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我的爸爸教案(15篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的我的爸爸教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的爸爸教案1
活动目标：
1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
活动准备：
幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
家长准备：身穿工作服，自带职业工具。
教师准备：
1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作
（军人、医生、IT经理）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的.舞台，提供环境。
活动过程：
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职
和孩子相处了两年，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的
业是什么？”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、听听爸爸的故事。
——今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？
——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。
——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？
4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。
5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。
6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友
商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。
7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活动：
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸
本领最大。
2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。
我的爸爸教案2
活动设计背景
在孩子来园时，了解到孩子不知道关心自己的爸爸妈妈。不是让家长抱，就是非缠着家长买东西。
活动目标
1，体验父母养育自己长大的辛苦。
2，萌发保护脆弱生命的责任感。
3，知道做事要有是有终。
4，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5，探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点是体验长辈养育自己的辛苦。
活动准备
1，每个幼儿从家里带两个鸡蛋。
2，每个幼儿带几张自己成长过程的照片。
活动过程
1。讨论“我们是怎样长大的”，让孩子相互介绍 交换欣赏自己刚出生是的照片，来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的.，会做什么，不会做什么。引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶，睡觉。其他的事情都需要别人的照顾。为了让我们健康的成长，我们的家长经常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。老师拿出鸡蛋告诉孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱，小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长非常小心的把你们抱在怀里，呵护你们。
活动反思
通过这一次的学习，感觉到我的这次活动还有很多不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的利用这一点，如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以游戏的方法来让孩子，体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。
我的爸爸教案3
活动前的思考：
1、本次活动应该发展孩子什么？（关键经验和认知的判断）
2、孩子的现状是什么？（对已有的经验和认知水平的判断）
3、孩子欠缺什么？（包括经验和认知水平的思考）
4、本次活动到底需要些什么准备？
围绕目标到底设计什么环节？提什么问题？活动目标
1、尝试选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。
2、激发爱家人的情感。情境创设1、幼儿有制作人物的经验。
2、幼儿对自己的家人的不同特征有进一步认识。
3、全家福照片人手一份。
4、纸杯、记号笔、圆形纸板、扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶、剪有各种发型的操作纸。
5、范例、步骤图若干。
6、提供多种爸爸妈妈五官特征的图片，供幼儿欣赏、比较和选择。
活动重难点
重点：选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。
难点：表现自己爸爸妈妈的特征。活动过程：
一：欣赏重现：
1、谈话引入：
1）看看老师今天带来了什么？（照片）照片上有谁呀？（教师：照片上是老师最亲爱的家人，我的爸爸妈妈）
2）我的爸爸妈妈有什么不一样呀？（重点引导观察并说说爸爸妈妈发型和脸部特征的不同）
3）小结：我的爸爸头发短短的，眉毛粗粗的、而且还长着胡子呢？我的妈妈头发有点长，脸上白白的、都没有长胡子呢！
4）小朋友的爸爸、妈妈长得什么样的呀？你见到的爸爸妈妈眼睛、嘴巴有什么不一样？（请幼儿拿着自己和爸爸妈妈的照片，自由的和同伴说说其特征，并进行比较，教师及时倾听回应，出示五官的图片）
5）我最爱我的爸爸妈妈了，为了能看到他们！我还把他们做成了两个可爱的小纸人，天天陪着我呢！瞧！我是用什么做的呢？（出示范例，引导幼儿欣赏并说说各种制作的材料）
6）根据幼儿回答，教师出示相应的材料。
2、教师重点示范：
1）爸爸妈妈的头发可以用哪些材料来做？为什么？
2）爸爸的`胡子可以用什么来做？谁来试试？（请个别幼儿示范，教师适当讲解）
3）怎样把爸爸妈妈画得美、好看呢？（引导幼儿将爸爸妈妈的五官画端正、线条接好）
二、联想创作：
1、创作要求：想不想把爸爸妈妈变成可爱的小纸人呢？你准备用哪些材料来做？
2、幼儿制作，教师指导：
1）你想把谁变成可爱的小纸人？准备用哪些材料来做？想好了再选？
2）爸爸妈妈哪里长得不一样？可以在哪些地方变一变？（爸爸的眉毛、妈妈的头发等）
三、展现交流：
巡回欣赏：1）你能看出谁是爸爸、谁妈妈吗？为什么？2）你用了哪些材料做的？还可以用哪些材料？
四、延伸：
爸爸妈妈最喜欢什么？（引导幼儿回家后调查自己的爸爸妈妈，增进爱爸爸妈妈的情感）
我的爸爸教案4
活动目标
1、了解摄影师的工作特点。
2、制作小书《我的爸爸在上班》。
活动准备
1、“故事”：《我的爸爸不上班》(请参见幼儿用书)。
2、事先请幼儿了解爸爸的工作。
活动过程
1、介绍爸爸的工作。
请个别幼儿说一说爸爸的工作是什么?提一个关于爸爸工作的小问题。(每组邀请2个小朋友)
分组交流。由组长安排组员轮流介绍爸爸的工作，并提一个问题。
2、运用故事大书讲述故事《我的爸爸不上班》，并和幼儿一起讨论：
为什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?
哪些人可以在家里上(大考吧幼儿教育 )班?
故事里的“我”对爸爸先是怎么看的?
后来“我”的看法会改变吗?为什么?
故事中还介绍了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?
你是从哪里看出来的?
了解摄影师的工作特点。
3、对爸爸说一句话。
活动反思
1、让幼儿学会倾听。
本次活动是看图说话，主要是观察图片说一说图片中爸爸的工作。但是对于大班的幼儿来说，简单的看图说话有点简单，因此我将重点放在了讲述自己爸爸的工作内容。活动前，我通过短信让家长事先和孩子说一说爸爸的工作内容，因此在活动中，孩子们都是有话可说的。为了让孩子能认真的倾听别人的介绍，不要急着一味介绍自己的爸爸，我采取了让介绍者提问的形式。每一个小朋友介绍完了爸爸的工作后，向大家提一个问题。如沈仕杰介绍自己的爸爸是大学里的老师，是教学生体育的，他的问题是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜测的积极性很高，提问中渗透了体育老师与工具的关系。郁董佳圣介绍自己的爸爸是警察，他很详细的`介绍了爸爸的工作内容，最后他的提问：“我爸爸平时会做些什么呢?”这样回忆性的提问，让小朋友听的更仔细。
2、让幼儿大胆的说。
在讲述的这一部分，我先每一组邀请个别幼儿介绍，做一个示范。为了让所有的孩子参与说，并大胆的说，我还以小组为单位，让组长分配，没有说过的孩子轮流介绍，并进行提问。通过这样的方式，避免了以往的三三两两，你一句我一句，都争着说，没人听的现象。通过这样轮流说，并提问题的方式，既让大家都畅所欲言，又兼顾了听的好习惯。
3、家长配合很重要。
在小组讨论的过程中，我发现，有的孩子对于爸爸的工作了解的很清楚，他讲的眉飞色舞，大家听得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老师，但是具体教什么的老师，她不清楚了。这些孩子在交流的时候就显得词穷了。因此，我发现家长和孩子的交流很重要，与其我们老师通过图片介绍各种工作，其实生活是更好的老师。家长可以在平时多和孩子讲讲自己的工作，既让孩子了解不同工作的内容，同时通过交流让他们更了解自己的父母工作的辛苦，同时增进了亲子感情。
我的爸爸教案5
教学目标：
1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点：
知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
教学难点：
感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学过程：
1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么是抚育?
2、探究活动。
（1）、学生读教材第7～10页，然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？
B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？
C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？
D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？
照片“雨中情”和乐乐的'妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？
E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。
3、故事会。（小组进行）
请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。
4、教师。
我的爸爸教案6
活动目标：
1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
幼儿全家合影一张，实物展示仪。
活动过程：
1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。
——用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。
——你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?
2、与同伴自由交谈。
——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
——你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜欢他们?
——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。
3、启发幼儿在集体中进行交谈。
——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。
——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。
——鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈。
4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
——教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?
——除了用语言表达对爸爸妈妈的`爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关心爸爸妈妈?
5、师生演唱歌曲《画妈妈》。
——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。 在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
活动反思：
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
小百科：喜欢是一个汉语词语，拼音是xǐ huan ，也作喜爱，一指愉快；高兴，二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。
我的爸爸教案7
活动目标：
1、理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2、尝试用"像……一样"的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
活动准备：
1、经验准备：
了解爸爸的职业、爱好。
2、材料准备：
（1）幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册"大手牵小手，心会跟爱一起走"。
（2）完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3、邀请幼儿的爸爸来参与活动。
活动过程：
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好
师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好？
（幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。）师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起！
二、分段欣赏绘本《我爸爸》
（一）欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。
师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。
师（出示布朗爸爸的图画）：你们看到的布朗爸爸是什么样子的？猜想一下，他会是一个怎样的爸爸？
师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢？让我们一起来看看。
（二）欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
1、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
（1）出示布朗爸爸走钢丝的画面。
师：这是谁？你怎么知道是布朗的`爸爸？他在干什么？
师（小结）：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
（2）出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。
师：这是在干什么？谁得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？
师（小结）：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
（3）出示布朗爸爸扮马的画面。
师：这是谁？你怎么看出是布朗的爸爸？
师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢？（因为他吃得很多。）师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像马一样多。）我们一起学一学。
（4）出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。
师：这又是谁？大猩猩在干吗？为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了？（因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。）
师：布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一样强壮。）
（5）出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。
师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢？布朗会怎么夸爸爸呢？（我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。）
2、尝试用"像……一样"的句式夸一夸自己的爸爸。
师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。生活中，我们的爸爸也有很多本领，有很多的优点，有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用"像……一样"这句话来夸一夸自己的爸爸。（幼儿和同伴自由讲述1～2分钟，教师倾听，然后组织幼儿交流。）
（三）欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。
师（出示布朗爸爸扮鬼脸的画面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢？（因为爸爸想逗布朗开心。）
师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的？（幼儿讲述。）
三、完整欣赏绘本配乐欣赏绘本《我爸爸》。
（幼儿边看幻灯片边听教师解说：小时候，爸爸温暖的手抱着我；慢慢地，我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路；当我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我和爸爸的身影……爸爸为我成长的每一点进步开心，为我学会的每一样本领高兴。爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探索动物王国的秘密、宇宙的奥秘，带我走进知识的海洋。当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我慢慢长大……）
师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗？
师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你！
我的爸爸教案8
设计意图：
一直以来，小朋友对于母亲接触、了解得多，而父亲相对是一个比较严肃的角色，小朋友对于自己的爸爸并不怎么了解，对于父爱也体会不深。由此，我借用了建构式课程中《父亲节》和《我对你说》这两个内容，结合幼儿园爱的主题月活动生成了这个新的活动——《我爱爸爸》。在活动的实践过程中，为使幼儿对爸爸有更深的了解，又利用绘本《我爸爸》与幼儿产生共鸣，进而萌发对爸爸的自豪感，体会父爱。
活动目标：
1、通过绘本增进对爸爸的了解，产生对爸爸的自豪感，体会父爱。
2、能用画贺卡的方式表达对爸爸的爱。
活动准备：
课件PPT、爱心大画纸、勾线笔。
活动过程：
一、引题：谈话，父亲节。
二、利用绘本，了解自己的爸爸，产生对爸爸的自豪感。
1.能干的爸爸（PPT踢球，唱歌）
师：皮特爸爸会唱歌，会踢足球。那你爸爸有哪些本领？
小结：哇，我们小朋友的爸爸都有了不一样的本领。和皮特爸爸一样都很棒。
2.爱我的爸爸
皮特爸爸不但有很多本领，还很爱她，我们来看看皮特爸爸是怎么爱他的。
（1）PPT抱（2）PPT笑（3）PPT狼
小结：看来，每个爸爸都爱自己的孩子。你们真幸福啊！
3.辛苦的爸爸
教师小结：虽然这几个爸爸工作不一样，但是每个爸爸都很辛苦。
三、制作贺卡，表达对爸爸的爱。
父亲节到了，皮特为了表达对爸爸的.爱，还特意画了一张贺卡给爸爸，祝爸爸父亲节快乐！
你爸爸最喜欢什么？最想要什么？
集体画礼物。
小结：虽然我们的爸爸长得不一样，本领不一样，但是所有的爸爸都有一个共同的特点，就是：非常非常地爱我们，希望小朋友们回家后能多了解自己的爸爸，把自己对爸爸的爱大声地告诉他们。
我的爸爸教案9
活动目标
1、能仔细阅读图书，能用自己的语言说出画面的内容。
2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。
3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。
重点难点
能够大胆的说说自己的感受，感受父爱，理解父母。
活动准备
图书《我的爸爸叫焦尼》人手一本；教学PPT
活动过程
一、导入：
1．教师出示绘本封面引导幼儿观察
师：“你们看到了什么？
师：封面上的.父子爸爸叫焦尼，儿子叫狄姆。这本书的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你们觉得这本书讲的是什么呢？讲了狄姆和爸爸一起经历了什么样的故事呢？你们想知道？那今天我们就一起来看一看焦尼和爸爸一起经历了怎样的故事吧！
二、过程教师
1、教师发放绘本，幼儿阅读绘本。
——重点指导幼儿仔细观察画面，感受画面情节。
（1）、幼儿讨论，讲述。
2、教师带领幼儿集体阅读。
（1）、观看课件，教师有感情的阐述故事。
（2）、“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？”
（3）、“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我爸爸，他叫焦尼’？
（4）、“你觉得狄姆说这句的时候心情是怎么样呢？他会用怎样的语气来说呢？
3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。
（1）、“你喜欢你的爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？”
（2）、你们觉得爸爸辛苦？为什么爸爸会那么辛苦呢？
（3）可是爸爸经常不能陪伴我们啊？那我们会想念爸爸？那爸爸会想念我们？那我们应该怎么做？
4、教师小结“我们的爸爸很辛苦，有的时候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很远很远的地方工作，不能经常见面，也不能经常的陪着你们，所以我们更要好好学习知识本领，以后长大了帮助爸爸。”
3、幼儿介绍自己的爸爸。
三、活动延伸
师：刚刚你们都描述了自己的爸爸，爸爸平时上班也非常的辛苦，想一想我们可以帮爸爸做些什么吗？
活动总结
幼儿积极参与活动，在阅读图书的过程当中，安静阅读。注重幼儿的感受和体验，仔细观察、大胆表达自己的看法。从图书当中理解父母，感受亲情。让幼儿在阅读中想说，敢说，喜欢说，激发幼儿的阅读特点。
版本1大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐中班体育运动《你追我逃撕铭牌》完整视频含教案点评
我的爸爸教案10
设计意图
爸爸是宽厚、力量、智慧的合体，是家庭中不可替代的角色，爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小，多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多，导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大胆表达自己和爸爸在一起的快乐，从而以自己的爸爸为骄傲，培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。
活动目标
1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。
2。能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。
3。体会爸爸对自己的爱，进一步激发爱爸爸的情感。
活动准备
1。物质准备：爸爸的照片，课件《爸爸的手》，视频，抒情轻音乐。
2。经验准备：有与爸爸一起玩游戏的经验。
活动过程
回忆交流，说说自己的爸爸
1。幼儿互相介绍自己爸爸的样子，借助课件进行分享。
2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，为自己的爸爸感到骄傲和自豪。
3。借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”，通过画一画、亲一亲，表达自己对爸爸的爱。
分享交流，说说与爸爸一起玩的快乐
1。欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片，感受和爸爸在一起时的快乐。
2。提问：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎样，引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。
通过课件展示，感受爸爸对自己的爱
1。播放课件《爸爸的手》，提问：你们的爸爸在生活中是怎样关心你的？为你做过哪些事？
2。教师小结并提问：你们想为爸爸做哪些事情？引导幼儿表达对爸爸的爱。
拓展经验。进一步感受爸爸的爱
1。音频展示：爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。
提问：听了爸爸的话，你想对爸爸说什么？
2。教师小结：课件欣赏，进一步提升幼儿爱爸爸的情感。
延伸活动：与同伴分享自己与爸爸的生活趣事
活动评析
本次活动将浓浓的亲情与快乐作为活动的主线，贯穿活动始终，充分展示出新理念下教师设计、组织活动与驾驭课堂的智慧。活动主要体现了以下几个特点：
一是选材巧。活动围绕幼儿熟悉又亲切的'“我的好爸爸”的话题展开，幼儿对爸爸有一定的了解但又不甚全面，许多零散的经验与情感有必要通过教师的梳理进行提升与激发，因此该活动基于幼儿的兴趣与需要，便具有了可行性和价值性。
二是理念新。教师将幼儿作为活动的主体，从课前的信息搜集到活动中的分享交流，从视频课件的运用到问题的设计，无不体现出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透。
三是方法活。该活动围绕目标设计了多个环节，各个环节围绕目标层层递进，在充分把握幼儿学习特点的基础上采取多种有效的组织形式，如：纸盘爸爸亲一亲，视频照片聊一聊，课件故事看看想想，音频录音听听说说等等，让幼儿在不断地感知体验与分享交流中丰富对爸爸的了解认知，萌发爱爸爸的情感，使活动目标得到很好的落实。
四是互动强。教师在活动中，通过有效的提问和巧妙追问，引发了很多有价值的师生互动和生生互动，为本次活动增添了亮点，这也充分展示出教师灵活娴熟的课堂调控与组织能力和机敏巧妙的教育智慧，同时也可以从幼儿的常规习惯、学习兴趣、与教师的回应互动等方面，看到班级幼儿的良好发展水平。互动中的另一亮点，体现在幼儿与教学具的互动上，教师充分挖掘并利用了每一个教学具的价值，面向全体，实现了价值最大化。
我的爸爸教案11
活动目标
1、能对照相片认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。
2、能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。
活动准备物质准备：
1、每个幼儿自带的爸爸的相片。
2、水彩笔、油画棒、图画纸等。
情景创设：
布置"我的`帅气爸爸"展区。
活动指导
一、引导幼儿说出"我的帅气爸爸"。
1、请幼儿拿出相片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等特征。
2、谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起开心吗？今天请小朋友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。
二、讲解与示范。
1、出示一幼儿的爸爸和妈妈，比较爸爸和妈妈的脸型、头发、穿着的异同，一边比较一边画出来。
2、请个别幼儿上前画一画爸爸的发型，比较爸爸和妈妈发型的不同。
三、引导幼儿作画。
1、鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。
2、向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。
3、幼儿对照照片画爸爸，教师观察指导，给予适当的帮助。
四、展示幼儿作品，开展分享活动。
引导幼儿将作品布置在"我的帅气爸爸"展区，互相欣赏、交流。
我的爸爸教案12
［活动目标］
１．让幼儿在了解父母在养育孩子过程中付出了许多辛苦，感受父母对自己的关爱．
２．通过为父母过生日活动，加深幼儿对父母的热爱，引导幼儿学会关心父母．
［活动准备］
１．＜生日歌＞＜世上只有妈妈好＞录音带，录音机，电视机，ＶＣＤ，＂云云成长过程光盘．
２．事先联系好，请云云的妈妈来参加活动．
３．生日蛋糕，小碟，小叉，生日快乐四个大字，彩色气球若干．
［活动过程］
１．教师放＜生日歌＞录音，引出生日话题．提问：
1，经常在什么时候听到这首歌？
2，你的生日是哪一天？爸爸妈妈是怎样给你过生日的'？
3，那你知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？
教师对知道父母生日的小朋友给予表扬，对不知道的表示遗憾，引导幼儿要注意关心父母，记住父母的生日。
２．家长讲述养育孩子过程中付出的辛苦，看＂云云成长过程＂的录象片段．
教师请出云云的妈妈，讲述哺育云云的辛苦．
３．请小朋友看看记录云云成长的录像．
４．引导幼儿讲自己的爸爸妈妈是怎样关爱自己的，齐声朗诵诗歌＜妈妈的爱＞，最后启发幼儿说说怎样爱自己的爸爸妈妈．
５．生日庆祝会：集体讨论怎样给云云妈妈过生日，师生共同布置环境．云云妈妈吹灭蜡烛，说出自己的愿望，然后请全体小朋友吃生日蛋糕，在＂祝你生日快乐＂的乐曲声中自然结束．
我的爸爸教案13
教学目标
1．通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。
2．通过互动，培养学生仔细倾听，多向思考，大胆表达，机敏应对的口语交际能力，增强合作意识，使学生能文明和谐地进行人际交流。
教学过程
一、歌曲导入，规范语言
1．丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
2．学生个别发表自己的观点。
3．学生点评好在哪儿？哪些地方有待提高？
教师相机指点，规范学生的语言：（1）不仅要说妈妈好在哪儿，而且要用上具体的事例，让你的话更具说服力。（2）先说具体事例，再谈自己的感受。
4．学生规范练说。
［创设情境，引出话题，教师根据学生的点评，加强语言的规范训练，体现了学生学习的自主性、交互性，使学生掌握把话说完整、说具体的方法，同时又体现了教师的主导性。］
二、夸夸自己的爸爸、妈妈
1．天下的爸爸、妈妈都是一样的，我们也来夸一夸自己的爸爸、妈妈。
2．小组内互说，尽量能具体生动地讲述事例，努力用语言打动他人。组员评议、修改、完善，推荐出本小组最好的爸爸、妈妈参加全班评选。
3．小组代表发言。提示：说话要有感情、有条理，语气、语调得体，态度自然大方。
4．学生评选，如果让你评出好爸爸，好妈妈，你给谁的爸爸、妈妈投票？为什么？
［在小组内练习交际，提供时空让成员参与交流、表达，让每个学生都有平等的发言权，互帮互助，实现小组成员间的互动，有效落实口语交际的合作性。］
三、理解父母，体贴父母
1．生活中，爸爸、妈妈也会带给我们不少烦恼，听故事《风波》。
2．相信你们也有类似的经历，小组合作，自己编排情景短剧《考卷发下来以后》。
3．师巡视时挑选几组典型镜头，如：（1）考出好成绩，父母大加夸赞，有求必应，物质精神双丰收。（2）考出好成绩，父母没有太多肯定，孩子很失落。（3）考试考砸了，父母新账旧账一起算，男女混合双批、双打。
4．学生合作表演，观众发表自己的观点：你想对剧中的父母说些什么？
5．父母真的那样不通情理吗？让我们一起听一听爸爸妈妈的`心声吧。（播放事先录好的本班部分同学父母的心里话，有意识地针对以上几种场景来谈。）
6．学生根据声音辨认出自己的家长，谈谈自己对父母的爱的再认识。
7．请大家回忆自己类似的经历，谈谈自己原先对父母过激行为的看法和现在自己的真实感受。
［模拟生活实际创设情境，让学生在这种情境气氛中情动而辞发，产生交流欲望，自由地参与，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。］
8．生活是七彩的，你能根据自己的体验，挑选一种蔬菜或者水果来表达你与父母之间的关系吗？并说说自己的体验，允许对同一种果蔬有不同的理解。如：（1）父母对自己的爱像苦瓜，因为他们对自己要求太严格，从来没有表扬过自己或给予某一种鼓励。（2）父母对自己的爱虽然像苦瓜那么苦，但是正像吃苦瓜那样，先苦后甜，越吃越有味，清凉解毒，有益我的健康成长。
［用一种果蔬表达自己与父母之间的关系，另类的思维，调动了学生表达的兴趣，使学生的个性与创新思维能力得到发展。］
四、关爱父母，回报父母
1．爱是相互的，我们也应该为父母做些什么？（1）谈谈自己曾经为父母做的事，特别要说说父母的欣喜、感动。（2）如果你还没有做，可以谈谈你想为父母做的事。
2．师小结：父母的爱是世界上最无私的爱，只求付出不求回报；正如《游子吟》中所说的谁言寸草心，报得三春晖。师生齐背《游子吟》。
［真情感悟，倾情付出，体会到父母的伟大，将自己对父母的爱落实到行动中。］
我的爸爸教案14
活动目标：
1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感
2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、感受节日的欢快气氛。
活动准备：
PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片
活动过程：
一、师：6月有什么节日？（父亲节）,你们了解爸爸吗？
展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子
说说父亲节你为爸爸做了什么？
小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？
二、今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）
3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看
三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的.不帅，看上去懒洋洋的对吗？
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）
提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒
四、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸
分发画纸，幼儿自由创作
小结：
其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒
我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今天的画也送给爸爸
教学反思
这次活动，更增进了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不知道今年的6月17号是父亲节，当孩子告诉爸爸：“爸爸，6月17号是你的节日。”许多爸爸都惊讶的说：“是吗?还有这个节日呢。你不说，我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
我的爸爸教案15
活动目标：
1. 仔细观察画面，理解作品的内容。
2．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。
3．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：
1．《我爸爸》PPT课件。
2．小朋友们爸爸的照片。
3．钢琴曲。
4．动物图片。
活动过程：
一、导入：
1. 欣赏照片，介绍自己的爸爸。
师：你们都带了爸爸的照片，想不想给给别的小朋友介绍一下？
老师给你们两分钟时间，互相介绍自己的爸爸是干什么工作的，有什么本领。
2．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢他？
过渡：说得真好！你们的爸爸都很能干、可爱。有个英国小男孩叫彼得，也想向大家介绍自己的爸爸。
二、阅读理解绘本《我爸爸》
1．播放ppt 1。
师：我们来认识一下，这个爸爸是什么样子的？（观察脸、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿着什么衣服？他在干什么？这是一个什么样的爸爸呢？
小结：这真是个幽默、可爱的爸爸！
彼得说：这就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我们好好看一看。
2．播放PPT 2（跳舞）。
师：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么样？从哪里看出来的？（跳得很好看，舞姿很优美）
彼得说：爸爸是个伟大的舞蹈家。
3. 播放ppt3（唱歌）
师：爸爸还会干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（从动作到声音）爸爸唱歌声音一定很高，是个男高音，爸爸是个了不起的歌唱家。
4．播放PPT 4（踢足球）。
师：现在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？说明他技术怎么样？爸爸踢球的技术棒呆了！
5. 播放ppt5（跑步）
师：看他又在干什？（跑步）爸爸和许多人在比赛跑步。他跑了第几名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他远远地甩在身后，看起来赢得很轻松。
原来爸爸很喜欢运动。
6．播放PPT 6。（跳过月亮）
这张图上爸爸在做什么动作？（跳）他跳得高吗？从哪里看出来他跳得很高？
彼得说：爸爸一跳可以跳过月亮。
7. 播放ppt7。（摔跤）
师：爸爸还能干什么？爸爸和什么样的人摔跤？（高大、强壮，是个大力士）爸爸害怕了吗？
过渡：看到这儿你觉得爸爸怎么样？（勇敢，你第一个发言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有这样的爸爸好安全啊！
爸爸真厉害！不仅能歌善舞，喜欢运动，还很勇敢。Ppt8彼得说：这就是我爸爸，我爸爸真的很棒！
你的爸爸会干什么呢？（互动）
小结：这么棒的爸爸你们一定很喜欢吧！我们也可以像彼得一样自豪的说：“我爸爸真的很棒！”
三、理解绘本，学说：爸爸像……一样……。
1. 我们接着看彼得的爸爸还有什特别的地方呢？
播放ppt9变马。
师：爸爸呢？
师：你从哪里看出来他是爸爸？
师：像马一样的爸爸在干什么？吃得多吗？
师：这幅图说：爸爸吃的像马一样多。
（2）ppt10（变鱼）
师：这是爸爸吗？
现在爸爸又像谁？这张图说明爸爸有什么本领呢？（爸爸象鱼一样游得快）
（3）变猩猩ppt 10
师：谁来说说这一幅？爸爸像谁？像大猩猩一样怎样？
“爸爸像……一样……”（爸爸象黑猩猩一样力气大）
（4）变河马ppt 11
师：这张图是什么意思？（爸爸像河马一样快乐）
2．用“爸爸像……一样……”造句。
师：小朋友们的爸爸有什么本领呢?
你觉得他像哪个动物一样？（玩游戏：用“我爸爸像……一样……”）
看来小朋友的`爸爸也很棒！
3. 师：大家继续看图片ppt14，
彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他为什么要逗彼得笑呢？（因为他很爱彼得，希望彼得开心、快乐。）
想想你的爸爸是怎么爱你的呢？（你们的爸爸真好！那么爱你们！）
4. 师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（喜欢）
彼得也很喜欢，他说：“我爱我爸爸。”ppt15.（太阳跑到哪里去了？爸爸就像太阳一样温暖着我们。）
Ppt6 “而且你知道吗？爸爸也爱我！永远爱我！”爸爸和彼得在干什么？让我们也来拥抱一下吧！感觉怎么样？（真舒服）
拥抱的时候，彼得会对爸爸说什么呢？
你们想对爸爸说什么呢？（爸爸，我爱你！一起喊出来！）
四、完整欣赏故事。
师：彼得的爸爸可真棒呀！有很多爱好，很多的本领，还很勇敢。孩子们，这个故事的名字就叫《我爸爸》，下面请你们和我一起讲这个好听的故事。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。
五、总结：
爸爸爱我们，永远爱我们！我们也可以像彼得一样把我们爱的爸爸画出来，回家以后别忘了像彼得一样紧紧地拥抱爸爸，对他大声的说什么？（爸爸，我爱你！”）
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