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小班手工教案

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小班手工教案(集合15篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班手工教案，希望对大家有所帮助。

小班手工教案(集合15篇)

小班手工教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用团、压、搓的方法制作成常见的点心，表现出各种点心的特征。

　　2、引导幼儿学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印花纹或戳成小洞。

　　活动准备：

　　1、收集一些有关点心的图片例如：蛋糕、饼干等。

　　2、木偶厨师一个，橡皮泥、泥工板、牙签、有凹凸面的瓶盖、印章等。

　　3、布置一个角落做娃娃家。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　教师厨师木偶厨师：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃点心了，可是我的.点心还没做好呢，那小朋友愿意帮我的忙吗?

　　二、引导幼儿观察点心。

　　提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。

　　师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片。

　　师：请小朋友们看看这些点心都有些什么形状的呀？幼儿进行讨论回答。

　　教师进行总结：这些点心有的扁扁的，有的圆圆的，像一个球，有的是长条的，有的是长方形的，上面还要各种花纹呢？

　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、教师出木偶：现在请小朋友来帮我做点心。

　　2、师：我们在做到时候，先想好做什么点心，怎样做，是团圆呢？搓长呢？还是压扁？想好了就开始做，要做的光滑些。烧饼上有芝麻，饼干上一些小洞，可以用牙签在上面揸，糕上面有花纹，可以用瓶盖活印章在上面压印（教师进行示范）

　　3、做好点心后，把点心送到娃娃家去。

　　4、幼儿操作，教师进行巡回指导，提示幼儿要有条理的进行操作，要做得光滑。重点辅导幼儿将蛋卷皮压长、压薄，卷得粗细适当。

　　5、总结评价，结束活动。

　　将点心放进娃娃家，教师学木偶厨师口吻，小朋友帮了我的大忙，做了这么多点心，谢谢你们了！以后请你们到娃娃家去做小客人。

　　活动延伸

　　游戏中，幼儿还可以为娃娃家继续制作点心。

　　效果分析：

　　《小班手工活动教案：“一盘点心”》摘要：吃点心了，可是我的点心还没做好呢，那小朋友愿意帮我的忙吗? 二、引导幼儿观察点心。提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片...

小班手工教案2

　　《纸盒电话》

　　活动目标：

　　1、了解电话的结构，利用纸盒进行制作，培养幼儿的创造能力。

　　2、体验通讯工具能够给人带来更好的`交流。

　　活动准备：

　　各种大小不同的只盒若干，麻绳，热溶胶。

　　活动重点：

　　了解电话的结构，利用纸盒进行制作，培养幼儿的创造能力。

　　活动过程：

　　一、打电话。

　　1、两名教师以打电话的方式进行交流，激发幼儿的兴趣。

　　2、刚刚老师在干嘛？（打电话）你们想不想和好朋友也来打打电话呀？

　　二、纸盒电话。

　　1、看老师给你们准备了这么多纸盒，我们一起把他们变成电话好吗？

　　2、教师示范制作方法，讲解需要注意的地方。

　　三、幼儿制作。

　　１、教师讲解制作的方法和步骤以及需要注意的地方。

　　２、幼儿动手制作。

　　３、教师观察和指导。

　　四、幼儿游戏。

　　１、幼儿用自己制作的电话互相进行交流。

　　２、将作品进行展示。

　　３、教师小结并进行讲品。

小班手工教案3

　　相信小朋友们都喜欢吃甜筒冰淇淋，今天，我们就一起来学习一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。

　　制作对象：

　　冰淇淋甜筒。

　　制作目的：

　　通过活动让思维产生兴趣和冲动。

　　制作材料：

　　黄色、绿色、蓝色、白色四种颜色的橡皮。

　　制作步骤：

　　第一步

　　将白色的橡皮泥做成锥形的样子，然后用尺子压出纹路；

　　第二步

　　用黄色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子划出纹路哦；

　　第三步

　　用蓝绿色的橡皮泥搓成小的`粒子；

　　第四步

　　将这三部分组合在一起，把彩色的粒子洒在白色的雪糕上面就是我们的甜筒冰淇淋了。

小班手工教案4

　　活动目标：1、进一步学习撕、贴技能。2、训练手指的灵活性。3、在老师的引导下学习有序整理用具。活动准备：1、幼儿活动材料《纸工》。2、浆糊每组一盒。3、范例一个。

　　活动过程：

　　一、美丽的太阳。

　　1、小朋友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?

　　2、请幼儿欣赏老师的范例。

　　二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

　　1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦!

　　2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。

　　(1)教师一边示范制作一边讲解：

　　1、将太阳的`沿外轮廓取下。

　　2、再把彩色纸撕下来。

　　3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

　　四、结束活动。

　　1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

　　2、表扬做的好的幼儿。

小班手工教案5

　　一、活动目标：

　　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿废物利用的意识。

　　二、教学目的：

　　1、通过铅笔淡彩画法的学习，使学生了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清新的美感。

　　2、提高学生明暗及色彩的表现力。

　　三、教学重点：

　　学习、复习铅笔淡彩画知识及技法，并感受铅笔淡彩明快、清新的美感。

　　四、活动准备：

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

　　五、活动过程：

　　1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　2、画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?知道那么漂亮花朵是怎么做的.吗?

　　六、幼儿操作，教师讲解示范：

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

　　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

　　5、注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

　　七、展示背景图画：

　　1、请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

　　2、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　3、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小班手工教案6

　　活动目标：

　　1.练习将橡皮泥搓成长条。

　　2.初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　各色橡皮泥及辅助工具若干。

　　活动过程：

　　1.让幼儿观察萝卜，感知萝卜的基本特征，引发幼儿关注萝卜。

　　2.老师示范将橡皮泥搓成长条，将一端搓尖，做成萝卜。

　　3.鼓励幼儿按照要求大胆的进行泥工活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

　　4.组织幼儿相互欣赏做好的萝卜，老师给予表扬。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的.肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班手工教案7

　　活动目标

　　1．继续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。

　　2．感受几种色彩相混合的强烈视觉效果。

　　3．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4．感受作品的美感。

　　活动准备：1．面有苹果轮廓的背景图若干。2．红、黄、绿三色彩纸，糨糊，苹果。

　　活动过程：

　　1．出示苹果，引导幼儿观察并发现苹果上丰富的颜色，感受自然色彩变化之美。教师：苹果上有哪些好看的颜色?为什么会有这么多颜色呢?今天我们来给苹果宝宝穿上漂亮的外衣吧！

　　2．出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。

　　3．引导幼儿用三色彩纸撕点状物，并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。教师：先选择不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。

　　要点提示1)要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。2)紧贴轮廓线里圈进行粘贴，以确保苹果的造型。

　　4．幼儿操作，教师指导。提醒幼儿细致地粘贴；撕时可根据缝隙的大小有针对性地调节点状物的大小。

　　5．师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进行展示。活动建议☆活动廷伸可用油泥代替纸片，让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的控制能力。

　　☆环境创设布置水果超市，引导幼儿观察各种各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富游戏区。

　　教学反思

　　《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。

　　其次，我觉得我的教具的`设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。

小班手工教案8

　　制作目的：

　　为幼儿更好的进行手工活动奠定基础。

　　制作名称：

　　美丽的鸟

　　制作准备：

　　画笔、餐碟、剪刀、胶棒、彩纸。

　　制作过程：

　　1.将一个餐碟进行对折，用剪刀裁剪出其中的一半；

　　2.将剪好的这个餐碟进行涂色处理，这是鸟的身体；

　　3.同样的方法，用餐碟剪出鸟的一对翅膀和尾巴；

　　4.用画笔将这对翅膀和尾巴进行涂色处理；

　　5.用彩纸剪出鸟的`嘴巴和头；

　　6.用画笔做好嘴巴和头部的修饰；

　　7.剪出几根鸟的灵犀，并用画笔画好；

　　8.将各部分用胶棒进行粘合。

小班手工教案9

　　设计意图：一次性纸杯手工制作，是手工制作中应用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，

　　生活

　　中的精彩无处不在，让我们一起细心观察生活，发现更多的美丽。

　　一、活动目标：

　　1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。

　　2、通过观察范例、示范讲解，练习使用剪刀剪直线，以及练习涂色的方法。

　　3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

　　二、活动准备：

　　用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

　　三、活动过程：

　　1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的七色花吗？

　　2、老师示范制作过程。

　　（1）仔细看看纸杯上有什么？（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。

　　（2）剪完7条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。

　　（3）纸杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的颜色。

　　3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。

　　4、讲评：

　　（教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的`花园里）花园里有许多的七色花漂亮吗？

　　活动反思

　　《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操作后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。

小班手工教案10

　　活动目标

　　1、尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。

　　2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。

　　活动准备

　　各种颜色的卡纸、固体胶、瓜果图片。

　　活动过程

　　一、看一看，说一说。

　　1、师：你们看图片上有什么呢？哦！有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢？咦！我听到了一个小朋友说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”，可是林老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西？那你们觉得它还缺少什么？

　　2、那你们有什么好办法，来帮一帮那些水果呢？哦！有一些小朋友说可以用小手来制作，那你们想用什么方法来制作瓜果呢？

　　二、撕一撕，贴一贴。

　　1、看一看，林老师今天帮你们带来了哪些材料，瞧一瞧这是什么呢？对了卡纸、剪刀，那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢？如果不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的形状吗？

　　2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的.旁边，不要贴在图形上。

　　3、你们的速度真快，撕贴好的小朋友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看老师给你们的图片，也可以自己想象。

　　三、一起布置“瓜果园”。

　　1、画好图形的小朋友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们美丽的瓜果园就出来了。

　　2、那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一一看我们的作品，欣赏一下别人的作品。

　　活动延伸

　　美工区：各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴；卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。

小班手工教案11

　　一、活动目标：

　　1、学习团、撕的方法。

　　2、培养幼儿的动手能力。

　　二、活动材料：

　　白纸、勾线笔、双面胶、各色皱纹纸、空盒子

　　三、玩法：

　　1、出示成品请幼儿欣赏。

　　2、教师先在白纸上用勾线笔画好各种形象，如：汽车、小花、太阳等。然后在黑线上粘上双面胶。

　　3、将各色皱纹纸剪成小的纸片，放在箩筐里。

　　4、教师将准备好的空盒子分发给幼儿，幼儿拿到盒子之后，把放在中间的彩纸片揉成一个个彩纸球，并放在盒子里。

　　5、教师看幼儿揉得差不多了，再把准备好的纸发给幼儿，请幼儿先看看自己纸上的形象，然后撕掉双面胶。

　　6、将揉好的彩纸球一个一个地粘在双面胶上，这样，五颜六色的.“xx”就做好了。

　　四、观察指导：

　　1、汽车、小花都是幼儿喜欢的东西，孩子们在揉纸时既加强了动手能力，又认识了各种不同的颜色。

　　2、孩子们兴趣很浓，都能将纸片揉好，也能粘贴好，同时教师要引导孩子如何搭配颜色。

小班手工教案12

　　活动目标：

　　1．学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

　　2．练习撕的技能，促进小肌肉的发展。

　　活动材料：

　　１．大红．玫红．橘黄色正方形蜡光纸．绿色蜡光纸。

　　２．白色A4纸。

　　活动过程：

　　（一）导入部分：

　　出示做好的完整作品。

　　提问式１．小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？

　　（漂亮的花。郁金香！）２．朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？

　　（二）主题部分：

　　出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的'细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

　　（三）结束部分：

　　漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。（四）活动延伸：

　　鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳．小草．蝴蝶等。

小班手工教案13

　　活动目标

　　1．继续练习撕条状物，并学习放射状地粘贴。

　　2．感受作品中狮子愤怒的形象特点。

　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1．课件：狮子图片多幅。

　　2．面有狮子造型的背景图若干。

　　3．深浅不同的黄色纸，糨糊。

　　活动过程

　　1. 教师出示狮子的图片，引导幼儿观察狮子毛发的特点。

　　(1)教师：大狮子生气了!看，它是什么样子的?大狮子头上的毛是什么样的? (很浓、很密、很多、很长、乱糟糟的)(2)引导幼儿讨论并发现用条状纸可以表现狮子毛发的特点。

　　2．幼儿练习撕条状纸，并在狮子头部周闱呈放刺射状地粘贴。

　　提醒幼儿选择深浅不同的纸片来撕贴，并鼓励幼儿尽可能多贴一些。

　　要点提示1)把纸条围在狮子头部的轮廓的边缘，呈放射状地粘贴。

　　2)注意选择深浅、长短不同的纸条间隔粘贴。

　　3．幼儿操作，教师巡回指导，强调狮子毛发竖直、呈放射状的头部特征。

　　4．开辟“热闹的'动物园”主题墙，布置幼儿关于动物的撕贴作品。

　　活动反思：

　　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。