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幼儿中班安全教案

时间:2024-10-28 23:12:43 教案 我要投稿

幼儿中班安全教案集合15篇

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿中班安全教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿中班安全教案集合15篇

幼儿中班安全教案1

  【活动目标】

  1、通过观看幼儿用书和教学挂图,了解安全春游的注意事项。

  2、知道注意安全才能开心出游。

  【活动准备】

  教学挂图和幼儿用书。

  【活动过程】

  1、谈话,引发幼儿的美好回忆,导入活动。

  师:小朋友们,你们喜欢春游吗?为什么?

  2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容,组织幼儿讨论。

  师:有些小朋友也去春游了,可是他们都哭着回来了,请小朋友们看看,他们都怎么啦?

  (1)引导幼儿观看第一幅图。

  ①提问:图上的小朋友在干什么?

  ②教师小结:外出春游时,一定要跟紧老师排好队,不能一个人离开老师和小朋友。

  (2)引导幼儿观看第二幅图。

  ①提问:这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿?

  ②师:有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的.服装就可以保护自己了?

  (3)引导幼儿观看第三幅图。

  ①提问:图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他

  ②教师小结:一定要乱离路边的池塘,防止滑入水里。

  (4)引导幼儿观看第四幅图。

  ①提问:他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们,你们说,如果春游的时候遇上大马蜂,你们怎么办?

  ②教师小结:如果遇到马蜂或者其他小虫子,最好小心的绕开,不去招惹它们,不激怒它们,这样就不会引起它们的攻击。

  3、教师请幼儿阅读幼儿用书,找出另外要注意的两点。

  (1)师:请你们仔细看看书上,看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

  (2)引导幼儿仔细观察,并讨论另外两点:

  ①师:这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做,不可以怎么做?

  ②教师小结:春游的时候不要乱碰花草,小心被刺扎到。

  ③师:这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢?

  ④教师小结:鲜艳的蘑菇千万不要采,因为它可能是有毒的。

  4、请幼儿自由阅读幼儿用书,和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

  5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

  师:我们记住了这么多安全注意事项,就可以快快乐乐地春游去喽。

幼儿中班安全教案2

  活动目标:

  1、知道迷路的危险和解救办法,进行生存教育。

  2、通过亲身体验和情景设置,增强解决不同问题的能力。

  3、增强自我保护意识,产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。

  重点:知道迷路的危险和解救办法,进行生存教育。

  难点:通过亲身体验和情景设置,增强解决不同问题的能力

  活动准备:

  1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的`消息。

  2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。

  3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。

  活动过程:

  1、出示《小花鸭找家》的迷宫图,引出主题。

  教师:小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的?怎么办?

  请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。

  2、教师设置情景,引导幼儿寻找解决问题的办法。

  教师:小朋友出去玩,有时不小心也会迷路的。你们看:

  小红同妈妈逛商店时,小红看见一个会说话的娃娃很可爱,她就在那儿抱起了娃娃,过了一会儿,突然发现妈妈不见了,怎么办?

  3、设置想象活动:迷路的危险。

  教师:迷路了,会发生什么危险?怎样找到自己家里的人呢?

  教师小结:小朋友如果迷路了,不要慌,不要只是哭,要想各种办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。

  4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例,引起幼儿的重视。

  5、组织幼儿谈话:怎样避免迷路和走失。

  6、音乐表演:《迷路的小花鸭》

幼儿中班安全教案3

  目标:

  1、学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。

  2、能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。

  3、能大胆参与阅读讲述活动,有一定的积极性。

  准备:

  1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。

  2、《东方娃娃》二十本。

  过程:

  1、游戏:谁的声音。

  ——教师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。

  2、出示“小鸭”,引入阅读活动。

  ——春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。

  ——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?

  ——介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。

  3、幼儿自由翻阅。

  ——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。

  4、帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。

  ——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片)

  ——小鸭找到自己的`妈妈了吗?

  ——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?

  5、教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。

  ——教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)

  6、幼儿集体阅读。

  ——能按页码边指边阅读。

  7、幼儿按图文线索图,讲述故事。

  8、鸭妈妈是啥样?

  ——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

幼儿中班安全教案4

  活动意图

  随着生活水平的不断提高,家庭中的电器种类越来越多,为了便于电器的使用,各房间会有许多插座,插座上那黑黑的洞,最能引幼儿好奇,尽管许多家庭都采取了一些防范措施,如:移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等,但还是时不时会有意外发生。帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。本次活动借助生动形象的小故事,让幼儿看一看,听一听,画一画的过程中,了解简单的安全用电常识,学会保护自己。

  活动目标

  1.知道电线和插座藏着“咬人”的`电,不能用手触摸。

  2.认识“有电危险”的标志。

  活动准备

  1.“有电危险”的标志。

  2.电线一段,电插座一个。

  3.自制幻灯片,故事 《会“咬人”的电》。

  活动过程

  1.播放幻灯片,欣赏故事《会“咬人”的电》。

  (1)欣赏故事第一段,并理解故事进行简单的提问:

  猜猜故事里的“宝贝”是什么?

  “宝贝”里藏着什么?为什么大家都喜欢这个“宝贝”?

  (2)教师出示电插座请幼儿观察并小结:

  电插座是用来接电的,里面带电,它能人们的生活带来方便。

  2.欣赏故事第二段,根据故事内容提问:电插座可以碰吗?狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?

  教师小结:电源插座是不能随便碰的,尤其不能把手放进插座的插孔里,一旦碰到电,电就会“咬人”,是很可怕的。

  3.欣赏故事第三段,请幼儿相互交流

  以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教育他的小狐狸呢?

  4.教师出示电线,向幼儿介绍有关知识。

  (1)这是什么?你在哪见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

  (2)教师介绍:这是电线,里面有铜线(或铝线),能传电。外面的塑料是保护层,包裹着铜线(或铝线),如果没了保护层,点就会传出来,不小心碰到它,这位“电”朋友就会发脾气伤人。

  5.找找教室里的电线、电插座,知道生活中不能碰出这些危险的物品。

  6.认识“用电危险”的标志,知道看见这些标志就引起注意,不能靠近。

  活动延伸:

  1.请幼儿数数家里共有几个电插座,家长协助记录下来。

  2.自制“用电危险”标志,贴在家中有电的地方。

幼儿中班安全教案5

  设计意图:

  近年来,随着人们生活质量的提高和工作压力的增加,家养宠物的数量也不断增加,孩子对动物的喜爱也尤为突出,但是部分人对宠物过分的溺爱和放纵,使各地动物伤人事故也不断增多,尤其为狗咬人。为了提高大家对动物的防范意识,为了更好的保护孩子,使他们免于受到动物不必要的伤害,本节课通过各个环节,让幼儿充分提高对小动物的.自我保护意识,并了解被动物伤及时,应采取哪些急救措施。

  一. 活动目标:

  ①通过活动使幼儿知道自己身边的一些动物也会伤人。

  ②让幼儿知道如火热避免受到动物的伤害,提高自我保护意识,并了解被动物伤及时应采取哪些急救措施。

  ③培养幼儿自我防范意识,不要随意逗弄小动物,初步了解动物的贡献,学会保护动物。

  二. 活动准备:动物伤人图片、小动物图片、人与动物相处图片。

  三. 活动过程:

  1. 谜语导入:“小朋友们,我们先来猜一个谜语:耳朵长,尾巴短,支持青菜不吃饭”小朋友们知道是什么吗?(可爱的兔子)答对了,今天我们就来讲一讲可爱的小动物们。

  2. 活动展开:

  ⑴可爱的小动物:

  ①(先出示图片,询问:小朋友们看这是什么啊?)哦,那小朋友们你们喜欢什么小动物啊?为什么喜欢它呢?(幼:……)

  ②那小朋友们家里养过什么小动物呢?你跟它是怎么相处的呢?(幼:……)

  ③小动物不但很可爱,还有很多作用,小朋友们知道小动物们能帮我们做什么吗?(幼:……)

  ⑵可爱动物也要防:

  ①小朋友们知道的可真多,下面我们来看一张图片(出示被狗咬伤小朋友的图片),你们看到他怎么了吗?(受伤了……)那小朋友们你们觉得他是怎么受伤的啊?(幼:……)

  ②那我们一起来听一听他到底发生了什么事:过年了,小明的家里来了一只小狗。因为过年的时候啊,家里的人比较多,大家走来走去时,小明不小心踩到了小狗的尾巴,小狗叫了一声,小明看见了,就蹲下来想去摸一下它,结果被它啊呜一口咬到了手,于是啊,小明就只好去医院打针,然后缠上了绷带。

  ③现在小朋友们知道他是怎么受伤的了吗?(幼:……)再请小朋友们想一想,生活中,我们还见到过或听到过哪些动物伤人的事呢?

  ④那为了不让动物伤害自己,我们应该注意些什么呢?(什么情况下动物会伤人,怎么避免?):不能逗弄正在吃东西的小动物;不能拉扯小动物的尾巴;跟小动物玩的时候不能弄疼它;遇见陌生的狗、猫的时候,不要随意去接触它……

  ⑤接下来啊,老师给每一组的小朋友都发一张图片,请小朋友们来评一评,图片里的人这么做对不对?为什么?(幼:……)

  ⑶被动物伤害怎么办:

  ①那万一我们被小动物伤害了,我们该怎么办啊,有没有小朋友知道呢?(幼:……)

  ②嗯,小朋友们说的真好,老师来一下,万一我们被小动物伤害了啊,我们要赶紧去找自己的爸爸妈妈或者老师,如果在外面,就要马上去找旁边的大人帮忙。

  四. 活动:小动物很可爱,还会帮我们做很多事,是我们的好朋友,但是有时候也会伤害人们,我们不能去骚扰它们、欺负它们、伤害它们。以后小朋友们要爱护小动物,也要学会保护自己!

幼儿中班安全教案6

  安全活动:

  这些东西不能随便玩

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道尖锐的东西的危害。

  2、教幼儿正确使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品,初步培养安全意识。

  活动准备:

  幼儿平时能接触到的尖锐物品,flash

  活动过程:

  1、介绍准备好的一些尖锐物品的名称、形状及用途。感知这些物品会给我们的生活带来许多方便。

  教师:“在我们的生活中,有许多各种形状的东西,这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。今天老师也带来一些我们经常用的尖锐的东西,请你说说它的'名称及用途。”

  提问:这些东西小朋友平时使用时要注意什么?引导幼儿思考讨论

  小结:这些东西有的有尖尖的头,如:玩具、剪刀、铅笔、小树枝等;有的有很锋利的边缘,如刀片,水果刀等;这些东西给我们的生活带来很多方便,如尖尖的笔可以写字、剪刀可以剪纸、刀片可以裁纸、削水果皮等。帮了我们很多忙。但是如果不注意,它们也会给我们带来危险,会对人造成伤害(划伤、割破等)。

  2、讨论如何正确使用尖锐、有危险的东西。如何保护自己或别人不受到伤害。可以对幼儿的好建议给予实践验证,加深印象。

  小结:在使用尖锐物品时,不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖锐的物品用完后要及时收拾好,特别提醒幼儿,因为年纪还小,有一些尖锐的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。

幼儿中班安全教案7

  【活动目标】

  1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。

  2、能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

  【活动准备】

  1、信号灯,斑马线,天桥图片。

  2、在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。

  【活动过程】

  一、出示图片,唤起幼儿已有的.经验。

  教师提问:小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西。

  教师总结:这些都是在马路上经常会看到的,它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。

  二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。

  师:爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看看吧?

  1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

  2、旁白:爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。

  丫丫:爸爸,我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?

  教师总结:我们走在马路上,想要安全地通过,就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路,司机叔叔看见斑马线就会减速慢行,爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

幼儿中班安全教案8

  活动目标

  1、知道11月9日是消防日。

  2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

  3、通过演习锻炼脱离危险的能力,培养一种自我保护意识。

  4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备

  1、邀请消防队员8—10名。

  2、话筒,音响,场地布置(每个班的座位放置)

  活动过程

  各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们:

  上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动,好,下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来,首先,我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

  ① xx指导员或代表讲话

  ②教师和xx指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室,听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了,请全园的教师组织带好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大场地上来11121快速排队,请老师带好花名册清点一下人数报给xx指导员(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)

  ③观看表演

  (幼儿坐下来)接下来,我们要观看园区消防队叔叔的表演了,我们以热烈的掌声欢迎,(看看他们可真勇敢呀,穿衣服的动作那么的快,他们的动作好快呀,你们看,他们跟时间赛跑,快1分钟就能够救好多的人,抢救出好多的财产,xx指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子,跑时需接好管子等等。)

  ①小朋友出题考考消防叔叔

  我们对于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有许多的问题要问消防叔叔,我们看看消防叔叔的学的本领好不好,好谁想问?

  ②参观(分散活动)

  我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了,以后,我们就可以经常去那里活动了。

  我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

  延伸活动

  1、多收集一些有关消防的`实例(录象、幻灯、图片等),引起幼儿随时注意安全。

  2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

  活动反思

  这次活动的意义是深刻的,起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体,开展这样一系列活动很有必要,也很有现实意义,小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的,大人们嘴里听到的那么模糊,而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识,既丰富了知识、拓宽了视野,更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”,有效推动了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防知识,运用生动形象的图画,配上简单的文字介绍,让孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本的'消防知识。

  在消防演练中,将防火逃生的知识融入消防演习中,使孩子知道了在哪些地方要注意防火,遇到火灾要怎样做等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,通过这次活动有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,保护幼儿的生命安全。

幼儿中班安全教案9

  不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案

  活动目标:

  1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  活动准备:

  1、挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)

  2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

  活动过程一、看图讲述

  1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。

  2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。

  二、情景模拟

  1、教师借故离开教室。

  2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

  陌生人与幼儿的对话:

  陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人'走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。

  师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?

  教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?

  三、讨论求救方法

  1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的`事。小结和陌生人走的危险性。

  2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

  3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

幼儿中班安全教案10

  活动目标:

  1、了解安全行为的重要性。

  2、积极参与竞赛活动,并大胆表达自己的想法。

  3、体验合作带来的快乐,有初步的自我保护意识。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、图片、教学挂图。

  2、操作材料、笔

  活动过程:

  1、教师出示教学挂图,请幼儿说一说幼儿园的安全设施。

  幼儿根据图片自由发言,介绍幼儿园已有的安全设施。

  2、教师出示图片,引导幼儿了解安全与危害的重要性。

  教师:在幼儿园的环境中,有许多安全设施,小朋友在这里会发生危险吗?请看这里的图片,请你说一说他们这样做是危险的还是安全的?为什么?

  幼儿自由讨论,发言。

  教师小结:幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施,可是如果我们不注意安全,安全的地方也会变得不安全。

  3、教师组织游戏,引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。

  玩游戏‘火眼金星’,请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。

  4、小组活动。

  教师;我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗?可以有哪些宣传方法呢?

  制作安全警示牌:设计安全警示标记,可粘贴在幼儿园内及安全设施上。

  目标:

  1、了解日常生活中的一些安全知识;

  2、初步建立自我保护意识。

  准备:

  1、课件;

  2、实物:鞭炮、气球

  3、录音机、图片、方向盘

  过程:

  1、导入活动,激发兴趣。

  今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?

  (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

  老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

  2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的'。

  “娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”

  ①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

  ②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

  ③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

  3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。

  4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

  幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。

  当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。

  延伸活动:

  ①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

  ②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

  ③结合阶段安全教育的要求,在教室设置“安全小卫士”评比栏,巩固教育的内容.

  ④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿中班安全教案11

  活动设计背景

  在本班日常生活中,发现部分幼儿自我保护能力较差,胆小、无安全意识。

  活动目标

  1、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  2、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学重点、难点

  幼儿独自在家时自我保护的方法

  活动准备

  1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。

  2、情景表演:陌生人敲门。

  3、幼儿用书,图片。

  活动过程

  一、创造游戏的氛围,更好的激发幼儿的学习兴趣

  教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿:“你们今天都是我的兔宝宝,妈妈今天要出门一会,你们在家要当心哦!

  二、教师带领幼儿进行情景游戏,让幼儿快乐的学习。

  1、小兔子在家,师戴上大灰狼的头饰敲门:“我的兔宝宝们,你们的`兔妈妈回来了,快开门吧!

  2、小兔子开门发现是大灰狼:哈哈,你们上当了,我是大灰狼,我要掉你们!~~

  3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色,重复故事情景,

  三、组织讨论:如果是你一个人在家会怎么办?

  幼儿相互交流处理办法,师给予正确引导。

  四、翻阅幼儿用书,了解一个人在家时要注意的安全。

  不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等

  五、锻炼幼儿表达能力。

  请幼儿在家时和家长一起互动游戏,并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?

  教学反思

  1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。

  2、在教学过程中应注意个体差异,让每个幼儿积极参与到游戏中来,鼓励胆小的孩子。

  3、给幼儿足够的空间,让幼儿充分发挥自己的想象力.。

  小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,以情感为纽带,亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿中班安全教案12

  活动目标

  1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

  2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

  活动过程:

  一、出示图(一),提问并引出主题。

  1、图上画的是什么地方?(厨房)

  2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

  3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

  4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。

  三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。

  1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

  2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样?(本文.来源:快思.教案网)

  3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!

  四、第二种危险:厨房燃气炉的危险

  1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?

  2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。

  3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。

  五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。

  1、出示图(四),让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。

  2、知炒菜的.油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。

  六、第四种危险:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。

  1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

  2、让小朋友说出图中的危险。

  3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。

  七、要避免这些危险,有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩……)

  八、看《安全伴我行》手册,让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把看到的故事说给小朋友们听,幼儿一起交流。

  活动延伸:

  回家到厨房里看看还会有哪些危险,和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

  活动反思:

  安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅是靠这几个活动是不够的,他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合,不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

  像这节课,让他们当心厨房里的安全问题,首先是让大家说一说,你所知道的厨房里有哪一些东西,你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好,这也说明了,现在的家长,对安全问题的重视性,家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展,让孩子们对危险的东西不是惧怕,而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果,所以,让我们勇敢的面对现实中的各种问题,并能够迎刃而解。

  中班安全教案《厨房里的危险》含反思

幼儿中班安全教案13

  设计背景

  近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,校车超载事故,也有的教师不负职责的伤害孩子,意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少,应对危险发生时自我保护,自我逃生的本事弱,所以我们在保护他们的同时更应当让他们去了解这些危险,孩子发生危险时如何保护自我,提高他们的自我保护本事,逃生本事。中班幼儿的理解本事、理解本事都比较差,所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。所以我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情景设计了本次活动。

  活动目标

  1、认识并会拨打119。120。110等急救电话,明白在什么危险时拨打什么号码。

  2、明白危险来临时如何保护自我,如何逃生。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的本事。

  重点难点

  重点:

  幼儿认识并牢记119。120。110等急救电话。明白并学会在危险面前保护自我,学会逃生。

  难点:

  培养幼儿思考问题、解决问题的本事

  活动准备

  1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。

  2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。

  活动过程

  第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。

  1、出示警车警笛声。

  师:小朋友,教师今日早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听。(出示警笛声)

  2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。

  3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的`不一样并进行讨论。

  4、鼓励幼儿大胆进行猜测,这三种不一样的声音代表了什么

  5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不一样,代表的意思也不一样。

  教师进行小结:每种不一样的警笛声代表的急救方法是不一样的,它们的车型也是不一样的。

  第二个环节:认识110。119。120急救号码

  1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

  师:小朋友你们有没有注意在不一样的车上有三种不一样的数字。(出示图片)

  2、鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。

  3、出示号码片加深幼儿的认识。

  4、出示图片,让幼儿进行连线

  师:小朋友,咱们刚才认识了110。119。120三种不一样的急救号码,此刻教师要考考你们,看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片,让幼儿进行连线)

  5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自我的理由。

  第三个环节:加深印象,幼儿分组进行场景表演

  1、设置场景,幼儿分组进行讨论分析,并一名幼儿回答讨论的结果。

  (1)、小鸭花花发现小兔家失火了,花花应当做些什么?

  (策略)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置,请消防员帮忙。

  (2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎样办?

  (策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。

  (3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应当怎样做呢?

  (策略)拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。

  2、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。

  3、请几组幼儿为大家进行表演

  在进行情景表演时教师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,准确。

  第四个环节:观看自然灾害图片及逃生录像,学会逃生。

  师:小朋友,咱们此刻已经学会了发生危险时的求救方法,最重要的是学会怎样应对危险,明白发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自我,此刻咱们来观看一些自然灾害图片(出示幻灯片)。

  1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

  2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎样做。(幼儿团体讨论)

  3、观看逃生录像,在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

  4、让幼儿讨论为什么要这么做,请幼儿进行模仿。

  5、全体师生开展游戏:逃生。拉响警笛,幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后,立刻停止一切活动,按照教师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开,在跑的过程中不要推挤,防止摔倒。可多练习几次

  第五个环节:活动结束,到户外进行演练

  小朋友咱们今日不仅仅认识了不一样的求救电话,还在室内进行了火灾、地震逃离方法,此刻咱们去户外练习一下吧。

幼儿中班安全教案14

  教学目标:

  1、了解防溺水的相关安全知识,知道不能独自去水边玩耍

  2、增强在生活中的自我保护意识。

  3、培养安全意识,在得到别人帮助时懂得表示感激。

  教学重点:

  了解防溺水的相关安全知识,知道不能独自去水边玩耍

  教学难点:

  增强在生活中的自我保护意识。

  教学准备:

  PPT课件

  活动过程:

  一、导入活动

  教师:小朋友们,你们喜欢玩水吗?你知道玩水时应该注意一些什么呢?

  二、故事《皮皮猴落水》

  教师:下面要老师给小朋友们讲个故事,要认真听哟!

  皮皮猴趁爸妈不注意溜出家门来到了小河边,皮皮猴试图捉鱼时脚下一滑掉进了水里。岸上的大眼猫发现了皮皮猴,着急的大喊:” 来人啊,救 命啊!有人掉水里了!” 大眼猫大声呼救引来了大象老师,大象老师下水救皮皮猴,最后,大象老师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。

  提问:

  教师:皮皮猴它去了哪里呢?

  幼儿:皮皮猴趁爸爸妈妈不注意,就跑到去河里抓鱼了。

  教师:皮皮猴为什么会落水呢?

  幼儿:它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去。

  教师:皮皮猴落水后是谁救了它?大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢?

  幼儿:是大眼猫和大象老师救了它。

  幼儿:大眼猫自己不会游泳。

  教师:如果你是皮皮猴,你会怎么对大象老师和大眼猫的'帮助表示感谢呢?

  幼儿:应该说:“谢谢大眼猫和大象老师。”

  三、讨论学习防溺水知识。

  教师:1.小朋友你们知道自己一个人时,不能去哪些地方玩水呢?

  2.你知道游泳要和谁一起去吗?能不能自己一个人去呢?能不能和小朋友去?

  四、请幼儿判断安全对错

  教师:请你根据今天所学的知识判断下面小朋友的做法对不对?

  五、活动小结

  教师:“通过本次活动,你懂得了人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望小朋友通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。”

  六、教学反思:

  主要是通过教师课件演示、讨论学习防溺水知识来完成,使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将安全工作细致化、常态化。生命安全,警钟长鸣!

幼儿中班安全教案15

  预设目标

  1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2.知道过马路时要大人陪伴,并懂得不走斑马线的危险性。

  3.树立遵守社会公共规则的好品质,从而增强自我保护意识。

  活动准备

  1.幼儿知道汽车撞人,人会受伤、甚至会死亡。

  2.多媒体课件。

  3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

  预设过程

  (一)设置悬念,激发兴趣。

  1.师:今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事,我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)

  2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。

  师:原来小猴一个小朋友去过马路,没有走斑马线,才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?

  (1)认识斑马线。

  (出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?

  小结:斑马线是主要是保护行人安全的,所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线,这样我们就更安全。

  (2)认识红绿灯。

  (出示红绿灯)孩子们,你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

  小结:红绿灯是指挥灯,红灯亮时说明行人要停,绿灯亮时行人才可以通行。

  (二)安全过马路的'方法

  1. 看一看人们过马路的情景图片师:"刚才我们认识了斑马线和红绿灯,是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题,启发幼儿思考:图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。

  2.说一说过马路的正确做法师:"那你觉得应该怎么过马路,才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片)

  小结:在过马路的时候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯,闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走,而且还要左右看一看,最后走在斑马线上过马路。

  3.播放动画--我会过马路,再一次巩固过马路知识。

  (三)游戏--看图片说对错交代玩法:幼儿分成两队,男孩一队,女孩一队。教师出示有关过马路图片,让幼儿快速抢答,说说哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜,并奖励笑脸你真棒!

  (四)呼应身边人--遵守交通规则小结:刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家,告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人,小朋友一个人是不可以过马路的,要大人相伴。不管是大人,还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!

  延伸活动:

  与幼儿一起玩"交通"游戏。

  (1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

  (2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)

  (3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。

  (4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

  (5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

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幼儿中班安全教案集合15篇

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿中班安全教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿中班安全教案集合15篇

幼儿中班安全教案1

  【活动目标】

  1、通过观看幼儿用书和教学挂图,了解安全春游的注意事项。

  2、知道注意安全才能开心出游。

  【活动准备】

  教学挂图和幼儿用书。

  【活动过程】

  1、谈话,引发幼儿的美好回忆,导入活动。

  师:小朋友们,你们喜欢春游吗?为什么?

  2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容,组织幼儿讨论。

  师:有些小朋友也去春游了,可是他们都哭着回来了,请小朋友们看看,他们都怎么啦?

  (1)引导幼儿观看第一幅图。

  ①提问:图上的小朋友在干什么?

  ②教师小结:外出春游时,一定要跟紧老师排好队,不能一个人离开老师和小朋友。

  (2)引导幼儿观看第二幅图。

  ①提问:这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿?

  ②师:有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的.服装就可以保护自己了?

  (3)引导幼儿观看第三幅图。

  ①提问:图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他

  ②教师小结:一定要乱离路边的池塘,防止滑入水里。

  (4)引导幼儿观看第四幅图。

  ①提问:他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们,你们说,如果春游的时候遇上大马蜂,你们怎么办?

  ②教师小结:如果遇到马蜂或者其他小虫子,最好小心的绕开,不去招惹它们,不激怒它们,这样就不会引起它们的攻击。

  3、教师请幼儿阅读幼儿用书,找出另外要注意的两点。

  (1)师:请你们仔细看看书上,看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

  (2)引导幼儿仔细观察,并讨论另外两点:

  ①师:这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做,不可以怎么做?

  ②教师小结:春游的时候不要乱碰花草,小心被刺扎到。

  ③师:这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢?

  ④教师小结:鲜艳的蘑菇千万不要采,因为它可能是有毒的。

  4、请幼儿自由阅读幼儿用书,和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

  5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

  师:我们记住了这么多安全注意事项,就可以快快乐乐地春游去喽。

幼儿中班安全教案2

  活动目标:

  1、知道迷路的危险和解救办法,进行生存教育。

  2、通过亲身体验和情景设置,增强解决不同问题的能力。

  3、增强自我保护意识,产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。

  重点:知道迷路的危险和解救办法,进行生存教育。

  难点:通过亲身体验和情景设置,增强解决不同问题的能力

  活动准备:

  1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的`消息。

  2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。

  3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。

  活动过程:

  1、出示《小花鸭找家》的迷宫图,引出主题。

  教师:小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的?怎么办?

  请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。

  2、教师设置情景,引导幼儿寻找解决问题的办法。

  教师:小朋友出去玩,有时不小心也会迷路的。你们看:

  小红同妈妈逛商店时,小红看见一个会说话的娃娃很可爱,她就在那儿抱起了娃娃,过了一会儿,突然发现妈妈不见了,怎么办?

  3、设置想象活动:迷路的危险。

  教师:迷路了,会发生什么危险?怎样找到自己家里的人呢?

  教师小结:小朋友如果迷路了,不要慌,不要只是哭,要想各种办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。

  4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例,引起幼儿的重视。

  5、组织幼儿谈话:怎样避免迷路和走失。

  6、音乐表演:《迷路的小花鸭》

幼儿中班安全教案3

  目标:

  1、学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。

  2、能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。

  3、能大胆参与阅读讲述活动,有一定的积极性。

  准备:

  1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。

  2、《东方娃娃》二十本。

  过程:

  1、游戏:谁的声音。

  ——教师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。

  2、出示“小鸭”,引入阅读活动。

  ——春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。

  ——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?

  ——介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。

  3、幼儿自由翻阅。

  ——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。

  4、帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。

  ——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片)

  ——小鸭找到自己的`妈妈了吗?

  ——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?

  5、教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。

  ——教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)

  6、幼儿集体阅读。

  ——能按页码边指边阅读。

  7、幼儿按图文线索图,讲述故事。

  8、鸭妈妈是啥样?

  ——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

幼儿中班安全教案4

  活动意图

  随着生活水平的不断提高,家庭中的电器种类越来越多,为了便于电器的使用,各房间会有许多插座,插座上那黑黑的洞,最能引幼儿好奇,尽管许多家庭都采取了一些防范措施,如:移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等,但还是时不时会有意外发生。帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。本次活动借助生动形象的小故事,让幼儿看一看,听一听,画一画的过程中,了解简单的安全用电常识,学会保护自己。

  活动目标

  1.知道电线和插座藏着“咬人”的`电,不能用手触摸。

  2.认识“有电危险”的标志。

  活动准备

  1.“有电危险”的标志。

  2.电线一段,电插座一个。

  3.自制幻灯片,故事 《会“咬人”的电》。

  活动过程

  1.播放幻灯片,欣赏故事《会“咬人”的电》。

  (1)欣赏故事第一段,并理解故事进行简单的提问:

  猜猜故事里的“宝贝”是什么?

  “宝贝”里藏着什么?为什么大家都喜欢这个“宝贝”?

  (2)教师出示电插座请幼儿观察并小结:

  电插座是用来接电的,里面带电,它能人们的生活带来方便。

  2.欣赏故事第二段,根据故事内容提问:电插座可以碰吗?狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?

  教师小结:电源插座是不能随便碰的,尤其不能把手放进插座的插孔里,一旦碰到电,电就会“咬人”,是很可怕的。

  3.欣赏故事第三段,请幼儿相互交流

  以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教育他的小狐狸呢?

  4.教师出示电线,向幼儿介绍有关知识。

  (1)这是什么?你在哪见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

  (2)教师介绍:这是电线,里面有铜线(或铝线),能传电。外面的塑料是保护层,包裹着铜线(或铝线),如果没了保护层,点就会传出来,不小心碰到它,这位“电”朋友就会发脾气伤人。

  5.找找教室里的电线、电插座,知道生活中不能碰出这些危险的物品。

  6.认识“用电危险”的标志,知道看见这些标志就引起注意,不能靠近。

  活动延伸:

  1.请幼儿数数家里共有几个电插座,家长协助记录下来。

  2.自制“用电危险”标志,贴在家中有电的地方。

幼儿中班安全教案5

  设计意图:

  近年来,随着人们生活质量的提高和工作压力的增加,家养宠物的数量也不断增加,孩子对动物的喜爱也尤为突出,但是部分人对宠物过分的溺爱和放纵,使各地动物伤人事故也不断增多,尤其为狗咬人。为了提高大家对动物的防范意识,为了更好的保护孩子,使他们免于受到动物不必要的伤害,本节课通过各个环节,让幼儿充分提高对小动物的.自我保护意识,并了解被动物伤及时,应采取哪些急救措施。

  一. 活动目标:

  ①通过活动使幼儿知道自己身边的一些动物也会伤人。

  ②让幼儿知道如火热避免受到动物的伤害,提高自我保护意识,并了解被动物伤及时应采取哪些急救措施。

  ③培养幼儿自我防范意识,不要随意逗弄小动物,初步了解动物的贡献,学会保护动物。

  二. 活动准备:动物伤人图片、小动物图片、人与动物相处图片。

  三. 活动过程:

  1. 谜语导入:“小朋友们,我们先来猜一个谜语:耳朵长,尾巴短,支持青菜不吃饭”小朋友们知道是什么吗?(可爱的兔子)答对了,今天我们就来讲一讲可爱的小动物们。

  2. 活动展开:

  ⑴可爱的小动物:

  ①(先出示图片,询问:小朋友们看这是什么啊?)哦,那小朋友们你们喜欢什么小动物啊?为什么喜欢它呢?(幼:……)

  ②那小朋友们家里养过什么小动物呢?你跟它是怎么相处的呢?(幼:……)

  ③小动物不但很可爱,还有很多作用,小朋友们知道小动物们能帮我们做什么吗?(幼:……)

  ⑵可爱动物也要防:

  ①小朋友们知道的可真多,下面我们来看一张图片(出示被狗咬伤小朋友的图片),你们看到他怎么了吗?(受伤了……)那小朋友们你们觉得他是怎么受伤的啊?(幼:……)

  ②那我们一起来听一听他到底发生了什么事:过年了,小明的家里来了一只小狗。因为过年的时候啊,家里的人比较多,大家走来走去时,小明不小心踩到了小狗的尾巴,小狗叫了一声,小明看见了,就蹲下来想去摸一下它,结果被它啊呜一口咬到了手,于是啊,小明就只好去医院打针,然后缠上了绷带。

  ③现在小朋友们知道他是怎么受伤的了吗?(幼:……)再请小朋友们想一想,生活中,我们还见到过或听到过哪些动物伤人的事呢?

  ④那为了不让动物伤害自己,我们应该注意些什么呢?(什么情况下动物会伤人,怎么避免?):不能逗弄正在吃东西的小动物;不能拉扯小动物的尾巴;跟小动物玩的时候不能弄疼它;遇见陌生的狗、猫的时候,不要随意去接触它……

  ⑤接下来啊,老师给每一组的小朋友都发一张图片,请小朋友们来评一评,图片里的人这么做对不对?为什么?(幼:……)

  ⑶被动物伤害怎么办:

  ①那万一我们被小动物伤害了,我们该怎么办啊,有没有小朋友知道呢?(幼:……)

  ②嗯,小朋友们说的真好,老师来一下,万一我们被小动物伤害了啊,我们要赶紧去找自己的爸爸妈妈或者老师,如果在外面,就要马上去找旁边的大人帮忙。

  四. 活动:小动物很可爱,还会帮我们做很多事,是我们的好朋友,但是有时候也会伤害人们,我们不能去骚扰它们、欺负它们、伤害它们。以后小朋友们要爱护小动物,也要学会保护自己!

幼儿中班安全教案6

  安全活动:

  这些东西不能随便玩

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道尖锐的东西的危害。

  2、教幼儿正确使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品,初步培养安全意识。

  活动准备:

  幼儿平时能接触到的尖锐物品,flash

  活动过程:

  1、介绍准备好的一些尖锐物品的名称、形状及用途。感知这些物品会给我们的生活带来许多方便。

  教师:“在我们的生活中,有许多各种形状的东西,这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。今天老师也带来一些我们经常用的尖锐的东西,请你说说它的'名称及用途。”

  提问:这些东西小朋友平时使用时要注意什么?引导幼儿思考讨论

  小结:这些东西有的有尖尖的头,如:玩具、剪刀、铅笔、小树枝等;有的有很锋利的边缘,如刀片,水果刀等;这些东西给我们的生活带来很多方便,如尖尖的笔可以写字、剪刀可以剪纸、刀片可以裁纸、削水果皮等。帮了我们很多忙。但是如果不注意,它们也会给我们带来危险,会对人造成伤害(划伤、割破等)。

  2、讨论如何正确使用尖锐、有危险的东西。如何保护自己或别人不受到伤害。可以对幼儿的好建议给予实践验证,加深印象。

  小结:在使用尖锐物品时,不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖锐的物品用完后要及时收拾好,特别提醒幼儿,因为年纪还小,有一些尖锐的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。

幼儿中班安全教案7

  【活动目标】

  1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。

  2、能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

  【活动准备】

  1、信号灯,斑马线,天桥图片。

  2、在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。

  【活动过程】

  一、出示图片,唤起幼儿已有的.经验。

  教师提问:小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西。

  教师总结:这些都是在马路上经常会看到的,它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。

  二、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。

  师:爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看看吧?

  1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

  2、旁白:爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。

  丫丫:爸爸,我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?

  教师总结:我们走在马路上,想要安全地通过,就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路,司机叔叔看见斑马线就会减速慢行,爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

幼儿中班安全教案8

  活动目标

  1、知道11月9日是消防日。

  2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

  3、通过演习锻炼脱离危险的能力,培养一种自我保护意识。

  4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备

  1、邀请消防队员8—10名。

  2、话筒,音响,场地布置(每个班的座位放置)

  活动过程

  各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们:

  上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动,好,下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来,首先,我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

  ① xx指导员或代表讲话

  ②教师和xx指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室,听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了,请全园的教师组织带好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大场地上来11121快速排队,请老师带好花名册清点一下人数报给xx指导员(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)

  ③观看表演

  (幼儿坐下来)接下来,我们要观看园区消防队叔叔的表演了,我们以热烈的掌声欢迎,(看看他们可真勇敢呀,穿衣服的动作那么的快,他们的动作好快呀,你们看,他们跟时间赛跑,快1分钟就能够救好多的人,抢救出好多的财产,xx指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子,跑时需接好管子等等。)

  ①小朋友出题考考消防叔叔

  我们对于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有许多的问题要问消防叔叔,我们看看消防叔叔的学的本领好不好,好谁想问?

  ②参观(分散活动)

  我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了,以后,我们就可以经常去那里活动了。

  我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

  延伸活动

  1、多收集一些有关消防的`实例(录象、幻灯、图片等),引起幼儿随时注意安全。

  2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

  活动反思

  这次活动的意义是深刻的,起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体,开展这样一系列活动很有必要,也很有现实意义,小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的,大人们嘴里听到的那么模糊,而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识,既丰富了知识、拓宽了视野,更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”,有效推动了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防知识,运用生动形象的图画,配上简单的文字介绍,让孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本的'消防知识。

  在消防演练中,将防火逃生的知识融入消防演习中,使孩子知道了在哪些地方要注意防火,遇到火灾要怎样做等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,通过这次活动有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,保护幼儿的生命安全。

幼儿中班安全教案9

  不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案

  活动目标:

  1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  活动准备:

  1、挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)

  2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

  活动过程一、看图讲述

  1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。

  2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。

  二、情景模拟

  1、教师借故离开教室。

  2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

  陌生人与幼儿的对话:

  陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人'走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。

  师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?

  教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?

  三、讨论求救方法

  1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的`事。小结和陌生人走的危险性。

  2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

  3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

幼儿中班安全教案10

  活动目标:

  1、了解安全行为的重要性。

  2、积极参与竞赛活动,并大胆表达自己的想法。

  3、体验合作带来的快乐,有初步的自我保护意识。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、图片、教学挂图。

  2、操作材料、笔

  活动过程:

  1、教师出示教学挂图,请幼儿说一说幼儿园的安全设施。

  幼儿根据图片自由发言,介绍幼儿园已有的安全设施。

  2、教师出示图片,引导幼儿了解安全与危害的重要性。

  教师:在幼儿园的环境中,有许多安全设施,小朋友在这里会发生危险吗?请看这里的图片,请你说一说他们这样做是危险的还是安全的?为什么?

  幼儿自由讨论,发言。

  教师小结:幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施,可是如果我们不注意安全,安全的地方也会变得不安全。

  3、教师组织游戏,引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。

  玩游戏‘火眼金星’,请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。

  4、小组活动。

  教师;我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗?可以有哪些宣传方法呢?

  制作安全警示牌:设计安全警示标记,可粘贴在幼儿园内及安全设施上。

  目标:

  1、了解日常生活中的一些安全知识;

  2、初步建立自我保护意识。

  准备:

  1、课件;

  2、实物:鞭炮、气球

  3、录音机、图片、方向盘

  过程:

  1、导入活动,激发兴趣。

  今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?

  (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

  老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

  2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的'。

  “娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”

  ①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

  ②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

  ③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

  3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。

  4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

  幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。

  当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。

  延伸活动:

  ①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

  ②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

  ③结合阶段安全教育的要求,在教室设置“安全小卫士”评比栏,巩固教育的内容.

  ④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿中班安全教案11

  活动设计背景

  在本班日常生活中,发现部分幼儿自我保护能力较差,胆小、无安全意识。

  活动目标

  1、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  2、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学重点、难点

  幼儿独自在家时自我保护的方法

  活动准备

  1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。

  2、情景表演:陌生人敲门。

  3、幼儿用书,图片。

  活动过程

  一、创造游戏的氛围,更好的激发幼儿的学习兴趣

  教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿:“你们今天都是我的兔宝宝,妈妈今天要出门一会,你们在家要当心哦!

  二、教师带领幼儿进行情景游戏,让幼儿快乐的学习。

  1、小兔子在家,师戴上大灰狼的头饰敲门:“我的兔宝宝们,你们的`兔妈妈回来了,快开门吧!

  2、小兔子开门发现是大灰狼:哈哈,你们上当了,我是大灰狼,我要掉你们!~~

  3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色,重复故事情景,

  三、组织讨论:如果是你一个人在家会怎么办?

  幼儿相互交流处理办法,师给予正确引导。

  四、翻阅幼儿用书,了解一个人在家时要注意的安全。

  不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等

  五、锻炼幼儿表达能力。

  请幼儿在家时和家长一起互动游戏,并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?

  教学反思

  1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。

  2、在教学过程中应注意个体差异,让每个幼儿积极参与到游戏中来,鼓励胆小的孩子。

  3、给幼儿足够的空间,让幼儿充分发挥自己的想象力.。

  小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,以情感为纽带,亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿中班安全教案12

  活动目标

  1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

  2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

  活动过程:

  一、出示图(一),提问并引出主题。

  1、图上画的是什么地方?(厨房)

  2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

  3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

  4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。

  三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。

  1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

  2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样?(本文.来源:快思.教案网)

  3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!

  四、第二种危险:厨房燃气炉的危险

  1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?

  2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。

  3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。

  五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。

  1、出示图(四),让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。

  2、知炒菜的.油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。

  六、第四种危险:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。

  1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

  2、让小朋友说出图中的危险。

  3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。

  七、要避免这些危险,有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩……)

  八、看《安全伴我行》手册,让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把看到的故事说给小朋友们听,幼儿一起交流。

  活动延伸:

  回家到厨房里看看还会有哪些危险,和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

  活动反思:

  安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅是靠这几个活动是不够的,他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合,不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

  像这节课,让他们当心厨房里的安全问题,首先是让大家说一说,你所知道的厨房里有哪一些东西,你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好,这也说明了,现在的家长,对安全问题的重视性,家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展,让孩子们对危险的东西不是惧怕,而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果,所以,让我们勇敢的面对现实中的各种问题,并能够迎刃而解。

  中班安全教案《厨房里的危险》含反思

幼儿中班安全教案13

  设计背景

  近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,校车超载事故,也有的教师不负职责的伤害孩子,意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少,应对危险发生时自我保护,自我逃生的本事弱,所以我们在保护他们的同时更应当让他们去了解这些危险,孩子发生危险时如何保护自我,提高他们的自我保护本事,逃生本事。中班幼儿的理解本事、理解本事都比较差,所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。所以我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情景设计了本次活动。

  活动目标

  1、认识并会拨打119。120。110等急救电话,明白在什么危险时拨打什么号码。

  2、明白危险来临时如何保护自我,如何逃生。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的本事。

  重点难点

  重点:

  幼儿认识并牢记119。120。110等急救电话。明白并学会在危险面前保护自我,学会逃生。

  难点:

  培养幼儿思考问题、解决问题的本事

  活动准备

  1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。

  2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。

  活动过程

  第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。

  1、出示警车警笛声。

  师:小朋友,教师今日早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听。(出示警笛声)

  2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。

  3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的`不一样并进行讨论。

  4、鼓励幼儿大胆进行猜测,这三种不一样的声音代表了什么

  5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不一样,代表的意思也不一样。

  教师进行小结:每种不一样的警笛声代表的急救方法是不一样的,它们的车型也是不一样的。

  第二个环节:认识110。119。120急救号码

  1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

  师:小朋友你们有没有注意在不一样的车上有三种不一样的数字。(出示图片)

  2、鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。

  3、出示号码片加深幼儿的认识。

  4、出示图片,让幼儿进行连线

  师:小朋友,咱们刚才认识了110。119。120三种不一样的急救号码,此刻教师要考考你们,看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片,让幼儿进行连线)

  5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自我的理由。

  第三个环节:加深印象,幼儿分组进行场景表演

  1、设置场景,幼儿分组进行讨论分析,并一名幼儿回答讨论的结果。

  (1)、小鸭花花发现小兔家失火了,花花应当做些什么?

  (策略)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置,请消防员帮忙。

  (2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎样办?

  (策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。

  (3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应当怎样做呢?

  (策略)拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。

  2、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。

  3、请几组幼儿为大家进行表演

  在进行情景表演时教师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,准确。

  第四个环节:观看自然灾害图片及逃生录像,学会逃生。

  师:小朋友,咱们此刻已经学会了发生危险时的求救方法,最重要的是学会怎样应对危险,明白发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自我,此刻咱们来观看一些自然灾害图片(出示幻灯片)。

  1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

  2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎样做。(幼儿团体讨论)

  3、观看逃生录像,在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

  4、让幼儿讨论为什么要这么做,请幼儿进行模仿。

  5、全体师生开展游戏:逃生。拉响警笛,幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后,立刻停止一切活动,按照教师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开,在跑的过程中不要推挤,防止摔倒。可多练习几次

  第五个环节:活动结束,到户外进行演练

  小朋友咱们今日不仅仅认识了不一样的求救电话,还在室内进行了火灾、地震逃离方法,此刻咱们去户外练习一下吧。

幼儿中班安全教案14

  教学目标:

  1、了解防溺水的相关安全知识,知道不能独自去水边玩耍

  2、增强在生活中的自我保护意识。

  3、培养安全意识,在得到别人帮助时懂得表示感激。

  教学重点:

  了解防溺水的相关安全知识,知道不能独自去水边玩耍

  教学难点:

  增强在生活中的自我保护意识。

  教学准备:

  PPT课件

  活动过程:

  一、导入活动

  教师:小朋友们,你们喜欢玩水吗?你知道玩水时应该注意一些什么呢?

  二、故事《皮皮猴落水》

  教师:下面要老师给小朋友们讲个故事,要认真听哟!

  皮皮猴趁爸妈不注意溜出家门来到了小河边,皮皮猴试图捉鱼时脚下一滑掉进了水里。岸上的大眼猫发现了皮皮猴,着急的大喊:” 来人啊,救 命啊!有人掉水里了!” 大眼猫大声呼救引来了大象老师,大象老师下水救皮皮猴,最后,大象老师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。

  提问:

  教师:皮皮猴它去了哪里呢?

  幼儿:皮皮猴趁爸爸妈妈不注意,就跑到去河里抓鱼了。

  教师:皮皮猴为什么会落水呢?

  幼儿:它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去。

  教师:皮皮猴落水后是谁救了它?大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢?

  幼儿:是大眼猫和大象老师救了它。

  幼儿:大眼猫自己不会游泳。

  教师:如果你是皮皮猴,你会怎么对大象老师和大眼猫的'帮助表示感谢呢?

  幼儿:应该说:“谢谢大眼猫和大象老师。”

  三、讨论学习防溺水知识。

  教师:1.小朋友你们知道自己一个人时,不能去哪些地方玩水呢?

  2.你知道游泳要和谁一起去吗?能不能自己一个人去呢?能不能和小朋友去?

  四、请幼儿判断安全对错

  教师:请你根据今天所学的知识判断下面小朋友的做法对不对?

  五、活动小结

  教师:“通过本次活动,你懂得了人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望小朋友通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。”

  六、教学反思:

  主要是通过教师课件演示、讨论学习防溺水知识来完成,使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将安全工作细致化、常态化。生命安全,警钟长鸣!

幼儿中班安全教案15

  预设目标

  1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

  2.知道过马路时要大人陪伴,并懂得不走斑马线的危险性。

  3.树立遵守社会公共规则的好品质,从而增强自我保护意识。

  活动准备

  1.幼儿知道汽车撞人,人会受伤、甚至会死亡。

  2.多媒体课件。

  3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

  预设过程

  (一)设置悬念,激发兴趣。

  1.师:今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事,我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)

  2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。

  师:原来小猴一个小朋友去过马路,没有走斑马线,才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?

  (1)认识斑马线。

  (出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?

  小结:斑马线是主要是保护行人安全的,所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线,这样我们就更安全。

  (2)认识红绿灯。

  (出示红绿灯)孩子们,你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

  小结:红绿灯是指挥灯,红灯亮时说明行人要停,绿灯亮时行人才可以通行。

  (二)安全过马路的'方法

  1. 看一看人们过马路的情景图片师:"刚才我们认识了斑马线和红绿灯,是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题,启发幼儿思考:图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。

  2.说一说过马路的正确做法师:"那你觉得应该怎么过马路,才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片)

  小结:在过马路的时候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯,闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走,而且还要左右看一看,最后走在斑马线上过马路。

  3.播放动画--我会过马路,再一次巩固过马路知识。

  (三)游戏--看图片说对错交代玩法:幼儿分成两队,男孩一队,女孩一队。教师出示有关过马路图片,让幼儿快速抢答,说说哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜,并奖励笑脸你真棒!

  (四)呼应身边人--遵守交通规则小结:刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家,告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人,小朋友一个人是不可以过马路的,要大人相伴。不管是大人,还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!

  延伸活动:

  与幼儿一起玩"交通"游戏。

  (1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

  (2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)

  (3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。

  (4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

  (5)行人与司机交换角色继续进行游戏。