【推荐】中班科学教案三篇
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的中班科学教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
一、目标:
1、分别感知在涂和不涂肥皂的玻璃上遇热不出现和会出现雾气的现象。2、激发幼儿探索科学现象的兴趣。。
二、准备:
一副眼镜,一块肥皂,一盆开水。
三、实验过程:
1、在眼镜的一只镜片上均匀地涂上一层肥皂,另一只镜片不涂。
2、将眼镜放到开水上方,注意要把涂有肥皂的一面向着开水盆。
3、停留几秒后,再把眼镜拿开,这时,你就会看到涂有肥皂的一面镜片上仍是透明的,而没有涂肥皂的一面则是雾蒙蒙的。
四、温馨提示:
1、一定要把涂有肥皂的一面对着开水,否则实验不能成功。
2、拿着眼镜放在热水上方时,要注意不要拿得太低,以免烫伤手。
五、实验原理:
开水谁的'水蒸气蒸发出来“跑”到了镜片上,遇冷后凝结成小水珠附在镜片上,使光线散射,所以镜片看上去雾蒙蒙的。而涂有肥皂的一面,则因为肥皂破坏了水的表面张力,使水能四处流动,均匀地覆盖在镜片上,所以看上去仍是透明的。
六、延伸活动:
想一想,做一做
在寒冷的季节,我们乘坐汽车时,会发现车窗上有一层雾气,这是为什么呢?你有什么办法解决吗?
中班科学教案 篇2
活动目标
萌发关心爱护小动物的情感
了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识
重点难点
重点:萌发关心爱护小动物的情感
难点:懂得动物生存与自然环境的关系
活动准备
经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法
物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)
活动过程
一、知道动物怎样过冬
1.讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的
2.游戏:给小动物找过冬的地方
①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)
3.表演游戏:小动物过冬
幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:
①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去
②谁冬天躲起来睡大觉
③谁躲在家里吃东西
④谁飞到南方去过冬
二、关心动物的'生存
①我们怎样关心爱护小动物
②我们是怎样过冬的
延伸活动
和家长一起收集有关动物过冬的资料。
活动评析
一、设计意图
了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式,从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的家的情感。因此,针对这一活动意图,教师要充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活动中去。
二、效果分析
小动物是幼儿很感兴趣的,对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来,增加了幼儿的活动兴趣,有利于增进幼儿热爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果。
中班科学教案 篇3
活动目标:
1、激发幼儿对色彩变化的美,产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
4、培养幼儿对色彩的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
眼镜人手一副、颜料(红、黄、蓝)勺子、透明杯子、红、黄、蓝标记、课件。
活动过程:
一、激发幼儿对周围生活中色彩的关注,引起幼儿的兴趣。
1、看一看,幼儿戴上眼镜观察周围的变化。
2、说一说,戴上眼镜看东西有什么新的发现,引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变,看不同色的东西颜色会改变。
3、玩一玩,让幼儿自己操作,把两幅不同色的眼镜合在一起,试一试,有什么发现,我们一起寻找答案。
二、情境魔术表演,激发幼儿探究的欲望。
1、今天老师和小朋友一起来当一回变色的魔术师,请魔术助手介绍魔术台上魔术材料:(红、黄、蓝颜料、魔术勺子、魔术杯)请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙,这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色,集体说一遍,小朋友仔细看清楚了,这三种颜色宝宝非常的调皮,他们两种颜色宝宝在一起会变成一种新的颜色,你们信不信,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!"我把红色和黄色放在魔术杯子里,轻轻摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察,变成什么颜色了?让幼儿猜一猜。(橙色)
2、让幼儿说一说还可以哪两个好朋友在一起,(黄色和蓝色、红色和蓝色)这两个魔术留给小魔术师们来变了。
三、 幼儿动手操作尝试,探索颜色的变化。
1、师:"你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?"老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,每人取两种不同的颜料,放在杯子中轻轻摇晃,看看有什么变化。和身边的朋友说说自己的发现,相互间比较一下各自变出的新颜色。
2、教师讲解操作时注意事项:
现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:
(1)小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。
(2)在玩的过程中要学会让一让、等一等,慢一点没关系。
(3)在玩的过程中跟你的好朋友说一说你的发现,比较变出来的新颜色。
四、集中交流:我的发现。
幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。刚才把两种不一样的颜色放在了一起,那谁来告诉大家你发现了什么?
五、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色,并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢?怎么才能让大家一眼看出来,等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记,你用了哪两种颜色 就在杯子上贴上那两种颜色的标记。
2、幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。
六、幼儿再次操作。探索三种颜色的变化。
红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?幼儿探索操作,三种颜色混合在一起变成了黑色。
1、小结:放视频:小朋友真聪明,学会了变色的魔术师的本领,老师把刚才你们在操作时的发现变成了一首好听的'儿歌:名字叫《色彩谣》
红色黄色手拉手,变出橙色画橘子,
黄色蓝色手拉手,变出绿色画叶子,
蓝色红色手拉手,变成紫色画葡萄。
红色、黄色、蓝色手拉手变成黑色画眼睛。
2、在老师的带领下念儿歌。
七、结束活动:今天我们又学会了一个新本领,国庆节马上到了,我们把变出来的颜色去打扮我们的教室。好吗?
教学反思:
科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位,对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。
本活动的重点是激发幼儿对周围生活中色彩的关注。难点是引起幼儿对科学现象探索的兴趣。活动中我按照科学探索活动的四个步骤即"提出问题--进行猜想--操作实验--得出结论"来进行。我将教学目标定在,让孩子通过实验感知三原色的变化,尝试用调色的方法使颜色发生变化,激发孩子探索的兴趣。
颜色,对于幼儿来说是非常喜欢的, 科学活动 《变色的魔术师》,这节课下来我觉得色彩的变化的确能引起幼儿极大的兴趣。这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一种颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。一开始,让幼儿戴上眼镜看东西有什么新的发现,引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变,看不同色的东西颜色会改变,再玩一玩,让幼儿自己操作,把两幅不同色的眼镜合在一起,试一试,有什么发现。这个活动我带着目标去观察孩子的实验操作,重点在引导幼儿通过实验发现颜色变化的现象,感受其中的乐趣,能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的,但是,如果幼儿不能有意已去感受,就会视而不见。因此,激发幼儿对周围生活中色彩的关注,比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿对周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,即时认识活动就成了幼儿自身的需要。然后,引到用颜料来变魔术。
活动开始时,我没有象以往直接示范,引导幼儿观看实验的结果,而只是教给幼儿材料的操作方法,颜色到底会不会变,给幼儿留了悬念,幼儿在操作中惊喜地发现:两种颜色加在一起变成了别的颜色,提高了探索的兴趣,操作更有积极性了。在幼儿第一次实验后,教师请各组的幼儿代表上台演示自己的实验过程,给了幼儿展示的机会,并鼓励幼儿说出自己是用什么颜色和什么颜色加在一起变的。接着让幼儿第二次操作,那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢?怎么才能让大家一眼看出来,等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记,你用了哪两种颜色 就在杯子上贴上那两种颜色的标记。这次操作活动验证他们之前的猜想。
但在活动中存在许多不足:如操作要多元化呈现,来跟吸引孩子,观察要全面,操作活动后有明确的小结。在今后的工作中我还要不断的学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,准备更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境,给孩子们恰如其分的指导,融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展教学活动。
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