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大班主题活动教案

时间:2023-03-15 09:21:21 教案 我要投稿

大班主题活动教案(15篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的大班主题活动教案,希望能够帮助到大家。

大班主题活动教案(15篇)

大班主题活动教案1

  活动目标:

  1、理解画面的内容,感受画面的纯朴、真实,感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。

  2、结合自己的生活经验,大胆表现对作品的感受。

  3、能用语言、绘画等方式创造地表达对妈妈浓浓的爱。

  活动准备

  1、搜集图片

  2、幼儿用书第1册第16-17页

  活动过程:

  1、组织幼儿相互讨论很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的?是吃谁的奶?谁照顾你的最多,她是怎样照顾你的?

  2、出示课本《母与子》,引导幼儿观察,分析画面内容和蕴含的情感。

  (1)、鼓励幼儿说一说画面中都有谁?他们是什么关系?你是怎样看出来的?他们在干什么?画面中是一个什么地方?

  (2)、引导幼儿说说自己欣赏画面的感受,尝试将画面创编成故事,充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的亲情。

  3、教师介绍作者、作品的名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论:作品的名称为什么定为《母与子》?你联想到了什么?

  4、结合生活经验,鼓励幼儿讲述自己和妈妈之间的故事。

  教师提问:妈妈是怎样为你吃饭的'?你心里是怎样想的?妈妈平时还为你做了哪些事情?(如:穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等。)他为什么要这样做?你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈?你想对她说什么?你想对自己的妈妈说什么?做什么?

  教师和幼儿共同欣赏幼儿用书中的其它作品,进一步感受母子之爱,并请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来。

  活动还可以延伸到区域之中:

  (1)、绘画区——-教师指导幼儿大胆创画出自己妈妈的基本特征和妈妈给你留下的印象最深的动作。

  (2)、手工区-----启发幼儿设计不同的相框造型,并在上面进行自己喜欢的装饰。并将妈妈或自己的照片从相框后面贴上。

  (3)、建构区------指导幼儿创造性地设计妈妈新家的图纸。指导幼儿搭建时合理的分工与合作。

大班主题活动教案2

  活动目标:

  1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处,增进相互了解。

  2、积极关注身边的每一位朋友,愿意发现并讲述朋友的长处。

  3、知道要相互学习、取长补短。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、调查朋友的长处并记录(请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处,客观的评价其他幼儿,并提出相互学习的希望)。

  2、布置“朋友的长处”主题墙面,为每个人准备一朵花(上面贴上幼儿各自的照片),在活动中和活动后随时增添内容。

  3、请个别有特长的幼儿准备一个节目,在活动中展示。

  活动过程:

  1、幼儿展示记录表,交流朋友的长处

  教师:小朋友,我们都调查过了朋友的长处并作了记录,现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧!

  幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。

  个别被调查的幼儿展示自己的长处。

  2、布置“朋友的长处”的画面

  幼儿每人找一个朋友,将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。

  教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面:把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。

  3、为朋友寻找长处

  观察墙面,引导幼儿讨论:朋友的长处是什么?他们还有哪些长处?

  幼儿为朋友找长处并交流。

  教师总结:大家都有自己的长处,平时要仔细观察、了解,一定能发现朋友的长处。

  在活动中和活动后随时增添内容。

  活动延伸:

  在日常活动中开展“朋友的'故事活动”,请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。

  活动反思:

  每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的,所以我们一直都在寻找——“找啊找,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像儿歌中唱得那么简单,怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭,感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法,通过交往,让幼儿学会与人商量,合作,体验同伴之间的友情,分享快乐,做大家庭中快乐的一员。

  大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后,大多数孩子有了自己固定的玩伴,具备了一定的交往意识,掌握了一些交往规则,能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通,但现在的小皇帝、小公主们,习惯了众星捧月,遇事常常还是以自我为中心,不能做到关心别人、关注他人,还不能完全主动的与人交往,和同伴之间缺乏一定的合作精神,同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气,再加上现在多为双职工家长又是单元住宅,在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少,这就要求我们必须立足孩子,主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会,开展社会《夸夸好朋友》这个活动,旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识,养成良好的交往习惯,学会关注朋友、与朋友合作,学习与他人交往的方法,体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。

  在孩子们明白理解什么是优点了后,大家积极举手发言,在几个小朋友发言过后,我发现一个问题:大家赞美的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”,这些话语太笼统,似乎适用于很多小朋友,这样的话,就没有到达我预期的效果。

  我调剂策略,要求他们从生活中往感受,如“她在和小朋友相处时怎样?她是怎样做的?有具体的事情,比如他上课很认真,他是怎样认真?坐得怎样?举手怎样?回答题目怎样?”在我的提示下,孩子们的语言不再笼统,他们的想法真的很多,那和他们平时的观察分不开。如豆豆说:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完饭,都会等我,和我一起往玩……”从她的话语中,我看到了她们的深厚友谊,也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。

  语言是帮助孩子之间建立友谊的基础,任何交往活动都离不开语言的支持,通过设计开展这一活动,让好朋友之间互相交流高兴的、难过的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成为知心朋友,就需要互相交流,只有在倾听与讲述的过程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,从而产生关注朋友、关心朋友的想法,同时提高了孩子自己的语言表达能力。在朋友之间互相交流的过程中,教师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境,和孩子融为一体,支持、鼓励、吸引幼儿和同伴教师之间的交谈,体验朋友之间语言交往的乐趣。

大班主题活动教案3

  【教材简介】

  秋天是金黄的收获的季节,叶子对于孩子来说非常常见的事物,在孩子的身边经常可以看到,借助随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中,表现他们的创意和审美能力。注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对叶子的了解。

  【预设目标】

  1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

  2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。

  【重点难点】

  重点:幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对叶子的认识。

  难点:孩子们能够充满自信和自主的进行创造叶子画。

  【设计理念】

  《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,幼儿利用大自然中的常见的叶子进行拓印、拼贴。在这个过程中,充分表现他们的创意和审美能力。

  【教学思路】

  在幼儿了解叶子基本知识的基础上,我们开展了美术活动“叶子画”,此活动综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画,激起幼儿对大自然的喜爱。

  【教学过程】

  1、创设氛围,引起幼儿兴趣。

  师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗?

  (鼓励幼儿大胆说一说)秋天的树叶发生了很大的变化,你会用一首好听的歌曲来表达秋天树叶的变化吗?并且可以用身体的动作来表示吗?

  (鼓励幼儿大胆唱唱,跳跳表演一下树叶飘落的情景)(运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。)

  2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。

  师:你们表演的太美了看把谁吸引来了?

  (看ppt图片)师:呀原来把羊村里的喜羊羊也吸引来了,你们瞧她给我们带来了什么礼物?

  (出示ppt图片各种各样的树叶)喜羊羊是孩子们的热点动画片,通过它进一步激起幼儿的兴趣师:请你来找一找自己最喜欢喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:“这片银杏叶像什么?”“扇子”“它还像什么?”启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想,为下一个制作环节打下的基础。〕

  3、幼儿制作叶子画。

  师:今天喜羊羊来到我们的身边,我们需要送一份礼物给他送什么呢?

  (出示ppt图片)答案就在叶子上引导幼儿用叶子作画。

  师:孩子们先想想你准备用什么方法用叶子作画,材料在两边,想好以后就可以动手了,小朋友之间可以合作哦(老师观察幼儿选用的树叶与表现的.事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。)〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作选择不同的方法进行操作可以使幼儿在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕

  4、展示幼儿作品,幼儿自评。

  (倾听幼儿介绍,提出恰当意见。)

  【教学反思】

  本次活动能很好的达到目标要求。首先,我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的,因此,幼儿在整个活动过程中兴致高昂,始终保持着浓厚的探究状态,形成活跃的课堂氛围。其次,活动围绕主题环环相扣,形成良好的师幼互动形势,再次,本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作,每一位幼儿都能很好地融入其中,提高团结协作的能力,增强幼儿集体荣誉感,作品效果不错。不足之处:

  1、幼儿初次尝试树叶帖画活动,手工粗糙,不够细致。

  2、动手制作时间较长,针对这些不足,教师应多开展帖画这方面的活动,俗话说:“熟能生巧”嘛。

大班主题活动教案4

各位领导、各位老师:

  今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》,这是二级主题《人在变》中的一个活动。

  一、 说教材

  1、教材来源:

  在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

  2、目标定位:

  根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为:

  (1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

  (2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。

  (3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

  (4)让幼儿尝试制作个人成长册,发展幼儿的精细动作。

  (5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。

  根据目标,我把活动重点定位于:感受“我长大了”,主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、

活动性,寓教育于生活、游戏中。因此,我作了以下活动准备:

  (1)空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。

  (2)物质准备:“人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

  (3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。

  二、 说教法:

  《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:

  1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。

  2、演示法:通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”,让幼儿对自己的成长有一个全新的'认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。

  3、操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。

  三、 说学法:

  以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。本次活动采用的学法有:

  1、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。”

  活动中,我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与,不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

  2、交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力。

  3、展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。

  4、尝试法:陶行知说过“做中教,做中学,做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”,幼儿的思维更加灵活,各种能力得到锻炼,拓展了知识面。

  与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”的理念。

  四、 说教学程序:

  我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:

  激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

  1、激发兴趣:“兴趣是最好的老师”。活动开始,以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

  2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,我就通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较,目标一得到了体现。

  3、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情,目标五得到了体现。

  4、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,目标三得到体现。

  5、展示自己:幼儿分组自由交流、展示自己的本领,同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会,并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示,树立自信心,目标二也得到了体现。

  6、操作表现:为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,我让幼儿分组操作,一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合,目标四得到了体现。

  7、分享快乐:这是活动的延伸,《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴,愉悦的情感得到极大的满足,很有成就感。

大班主题活动教案5

  教学目标:

  1、初步认识毛笔、墨汁、宣纸等书法用工具。

  2、初步学习握毛笔,掌握基本的握毛笔的姿势。

  3、激发幼儿对书法学习的兴趣。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

  教学准备:

  1、毛笔、墨汁、纸张

  2、幼儿书法作品数幅

  教学过程:

  1、介绍书法用工具:毛笔、墨汁、宣纸

  2、介绍由来。

  3、出示幼儿书法作品观赏。

  4、老师示范用以上工具书写,激发幼儿书法学习的兴趣。

  5、练习握毛笔。

  (1)故事法:写字执笔的五个手指,就是五个用力推车上山的好兄弟,有推车的,有拉车的,还有扶住东西不往下掉的,最小的弟弟则是在一旁鼓劲加油的,五个人分工合作缺一不可,所以要想写好字,必须要让五个手指密切配合才行。

  (2)游戏法:小手是交通警,指挥正确了,毛笔才能听从你的指挥,我们来学做小民警:右臂弯曲于胸前,成小民警状,然后将毛笔当作指挥棒(竖着)交给小民警,让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。

  (3)儿歌法:笔竿要直;笔要捏紧;掌要竖起;手心要空;笔竿照鼻。

  6、利用毛笔涂鸦,激发兴趣。

  7、介绍如何收拾整理工具,帮助形成良好习惯。

  教学反思:

  本次活动只是让幼儿初步认识书法工具,但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高,导致幼儿在认识书法作品的时候遇到很大的困难,在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验,除了备教材,还要备孩子,这样才能使活动有条不紊的进行。

大班主题活动教案6

  设计意图:

  上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。

  活动目地:

  1、 幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的'情感。

  2、 通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

  3、 能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

  活动准备:

  户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

  活动过程:

  一、捡落叶,拾落叶。

  带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

  二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

  1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿"")

  2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)

  3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)

  三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

  1、 出示范例,讲解示范。

  用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

  2、 幼儿动手印画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

  3、 展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

  活动延伸:

  叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)

  活动反思:

  这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

  第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。

大班主题活动教案7

  活动目标:

  1、知道五星红旗是中国国旗,并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。

  2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动内容:

  通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗,从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。

  活动准备:

  (1)多媒体影音课件:《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》;

  (2)实物五星红旗一面;

  (3)幼儿人手一面纸做的小国旗

  活动过程:

  一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

  师:小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么?

  幼:(《国歌》、《义勇军进行曲》)

  师:对!这首由田汉作词,聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

  师:小朋友刚在画面上看到了,每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时,就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起,哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了?

  幼:(红旗;五星红旗;方形状的红旗等等)

  二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察

  师:这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么?

  幼:(长方形,红色,星星等)

  师:这五颗星星为什么一颗大四颗小?旗面为什么是红色,星星是黄色的?它们都象征着什么?带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程,她的设计者又是谁?

  三、教师讲解五星红旗的诞生过程(重点介绍设计者曾联松)

  1949年的4月,英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京,挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下,同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗,正在党和人民心中开始描绘。

  1949年7月,全国政协会议筹备组开会决定:登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知,许多人在工作之余摊开了稿纸,开始了设计工作,其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松,他看到报纸后心想:我是一位中国人,我的心中有满腔的爱国热情,我也应该积极的投入到国旗的设计中,于是曾联松先生夜以继日,7、8月份的上海非常热,可他顾不上那么多,屋子里堆满了设计稿,就在一天晚上,他推开窗户站在窗前,看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星,他想:我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗?她是我们人民的大救星,围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗?于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。9月25号,毛泽东主持召开座谈会,他拿着五星红旗的图案说:这个图案很有意义,最后一致通过,就这样,中华人民共和国国旗五星红旗诞生了,它的设计意义非常的深远。

  再次请幼儿观察实物五星红旗

  (1)颜色

  红色:象征着革命,象征着胜利,象征着革命烈士的鲜血,所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色:看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受,让人容易联想到金色。

  (2)大小

  旗的长宽比例是2:3,星星有大有小,大星的一个角尖正向上方,使大星显得安定庄重,稳如泰山。四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼,错落有致

  (3)星星的位置

  置于左上角则昂然起升,静中寓动,而且居高临下,带有向外伸展的气势,使视野开阔

  四、给幼儿简单介绍开国大典

  师:五星红旗诞生了,它的设计也非常的深远,那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢?

  幼:(毛主席,天安门)

  师:对!在1949年的10月1日,中国人民永远铭记这一天,一个崭新的国家――中华人民共和国在世界的'东方诞生了,下午3:00,毛泽东主席庄严的向全世界宣布:中华人民共和国中央人民政府成立了!从此中国人民站起来了,毛主席按下了电钮,天安门广场上奏响了国歌,升起了第一面五星红旗,这面红旗升起在天安门的上空!升起在首都北京的上空!升起在全中国的上空!升起在世界东方的上空!

  五、提问

  师:你们在什么时候,哪些地方看到过有五星红旗升起?

  幼:(幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归,北京申奥成功时等等)

  六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵:是的!美丽的国旗,庄严的国旗,你和太阳一同升起,映红中国每寸土地;你和共和国血脉相依,共同走过半个世纪!

  七、小结:听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动,从现在起我们小朋友一定要听老师的话,听爸爸妈妈的话,好好学习,珍惜咱们现在这么好的成长环境,长大了一定要建设我们的祖国,报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗,歌颂伟大祖国的歌啊?(想)

  八、全体幼儿起立,手拿小国旗,齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

  活动反思

  本次活动是一次爱国主义教育的主题活动,我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育,这和平时的课堂教学有些不同,在活动过程中教师讲解的很多,因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。

  虽然是教师讲的多但整堂课孩子们表现的非常好,他们似乎比往常还要认真的倾听。在孩子们听到毛主席在天安门城楼上升起第一面五星红旗时全体幼儿激动的都要欢呼,在播放课件《五星红旗》时,伴随着雄壮的乐曲和感人的旋律以及激动人心的画面这堂课达到了高潮,从孩子们的小眼睛里我读到了他们的心理――他们已经下定决心一定要好好学习将来报效我们伟大的祖国。同时也达到了预期的教学效果,孩子们认识了国旗,了解了国旗,激发了他们从小爱祖国的情感!

大班主题活动教案8

  设计背景

  机遇以上幼儿的年龄特点,及幼儿的实际问题,我们大班通过开展主题活动,为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间,学习的方式以各种活动为载体,以合作探索为特征的共同学习,帮助幼儿学会自己照顾自己,自己解决问题,为今后上小学打下坚实的基础,在促进幼儿快乐与发展的同时,和孩子一起长大!

  活动目标

  1、倾听故事,理解故事的内容,能大胆地表述自己的感想。

  2、感受大树那种无私的奉贤精神,懂得付出也是一种快乐。

  3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情,学习在生活中关心他们。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  重点难点

  重点:感受大树那种无私的奉贤精神,懂得付出也是一种快乐。

  难点:切身体会大树的只有付出不求回报的,学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。

  活动准备

  爱心树大绘本一本 爱心树flash 爱心粘粘纸若干。

  活动过程

  一、出示故事绘本

  师:今天我们一起来看一本大书。

  问:上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事?

  (封面只有一棵树,本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的,只要幼儿能够讲出一些就可以的,但是从课堂中幼儿的表现来看,发言的积极性不是很高,于是我些疑惑:大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢?借班上课对幼儿的情况不是很了解,是幼儿的原因呢?还是教师的原因?要不直接就引题:今天我们来看一本大书,然后直接讲述故事。)

  二、倾听故事理解故事内容

  1、这是一个大树的故事,我们一起来听听这棵树的故事。

  2、 教师边翻绘本边有感情地讲述故事。

  3、 提问:

  ——当男孩还是小孩子的时候,他与大树发生着怎样的事情。

  ——时光流逝,当小孩子逐渐长大,大树常常感到很孤寂,当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话?发生了怎样的事。

  (故事还是比较长的,男孩共有四次来到大树下,每次都像大树提不同的要求,教师为避免幼儿几次要求分不清楚,在讲故事的时候,把故事分成两段来讲述,到第二次来大树前发生的故事为第一段。接着教师提问:基本是针对一些故事内容来提问题的,参与教师提问的幼儿集中与部分幼儿,是问题设计的问题吗?上完课后一直在思考:或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么,大树又是怎么来帮助男孩子的。)

  ——孩子又有很长时间没有来看望大树了。当他第三次终于又回来的时候,大树与男孩又是怎样对话的呢?接着又发生了什么?

  ——又过了很久,男孩又来了,他们又说了些什么,发生了怎样的故事?

  (第二段的提问,教师是这样问的:第三次来到大树下,男孩说了什么?大树又是怎么做的呢?提的问题更直接了,参与回答的幼儿相对多一些,基本能把男孩与大树的对话讲出来。)

  三、通过给大树取名,体验大树那无私奉贤的精神。

  1、如果我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最合适?为什么?

  (本来用意是想通过给大树取名字,让幼儿感受到这是一棵很有爱心,愿意帮助人的树。为了防止提出问题后幼儿冷场,教师临时提出小朋友可以相互商量一下。但是很多幼儿给树取的名字都是很表面化的.:荡秋千的树,一个幼儿回答后很多幼儿都是类似的,如苹果树等等,教师应该对幼儿参与教师的回答首先表示肯定后再让幼儿想不同的答案。有一名幼儿高说到了帮助人的树。于是,教师提升:帮助别人说明她是一棵很有爱心的树,但是还是觉得有些牵强,我想可能是我高估了幼儿,因为有些孩子对如何取名字还是不太清楚的,如果把问题改成更直接的:你觉得这是一棵怎样的树?为什么?孩子的答案是不是会更多一些呢。)

  2、(这是棵很有爱心的树。)我们就叫它爱心树,从哪些地方可以看出来她很有爱心。

  四、欣赏flash动画,进一步体验大树不求回报的奉贤精神。

  1、边听教师讲述故事,边欣赏flash动画。

  当大树付出自己的爱心时,大树的内心是怎样的?

  (flash动画,幼儿欣赏时是很专注的。大树的爱心表现在哪些地方:幼儿有提到了,把苹果给孩子,把树枝给孩子盖房子,把树干给孩子做船,让孩子坐在树墩上)

  3、师小结:当男孩从大树身上带走苹果,大树很快乐?砍走树枝,大树很快乐砍走树干,变成光秃秃的树墩大树还是很快乐。其实付出爱心也是一种快乐呀!

  五、情感迁移,体验亲人朋友们大树般的关爱之情

  1、其实在我们小朋友身边也有像大树一般默默地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗? 你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢?

  2、“我们的爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友都是这样一棵棵无私的大树啊!不断努力地满足我们,让我们感到人生的快乐和幸福,才是他们最大的心愿啊!”鼓励幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事。

  (因为是发生在自己身上的故事,而且自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶等长辈确实为幼儿做了很多,幼儿在讲述的有很多事例,教师予以及时的肯定。)

  3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友为我们付出了那么多,你准备怎么来回报他们呢?让幼儿说说准备为自己的长辈做些什么事,奖励幼儿爱心粘粘纸。

  (通过奖励爱心粘粘鼓励幼儿在生活中进一步学着关心那些、爱护自己的长辈。因为只是在嘴上说说是非常容易的,但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是非常难的,所以这也是本堂课的难点。)

  教学反思

  这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事:这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间,也在 “爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白,简洁明了,讲述耐人寻味的故事,讲述一段深沉的爱,一种无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理,禁不住流下热泪。

  这是一本经典的图画书,它以简单利落的黑白线条勾勒形象,没有背景,留有很大的空白,给人巨大的想象空间,而文字的布局也富有动感,图文的配合非常融洽,简单的线条,简单的文字,简单的故事,却掳获了无数读者的心。

  整个活动在感动中结束,姚果果说:我想哭了。刘智远说:太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。

大班主题活动教案9

  活动目标:

  1、在分享玩具和食物的同时,能与同伴分享空间。

  2、继续培养幼儿关心他人的良好品质。

  活动一:小熊让路

  活动目标:

  1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人,别人才会关心你。

  2、学习如何与他人分享空间。

  活动准备:

  操作卡片《小熊 让路》

  活动过程:

  1、幼儿看卡片,教师讲述故事,通过提问帮助幼儿理解只有关心别人,才会使别人快乐 ,才能让别人也关心你。

  提问:

  A、小动物为什么不愿给小熊让路?

  B、小熊应该怎样做才对?

  C、如果你是小熊,你会怎么做?为什么?

  2、继续讲述故事,帮助幼儿体会关心别人后,别人对自己的关心。

  提问:

  A、小动物为什么又给小熊让路了?

  B、小熊心里又是怎样想的?

  小结:在地方小的情况下,应该与他人分享空间,这样才会得到别人关心和帮助,自己才会感到快乐。

  活动二:分享好处多

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

  2、学会正确分享空间。

  活动准备:

  时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

  活动过程:

  1、看录像,了解互相关心分享空间的好处。

  提问:

  A、为什么一班的小朋友玩游戏了,而二班的小朋友没有玩到游戏呢?

  B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?

  C、你怎么做的呢?

  2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

  3、幼儿学习迅速排队的方法。

  针对个别幼儿推挤现象,询问原因,讨论解决方法。

  活动三:你快乐、我快乐

  活动目标:

  1、感受集体游戏、合作学习的快乐。

  2、通过故事学习,知道为大家做事受别人欢迎,自己也会快乐的道理。

  活动准备:

  太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个;小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干;课件;大树模型;彩色树叶、小礼品;音乐等。

  活动过程:

  创设情境,师生一起玩“捉迷藏”游戏,营造和谐、愉快的活动氛围。

  1、小朋友,我是新来的老师,想和大家一起玩“捉迷藏”的`游戏。我来扮演太阳妈妈,请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝(提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰),跟我一起玩,好吗?

  2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏,妈妈把眼睛捂住,宝宝们听着音乐躲起来。提问:“我的宝宝怎么都不见了呀?小鸟宝宝在哪里呀?蜜蜂宝宝在哪里呀?青蛙宝宝在哪里呀?(宝宝们依次围到妈妈身边)

  二、听故事,初步理解什么是快乐。

  1、我一下子找到了这么多宝宝,心里真快乐。可是,我还有一个孩子,却不知道什么是快乐?你能告诉他,到底什么是快乐吗?你遇到什么事情最快乐呢?

  2、那么,到底什么是快乐?怎样才能得到快乐呢?(第一次观看多媒体演示)

  3、太阳宝宝出去寻找快乐,它遇到了谁?(小鸟、蜜蜂、青蛙)它们快乐吗?为什么?(鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来)

  4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢?请大家再仔细地听一听。(第二次观看多媒体演示)

  5、小鸟是怎样回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(请一位幼儿扮演太阳宝宝,其他幼儿扮演相应的小动物,一起学说故事中的对话)

  6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友,你明白了吗?

  三、帮助大树妈妈寻找快乐。

  1、出示“大树妈妈”,“小朋友,你们都很快乐,可是我却一点儿也不快乐,因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服,唉!”

  2、是呀,我们怎样帮助大树妈妈,让她也快乐起来呢?(启发幼儿讨论、想办法)

  3、提供彩色纸、胶水、小礼品等,幼儿一起打扮树妈妈。

  4、树妈妈:(放录音)“我找到了这么多宝宝、这么多朋友,还换上了新衣服,心里太高兴了,我请大家到我家里去玩!”(幼儿在音乐声中愉快地离开活动室)

  活动四:快乐心情

  活动目标:

  1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

  2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

  3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

  前期准备:

  1、心情火车六列。

  2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。

  3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

  4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

  活动重点:大胆表达自己的情绪

  活动难点:尝试想办法保持好心情

  预设内容:

  一、说说演演

  导入:“老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!”请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

  出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

  1、你们什么时候也会笑?

  2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?

  出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

  3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?

  4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

  二、画画讲讲

  1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

  2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

  三、延伸活动

  把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

大班主题活动教案10

  一、单元教材分析

  主题:《我要上小学了》

  上小学是幼儿不如正规教育的开始,进入小学后,幼儿在生活习惯、学习方式及人机关系等方面将面临许多变化,这是幼儿生命历程中的一个重要转折,顺利渡过这个转折期,对幼儿日后身心健康的发展及顺利完成小学阶段的学习都具有重要的意义。在这个大主题中,帮助幼儿认识各种文具,正确的使用文具。学习整理书包,建立良好的.自我管理意识和责任感。

  二、家园合作中需要家长配合的问题

  请家长多带孩子户外观察各种路的表示,让孩子学会观察标识,根据标识熟悉家里到小学的路线。

  三、讨论主题中各领域的教学设计

  1、教学理念

  2、教学目标

  3、教学重难点

  4、教学流程预设

  5、设计意图

  四、活动反思与建议

  集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。

大班主题活动教案11

  一:运动配景:

  跟着气候的变冷及幼儿外出运动发明的落叶,使幼儿对冬天的到来有了开端的感知,对他们来说严寒的冬天太奥妙、太神奇了,他们想揭开冬天的面纱,他们对冬天盼望摸索更多的常识。如:他们会问:“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”,另有的幼儿说:“冬天冷水会结冰,我们可以溜冰玩、冬世界雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。连系幼儿对冬天所孕育发生的秘密感和已相识的常识内容,我们开展了主题运动—冬天的机密,借此,让幼儿对冬天有更周全的熟悉,揭开冬天的机密。

  起首,我们在幼儿中开展观察,发明大部门幼儿对冬天的“冷”都感觉恐怖,这对他们来说大概对四序瓜代不敷相识,这须要我们的引诱解说,经由过程观察我们还发明幼儿对冬天的万物转变异常感爱好,特殊是:下雪、动物的蛰伏,从幼儿的好奇心动身,我们决议以“冬天的转变”为着眼点,举行主题运动的开展。

  二:运动的目标:

  1.运动中,让幼儿相识冬天的种种转变、动植物的过冬方法及差别处所的差别过冬方法。

  2.幼儿园教案冬天的运动及冬天的节日,使幼儿对冬天由更进一步的相识,从而对冬天有更深的熟悉。

  三:主题运动收集图:

  昼永夜短严寒雪花、冰雹

  转变的冬季蛰伏、南迁、躲

  气候征象差别处所贮备食品、蛰伏、

  圣诞节、元旦、春节冬天的景致

  过冬方法

  冬天的节日冬天的机密动物

  动物妙闻

  冬天的运动植物人类的转变衣服的转变

  蔬菜、庄稼

  跳绳、堆雪人制造美丽树、花食品疾病取暖和天冷我不怕

  踢毽子的冬装

  常绿树、落叶树防备伤风

  树叶找家

  注:为预设内容、师生配合天生、为幼儿天生

  四:运动内容与目标:

  1.冬天的景致转变

  目标:

  (1)冬天到临,气候的转变及差别处所的冬季有何差别?

  (2)冬天种种事物的转变

  内容:

  (1)发言运动:(团体)

  冬天到了,气候有什么转变(严寒、雪花、冰雹、昼永夜短等)。

  (2).观赏各地冬天有何差别?你们看到的冬天是什么样的?(团体发言形势睁开)

  幼儿园教育随笔(3).。凭据冬天的景致连系你们看到的冬天画一幅有关冬天的景致(施展幼儿想象力、自由绘画)。

  (4).说话《冬天到》

  (5).歌曲:团体运动《雪花飞》、《溜冰歌》。

  (6).手工运动:《五彩雪花》

  让幼儿用本身的作品装潢课堂、体验乐成的高兴。

  运动延长:回家和爸爸妈妈一路制造《冻冰花》。

  2.动物的`转变:

  目标:让幼儿相识动物奈何过冬及过冬的方法

  内容:

  (1)发言:动物到那里去了?(团体运动)

  知道冬天到了许多动物去蛰伏了

  (2)科学:《动物奈何过冬》

  相识动物奈何过冬及过冬的差别方法。

  (3)绘画:《本身喜好的小动物》

  为本身喜好的小动物探求它的过冬方法

  (4)动物的妙闻及故事《两只棉手套》

  总结所学动物的过冬方法报告动物过冬方法的妙闻,经由过程故事相识松鼠的过冬

  方法及松鼠爸爸的巨大。

  3.人类的转变:

  目标:

  1.相识接纳奈何的步伐防备严寒的冬天。

  2。.在冬天防备伤风及接纳的步伐。

  内容:

  (1)发言运动:冬天到了人们是奈何取暖和的?(团体运动)

  (2)社会运动:《取暖和器具多》

  经由过程进修让幼儿相识冬天人们经由过程什么门路取暖和及取暖和的要领。

  (3)冬天到了,种种食品有什么转变?小朋友应奈何防备伤风(团体评论辩论)

  总结发言内容,进步幼儿防备疾病的常识。

  (4)说话故事:《不怕冷的大衣》、《不怕冷的红气球》

  使幼儿明白天冷并弗成怕。

  4.植物:

  目标:

  1.让幼儿观察冬天到了种种植物的转变。

  2.相识哪些是落叶树哪些是常绿树?

  内容:

  (1)常绿树与落叶树(团体发言)

  总结幼儿发言内容,让幼儿相识常绿树与落叶树得异同

  (2)游戏运动:《树叶找家》

  经由过程游戏牢固幼儿对常绿树与落叶树的熟悉

  (3)科学运动:《熟悉球体》、《熟悉圆柱体》

  让幼儿找出圆柱体与球体的异同及我们身边哪些是球体?哪些是圆柱体?牢固幼儿所学常识。

  5.冬天的运动:

  目标:

  1.冬天有哪些节日?

  2.天冷弗成怕,可以从事许多游戏。

  内容:

  (1)说话故事:《冬天的童话》

  (2)发言运动:冬天你喜好玩什么游戏及运动?

  经由过程发言让幼儿勇敢颁发本身的看法,使幼儿更愿意加入种种体育运动。

  (3)康健运动:《格式跳绳》

  相识跳绳的几种跳法,加强幼儿体质

  (4)数学运动:《熟悉正方体与长方体》

  (5)冬天有哪些节日?(团体发言运动)

  知道冬天的节日:圣诞节、元旦、春节

  (6)手工运动:《美丽的冬装》

  让幼儿计划本身冬天喜好的衣服。

  6.年级组运动—冬游

大班主题活动教案12

  活动目标:

  1、知道风是可以制造的。

  2、培养幼儿积极探索的精神。

  活动准备:

  扇子、碎纸片、塑料袋、小气球、彩带、物品标记卡

  活动过程:

  一、导入活动。

  1、猜谜活动,引起幼儿兴趣(谜底是风)。

  2、引导幼儿描述自己所理解的风。

  “风是什么样子的.?”

  “有风时你是怎么知道的?”

  二、操作活动。

  1、提出问题,引导幼儿讨论。

  “你在哪儿见过风?”

  “风是怎么来得?”

  “如果外面没有刮风,我们可不可以自己制造风呢?”

  “怎么做呢?”

  2、引导幼儿利用各种物品探索如何制造风。

  “老师给你们准备了许多材料,请你们试一试,看看能不能制造出一些风。”

  3、请幼儿讲述并演示自己的操作结果。

  ①用嘴吹 ②挥动双手

  ③将气球吹起,再猛的松开。④奔跑会产生风 ⑤用扇子扇 ⑥利用塑料袋左右摇晃装满空气,然后用力挤压……

  4、教师小结:

  “对,风是可以制造的。风其实就是空气在流动,要想制造风,只要让空气流动起来就行了。刚才小朋友想的办法都很好,都可以产生风。”

  三、游戏“大风吹”

  ①地上放有许多卡片,每位幼儿站在一张卡片上,并且每人身上都有一种物品标记卡,比如:植物、动物、食品、电器等。

  ②师:“大风吹!”

  幼:“吹什么?”

  师:“吹植物(动物、食品……)。”

  ③所有带植物(动物、食品……)标记卡的幼儿就快速互相交换位置。

  四、自然结束。

大班主题活动教案13

  活动名称:

  我的防火小能手

  活动目标:

  1、在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。

  2、认识消防点化119,知道基本的安全防火知识。

  3、学习自救的方法,体验逃生的过程。

  活动准备:

  关于安全防火教育的彩色挂图一组(厨房、放鞭炮、灭火器等场景)

  活动过程:

  一、出示豆豆放烟花挂图,激发幼儿的兴趣,导出活动主题。

  1、教师通过语言引导,并播放挂图。

  师:过年的时候有一个叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的烟花爆竹,他也想放烟花爆竹,你们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么?

  2、观看完后让幼儿回答,根据回答进行小结。

  师:你们看豆豆这样做多危险啊,不小心就会点燃整间房子,小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行,也一定不能对着自己、别人或易燃物品。

  二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。

  1、幼儿简单讨论可以导致火灾的原因,教师总结。

  在生活中还有很多原因可以能导致火灾,如小孩玩火,乱丢烟头,在禁放区燃放烟花,用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。

  2、引导幼儿说出预防火灾的方法。

  (1)预防火灾,小朋友们必能随便玩火。

  (2)蚊香不能靠近容易着火的物品。

  (3)不能随便燃放烟花爆竹。

  (4)小朋友不能玩未熄灭的烟头,件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。

  三、组织幼儿讨论应对火灾的`方法。

  1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

  师:如果发生火灾,我们应该怎么养做才能保护自己?

  (1)室外着火门已发烫的情况下,千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

  (2)遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。

  (3)如果有灭火器,可以使用灭火器进行简单的灭火。

  (4)在火灾时,要用湿毛巾捂住口鼻,进行撤离。

  (5)遇到火灾要报警,报警点化119。

  2、进行"安全防火自救"的游戏,培养幼儿遇火不惧怕,不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  (1)教师发出火警信号。

  师:小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手,长大一定能当消防员,咦?听!什么声音?呀,不好了,火警警报响起来了,肯定发生火灾了,小朋友们我们一定要安全逃离。

  (2)组织幼儿安全撤离。

  提示幼儿逃生的时候要保存镇静,辨明方向,用湿毛巾捂住口鼻,尽量底姿爬行,沿疏散标志指示方向逃生,不要乘坐普通电梯。

  (3)学习防火小儿歌,幼儿拍手唱诵。

  小朋友,不要玩火,不让父母吃苦果。

  不乱动用火和电,自我保护是关键。

  火警电话"119",发生火灾不乱走。

  心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。

  湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头临地。

  防火逃生要记清,老师家长都放心。

  四、请幼儿分享感受,在分享中结束活动

  活动延伸:

  回到家与爸爸妈妈分享防火小常识,和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。

大班主题活动教案14

  教育活动:

  美术活动

  活动内容:

  刮蜡画

  活动目标:

  1、学习刮蜡花的技巧,并用在绘画中。

  2、培养幼儿干净、整洁的`好习惯。

  3、激发幼儿大胆创作的能力。

  活动材料:

  蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。

  活动过程:

  1、过欣赏范图,激发幼儿绘画兴趣。

  2、解刮蜡画的意义、方法。

  涂一浅一深两层蜡笔彩,然后用牙签刮出所画内容的绘画方法叫刮蜡画。

  3、示范绘画方法:

  A、先涂浅色,要图厚些,可用几种不同颜色。

  B、再在上面涂黑色,盖住浅色。

  C、最后用牙签刮出所画图案。

  4、幼儿绘画,提出要求

  A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。

  B、想好主题再刮画,错了可用黑蜡笔盖上重画。

  C、注意要保持干净、整洁。

  5、展评作业:以构图巧妙,干净整洁的为好。

大班主题活动教案15

  活动目标:

  1.通过看看讲讲玩玩的形式让幼儿初步了解织布机的.基本结构。

  2.体验分享收集到资料的愉快。

  活动准备:

  图片,卡片。

  活动过程:

  一、 提出活动主题——认识“织布机”

  请收集到“织布机”资料的小朋友三五组队,共同分享收集到的资料。

  师:“织布机是什么形状的?”

  “你在织布机上看到了什么?”

  二、 出示小织布机实物

  师“我这里也有一台织布机想请小朋友帮忙看看上面少了什么?”

  ——(缺少纱线、缺少梭子、梳子)幼儿说,教师展示完整。

  师“这些物品应该在哪个位子,怎么放?”

  ——请幼儿来放一下

  三、教师与幼儿一同将织布机放入区域中,幼儿操作。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

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大班主题活动教案(15篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的大班主题活动教案,希望能够帮助到大家。

大班主题活动教案(15篇)

大班主题活动教案1

  活动目标:

  1、理解画面的内容,感受画面的纯朴、真实,感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。

  2、结合自己的生活经验,大胆表现对作品的感受。

  3、能用语言、绘画等方式创造地表达对妈妈浓浓的爱。

  活动准备

  1、搜集图片

  2、幼儿用书第1册第16-17页

  活动过程:

  1、组织幼儿相互讨论很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的?是吃谁的奶?谁照顾你的最多,她是怎样照顾你的?

  2、出示课本《母与子》,引导幼儿观察,分析画面内容和蕴含的情感。

  (1)、鼓励幼儿说一说画面中都有谁?他们是什么关系?你是怎样看出来的?他们在干什么?画面中是一个什么地方?

  (2)、引导幼儿说说自己欣赏画面的感受,尝试将画面创编成故事,充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的亲情。

  3、教师介绍作者、作品的名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论:作品的名称为什么定为《母与子》?你联想到了什么?

  4、结合生活经验,鼓励幼儿讲述自己和妈妈之间的故事。

  教师提问:妈妈是怎样为你吃饭的'?你心里是怎样想的?妈妈平时还为你做了哪些事情?(如:穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等。)他为什么要这样做?你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈?你想对她说什么?你想对自己的妈妈说什么?做什么?

  教师和幼儿共同欣赏幼儿用书中的其它作品,进一步感受母子之爱,并请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来。

  活动还可以延伸到区域之中:

  (1)、绘画区——-教师指导幼儿大胆创画出自己妈妈的基本特征和妈妈给你留下的印象最深的动作。

  (2)、手工区-----启发幼儿设计不同的相框造型,并在上面进行自己喜欢的装饰。并将妈妈或自己的照片从相框后面贴上。

  (3)、建构区------指导幼儿创造性地设计妈妈新家的图纸。指导幼儿搭建时合理的分工与合作。

大班主题活动教案2

  活动目标:

  1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处,增进相互了解。

  2、积极关注身边的每一位朋友,愿意发现并讲述朋友的长处。

  3、知道要相互学习、取长补短。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、调查朋友的长处并记录(请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处,客观的评价其他幼儿,并提出相互学习的希望)。

  2、布置“朋友的长处”主题墙面,为每个人准备一朵花(上面贴上幼儿各自的照片),在活动中和活动后随时增添内容。

  3、请个别有特长的幼儿准备一个节目,在活动中展示。

  活动过程:

  1、幼儿展示记录表,交流朋友的长处

  教师:小朋友,我们都调查过了朋友的长处并作了记录,现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧!

  幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。

  个别被调查的幼儿展示自己的长处。

  2、布置“朋友的长处”的画面

  幼儿每人找一个朋友,将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。

  教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面:把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。

  3、为朋友寻找长处

  观察墙面,引导幼儿讨论:朋友的长处是什么?他们还有哪些长处?

  幼儿为朋友找长处并交流。

  教师总结:大家都有自己的长处,平时要仔细观察、了解,一定能发现朋友的长处。

  在活动中和活动后随时增添内容。

  活动延伸:

  在日常活动中开展“朋友的'故事活动”,请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。

  活动反思:

  每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的,所以我们一直都在寻找——“找啊找,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像儿歌中唱得那么简单,怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭,感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法,通过交往,让幼儿学会与人商量,合作,体验同伴之间的友情,分享快乐,做大家庭中快乐的一员。

  大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后,大多数孩子有了自己固定的玩伴,具备了一定的交往意识,掌握了一些交往规则,能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通,但现在的小皇帝、小公主们,习惯了众星捧月,遇事常常还是以自我为中心,不能做到关心别人、关注他人,还不能完全主动的与人交往,和同伴之间缺乏一定的合作精神,同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气,再加上现在多为双职工家长又是单元住宅,在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少,这就要求我们必须立足孩子,主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会,开展社会《夸夸好朋友》这个活动,旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识,养成良好的交往习惯,学会关注朋友、与朋友合作,学习与他人交往的方法,体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。

  在孩子们明白理解什么是优点了后,大家积极举手发言,在几个小朋友发言过后,我发现一个问题:大家赞美的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”,这些话语太笼统,似乎适用于很多小朋友,这样的话,就没有到达我预期的效果。

  我调剂策略,要求他们从生活中往感受,如“她在和小朋友相处时怎样?她是怎样做的?有具体的事情,比如他上课很认真,他是怎样认真?坐得怎样?举手怎样?回答题目怎样?”在我的提示下,孩子们的语言不再笼统,他们的想法真的很多,那和他们平时的观察分不开。如豆豆说:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完饭,都会等我,和我一起往玩……”从她的话语中,我看到了她们的深厚友谊,也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。

  语言是帮助孩子之间建立友谊的基础,任何交往活动都离不开语言的支持,通过设计开展这一活动,让好朋友之间互相交流高兴的、难过的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成为知心朋友,就需要互相交流,只有在倾听与讲述的过程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,从而产生关注朋友、关心朋友的想法,同时提高了孩子自己的语言表达能力。在朋友之间互相交流的过程中,教师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境,和孩子融为一体,支持、鼓励、吸引幼儿和同伴教师之间的交谈,体验朋友之间语言交往的乐趣。

大班主题活动教案3

  【教材简介】

  秋天是金黄的收获的季节,叶子对于孩子来说非常常见的事物,在孩子的身边经常可以看到,借助随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中,表现他们的创意和审美能力。注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对叶子的了解。

  【预设目标】

  1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

  2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。

  【重点难点】

  重点:幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对叶子的认识。

  难点:孩子们能够充满自信和自主的进行创造叶子画。

  【设计理念】

  《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,幼儿利用大自然中的常见的叶子进行拓印、拼贴。在这个过程中,充分表现他们的创意和审美能力。

  【教学思路】

  在幼儿了解叶子基本知识的基础上,我们开展了美术活动“叶子画”,此活动综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画,激起幼儿对大自然的喜爱。

  【教学过程】

  1、创设氛围,引起幼儿兴趣。

  师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗?

  (鼓励幼儿大胆说一说)秋天的树叶发生了很大的变化,你会用一首好听的歌曲来表达秋天树叶的变化吗?并且可以用身体的动作来表示吗?

  (鼓励幼儿大胆唱唱,跳跳表演一下树叶飘落的情景)(运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。)

  2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。

  师:你们表演的太美了看把谁吸引来了?

  (看ppt图片)师:呀原来把羊村里的喜羊羊也吸引来了,你们瞧她给我们带来了什么礼物?

  (出示ppt图片各种各样的树叶)喜羊羊是孩子们的热点动画片,通过它进一步激起幼儿的兴趣师:请你来找一找自己最喜欢喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:“这片银杏叶像什么?”“扇子”“它还像什么?”启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想,为下一个制作环节打下的基础。〕

  3、幼儿制作叶子画。

  师:今天喜羊羊来到我们的身边,我们需要送一份礼物给他送什么呢?

  (出示ppt图片)答案就在叶子上引导幼儿用叶子作画。

  师:孩子们先想想你准备用什么方法用叶子作画,材料在两边,想好以后就可以动手了,小朋友之间可以合作哦(老师观察幼儿选用的树叶与表现的.事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。)〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作选择不同的方法进行操作可以使幼儿在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕

  4、展示幼儿作品,幼儿自评。

  (倾听幼儿介绍,提出恰当意见。)

  【教学反思】

  本次活动能很好的达到目标要求。首先,我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的,因此,幼儿在整个活动过程中兴致高昂,始终保持着浓厚的探究状态,形成活跃的课堂氛围。其次,活动围绕主题环环相扣,形成良好的师幼互动形势,再次,本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作,每一位幼儿都能很好地融入其中,提高团结协作的能力,增强幼儿集体荣誉感,作品效果不错。不足之处:

  1、幼儿初次尝试树叶帖画活动,手工粗糙,不够细致。

  2、动手制作时间较长,针对这些不足,教师应多开展帖画这方面的活动,俗话说:“熟能生巧”嘛。

大班主题活动教案4

各位领导、各位老师:

  今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》,这是二级主题《人在变》中的一个活动。

  一、 说教材

  1、教材来源:

  在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

  2、目标定位:

  根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为:

  (1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

  (2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。

  (3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

  (4)让幼儿尝试制作个人成长册,发展幼儿的精细动作。

  (5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。

  根据目标,我把活动重点定位于:感受“我长大了”,主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、

活动性,寓教育于生活、游戏中。因此,我作了以下活动准备:

  (1)空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。

  (2)物质准备:“人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

  (3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。

  二、 说教法:

  《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:

  1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。

  2、演示法:通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”,让幼儿对自己的成长有一个全新的'认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。

  3、操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。

  三、 说学法:

  以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。本次活动采用的学法有:

  1、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。”

  活动中,我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与,不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

  2、交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力。

  3、展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。

  4、尝试法:陶行知说过“做中教,做中学,做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”,幼儿的思维更加灵活,各种能力得到锻炼,拓展了知识面。

  与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”的理念。

  四、 说教学程序:

  我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:

  激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

  1、激发兴趣:“兴趣是最好的老师”。活动开始,以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

  2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,我就通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较,目标一得到了体现。

  3、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情,目标五得到了体现。

  4、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,目标三得到体现。

  5、展示自己:幼儿分组自由交流、展示自己的本领,同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会,并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示,树立自信心,目标二也得到了体现。

  6、操作表现:为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,我让幼儿分组操作,一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合,目标四得到了体现。

  7、分享快乐:这是活动的延伸,《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴,愉悦的情感得到极大的满足,很有成就感。

大班主题活动教案5

  教学目标:

  1、初步认识毛笔、墨汁、宣纸等书法用工具。

  2、初步学习握毛笔,掌握基本的握毛笔的姿势。

  3、激发幼儿对书法学习的兴趣。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

  教学准备:

  1、毛笔、墨汁、纸张

  2、幼儿书法作品数幅

  教学过程:

  1、介绍书法用工具:毛笔、墨汁、宣纸

  2、介绍由来。

  3、出示幼儿书法作品观赏。

  4、老师示范用以上工具书写,激发幼儿书法学习的兴趣。

  5、练习握毛笔。

  (1)故事法:写字执笔的五个手指,就是五个用力推车上山的好兄弟,有推车的,有拉车的,还有扶住东西不往下掉的,最小的弟弟则是在一旁鼓劲加油的,五个人分工合作缺一不可,所以要想写好字,必须要让五个手指密切配合才行。

  (2)游戏法:小手是交通警,指挥正确了,毛笔才能听从你的指挥,我们来学做小民警:右臂弯曲于胸前,成小民警状,然后将毛笔当作指挥棒(竖着)交给小民警,让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。

  (3)儿歌法:笔竿要直;笔要捏紧;掌要竖起;手心要空;笔竿照鼻。

  6、利用毛笔涂鸦,激发兴趣。

  7、介绍如何收拾整理工具,帮助形成良好习惯。

  教学反思:

  本次活动只是让幼儿初步认识书法工具,但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高,导致幼儿在认识书法作品的时候遇到很大的困难,在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验,除了备教材,还要备孩子,这样才能使活动有条不紊的进行。

大班主题活动教案6

  设计意图:

  上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。

  活动目地:

  1、 幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的'情感。

  2、 通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

  3、 能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

  活动准备:

  户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

  活动过程:

  一、捡落叶,拾落叶。

  带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

  二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

  1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿"")

  2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)

  3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)

  三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

  1、 出示范例,讲解示范。

  用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

  2、 幼儿动手印画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

  3、 展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

  活动延伸:

  叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)

  活动反思:

  这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

  第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。

大班主题活动教案7

  活动目标:

  1、知道五星红旗是中国国旗,并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。

  2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动内容:

  通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗,从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。

  活动准备:

  (1)多媒体影音课件:《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》;

  (2)实物五星红旗一面;

  (3)幼儿人手一面纸做的小国旗

  活动过程:

  一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

  师:小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么?

  幼:(《国歌》、《义勇军进行曲》)

  师:对!这首由田汉作词,聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

  师:小朋友刚在画面上看到了,每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时,就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起,哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了?

  幼:(红旗;五星红旗;方形状的红旗等等)

  二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察

  师:这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么?

  幼:(长方形,红色,星星等)

  师:这五颗星星为什么一颗大四颗小?旗面为什么是红色,星星是黄色的?它们都象征着什么?带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程,她的设计者又是谁?

  三、教师讲解五星红旗的诞生过程(重点介绍设计者曾联松)

  1949年的4月,英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京,挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下,同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗,正在党和人民心中开始描绘。

  1949年7月,全国政协会议筹备组开会决定:登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知,许多人在工作之余摊开了稿纸,开始了设计工作,其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松,他看到报纸后心想:我是一位中国人,我的心中有满腔的爱国热情,我也应该积极的投入到国旗的设计中,于是曾联松先生夜以继日,7、8月份的上海非常热,可他顾不上那么多,屋子里堆满了设计稿,就在一天晚上,他推开窗户站在窗前,看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星,他想:我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗?她是我们人民的大救星,围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗?于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。9月25号,毛泽东主持召开座谈会,他拿着五星红旗的图案说:这个图案很有意义,最后一致通过,就这样,中华人民共和国国旗五星红旗诞生了,它的设计意义非常的深远。

  再次请幼儿观察实物五星红旗

  (1)颜色

  红色:象征着革命,象征着胜利,象征着革命烈士的鲜血,所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色:看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受,让人容易联想到金色。

  (2)大小

  旗的长宽比例是2:3,星星有大有小,大星的一个角尖正向上方,使大星显得安定庄重,稳如泰山。四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼,错落有致

  (3)星星的位置

  置于左上角则昂然起升,静中寓动,而且居高临下,带有向外伸展的气势,使视野开阔

  四、给幼儿简单介绍开国大典

  师:五星红旗诞生了,它的设计也非常的深远,那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢?

  幼:(毛主席,天安门)

  师:对!在1949年的10月1日,中国人民永远铭记这一天,一个崭新的国家――中华人民共和国在世界的'东方诞生了,下午3:00,毛泽东主席庄严的向全世界宣布:中华人民共和国中央人民政府成立了!从此中国人民站起来了,毛主席按下了电钮,天安门广场上奏响了国歌,升起了第一面五星红旗,这面红旗升起在天安门的上空!升起在首都北京的上空!升起在全中国的上空!升起在世界东方的上空!

  五、提问

  师:你们在什么时候,哪些地方看到过有五星红旗升起?

  幼:(幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归,北京申奥成功时等等)

  六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵:是的!美丽的国旗,庄严的国旗,你和太阳一同升起,映红中国每寸土地;你和共和国血脉相依,共同走过半个世纪!

  七、小结:听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动,从现在起我们小朋友一定要听老师的话,听爸爸妈妈的话,好好学习,珍惜咱们现在这么好的成长环境,长大了一定要建设我们的祖国,报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗,歌颂伟大祖国的歌啊?(想)

  八、全体幼儿起立,手拿小国旗,齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

  活动反思

  本次活动是一次爱国主义教育的主题活动,我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育,这和平时的课堂教学有些不同,在活动过程中教师讲解的很多,因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。

  虽然是教师讲的多但整堂课孩子们表现的非常好,他们似乎比往常还要认真的倾听。在孩子们听到毛主席在天安门城楼上升起第一面五星红旗时全体幼儿激动的都要欢呼,在播放课件《五星红旗》时,伴随着雄壮的乐曲和感人的旋律以及激动人心的画面这堂课达到了高潮,从孩子们的小眼睛里我读到了他们的心理――他们已经下定决心一定要好好学习将来报效我们伟大的祖国。同时也达到了预期的教学效果,孩子们认识了国旗,了解了国旗,激发了他们从小爱祖国的情感!

大班主题活动教案8

  设计背景

  机遇以上幼儿的年龄特点,及幼儿的实际问题,我们大班通过开展主题活动,为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间,学习的方式以各种活动为载体,以合作探索为特征的共同学习,帮助幼儿学会自己照顾自己,自己解决问题,为今后上小学打下坚实的基础,在促进幼儿快乐与发展的同时,和孩子一起长大!

  活动目标

  1、倾听故事,理解故事的内容,能大胆地表述自己的感想。

  2、感受大树那种无私的奉贤精神,懂得付出也是一种快乐。

  3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情,学习在生活中关心他们。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  重点难点

  重点:感受大树那种无私的奉贤精神,懂得付出也是一种快乐。

  难点:切身体会大树的只有付出不求回报的,学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。

  活动准备

  爱心树大绘本一本 爱心树flash 爱心粘粘纸若干。

  活动过程

  一、出示故事绘本

  师:今天我们一起来看一本大书。

  问:上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事?

  (封面只有一棵树,本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的,只要幼儿能够讲出一些就可以的,但是从课堂中幼儿的表现来看,发言的积极性不是很高,于是我些疑惑:大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢?借班上课对幼儿的情况不是很了解,是幼儿的原因呢?还是教师的原因?要不直接就引题:今天我们来看一本大书,然后直接讲述故事。)

  二、倾听故事理解故事内容

  1、这是一个大树的故事,我们一起来听听这棵树的故事。

  2、 教师边翻绘本边有感情地讲述故事。

  3、 提问:

  ——当男孩还是小孩子的时候,他与大树发生着怎样的事情。

  ——时光流逝,当小孩子逐渐长大,大树常常感到很孤寂,当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话?发生了怎样的事。

  (故事还是比较长的,男孩共有四次来到大树下,每次都像大树提不同的要求,教师为避免幼儿几次要求分不清楚,在讲故事的时候,把故事分成两段来讲述,到第二次来大树前发生的故事为第一段。接着教师提问:基本是针对一些故事内容来提问题的,参与教师提问的幼儿集中与部分幼儿,是问题设计的问题吗?上完课后一直在思考:或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么,大树又是怎么来帮助男孩子的。)

  ——孩子又有很长时间没有来看望大树了。当他第三次终于又回来的时候,大树与男孩又是怎样对话的呢?接着又发生了什么?

  ——又过了很久,男孩又来了,他们又说了些什么,发生了怎样的故事?

  (第二段的提问,教师是这样问的:第三次来到大树下,男孩说了什么?大树又是怎么做的呢?提的问题更直接了,参与回答的幼儿相对多一些,基本能把男孩与大树的对话讲出来。)

  三、通过给大树取名,体验大树那无私奉贤的精神。

  1、如果我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最合适?为什么?

  (本来用意是想通过给大树取名字,让幼儿感受到这是一棵很有爱心,愿意帮助人的树。为了防止提出问题后幼儿冷场,教师临时提出小朋友可以相互商量一下。但是很多幼儿给树取的名字都是很表面化的.:荡秋千的树,一个幼儿回答后很多幼儿都是类似的,如苹果树等等,教师应该对幼儿参与教师的回答首先表示肯定后再让幼儿想不同的答案。有一名幼儿高说到了帮助人的树。于是,教师提升:帮助别人说明她是一棵很有爱心的树,但是还是觉得有些牵强,我想可能是我高估了幼儿,因为有些孩子对如何取名字还是不太清楚的,如果把问题改成更直接的:你觉得这是一棵怎样的树?为什么?孩子的答案是不是会更多一些呢。)

  2、(这是棵很有爱心的树。)我们就叫它爱心树,从哪些地方可以看出来她很有爱心。

  四、欣赏flash动画,进一步体验大树不求回报的奉贤精神。

  1、边听教师讲述故事,边欣赏flash动画。

  当大树付出自己的爱心时,大树的内心是怎样的?

  (flash动画,幼儿欣赏时是很专注的。大树的爱心表现在哪些地方:幼儿有提到了,把苹果给孩子,把树枝给孩子盖房子,把树干给孩子做船,让孩子坐在树墩上)

  3、师小结:当男孩从大树身上带走苹果,大树很快乐?砍走树枝,大树很快乐砍走树干,变成光秃秃的树墩大树还是很快乐。其实付出爱心也是一种快乐呀!

  五、情感迁移,体验亲人朋友们大树般的关爱之情

  1、其实在我们小朋友身边也有像大树一般默默地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗? 你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢?

  2、“我们的爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友都是这样一棵棵无私的大树啊!不断努力地满足我们,让我们感到人生的快乐和幸福,才是他们最大的心愿啊!”鼓励幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事。

  (因为是发生在自己身上的故事,而且自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶等长辈确实为幼儿做了很多,幼儿在讲述的有很多事例,教师予以及时的肯定。)

  3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友为我们付出了那么多,你准备怎么来回报他们呢?让幼儿说说准备为自己的长辈做些什么事,奖励幼儿爱心粘粘纸。

  (通过奖励爱心粘粘鼓励幼儿在生活中进一步学着关心那些、爱护自己的长辈。因为只是在嘴上说说是非常容易的,但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是非常难的,所以这也是本堂课的难点。)

  教学反思

  这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事:这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间,也在 “爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白,简洁明了,讲述耐人寻味的故事,讲述一段深沉的爱,一种无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理,禁不住流下热泪。

  这是一本经典的图画书,它以简单利落的黑白线条勾勒形象,没有背景,留有很大的空白,给人巨大的想象空间,而文字的布局也富有动感,图文的配合非常融洽,简单的线条,简单的文字,简单的故事,却掳获了无数读者的心。

  整个活动在感动中结束,姚果果说:我想哭了。刘智远说:太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。

大班主题活动教案9

  活动目标:

  1、在分享玩具和食物的同时,能与同伴分享空间。

  2、继续培养幼儿关心他人的良好品质。

  活动一:小熊让路

  活动目标:

  1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人,别人才会关心你。

  2、学习如何与他人分享空间。

  活动准备:

  操作卡片《小熊 让路》

  活动过程:

  1、幼儿看卡片,教师讲述故事,通过提问帮助幼儿理解只有关心别人,才会使别人快乐 ,才能让别人也关心你。

  提问:

  A、小动物为什么不愿给小熊让路?

  B、小熊应该怎样做才对?

  C、如果你是小熊,你会怎么做?为什么?

  2、继续讲述故事,帮助幼儿体会关心别人后,别人对自己的关心。

  提问:

  A、小动物为什么又给小熊让路了?

  B、小熊心里又是怎样想的?

  小结:在地方小的情况下,应该与他人分享空间,这样才会得到别人关心和帮助,自己才会感到快乐。

  活动二:分享好处多

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

  2、学会正确分享空间。

  活动准备:

  时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

  活动过程:

  1、看录像,了解互相关心分享空间的好处。

  提问:

  A、为什么一班的小朋友玩游戏了,而二班的小朋友没有玩到游戏呢?

  B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?

  C、你怎么做的呢?

  2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

  3、幼儿学习迅速排队的方法。

  针对个别幼儿推挤现象,询问原因,讨论解决方法。

  活动三:你快乐、我快乐

  活动目标:

  1、感受集体游戏、合作学习的快乐。

  2、通过故事学习,知道为大家做事受别人欢迎,自己也会快乐的道理。

  活动准备:

  太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个;小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干;课件;大树模型;彩色树叶、小礼品;音乐等。

  活动过程:

  创设情境,师生一起玩“捉迷藏”游戏,营造和谐、愉快的活动氛围。

  1、小朋友,我是新来的老师,想和大家一起玩“捉迷藏”的`游戏。我来扮演太阳妈妈,请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝(提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰),跟我一起玩,好吗?

  2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏,妈妈把眼睛捂住,宝宝们听着音乐躲起来。提问:“我的宝宝怎么都不见了呀?小鸟宝宝在哪里呀?蜜蜂宝宝在哪里呀?青蛙宝宝在哪里呀?(宝宝们依次围到妈妈身边)

  二、听故事,初步理解什么是快乐。

  1、我一下子找到了这么多宝宝,心里真快乐。可是,我还有一个孩子,却不知道什么是快乐?你能告诉他,到底什么是快乐吗?你遇到什么事情最快乐呢?

  2、那么,到底什么是快乐?怎样才能得到快乐呢?(第一次观看多媒体演示)

  3、太阳宝宝出去寻找快乐,它遇到了谁?(小鸟、蜜蜂、青蛙)它们快乐吗?为什么?(鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来)

  4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢?请大家再仔细地听一听。(第二次观看多媒体演示)

  5、小鸟是怎样回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(请一位幼儿扮演太阳宝宝,其他幼儿扮演相应的小动物,一起学说故事中的对话)

  6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友,你明白了吗?

  三、帮助大树妈妈寻找快乐。

  1、出示“大树妈妈”,“小朋友,你们都很快乐,可是我却一点儿也不快乐,因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服,唉!”

  2、是呀,我们怎样帮助大树妈妈,让她也快乐起来呢?(启发幼儿讨论、想办法)

  3、提供彩色纸、胶水、小礼品等,幼儿一起打扮树妈妈。

  4、树妈妈:(放录音)“我找到了这么多宝宝、这么多朋友,还换上了新衣服,心里太高兴了,我请大家到我家里去玩!”(幼儿在音乐声中愉快地离开活动室)

  活动四:快乐心情

  活动目标:

  1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

  2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

  3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

  前期准备:

  1、心情火车六列。

  2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。

  3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

  4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

  活动重点:大胆表达自己的情绪

  活动难点:尝试想办法保持好心情

  预设内容:

  一、说说演演

  导入:“老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!”请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

  出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

  1、你们什么时候也会笑?

  2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?

  出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

  3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?

  4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

  二、画画讲讲

  1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

  2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

  三、延伸活动

  把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

大班主题活动教案10

  一、单元教材分析

  主题:《我要上小学了》

  上小学是幼儿不如正规教育的开始,进入小学后,幼儿在生活习惯、学习方式及人机关系等方面将面临许多变化,这是幼儿生命历程中的一个重要转折,顺利渡过这个转折期,对幼儿日后身心健康的发展及顺利完成小学阶段的学习都具有重要的意义。在这个大主题中,帮助幼儿认识各种文具,正确的使用文具。学习整理书包,建立良好的.自我管理意识和责任感。

  二、家园合作中需要家长配合的问题

  请家长多带孩子户外观察各种路的表示,让孩子学会观察标识,根据标识熟悉家里到小学的路线。

  三、讨论主题中各领域的教学设计

  1、教学理念

  2、教学目标

  3、教学重难点

  4、教学流程预设

  5、设计意图

  四、活动反思与建议

  集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。

大班主题活动教案11

  一:运动配景:

  跟着气候的变冷及幼儿外出运动发明的落叶,使幼儿对冬天的到来有了开端的感知,对他们来说严寒的冬天太奥妙、太神奇了,他们想揭开冬天的面纱,他们对冬天盼望摸索更多的常识。如:他们会问:“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”,另有的幼儿说:“冬天冷水会结冰,我们可以溜冰玩、冬世界雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。连系幼儿对冬天所孕育发生的秘密感和已相识的常识内容,我们开展了主题运动—冬天的机密,借此,让幼儿对冬天有更周全的熟悉,揭开冬天的机密。

  起首,我们在幼儿中开展观察,发明大部门幼儿对冬天的“冷”都感觉恐怖,这对他们来说大概对四序瓜代不敷相识,这须要我们的引诱解说,经由过程观察我们还发明幼儿对冬天的万物转变异常感爱好,特殊是:下雪、动物的蛰伏,从幼儿的好奇心动身,我们决议以“冬天的转变”为着眼点,举行主题运动的开展。

  二:运动的目标:

  1.运动中,让幼儿相识冬天的种种转变、动植物的过冬方法及差别处所的差别过冬方法。

  2.幼儿园教案冬天的运动及冬天的节日,使幼儿对冬天由更进一步的相识,从而对冬天有更深的熟悉。

  三:主题运动收集图:

  昼永夜短严寒雪花、冰雹

  转变的冬季蛰伏、南迁、躲

  气候征象差别处所贮备食品、蛰伏、

  圣诞节、元旦、春节冬天的景致

  过冬方法

  冬天的节日冬天的机密动物

  动物妙闻

  冬天的运动植物人类的转变衣服的转变

  蔬菜、庄稼

  跳绳、堆雪人制造美丽树、花食品疾病取暖和天冷我不怕

  踢毽子的冬装

  常绿树、落叶树防备伤风

  树叶找家

  注:为预设内容、师生配合天生、为幼儿天生

  四:运动内容与目标:

  1.冬天的景致转变

  目标:

  (1)冬天到临,气候的转变及差别处所的冬季有何差别?

  (2)冬天种种事物的转变

  内容:

  (1)发言运动:(团体)

  冬天到了,气候有什么转变(严寒、雪花、冰雹、昼永夜短等)。

  (2).观赏各地冬天有何差别?你们看到的冬天是什么样的?(团体发言形势睁开)

  幼儿园教育随笔(3).。凭据冬天的景致连系你们看到的冬天画一幅有关冬天的景致(施展幼儿想象力、自由绘画)。

  (4).说话《冬天到》

  (5).歌曲:团体运动《雪花飞》、《溜冰歌》。

  (6).手工运动:《五彩雪花》

  让幼儿用本身的作品装潢课堂、体验乐成的高兴。

  运动延长:回家和爸爸妈妈一路制造《冻冰花》。

  2.动物的`转变:

  目标:让幼儿相识动物奈何过冬及过冬的方法

  内容:

  (1)发言:动物到那里去了?(团体运动)

  知道冬天到了许多动物去蛰伏了

  (2)科学:《动物奈何过冬》

  相识动物奈何过冬及过冬的差别方法。

  (3)绘画:《本身喜好的小动物》

  为本身喜好的小动物探求它的过冬方法

  (4)动物的妙闻及故事《两只棉手套》

  总结所学动物的过冬方法报告动物过冬方法的妙闻,经由过程故事相识松鼠的过冬

  方法及松鼠爸爸的巨大。

  3.人类的转变:

  目标:

  1.相识接纳奈何的步伐防备严寒的冬天。

  2。.在冬天防备伤风及接纳的步伐。

  内容:

  (1)发言运动:冬天到了人们是奈何取暖和的?(团体运动)

  (2)社会运动:《取暖和器具多》

  经由过程进修让幼儿相识冬天人们经由过程什么门路取暖和及取暖和的要领。

  (3)冬天到了,种种食品有什么转变?小朋友应奈何防备伤风(团体评论辩论)

  总结发言内容,进步幼儿防备疾病的常识。

  (4)说话故事:《不怕冷的大衣》、《不怕冷的红气球》

  使幼儿明白天冷并弗成怕。

  4.植物:

  目标:

  1.让幼儿观察冬天到了种种植物的转变。

  2.相识哪些是落叶树哪些是常绿树?

  内容:

  (1)常绿树与落叶树(团体发言)

  总结幼儿发言内容,让幼儿相识常绿树与落叶树得异同

  (2)游戏运动:《树叶找家》

  经由过程游戏牢固幼儿对常绿树与落叶树的熟悉

  (3)科学运动:《熟悉球体》、《熟悉圆柱体》

  让幼儿找出圆柱体与球体的异同及我们身边哪些是球体?哪些是圆柱体?牢固幼儿所学常识。

  5.冬天的运动:

  目标:

  1.冬天有哪些节日?

  2.天冷弗成怕,可以从事许多游戏。

  内容:

  (1)说话故事:《冬天的童话》

  (2)发言运动:冬天你喜好玩什么游戏及运动?

  经由过程发言让幼儿勇敢颁发本身的看法,使幼儿更愿意加入种种体育运动。

  (3)康健运动:《格式跳绳》

  相识跳绳的几种跳法,加强幼儿体质

  (4)数学运动:《熟悉正方体与长方体》

  (5)冬天有哪些节日?(团体发言运动)

  知道冬天的节日:圣诞节、元旦、春节

  (6)手工运动:《美丽的冬装》

  让幼儿计划本身冬天喜好的衣服。

  6.年级组运动—冬游

大班主题活动教案12

  活动目标:

  1、知道风是可以制造的。

  2、培养幼儿积极探索的精神。

  活动准备:

  扇子、碎纸片、塑料袋、小气球、彩带、物品标记卡

  活动过程:

  一、导入活动。

  1、猜谜活动,引起幼儿兴趣(谜底是风)。

  2、引导幼儿描述自己所理解的风。

  “风是什么样子的.?”

  “有风时你是怎么知道的?”

  二、操作活动。

  1、提出问题,引导幼儿讨论。

  “你在哪儿见过风?”

  “风是怎么来得?”

  “如果外面没有刮风,我们可不可以自己制造风呢?”

  “怎么做呢?”

  2、引导幼儿利用各种物品探索如何制造风。

  “老师给你们准备了许多材料,请你们试一试,看看能不能制造出一些风。”

  3、请幼儿讲述并演示自己的操作结果。

  ①用嘴吹 ②挥动双手

  ③将气球吹起,再猛的松开。④奔跑会产生风 ⑤用扇子扇 ⑥利用塑料袋左右摇晃装满空气,然后用力挤压……

  4、教师小结:

  “对,风是可以制造的。风其实就是空气在流动,要想制造风,只要让空气流动起来就行了。刚才小朋友想的办法都很好,都可以产生风。”

  三、游戏“大风吹”

  ①地上放有许多卡片,每位幼儿站在一张卡片上,并且每人身上都有一种物品标记卡,比如:植物、动物、食品、电器等。

  ②师:“大风吹!”

  幼:“吹什么?”

  师:“吹植物(动物、食品……)。”

  ③所有带植物(动物、食品……)标记卡的幼儿就快速互相交换位置。

  四、自然结束。

大班主题活动教案13

  活动名称:

  我的防火小能手

  活动目标:

  1、在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。

  2、认识消防点化119,知道基本的安全防火知识。

  3、学习自救的方法,体验逃生的过程。

  活动准备:

  关于安全防火教育的彩色挂图一组(厨房、放鞭炮、灭火器等场景)

  活动过程:

  一、出示豆豆放烟花挂图,激发幼儿的兴趣,导出活动主题。

  1、教师通过语言引导,并播放挂图。

  师:过年的时候有一个叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的烟花爆竹,他也想放烟花爆竹,你们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么?

  2、观看完后让幼儿回答,根据回答进行小结。

  师:你们看豆豆这样做多危险啊,不小心就会点燃整间房子,小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行,也一定不能对着自己、别人或易燃物品。

  二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。

  1、幼儿简单讨论可以导致火灾的原因,教师总结。

  在生活中还有很多原因可以能导致火灾,如小孩玩火,乱丢烟头,在禁放区燃放烟花,用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。

  2、引导幼儿说出预防火灾的方法。

  (1)预防火灾,小朋友们必能随便玩火。

  (2)蚊香不能靠近容易着火的物品。

  (3)不能随便燃放烟花爆竹。

  (4)小朋友不能玩未熄灭的烟头,件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。

  三、组织幼儿讨论应对火灾的`方法。

  1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

  师:如果发生火灾,我们应该怎么养做才能保护自己?

  (1)室外着火门已发烫的情况下,千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

  (2)遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。

  (3)如果有灭火器,可以使用灭火器进行简单的灭火。

  (4)在火灾时,要用湿毛巾捂住口鼻,进行撤离。

  (5)遇到火灾要报警,报警点化119。

  2、进行"安全防火自救"的游戏,培养幼儿遇火不惧怕,不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  (1)教师发出火警信号。

  师:小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手,长大一定能当消防员,咦?听!什么声音?呀,不好了,火警警报响起来了,肯定发生火灾了,小朋友们我们一定要安全逃离。

  (2)组织幼儿安全撤离。

  提示幼儿逃生的时候要保存镇静,辨明方向,用湿毛巾捂住口鼻,尽量底姿爬行,沿疏散标志指示方向逃生,不要乘坐普通电梯。

  (3)学习防火小儿歌,幼儿拍手唱诵。

  小朋友,不要玩火,不让父母吃苦果。

  不乱动用火和电,自我保护是关键。

  火警电话"119",发生火灾不乱走。

  心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。

  湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头临地。

  防火逃生要记清,老师家长都放心。

  四、请幼儿分享感受,在分享中结束活动

  活动延伸:

  回到家与爸爸妈妈分享防火小常识,和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。

大班主题活动教案14

  教育活动:

  美术活动

  活动内容:

  刮蜡画

  活动目标:

  1、学习刮蜡花的技巧,并用在绘画中。

  2、培养幼儿干净、整洁的`好习惯。

  3、激发幼儿大胆创作的能力。

  活动材料:

  蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。

  活动过程:

  1、过欣赏范图,激发幼儿绘画兴趣。

  2、解刮蜡画的意义、方法。

  涂一浅一深两层蜡笔彩,然后用牙签刮出所画内容的绘画方法叫刮蜡画。

  3、示范绘画方法:

  A、先涂浅色,要图厚些,可用几种不同颜色。

  B、再在上面涂黑色,盖住浅色。

  C、最后用牙签刮出所画图案。

  4、幼儿绘画,提出要求

  A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。

  B、想好主题再刮画,错了可用黑蜡笔盖上重画。

  C、注意要保持干净、整洁。

  5、展评作业:以构图巧妙,干净整洁的为好。

大班主题活动教案15

  活动目标:

  1.通过看看讲讲玩玩的形式让幼儿初步了解织布机的.基本结构。

  2.体验分享收集到资料的愉快。

  活动准备:

  图片,卡片。

  活动过程:

  一、 提出活动主题——认识“织布机”

  请收集到“织布机”资料的小朋友三五组队,共同分享收集到的资料。

  师:“织布机是什么形状的?”

  “你在织布机上看到了什么?”

  二、 出示小织布机实物

  师“我这里也有一台织布机想请小朋友帮忙看看上面少了什么?”

  ——(缺少纱线、缺少梭子、梳子)幼儿说,教师展示完整。

  师“这些物品应该在哪个位子,怎么放?”

  ——请幼儿来放一下

  三、教师与幼儿一同将织布机放入区域中,幼儿操作。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。