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精选计算机教案集锦六篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的计算机教案6篇,希望能够帮助到大家。
计算机教案 篇1
第一课、计算机概述
教学课时:3课时教案序号:1
(一)目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解
(二)教材分析
重点:计算机的历史、分类、系统组成
难点:计算机的系统组成
(三)教学过程
一、电子计算机的概念:
电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理,具有内部存储能力,由程序来控制其操作过程的现代化电子装置,小学计算机教案(一)。
二、电子计算机的外形(提问)
显示器、主机、键盘、鼠标、
三、计算机的发展简史
1946年诞生了世界上第一态电子计算机,由美国宾西法尼亚大学研制成功的,称为"埃尼阿克"
四、电子计算机的发展阶段
A、第一带电子计算机主要电子元件是电子管,体积庞大,耗电量大,运算速度低,昂贵,仅用于军事研究和科学计算。
B、第二代电子计算机主要电子元件是晶体管,体积变小,成本降低运用范围逐步扩大。
C、第三代电子计算机主要元件采用中、小规模集成电路,体积、消耗、价格迅速减少或降低,开始应用于社会各个领域。
D、第四代电子计算机主要元件采用大规模集成电路,体积进一步缩小,性能进一步提高,普及到普通家庭。
五、计算机的`应用
A、科学计算例如:气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测
B、数据处理例如:高考招生中考生录取与统计工作,铁路、飞机客票的预定系统,银行系统的业务管理
C、过程检测与控制
D、计算机辅助设计和辅助教学例如:用CAI演示化学反应
E、人工智能例如:代替人类到危险的环境中去工作
F、计算机通信例如:Internet发email G、多媒体的应用例如:计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和VCD的综合功能
计算机教案 篇2
使用教材:幼儿功能英语课题:Mybody周次:第15周总课时:1课时设计人:龙文娟Teachingaims:
通过对身体部位的认识了解人的身体由哪些部件构成。利用做游戏的方式增强对身体部位的认识,通过贴图游戏加深单词学习,加强鼠标操作使用灵活度。Keypoints:
1、单词学习;
2、贴图游戏;Difficultpoints:单词正确发音;鼠标操作;TeachingMethods:讲解、示范、辅导;TeachingAids:课件、计算机、液晶投影仪、教材;TeachingTime:1课时Teachingprocess:
一、课前准备部分:
1、训练常规,组织教学。
2、师生问好!强调学生坐姿。
3、做游戏—Touchyourbody。
Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
二、单词学习(拖拽游戏)
Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.
Puttherightpictureontherightplace.
Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.
注意:1、掌握正确的鼠标使用方法。
2、正确拖动图片的.方法:
食指按住鼠标左键不放,然后在光垫板上慢慢移动鼠标,直到把图片拖到需要的位置 为止。
三、游戏
Threelittlepigs.
1.掌握进入游戏的方法。(选择英文游戏)
2.听故事(三只小猪)
3.掌握退出游戏的方法。
四、小结
通过幼儿用动作来表示复习今天所学的单词,让幼儿充分用肢体来展示对身体部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody”的游戏:
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
[page_break]
Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
计算机教案 篇3
计算机的软件一、导入
上节课我们学习了计算机的硬件,计算机仅仅有硬件还是无法工作的,它的工作需要软件的支持,什么是计算机软件呢?我们这一节课就来解决这个问题。
(1)软件的.的概念
支持计算机进行工作的各种指令,就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持,才能进行正常工作。
(2)软件的分类
系统软件,如Windows 20xx/98/xp
应用软件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打开“金山打字”软件,让学生对软件有一个感性的认识。
(3)认识键盘
常用的计算机键盘上有101个键,为了方便操作,一般将这些键分为四个区:
文字键区:这是键盘最常用的区域,也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。
①空格键
②回车键
③退格键
④上档键
编辑键区:一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。
功能键区:作用是配合各种软件,执行特定的功能。
小键盘区:按键与文字键区的数学键是一样的,把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。
注意:在用键盘输入字符时,手指击键时要轻快、有弹性,就像弹钢琴一样。
计算机教案 篇4
课题、教学目标:
了解计算机发展的历史阶段、分类、特点和发展趋势。 通过分组讨论,了解计算机有哪些应用。
教学重点:计算机的应用
教学难点:计算机的发展历史
教学时间:9月18日
课前准备:教学过程设计
环 节
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
补充说明
组织教学
复习导入
信息的处理主要指什么
提问
思考、回答
探索新知一、计算机的`发展
讲授
思考记忆
记笔记二、计算机的分类
举例讲解
理解记忆三、计算机的特点
讲解并板书
记笔记四、计算机的应用
提出问题:你见过或知道计算机有哪些应用?说出来与同学们交流
分组讨论五、计算机的发展趋势
举例讲解
思考记忆
练习巩固计算机的发展
计算机的发展经历了四个阶段,说一说第四阶段的特点?
看书、讨论
回答问题提出问题:同学们,请你展开想象的翅膀,想一想,未来会出现什么样的计算机?
思考、想象
回答问题
课堂总结计算机接收数据后,按照指令进行运算而得到结果,其运算速度极快而且精确。人们常称其为电脑。
计算机教案 篇5
随着现代科技技术的迅速发展,电脑已经成为我们日常生活、工作、学习中不可缺少的工具,据我观察现在的孩子们都渴望去探索电脑的奥秘。但是,孩子们对电脑并不了解和认识,不能正确的运用电脑。
针对孩子们对于电脑的认识的情况,我设计了本次活动。通过孩子们对电脑的了解和学习,培养孩子们在教师的指引下能亲自动手运用电脑来完成想做的事,使孩子们能产生对科学探究的兴趣和爱好。
活动目标
1、初步对电脑简单的认识。
2、引导参加科学探究活动,培养敢于大胆的尝试和表现的能力。
3、让幼儿学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。
活动准备
1、实物展示:(cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等)
2、图片展示:(主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等)
3、课件——关于电脑的`动画片。
活动过程
一、导入
1、播放动画片
让幼儿对电脑有一个初步的认识和了解电脑的运用。
2、提问:小朋友们看了动画片,聪明的电脑是多么的神奇呀!它给我们带来了快乐和欢笑,
现在请小朋友们和老师一起来看看电脑还能给我带来那些帮助?
二、展开
1、探索了解
(通过掌握电脑的基本运用和认识了解,让孩子能学会电脑的基本操作)
2、提问:
(1)电脑帮助了我们什么?
(让幼儿认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们)
(2)电脑是由哪些东西组成的?
(观察电脑的结构组成,并能正确的说出电脑是由:主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成)
(3)教师:小朋友们学习了运用电脑以后,有怎样的收获?
(通过对电脑正确运用的认识和掌握,让幼儿谈谈感想)
(4)未来的电脑将会变成什么样子呢?
3、示范讲解动手操作
(1)在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能,并且让孩子们能动手画图。
(2)在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能,并且让孩子能从中收集喜爱的图片。
(3)在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片,并且让孩子们能学会简单的音频播放、
4、游戏《连一连,找一找》
(让孩子们通过动脑筋来完成一个简单的游戏开发智力)
教师邀请一部分孩子通过电脑来完成这个小游戏
三、结束部分
今天小朋友们懂得正确的运用电脑的方法,回家了可以教教你们的爸爸妈妈如何运用电脑哦!
计算机教案 篇6
一、教学目标
1.了解计算机的发展简史。
2.了解计算机的硬件知识。
3.了解容量单位的换算关系。
4.了解常见外存储器的特点。
5.学会查看硬件的配置信息。
二、教学重点与难点
教学重点:了解计算机的硬件知识。
教学难点:容量单位的换算关系。
三、教学方法
观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学准备:多媒体课件
五、课时:1课时
六、教学过程
1.新课导入
教师展示课件,展示现代各种各样第四代计算机。
老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的.同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?
学生讨论交流,学生回答,师生互评。
2.新课讲授
教师展示课件,介绍计算机的发展史:
(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC),计算机之父:冯·诺依曼。
(2)第一代计算机:电子管计算机。
第二代计算机:晶体管计算机。
第三代计算机:中小规模集成电路计算机。
第四代计算机:大规模和超大规模集成电路计算机。
(3)第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识。
自主学习:学生结合所看录像,学习教材中计算机硬件知识。
教师提问:计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?
小组合作讨论探究。
学生回答:……
教师展示课件,总结:
外观上:机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造:主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
教师提问:看完这些硬件结构,那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人,那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
教师展示课件引导讲解。
CPU:犹如人的大脑,起运算和控制作用。
主板:它是计算机的血管和神经,有了它和CPU才能控制其他硬件。
显卡:相当于人的眼球,图像的形成由它完成。
声卡:它是计算机的声带,计算机能发出声音全靠它。
内存条:计算机的临时仓库,它是计算机的内存储器。
硬盘:犹如一个大仓库,它是计算机的外存储器,用于储存程序和数据。
显示器:相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往通过人的脸表现出来,它是计算机的输出设备。
音箱:是计算机的嘴,计算机由它发出声音,同样是计算机的输出设备。
键盘、鼠标:各种操作和命令由它输入计算机,它是计算机的输入设备。
打印机:相当于我们使用的笔,也是计算机的输出设备。
合作竞争学习:老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答。
老师引入:在计算机硬件系统中,我们说内存是临时仓库,硬盘也是个大仓库,不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等),它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)
(1)计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(0或1)
最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B。
一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节。
常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。
(2)换算关系
1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB
(3)查看存储器容量大小的方法:右击“我的电脑”,执行“属性”命令,在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息
双击“我的电脑”,单击盘符,在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。
小组合作讨论:讨论本节的“讨论学习”部分,完成教材中的表格。
七、板书设计
计算机存储的最小单位──二进制位(比特、bit或b)
计算机存储的基本单位── 字节(Byte或B)
8个位(比特)=1个字节
存储容量(文件大小)单位:B、KB、MB、GB
换算:1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB
八、总结
这节课主要学习了计算机硬件知识,也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨,实物接触,让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习,也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。
九、巩固练习
你了解常用的外存储器么?你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢?请你做个小小的调查,并完成下面的表格。
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