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科学活动教案

【热门】科学活动教案汇编五篇

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编整理的科学活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】科学活动教案汇编五篇

科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴交流，讨论一些取暖的方法;

　　2、愿意积极动脑，并大胆、清楚地表达自己的想法。

　　活动重点：

　　乐意与同伴交流，讨论一些取暖的方法。

　　活动难点：

　　愿意积极动脑，能够大胆、清楚地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿兴趣

　　1、教师：冬天到了，许多小朋友来到幼儿园，跟着老师锻炼身体，做游戏，可开心啦!可是，有一个叫贝贝的小朋友，她的好朋友却有点不高兴了，因为她发现贝贝已经许多天没有上幼儿园了。原来贝贝没上幼儿园是因为怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

　　2、教师提问：小朋友，你们知道贝贝为什么没有来上幼儿园吗?

　　教师：贝贝遇到了困难，你们愿意想办法帮助他吗?

　　(教师请个别幼儿进行回答。)

　　二、幼儿交流、讨论，说出自己知道的取暖方法

　　1、教师：故事中的贝贝遇到了什么困难?怎么办呢?

　　(请部分幼儿进行回答)

　　2、教师出示图片，请幼儿观察画面里都有哪些取暖的方法。

　　(请幼儿根据画面的内容，说一说图片上的人们是怎么样取暖的。)

　　三、教师出示挂图，鼓励幼儿观察图片上幼儿的'取暖方法

　　1、教师：图画上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

　　(请幼儿进行回答)

　　教师小结：

　　我们在冬天可以多穿一些厚的衣服，多进行运动，锻炼身体。在家和在园睡觉的时候，我们还可以开上空调来防寒。

　　2、迁移幼儿生活经验，说一说图画上的取暖用具的名称和一些简单的使用方法。

　　教师小结，告诉幼儿一些正确的使用方法。

　　四、鼓励幼儿通过饮食、运动等方法防寒。

　　1、教师：刚才我们一起说了那么多有关冬天保暖的一些方法，那现在老师就要带着小朋友们一起来学做防寒操。

　　(教师带领幼儿进行活动。)

　　2、总结：如果平时我们不挑食，身体强壮了就不会怕冷。在冬天里经常锻炼身体也可以防寒。

科学活动教案篇2

　　设计思路：孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。

　　活动目标：

　　1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

　　2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。

　　活动准备：

　　1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯

　　2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子

　　活动过程：

　　一、提出问题

　　（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？

　　（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？

　　二、自主探索

　　（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？

　　（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。

　　三、共同探究

　　（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？

　　（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较

　　1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的`多少不同，声音就不同）

　　2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）

　　3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）

　　四、再次探究请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。

　　五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。

　　活动自评：

　　1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。

　　2．在活动过程中，老师能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。

　　3．活动中老师能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。

　　4．活动过程中，教师作为幼儿游戏合作者的角色体现不够，幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进。

　　教研组评议：

　　1．该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想，基本实现了预定的教育目标。

　　2．活动过程中，教师给予了幼儿较大的自由空间，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态，随时可以发表自己的看法，并和同伴、老师进行交流，这在平时的课堂教学中是很难达到的。老师在整个活动过程中通过启发式提问给予了幼儿支架式的帮助，让幼儿在室外那种松散的状态下紧紧围绕课题的中心来进行活动，不散不乱。

　　3．建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。

　　4．操作材料还应注意分类投放，活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

　　活动反思：

　　本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。

科学活动教案篇3

　　【活动目标】

　　1、让幼儿感知水果的变化。

　　2、培养幼儿爱吃水果的习惯。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　【活动准备】

　　1、桔子、桔子汁、桔子罐头等。

　　2、刀子、盘子、剪刀、彩笔、抹布、牙签、即时贴等。

　　3、音乐。

　　【活动过程】

　　一、师：小朋友你们喜欢吃水果吗？老师今天给小朋友带来一种水果——出示桔子娃娃，引起幼儿的兴趣。

　　师：“小朋友们好！我就是这个会变的桔子娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象桔子的变化。

　　二、教师与幼儿一起玩“桔子变变变”的游戏。

　　1、教师请幼儿给桔子喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，取出一盒桔子罐头。

　　提问：“桔子娃娃变成了什么（桔子罐头）它是怎么变成的？”

　　2、小朋友你们想不想当桔子娃娃，一起喊：“变变变”的口令的同时幼儿要原地旋转，老师取出一盒桔子汁。

　　提问：“桔子娃娃变成了什么？”（桔子汁）它是怎么变成桔子汁的？

　　3、请幼儿再次给桔子娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转取出桔子制成的食品。

　　提问：“桔子娃娃真会变呀？它都变成了什么？桔子还会变成什么呀？”

　　三、剥桔子、品尝桔子。

　　教师与幼儿一起剥桔子，保留桔子皮，说一说桔子的.形状、口味、吃桔子有哪些好处？桔子皮有没有用处？

　　四、出示桔子。

　　师：“今天，我们也来一个桔子大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的桔子在小朋友的手中会变成什么样子呢？”

　　1、分别向幼儿介绍提供的两组材料。

　　第一组：利用桔子皮进行装饰活动，利用粘贴即时贴、牙签等辅助材料。

　　第二组：将桔子制作成水果拼盘。

　　2、请幼儿分成小组进行活动，教师指导并提醒幼儿注意安全。

　　五、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果，培养幼儿的自信心。

　　【活动延伸】

　　小朋友我们有好吃的时候要怎样做呢？幼儿自由讨论，得出结论——分享。

　　幼儿同老师们一起分享。

科学活动教案篇4

　　活动名称：科学：落叶树和常绿树

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。

　　2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。

　　3、发展幼儿观察与比较的概括能力。

　　活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。

　　活动过程：

　　1、复习对几种树木的认识

　　教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？

　　出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？

　　2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。

　　（1）引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。

　　（2）比较不同颜色树叶的差异。

　　教师：秋天到了，彩色的.树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？

　　（3）哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？

　　（4）教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：

　　有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）

　　告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。

　　3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。

　　4、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常绿树和落叶树。

　　在活动开始前，利用晨间活动，有意识的让孩子观察周围的树，活动结束后，利用户外活动，让孩子找找幼儿园里的落叶树和常绿树。

　　活动反思：课后带幼儿到校园里去找校园里的落叶树和常绿树，孩子们找到了桃树、柳树，枇杷树，柳树是落叶树，桂花树，松树，广玉兰是常绿树，结合课件里的各种树，梧桐树、松树、柏树，使孩子对常绿树和落叶树有了更好的认识。有好多的问题，我都让幼儿自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，通过这种方法获得的经验，孩子们记忆深刻。