【推荐】小班社会教案
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班社会教案1
活动目标：
1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的快乐的事情。
2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。
3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的`想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
PPT、门、礼物盒
活动过程：
一、谈话导入
1.(播放ppt第1页)小朋友你瞧，画面上有什么?
提问：图片上有谁?它们在干什么?你是怎么看出来的?
二、了解过生日的基本过程
1.幼儿讲述自己过生日的经验。
提问：你过过生日吗?你觉得过生日的时候，最开心的事情是什么?
小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很开心，因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教师根据幼儿讲述的内容出示图片。
三、通过故事了解过生日的过程。
1.(播放ppt第1页)汤姆想邀请好朋友参加他的生日会，他是怎么邀请的?
2.(播放ppt第2页)他们在干什么?
3.(播放ppt第3页)你瞧，这回汤姆在干嘛呢?他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真有趣。
4.(播放门铃声)听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客时，看见门关着，你是怎么做的?请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃，我们能不能开门呢。
5.(播放ppt第4页)汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀?(礼物)维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢?("xx，礼物送给你，祝你生日快乐")6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好朋友说的呢?
7.(播放ppt第5页)好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很开心。哇!生日晚会要开始!
8.(播放ppt第6页)开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么?汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来?
引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开始吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好开心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗?
9.(播放ppt第7页)吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来，大家开心的玩了起来。汤姆真不错，他会分享，我们都要向他学习，大家在一起玩最开心了，不能争也不能抢。天黑了，要回家了，我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。(可以请幼儿上来表演)10.(播放ppt第8页)鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，看见地上乱七八糟的玩具，他们会怎么做呢。
小结：小朋友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗?
四、自然结束
1.过生日真开心，那谁最辛苦呀。
2.下周我们小朋友就要过集体生日了，老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班社会教案2
活动目标：
1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
2、知道会笑的孩子大家都喜欢。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、视频《巧虎上幼儿园》。
2、多媒体《笑娃娃哪里去了》
活动过程：
一、看动画片《巧虎上幼儿园》
师：
1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？
看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？
2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的.都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？
二、游戏《笑娃娃藏起来了》
请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？
三、歌曲《宝宝哭了不好看了》
师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。
小百科：笑脸，指含笑的面容。
小班社会教案3
活动目标：
1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
《男孩女孩》课件
活动过程：
一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"
二、讨论男孩女孩的区别。
1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？
幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的.。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。
"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。
小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。
给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。
5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。
活动反思：
小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。
小班社会教案4
活动目标
1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。
活动过程
一、经验分享。
——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？
——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
二、学习保护动物。
1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。
——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。
——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。
——小动物脏了，要给它洗澡。
——小动物生病了，要及时带它看兽医。
——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。
三、判断对错。
1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？
——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。
——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。
2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。
活动应变
教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。
活动延伸
绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。
区角活动
1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。
2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。
环境创设
张贴爱护小动物的方法的图片。
家园同步
家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。
随机教育
在日常生活中，时刻提醒幼儿要爱护动物，当然遇到凶猛的动物也要学会保护自己。
相关链接
姚明等明星拍摄的慈善公益广告《没有卖卖就没有杀害》。和幼儿阅读绘本《我永远爱你》（赵映雪译[美]威尔罕绘），让幼儿了解如何面对和处理宠物的死亡，学习依循相同的方式，宣泄自己的伤痛。
活动反思
如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。第7篇、小班社会活动我爱我的幼儿园教案反思 活动目标：
1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。
活动准备：
1、事先准备好参观幼儿园的路线。
2、玩具天线宝宝一个。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
2、带领幼儿参观幼儿园。
（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！”
（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。
（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
3.说说自己的幼儿园
（1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？
4.画一画自己的幼儿园。
（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
（2）展出绘画作品。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
小班社会教案5
设计意图：
健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。
活动目标：
1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备：
图片2张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的`地方)
活动过程：
1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?
小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?
3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)
附：儿歌《果皮箱》
马路旁，谁站岗
不怕雨淋晒太阳
张着嘴，把话讲
小朋友可别忘果皮箱屑
交给我不要扔在大街上
小班社会教案6
一、设计意图：
一次户外活动结束后，很多小朋友把自己脱下来的衣帽到处乱丢，说了好几次但效果不佳。基于我班幼儿习惯的现状和社会发展的需要，结合纲要的基本指导思想和教育理念。新《纲要》中明确规定了幼儿社会教育的基本目标。指出：要教育幼儿尊敬热爱父母、长辈、老师、同伴；活泼开朗、诚实勇敢、学会友爱、互助、合作、谦让、分享；养成良好的学习、游戏、生活的习惯等。以培养幼儿的良好的亲社会性和社会适应能力。我有意的设计了这一社会活动《我会整理》结合《弟子规》中“置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽”，吸取了中华民族优秀传统文化经典读物《弟子规》一书中的宝贵精神养分。依据我班幼儿身心发展特点和现状，选择了弟子规中的第三章《谨》的“置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽”。通过恰当、生动、适宜的教育，让幼儿理解的，并养成良好的习惯。
二、活动目标：
1、了解所学内容的思想，能够明理。并指导日常行为。
2、通过学习，促进幼儿良好行为习惯的养成。
3、引导幼儿有序的摆放衣物，尝试将衣物进行分类摆放。
三、活动重、难点：
活动重点定位在理解所学内容的意思，熟读经文；活动难点是掌握所学内容依据所学指导自己的行为。
四、活动准备：
1.设置情境、
2、VCR字卡、
3、、小动物头饰、让幼儿自备上衣、帽子、鞋子。
五、活动过程：
1、情境导入——观看VCR——问答讨论——游戏体验整个活动我将他分为四大环节。
序：设置情境请大班的'小朋友客窜扮演小动物的角色说：今天的天气真好，我们去邀请小熊出去玩，“小熊小熊咦小熊怎么不出来呀？”让我们去看看。这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿的注意力，为下一个环节做好铺垫。
2导入课题，请幼儿观看VCR并提问：
大家看到小熊家乱七八糟。发现它有一些不高兴，询问：小熊，你怎么不高兴？我的衣服不见了没有衣服穿，不能出去玩。问：需要我们帮助吗？（自己平时乱丢东西，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，谁能帮帮我呀？）提问：
（1）小熊为什么找不到衣服？
（2）小熊的衣服怎么这么脏？
通过幼儿自由讨论，得出结果。
（3）教师小结：脱下来的衣服和帽子，要放置在一个固定的地方，不能到处乱丢，以免把衣帽弄脏。
2、出示所要学习的句子。置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
重点识字：“定”“乱”
出示字卡，送字宝宝回家。来加深对这两字的认识。
请幼儿反复诵读。置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
3、小朋友帮助小熊收拾衣物：
淘气的小熊太糟糕了把家里弄的乱七八糟的。衣物丢的满地都是，小朋友能不能帮帮小熊。
（1）请幼儿大胆说出自己的好办法
（2）幼儿整理小熊柜子将衣服、帽子、鞋子尝试有序的分类摆放。
提问：在平时你是怎样做的？
4、摆放衣服：请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里，请小熊来看一看。小熊：这件上衣怎么去了别人的家呀？它的家在哪里呀？
（小熊拿起那件衣服请大家帮忙）
5、给小衣柜贴标志：
6、小熊非常满意，感谢小朋友帮她把衣服分层整理，表扬小朋友摆放的东西整齐。
7、小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品，养成好习惯。
分组操作按标志摆放自己的衣物。边摆放边说：置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
活动延伸：
活动后在班上设置生活区让幼儿自己整理摆放衣物。
活动评析:
本次活动中我遵循了儿童学习的心理过程，1运用情境导入法吸引幼儿的注意力。直观法：让幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法：是让幼儿互相讨论中说出自己的理解与看法，充分体验语言交流的乐趣，同时也让幼儿的语言表达能力得到发展。游戏体验法、心理学家指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人们的记忆效果就明显提高。让幼儿在玩的过程中加深理解所学的知识。始终以引导者的身份出现，用自己的语言启发幼儿，尊重幼儿学习的主体性，注重幼儿活动的过程。再加上教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的活动氛围等，让幼儿始终保持一种积极、轻松、愉快、自觉的状态参与到活动中。孩子们将在情境导入法、直观法、谈话法、游戏体验法多种感官参与中看一看、说一说、玩一玩中去学习弟子规。
这是整个活动的最后一环节体现了趣味性，突破了难点，能充分满足幼儿的活动欲望，幼儿在无拘无束的氛围中按要求摆放衣物。给每个幼儿提供了表现的机会将，整个活动推向高潮最终达到展现活动的目的。
小班社会教案7
活动目标
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
活动准备
各种小动物形象标记图
活动过程
一、认识标记图
1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。
教师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友?
2.请幼儿举图说说：这是××，它是我的好朋友。
让幼儿互相看一看，说一说。
3.游戏：找朋友
每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。
唱完歌，每人找到自己的标记图。
二、贴标记
1、出示杯子
提问：这是什么?(杯子)
杯子有什么用?(喝水)
这是谁的杯子?
2、如果一只杯子，大家一起用可以吗?为什么?
(不卫生，容易传染病。)
3、谁有好办法让让小朋友记住自己的杯子呢?
(启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。)
4、请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。
5、请幼儿说说自己的杯子在哪里?并指给大家看。
幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。
三、小结
以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友这里来。
找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的杯子喝水。
活动准备：
小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个
活动过程：
一、谈话引题：
教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
二、情境表演：公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)
三、观看表演，教师提问：
a)车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的?
b)如果你是乘客，你会怎么做?为什么?
四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演，教师指导
(1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。
(2)教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
教学反思：
歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。所以，我将教育幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让作为活动目标之一，就是让幼儿能充分理解歌词的.教育意义。因而，在活动前期观察幼儿入座的情况，并以此为切入点提出问题;‘怎样文明乘坐公共汽车”?就是为导入歌词内容作铺垫。但在老师的提问中大部分幼儿能回答出‘先上后下’、‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手伸出窗外’····等，只有几个幼儿说出要给老人让座这个主题，为什么会有这种现象呢?经过进一步的谈话才明白，在平时生活中由于幼儿年龄小，与父母乘车时往往出现的是别人给自己让座，或是根本不会让座。可见，我们生活的氛围和城市中的人、事、物对于幼儿的经验积累会有多大的影响呀。因此在活动中我以歌表演为载体，进一步加强对幼儿文明乘车、尊老爱幼、学习礼让的教育培养，希望能为幼儿的文明成长打下良好的基础。
小班社会教案8
活动目的：
1、知道吃青团是清明节的重要风俗，了解吃青团风俗的由来。
2、幼儿尝试做青团，体验制作的成功感和分工合作的乐趣。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能大胆、清楚地表达自己的.见解，体验成功的快乐。
活动准备：
各班2斤搅和好的青团粉，豆沙馅，请老师做好准备。
活动过程：
一、导入：
1、(出示一个青团)这是一种点心，小朋友们认识它吗?
2、你吃过青团吗?是什么味道?
3、什么时候要吃青团?(清明节的时候)二、清明和青团为什么清明节一定要吃青团呢?
(老师介绍清明节吃青团的由来)三、制作青团：
清明节就要到了，我们也来做青团，好不好?
1、学习做青团。
(1)老师示范，做青团的方法
A揉面将面团搓成长条状
B将长条分成较为均匀的小块
C把小块的面团搓圆，压成小碗状
D放入适量豆沙馅
E收口， 把馅包进面团里，并错搓圆(2)商量如何分工?
(3)幼儿做青团，老师指导(在老师的帮助下，学习煮青团。
2、将制作好的青团送厨房蒸熟
3、引导幼儿小组共同收拾整理，清洁桌面和餐具、保持活动室的干净。
4、点心时间品尝自己制作的青团
活动反思：
本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。
小班社会教案9
设计意图
活泼的水时刻跳跃着，它们和孩子们的心一起跳动，让孩子的心自由，让孩子的身体轻松，在嬉水游戏中，孩子可以获得一种特殊的独有的情感体验，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其乐无穷。
活动目标
1．观察水的特性、变化。
2．体验嬉水的快乐。
3．乐于探索水的'奥秘。
活动准备
1．大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不同的容器。
2．充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。
过程建议
1．活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。
2．嬉水活动
(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。
(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”
(3)提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。
3. 嬉水游戏
(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。
(2)学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。
4、放松活动
幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。
延伸提示
1. 讨论：还想玩些什么嬉水游戏？
2．观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。
小班社会教案10
一、活动目标：
1．通过新旧玩具的对比，知道损坏的玩具不好玩。
2．通过观看视频，了解玩具损坏的原因。
3．产生对玩具的爱护之情。
二、活动准备：
1．玩具每人一份，包括完好的和损坏的。
2．视频“爱惜玩具”。
三、活动过程：
（一）幼儿玩玩具，比较好坏玩具
给幼儿提供各种玩具，有损坏的，也有完好的。
师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）
（二）分享感受，感知玩具坏了不好玩
通过好坏玩具的比较，让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。
提问：1.你刚才玩的是什么？你喜欢刚才的玩具吗？你是怎么玩的？
2.你知道这些玩具是怎么被损坏的'吗？小朋友可以猜猜看。
教师：对，肯定是我们小朋友们没有好好对待好玩具，它们才会坏掉的。
（三）观看视频“爱惜玩具”，明白如何对待玩具
今天，老师还带来了个动画片，里面的小朋友是怎么对待玩具的，我们来看一看吧。
播放一：（开始——把小猪给摔破了）
提问：1.动画片中的小猪怎么了？（幼：耳朵掉了，摔坏了。）
2.请你想一想，小闪还做了对玩具哪些不好的事？（幼：乱扔、乱踩、咬毛绒熊）
教师：对，这些都是不好的事情，都会使玩具收到伤害。
播放二：（大哭——最后）
提问：1.小猪后来又变得怎么样了呢？（幼：耳朵被贴好了。）
教师：把摔坏的玩具修好，这就是爱护玩具的行为。
2.让我们想想，还应该怎么样来爱护玩具呢？
3.如果有一个非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么办？轮到你时又该怎么玩呢？
小结：是的，小朋友玩玩具的时候一定要懂得谦让，不可以互相争抢，不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放，不然就会摔坏了。
（四）教师总结
小朋友们，我们看了动画片，发现当我们对玩具不好的时，玩具们会很伤心、难过；当我们对玩具好时，玩具们又会非常开心，愿意跟我们做好朋友。我希望每个小朋友都能做个爱护玩具的好孩子。
小班社会教案11
设计背景
为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标
1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3.形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
重点、难点
建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。
活动准备
1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程
一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等
2、教师和幼儿互相问好。
3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。
1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。
教学反思
在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
小班社会教案12
活动目标：
1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。
2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、小洋娃娃一个。
活动过程：
一、通过语言，引出主题。
1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗？
2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。
3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。
二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师：
（1）故事里有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？
（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？
（3）后来，嘟嘟怎么样了？
三、引导幼儿讨论：
1、小朋友要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？
2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。
四、音乐活动“小娃娃”。
1、教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌 ……让幼儿体验大家一起玩的.快乐。
故事：
有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。 玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你！” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。
活动反思：
在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。
小班社会教案13
活动目标：
1、理解故事内容，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。
2、尝试情景剧表演，学习正确的交往方式。
活动准备：
物品准备：
教学材料—魔箱乌拉拉、魔语纸条、小红、小胖头饰4个、剧本、双份的糖果、娃娃、雪花片。
辅助材料—篮筐数个、桌子和椅子。
情景剧准备：事先排练好大班幼儿3段情景表演，3段魔语
活动过程：
一、出示魔箱乌拉拉，吸引幼儿注意力。
—大家好！我叫小红，大家好！我叫小胖！
—小胖不知道又做错了什么事情，小红都不理睬他了，快一起来看看魔箱乌拉拉会给它出什么好主意吧。
—今天的魔箱乌拉拉还会给大家带来惊喜，如果你帮小胖出的主意和乌拉拉的锦囊妙计一样，就有机会获得奖品。
—想不想要乌拉拉送给你们的奖品。赶快来看看我们第一段情境表演。
二、情境表演，学习正确的交往方式。
1、大班幼儿表演情境表演（行为描述，下面都一样…）
教师提问：
—情境中发生了什么事情？
—你觉得小胖的行为对还是错？
—那该怎么办呢？请你来说一说。（2—3名幼儿）
—总结幼儿经验：（你说得真棒，）其他小朋友你们会说吗？（小朋友说得真棒！）
—你们出得主意跟乌拉拉一样吗？赶快来看一看我们的锦囊妙计一吧！（教师打开乌拉拉，取出妙计一，教师边看幼儿边述说妙计一的策略。）
—变糖果。你们说对啦！乌拉拉要给你们变奖品了。奖品在这里，你们想知道里面是什么吗？（教师打开魔箱乌拉拉，神秘变出糖果。幼：糖果，3颗。）
—3颗够了吗？（不够）那我们继续努力，看情境表演，赢奖品。柏老师把你们赢得的奖品放在下面的篮筐内，待会够了我们就一起分享。
2、大班幼儿表演情境表演。
教师提问：
—情境中发生了什么事情？
—你觉得小胖的行为对还是错？
—那该怎么办，请你来说一说。（2—3名幼儿）
—总结幼儿经验：（你说得真棒，）其他小朋友你们会说吗？（小朋友说得真棒！）
—你们出得主意跟乌拉拉一样吗？赶快来看一看我们的锦囊妙计二吧！（教师打开乌拉拉，取出妙计二，教师边看幼儿边述说妙计二的策略。）
—变糖果。哇，你们真棒，刚才说得跟乌拉拉一样，看它又得奖励我们什么？（教师摇一摇，听一听，打开请幼儿、客人老师检查，最后教师利用魔术的形式，吹口气将神秘变出糖果）。
—几颗？（3颗）够了吗？（不够，）那我们还得继续，看情境表演，赢奖品。柏老师把你们赢得的奖品同样放在下面的篮筐内，待会够了我们就一起分享。
3、大班幼儿表演情境表演。
—情境中发生了什么事情？
—你觉得小胖的行为对还是错？
—那该怎么办呢？请你来说一说。（2—3名幼儿）
—总结幼儿经验：（你说得真棒，）其他小朋友你们会说吗？（小朋友说得真棒！）
—你们出得主意跟乌拉拉一样吗？赶快来看一看我们的锦囊妙计三吧！（教师打开乌拉拉，取出妙计三，教师边用眼神跟幼儿交流边述说妙计三的策略。）
—变糖果。哇，你们说得真棒！看看乌拉拉又得奖励我们什么？（教师摇一摇，听一听，打开幼儿、客人老师进行检查。）
—哎呀，还是没有糖果啊，小朋友们，你们帮我吹口气吧！吹得越大越好！
—教师请幼儿进行吹气。（教师神秘变出糖果。）
三、巩固经验，分享糖果。
—如果哪个勇敢的小朋友能够把乌拉拉教给你们的'本领上来表演一下，我想它会开心地变出更多的糖果。
—6名幼儿分别进行情景表演，其他幼儿做文明小观众。
教学反思：
本次活动的两条目标基本达成，整一个活动的设计包括引导和主干问题都是经过我们多次的试教和修改的。平时我们上语言课的时候多以谈话的形式来展开，有时候会显得比较枯燥，换成理解故事内容从而明白其中的道理则会有意思的多，再加上PPT、观看录像，形式也变得更加丰富了。我以孩子感兴趣的东西入手，比如在第三部分我出示了一些小玩具，是一只小熊、一个口哨、一块草莓蛋糕，一出示后孩子们都表现出喜爱的样子，抢着举手想要这些礼物，很自然的我就让孩子们巩固了一遍“请你……”的使用，课堂气氛也活跃了起来。因为故事中只是强调了“请你……”这一句礼貌用语，而我们最终的目的是为了让幼儿在生活中学习和使用礼貌用语，同时我又将巩固故事的这个部分变成了结合录像听故事——动画片。小朋友对动画片有着特殊的喜爱，在观看的过程中又能再次巩固故事，加深印象。通过这两个片段，在礼貌用语上给了幼儿一个提升，从单纯的“请你……”延伸到了生活中各种不同的礼貌用语。
小班社会教案14
活动目标
1、引导幼儿看图讲述，体验幼儿园生活的快乐。
2、能够感受集体活动的乐趣。
活动重点：
能够感受集体活动的乐趣。
活动难点：
引导幼儿看图讲述，体验幼儿园生活的快乐。
活动准备：
《幼儿用书》小班上1，第二页，幼儿园孩子快乐游戏的照片；音乐《幸福拍手歌》。
活动过程：
1、谈话引入活动。
小朋友们长大了，现在你们都可以在幼儿园里学习生活了，老师老师真为你们高兴！在幼儿园里能做什么？让我们来看一看。
2、引导幼儿讲述《幼儿用书》小班上1，第2页，初步了解幼儿园里小朋友们的游戏活动。
图片上的小朋友在做哪些开心的事？
3、逐一出示照片，引导幼儿进行观察，讲述自己幼儿园里小朋友的快乐生活。
⑴照片上的'幼儿园是谁的幼儿园呀？
⑵我们上的幼儿园叫什么名字？我们是哪个班的小朋友？
⑶这些哥哥姐姐在做什么？他们玩的开心吗你怎么知道？
⑷你上幼儿园开心吗？为什么？你认识了哪些小朋友和老师呢？
4、欣赏儿歌《真开心》。
5、活动延伸：在歌曲《幸福拍手歌》的音乐中，教师带领幼儿用拍手、拍肩、跺脚的方式来表达自己快乐开心的感情。
小班社会教案15
【活动目标】
1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2、学习正确看图书的方法。
3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。
【活动准备】
1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。
2、正确的看书标记若干。
3、图画若干。
【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。
1、师出示图书：看!今天我带来了什么了?(图书)
2、师：你们喜欢看书吗?为什么呢?
教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友!
二、了解图书是用纸制作的特性。
1、师：看看!我们的图书朋友是用什么做的?
2、幼儿实验，了解纸的特性。
师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢?
3、交流实验结果。
师：请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了?
教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。
三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?
2、幼儿表达
四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。
1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的`图书，这本书怎么会受伤的呢?
2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。
师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。
3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。
师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢?
(幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿)
4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”
5.师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。
五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。
师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。
(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)
师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗?
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