

  1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

  2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)

  3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

  (1)放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

  那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?

  (2)红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的.红色让“年”感到害怕)

  新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?

  (3)年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

  (4)穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!

  (5)年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?

  (5)拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!

  4、完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?

  5、小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。

  三、经验提升:丰富各地过年的习俗

  1、过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?

  2、观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

  (1)团圆饭:团团圆圆

  (2)到各家各户拜年:互相祝福

  (3)舞龙灯:欢腾喜庆

  (4)舞狮:同上

  (5)踩高跷:节节高升,步步高

  (5)包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!

  (6)做年糕:节节高升

  3、小结:原来,每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,年就会害怕出来吃人了。

大班社会活动教案9

  活动目标:

  1. 了解勇气的多种形式,正视自己,发现自己拥有的勇气。

  2. 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

  3. 勇于接受挑战,体验付出勇气后的成功和快乐。

  活动准备:

  课件 展板 记录单

  活动过程:

  (一)勇气是什么?—谈话引出勇气

  师:听说过“勇气”这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要什么样的勇气呢?

  这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情,一起来看看吧。

  演示课件,讲述不同的勇气。(音乐先起,慢慢开始讲述)教师:勇气是……

  (二)回忆勇气,加深印象

  老师:这里有座勇气之城,刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢,还有印象吗?试着讲讲吧。

  (三)归纳提升,理解勇气

  师:我们一起先来看第一件事情吧,

  *勇气,第一次骑车不用安全轮。 这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  *勇气,是花儿很美,却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己,。有的时候,勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制,不能暴饮暴食。

  *勇气,是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动?老师就是你们的新朋友,谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?

  *勇气,是海水一次次冲坏我的城堡,我能从头再来。 失败了没关系再从头开始,一次又一次地做,我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气,作什么事都会成功。

  现在有四个很好的词来表示勇气,一起来讲一讲,勇气是(勇敢),勇气是(控制),勇气是(主动),勇气是(坚持)。

  (四)迁移经验,分享勇气

  师:老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人,老师这里有五座房子,分别代表了不同的勇气,你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上,再想一想他是属于哪一种,是勇敢,还是懂得控制自己,还是主动,还是坚持,把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏里

  交流:先看看那种勇气最多?我们先来讲讲**吧。

  孩子讲述表达,教师灵活回应,提高幼儿拥有勇气的自信。

  接下来看看,哪种勇气最少呢?想到并做到的孩子说明你们很棒,来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗?其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多,我们可不要忘记他哦。

  还有两种勇气,谁也来讲一讲。

  教师:你看我们每个人身上都有不同的勇气,说明我们都很棒。勇气越多,就越了不起,你觉得世界上有哪些人是最了不起的人?要成为他们难不难?(这些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇气,才能成功的。)比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗?那我们现在应该怎么做?

  (五)游戏中的勇气

  师:接下来,一起来做个游戏吧,这个是需要勇气才能完成的勇气,一个孩子站在桌子上,背对大家,还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上,上面的孩子不能转身,直接向后倒,拿网的孩子要接住他。

  游戏前提问:*上面的孩子,你能第一个主动出来尝试,说明你是个很有勇敢的.人,你就像第一个上太空的杨利伟。

  你现在的感觉怎样?

  *孩子们他还有些害怕,怎么办?

  听到朋友们对你说的话,现在感觉怎么样?

  (主动的鼓励为他增加了勇气)

  *拿网的孩子们,这个游戏只许成功,不许失败,怎样能保证你朋友的安全呢?(都要抓紧,大家齐心协力合作才行,而且坚持不能放手)(你们说到坚持,说到合作,这也是一种勇气)

  *上面的孩子,听了这些鼓励,还有这些朋友的话,你现在感觉怎样?(勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了,准备好了吗,见证你勇敢的时间就要到了,现在开始从5倒数到1) 为你们刚才的团结和出色

  游戏后总结:老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。勇气,是相互给予的东西。

  (六)结束部分

  (安静,音乐起),教师:孩子们,今天我们又和勇气交了朋友,你们开心吗?一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里,肯定会努力地和更多的勇气交朋友,当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时,你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。

大班社会活动教案10

  活动目标:

  1、初步了解藏族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等。

  2、能安静地与同伴合作、合理搭配颜色制作五彩围裙,并注意保持作品的整洁。

  3、身系五彩围裙大方地进行表演,初步感受藏族舞蹈的特点。

  4、知道藏族是我国56个民族中的大民族之一,对民族文化感兴趣。

  活动准备:

  1、从网上下载有关藏族的图片制作成课件《去藏族旅行》。

  2、vcd《藏族舞》一盘。

  3、音乐磁带《哈达献给解放军》。

  4、铅画纸、蜡笔。

  活动过程:

  (一)从中国地图上了解西藏的地理位置。

  1、我们住在哪里?请幼儿说一说并在地图上指出来。

  2、找一找西藏在什么地方?离我们远不远?地形象什么?

  3、你会采用什么交通工具去旅行?

  4、幼儿模仿交通工具的'特征出发。

  (二)看课件了解藏族的地域特色。

  1、地理风光:重点认识西藏的高原风景、珠穆朗玛等。引导幼儿从高山、白云相接等景象来感受高原之高、之寒。

  2、建筑特点:重点认识西藏的布达拉宫。

  引导幼儿用好听的词语描述这些地方。

  3、哈达礼仪:献"哈达"是藏族人民最普遍的一种礼节。献"哈达"是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思。"哈达"是一种生丝织品,纺得稀松如网,也有用丝绸为料的。上品"哈达"织有莲花、宝瓶、伞盖、海螺等表示吉祥如意的各种隐花图案。藏族认为白色象征纯洁、吉利,所以,哈达一般是白色的。此外,还有五彩哈达,颜色为蓝、白、黄、绿、红。献"哈达"的动作因人而异,一般来说,要用双手捧哈达,高举与肩平,然后再平伸向前,弯腰给对方。

  幼儿学习献哈达的动作。

  4、食俗:藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。

  (三)小组合作制作五彩围裙。

  1、看课件了解服饰特点,如:毡帽、长袍、斜襟衣、长筒靴等。重点认识五彩围裙。

  2、幼儿两两一起合作制作五彩围裙。

  (四)了解藏族舞蹈的韵味。

  1、通过观看藏族舞碟片了解藏族舞的基本动作。

  2、随音乐“北京的金山上”,幼儿系上自制的五彩围裙和老师一起舞蹈。

  活动延伸:

  1、把五彩围裙投放在表演区,让幼儿继续在表演区里随音乐表演。

  2、幼儿自己搜集更多关于民族的知识和大家一起分享信息。

大班社会活动教案11

  活动目标:

  1.明确任务的意义,知道它是一种责任,应积极完成。

  2.能用恰当的语言表达完成任务的方式和做法,尝试完成有一定难度的任务。

  3.敢于承担任务,体验完成任务的自豪感。

  活动重点

  明确任务的意义,了解一些记录任务的方法和完成任务的办法,有独立完成任务的自信心。

  活动难点:

  能用恰当的方式记录任务,并大胆的尝试与他人沟通,尝试快速完成有一定难度的任务。

  活动准备:

  知识准备:教师课前向幼儿布置任务,要求明天带一张个人照片。

  物质准备:课件、海报、水彩笔、纸。

  活动过程:

  1.创设“毕业海报”的情境,体验完成任务的重要性。

  (1)交流任务完成情况,体验完成任务的自豪感和没完成任务的失落感。

  引导幼儿交流完成任务和没完成任务的感受及心情。

  小结:当天完成任务的小朋友,都是有责任心、有担当的好孩子。

  (2)出示小学生作业记录表,猜想简笔画的意义,感知记录的方式可以帮助我们记住任务。

  讨论:作业本上有什么?它们代表什么意思?

  小结:小学生就是用简单的符号把任务记录下来,对照任务单一项一项地完成。

  2.观看“爸爸去哪儿”视频,了解完成任务的方式和应有的'品质。

  (1)观看视频“杨阳洋超市买菜”,懂得遇到解决不了的困难可以向别人求助。

  提问:杨阳洋在超市遇到了什么困难,这样的任务他自己一人能完成吗?他是怎样解决的?

  小结:遇到困难尽量自己解决,确实无法解决的可以求助别人,这样可以快速完成任务。

  (2)观看视频“杨阳洋捡鸡蛋”,知道坚持不放弃、克服困难才能独立完成任务。

  提问:杨阳洋遇到了哪些困难?后来是怎样克服恐惧一一完成任务的?完成任务后他的心情是怎样的?

  小结:只要勇敢,坚持不放弃,就能认真负责的完成自己接受的任务。

  3.自信的接受、完成新任务,体验完成任务的自豪感。

  (1)教师口述任务内容,幼儿自主记录任务。

  任务 1: 找出自己的健康手册。

  任务 2:去班里找一件值得珍藏的物品。

  任务 3:记录老师的姓名、电话号码。

  (2)幼儿自主完成任务,体验完成任务的自豪感。

  提问:你是怎样完成任务的?遇到了哪些困难?你是怎么解决的?

  小结:在完成任务的时候,能大方地向别人求助,敢于和别人交流。完成任务后能照任务单一项一项完成,克服了困难,你们都是完成任务的小明星,希望你们进入小学后也继续用这些方法,完成每天的任务,做一名优秀的小学生。

  活动延伸

  (1)请个别孩子继续完成课堂上没有完成的任务。

  (2)请没有带照片的幼儿用记录的方法记住任务并完成《毕业海报》。

  (3)教师在活动区中布置几个小任务,引导幼儿用学到的记录方法和完成任务的方法去完成任务。

大班社会活动教案12

  活动目标:

  1.通过观察、模仿,了解古今中外各种各样的问候方式。

  2.初步感受问候方式与人际关系间的关联,品味礼仪之美。

  活动准备:

  物质准备:古今中外打招呼视频课件,中国古典音乐,坐垫20个,笔记本电脑5台,旗头、手绢、水袖等若干。

  经验准备:幼儿有和他人打招呼的经验。

  活动过程:

  一、师生问候,引出主题请幼儿和客人老师打招呼,师幼共同总结平时打招呼在语言、手势以及表情方面的要求。

  提问:

  (1)刚刚打招呼的时候,你说了什么?做了什么?

  (2)除了挥手、说"你好"以外,打招呼时你的表情是什么样的?

  小结:我们通常面带微笑地用挥手、说"你好"来打招呼,表示友好。

  二、观察讨论,了解打招呼的方式与人际关系的关联

  1.交流分享:我了解的其他打招呼方式提问:除了这种(挥手、说"你好"、微笑)方式,我们还能怎么打招呼?(提示:平时爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的?电视里的人是怎么打招呼的?故事书里的主人公是怎么打招呼的?)

  2.观看视频:学习现代多种打招呼方式

  (1)师:在我们绿地幼儿园,我有一群好伙伴,每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢?一起来看一看。

  (2)幼儿观看视频。

  (3)提问:你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的?

  【根据幼儿的回答,出示相应的照片,包括点头、招手、握手、击掌、拥抱、鞠躬。】

  3.讨论分析:从打招呼的姿势,判断人与人之间的亲疏和长幼关系

  (1)提问:

  ①猜猜谁是我最好的朋友,你是怎么知道的?

  ②谁是我的新伙伴?

  ③那我是怎么和男老师打招呼的?

  小结:原来我们和亲密的人打招呼可以拥抱,用身体的接触来增进感情;见到新朋友,可以握手;男生和女生长大了以后,普通朋友之间打招呼招招手、点点头就可以了。

  (2)提问:谁是我的领导、长辈?你们看出来了吗?

  小结:我们用鞠躬的.方式来和长辈打招呼,表示尊敬、尊重。

  (3)幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。

  三、拓展经验:了解古代打招呼的几种常用方式1.自主观看视频,并利用服装道具,学一学、练一练。

  (1)师:孩子们,你们知道古时候的人们是怎么打招呼的?(幼儿自主回答)后面有五台电脑,里面有几种古人打招呼的视频,大家自己去看一看,学一学。

  (2)幼儿自主观看,教师引导幼儿利用服装道具学一学,演一演。(播放优雅的中国古典音乐)

  (3)交流演示。

  师:谁来说一说,你学到的打招呼方式是什么样的?(教师简单讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。)【结合旗头、手绢、水袖等道具,请幼儿展示自己学到的打招呼方式】

  2.随音乐玩打招呼游戏师:孩子们,学古人打招呼好玩吗?那我们跟着快乐的音乐和小伙伴一起来打打招呼吧!

  【播放喜庆的民间音乐,幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

  3.欣赏视频,了解世界其他民族奇特的打招呼方式

  (1)师:除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式,世界上还有好多不同的国家、不同的民族,他们也有自己的打招呼方式,让我们一起来欣赏一下吧!

  (2)提问:你看到了什么?(扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等)

  (3)小结:原来不同的国家、不同的民族都有自己的打招呼的方式,我们和他们在一起时,也可以学着用他们的方式来问候,表达我们的尊重和友好。

  四、再次体验,结束活动师:孩子们,你们知道吗?我们中国从古到今就是世界闻名的礼仪之国,在生活中有很多交往礼仪,今天我们研究的是打招呼、问候的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟关系亲密或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子,我们从现在开始就要学好各种交往礼仪,做一个文明有礼的小朋友。

  现在,我们要和客人老师说再见了,用你喜欢的方式,去跟老师们道别吧!

大班社会活动教案13

  活动目标: 1、了解“早起的人”与我们之间的关系,激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。

  2、能清楚完整地表达自己的想法。

  活动准备:PPT;录像;幼儿进行前期的调查。

  活动过程:

  一、谈话导入 1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。

  2.出示时间表,“你是几点起床的”。

  3.主要提问:在你家里谁是起得最早的人,为什么?

  4.归类原因:为家人服务;锻炼身体;上班,等。

  二、交流分享 1.分享交流采访的.结果,“幼儿园中,谁是早起的人”。

  2.老师设疑,出示钟点卡“5:00”“4:30”。

  “猜一猜,谁会在这个时间起床”。

  3.看录像。

  重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。

  说一说:他们在干什么,为什么要这么做。(和我们的关系)

  4.继续看录像,听听他们是怎么说的。

  5.主要提问:看了听了这么多早起的人的故事,你有些什么想法。

  三、经验拓展 1.以诗歌《早起的人》小结。

  2.想一想:这么多早起的人在为我们服务,那么我们该怎么做呢。

  附:早起的人

当天还没亮的时候,

  当我们还在睡梦中,

  早起的人已离开温暖的被窝,

  开始忙碌起来……

  看,门卫小吴叔叔

  挥动扫把,擦拭着滑梯

  让幼儿园变得干干净净

  听,厨房间叔叔阿姨们

  在锅碗瓢盆的交响乐中

  忙着为小朋友做着美味营养的饭菜

  保健老师

  配制着消毒水,巡视着幼儿园

  关心着每一个孩子的健康与安全

  校车司机

  手握方向盘,走街串巷

  接送着路远的小朋友

  啊早起的人

  有了你们

  我们的生活才变得更快乐

  有了你们

  幼儿园的早晨才变得更美丽

  你们辛苦了,我们感谢你!

大班社会活动教案14

  活动目标:

  1、充分调动幼儿的积极兴,认识常用的标志,引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。

  2、在认识常用标志的基础上,尝试用自己喜欢的方式或合作创造,设计标志。

  3、发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志,并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。

  2、关于各种标志的PPT。

  3、各种标志的卡片,如:禁令标志:禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志:注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。

  活动过程:

  第一环节:播放PPT

  师:“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么?”(将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来,引起幼儿的兴趣。)

  第二环节:运用多种感官认识常用标志,理解各种标志的含义,生生互动,师生互动,相互谈发现。

  ㈠、师:“下面我们一起来认识一下我们的标志朋友好吗?看看今天老师为你们请来了哪些标志朋友!”(播放PPT)

  ①(1)、看看这个标志,上面画的什么?这是禁止入内。

  (2)、看看这个标志,上面都画了什么?这是禁止通行。

  (3)、再看看这个标志,上面画的什么?这是禁止鸣笛。

  ②哪个是禁止入内?哪个是禁止鸣笛?哪个是禁止通行?

  ③这是什么?(禁止入内)这是什么?(禁止通行)这是什么?(禁止鸣笛)

  (运用三段式教学法,加强幼儿的记忆与理解)

  师:“我们都在哪里见过他们?”

  师:“小朋友,你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢?”

  总结:禁止性的标志一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线,表示不许,不让,禁止。看到这种标志都是禁止,不许做的。

  ㈡、师:“刚刚我们认识了我们的红色标志朋友,我们再来认识一下黄色标志的朋友好不好?”(继续播放PPT)

  ①(1)、看看这个标志,上面画的什么?这是注意安全。

  (2)、看看这个标志,上面都画了什么?这是当心触电。

  (3)、再看看这个标志,上面画的什么?这是小心楼梯。

  ②哪个是注意安全?哪个是当心触电?哪个是小心楼梯?

  ③这是什么?(注意安全)这是什么?(当心触电)这是什么?(小心楼梯)

  (运用三段式教学法,加强幼儿的记忆与理解)

  师:“我们都在哪里见过他们?”

  师:“小朋友,你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢?”

  总结:这些都是警告性的标志,警告性的标志一般都是用黄色的颜色表示,可以用三角形或者圆形圈起来,表示提醒人们注意,小心,当心,看到这类标志,都是注意,当心,小心的意思。

  第三环节:标志小游戏,加强对标志认识的环节。

  师:“下面呢,这些标志啊找不到自己的朋友了,我们帮这些标志找找名字好不好?(播放PPT,请幼儿根据刚刚总结的规律给标志找名字)

  第四环节:动手环节

  师:请小朋友们想一想,我们幼儿园什么地方缺标志?你们帮老师设计一个标志好不好?(请幼儿根据自己的想象大胆的动手设计标志)

  活动延伸:

  1。将没有设计好的`标志设计完。

  2。请设计完的小朋友讲讲自己设计的标志有什么意义?应该放到哪里?

  3。根据幼儿的解说,将标志挂到对应的地方。

  活动反思:

  在教学活动中,幼儿积极性比较高,对各种标志充满着浓厚的兴趣,能根据自己的生活经验和自己所看到的标志,进行简单的描述,幼儿的语言表达能力有明显的进步,在师幼配合上比较默契,相互之间比较和谐。

大班社会活动教案15

  活动目标:

  1、初步了解网上购物的简单过程,知道网购是一种方便的购物方式。

  2、能较清楚地和同伴交流自己参与的购物经验。

  活动准备:

  已有经验:父母共同购物的经验。

  物质经验:

  PPT;字卡;幼儿操作图片等。

  活动过程:

  1、交流分享购物经验

  ——出示文字“购物”,什么是购物?可以到哪里去购物?

  ——怎么才能不出门买到自己想要的东西?(出示文字“网上购物”)

  提示:孩子直接讲到“网上购物”,追问:什么叫网上购物?

  ——小结:购物有许多方法,网上购物就是一种购物的好方法。

  ——在网上能买到什么东西?(食品、服装、玩具、生活用品等)

  ——小结:网上购物让我们不出门,买到自己需要的各种各样的东西,有食品、服装、玩具和生活用品等。

  2、了解网上购物过程

  ——那你们知道在网上是怎么购物的吗?(幼儿自由交流)

  ——说到付款时,可以追问:网上买东西怎样付钱?(网上银行、货到付款)

  ——小结:购物付款有二种方法 ,网上购物就是一种购物的`好方法。

  ——你们想不想去网上购物?我为你们准备了一些网上购物的图片,请你们和好朋友一起商量商量网上购物先要做什么,然后做什么,试着将图片按顺序排列在板上。最后每一个小组派一个人来介绍自己的购物过程。

  ——幼儿介绍自己购物的顺序。(2种方式)

  你们发现有什么不一样?

  ——小结:网上购物付款方式和商场里买东西付钱是不一样的。

  ——师:老师带来了一段在网上购买巧克力的图片,看看和你们刚才排的顺序一样不一样?

  ——幼儿观看老师网上购物的PPT。

  ——师:你们刚才看到老师是怎样在网上购物的?

  ——幼儿回答,师出示相应的PPT并随机解释。

  打开电脑——进入网站——选择商品——确定购买——网银支付——耐心等待——送货上门

  ——小结:;随着科技的发展,人们还可以通过电脑网络在任何地方轻点鼠标,就能买到想要的东西,真方便。

  3、感受体验

  ——出示快递,这是什么?(大家分享)

  ——小结:网购购物真方便。

  ——你们还知道其他的购物方法吗?(商场购物,超市购物,电话购物)