精选大班健康教案模板汇总七篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的大班健康教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班健康教案 篇1
活动目标:
1、认识眼睛构造、用途。(认知)
2、想要保护眼睛,愿意学习保护眼睛的方法。(情感)
3、学会缓解眼睛疲劳的方式。(技能)
教学重难点:经过学习知道并愿意自发地学习保护眼睛的方法,养成良好的用眼习惯
活动准备:
物质准备:眼睛的构造图,故事《眼镜和鼻梁》,幼儿用眼的情景图、神秘礼物
活动过程:
谜语导入:
老师:1234567,我们一起来游戏。点点头,插插腰,我的表现最最好。
师:宝贝们,昨天开心吗?
幼:开心
师:昨天呀,莹老师也很开心,因为莹老师看了一本很有趣的书,有个谜语要和大家一起分享,大家也来猜猜看老师说的是什么东西,让我看看谁最聪明。
师:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
上大门,下大门,关起门来就睡觉。
宝贝儿们猜猜看老师说的是什么?
幼:眼睛
师:宝贝儿们真聪明,小手转一转,你棒,我棒,大家棒。
二、了解眼睛的构造,用途、
1、出示图片引导幼儿观察。
师:给你们看个东西,你们一定要很仔细的观察它,然后回答我的问题,注意咯,噔噔噔,噔~~~~
师:这是什么?
幼:眼睛
师:眼睛的上面有什么?
幼:眼睫毛
师:眼睫毛有什么用处?
幼:……
师:中间像黑葡萄的'是什么?
幼:……
师:瞳孔
师:眼睛是用来干什么的?
幼:看书、看报、看电视、看电脑、看路……
师:哇,眼睛有这么多的用处
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
师:现在呀,你们试一下闭上眼睛走一下路。然后你们跟老师说说你们有什么感觉。
幼:……
师:如果没有眼睛是不是就会什么都看不见,什么东西都是黑色的,现在宝贝儿们觉得眼睛重要吗?
幼:重要
师:现在我们来听听看明明是怎么对待眼睛的,他做得对不对,宝贝儿们一定要仔细听哦,等会我要问问题的,谁要是答对了就可以获得神秘礼物哦
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
眼镜和鼻梁夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:"疼,疼,疼死我了!"他边哭边揉着红肿的鼻梁,"谁在哭?"耳朵问,鼻梁哭泣着说"明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说:"讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!"耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:"眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!"眼镜理直气壮地说:"是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!"……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!
第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不清,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:"不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不清,才请眼镜来帮忙,我们大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家就都会很开心了!"
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
师:眼镜和鼻梁为什么吵架?
幼:因为眼镜压在鼻梁上面,很沉,鼻梁被压痛了
师:明明哪里做错了?
幼:……
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
师:眼睛那么重要,那么我们就一定要好好保护它吧,下面我们来看看其他小朋友是怎么对待眼睛的,他们做的对不对。小眼睛,看,看,看黑板。
2、欣赏情景表演、看图片
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
师:这个小朋友做得对不对?
幼:不对
师:为什么?
幼:因为他用很脏的手揉眼睛
师:那我们眼睛不舒服,应该怎样做?
幼:用毛巾擦……
幼:去看医生……
师:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢擦,叫爸爸妈妈给我们看,还不好的话,就去医院看医生。
(2)小朋友戴着泳镜在游泳
师:这个小朋友做得对不对?
幼:对的
师:……宝贝是不是也是戴着泳镜去游泳的呀
大班健康教案 篇2
【活动目标】
1、知道白开水是儿童最佳的饮品。
2、鼓励幼儿多喝白开水,促进身体健康。
【活动准备】
电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。
【活动过程】
(一)欣赏短片世界各地
师:你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品
幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可乐、啤酒,东方人-茶
师:你们最喜欢喝什么?
幼:果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶....
(二)白开水,益处大
师:户外活动和剧烈活动后会出很多汗,应该喝什么?
幼:喝白开水
师:让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片:"生命之源-水"
教师小结
A:白开水含有丰富的矿物质
B:能帮助人身体进行代谢
C:白开水也是一种营养素
鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康
延伸活动:利用幼儿自制饮水记录表,每周五评比喝水标兵
【活动自评】
幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处,在两次游戏后通过对比法,由第一次喝水30%人到第二次游戏喝水人数上升到80%,这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中,鼓励幼儿大胆设计并制作,延伸活动中满足大班幼儿好竞争的`意识,提高了幼儿的自我评价能力,培养幼儿能自觉主动进行饮水,使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。
大班健康教案 篇3
设计背景
在现实生活中,幼儿的情感内容不丰富,情感表现不稳定,经常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面:第一、挫折容忍力低,经不起磕磕碰碰,稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理的表现是:动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好,没有严重的心理卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此,加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。
本次活动,根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点,选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点,把引导幼儿在游戏活动中,拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中,除去了“愁”娃娃,因为忧愁的情绪内涵,孩子不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。
活动目标:
1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处,愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。
2、运用不同形体动作表现快乐的情绪,尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情,进一步体验不同快乐的情感。
重点难点
活动重点:充分感受快乐的情感,保持好心情。
活动难点:学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感,体验分享的快乐。
活动准备
活动准备:哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。
活动过程
一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》,营造和谐、愉快的活动氛围。讨论:
1、现在的心情怎样?快乐的时候你们会怎么样?
2、除了唱歌、跳舞令我们快乐,还有哪些事能给我们带来快乐呢?
—— 活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的.表情游戏,一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了,充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动,孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情,深深地感受到了愉快的情绪,为后面的活动做了很好的铺垫。
二、通过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图,感受不同的表情,让幼儿表达自己的想法。
1、摸箱里放有4张表情图(哭、笑、怒、愁)。教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图,看后模仿图片上的表情,请全体幼儿来猜。
——通过抽奖、猜表情等方式,幼儿对自己和他人的表情非常感兴趣,纷纷模仿各种表情和动作,情绪高涨。
2、教师出示情境图(领奖、丢失了玩具),相应讨论:
1、你想想,他现在应该是什么表情娃娃?为什么?
——图上的孩子面朝里,等孩子说正确后,再把图转过来。
2、说说自己的表情:你什么时候,会有开心(生气、伤心、害怕)的表情?
——从自己的情绪中,体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒服,对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响,应该把生气这个坏习惯消灭掉等等。
3、解决问题,做快乐娃娃。如果你遇到这样的事,你会想什么办法让自己开心起来?
——从孩子的讲述中,去比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流,了解一些自我排除不良情绪的方法。
小结:每个人都会遇到很多事情,但是快乐是最重要的,平时我们遇到不开心的事情,可以找老师和小朋友帮忙,做个快乐娃娃。
三、播放轻音乐。
请幼儿随着音乐在教室里自由模仿小动物表演,音乐停止,教师就说出一种快乐情绪,如开心、高兴、哈哈大笑等等,请幼儿用形体动作表现出来。
四、分享快乐。
鼓励幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴讲述自己经历的快乐往事。
五、总结性谈话:
和朋友相处最好用什么表情?希望朋友永远是什么表情?引导幼儿明白让朋友快乐的方法:用笑笑脸去面对朋友,说甜甜话让朋友快乐。
六、随音乐《幸福拍手歌》自由做动作,再次提升快乐的气氛,结束活动。
教学反思
本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样,教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境,并用鼓励的方法,因人而异地指导幼儿,充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动,最终获得成功。
大班健康教案 篇4
一、活动目标:
1、练习抛接球的技能。
2、促进幼儿动作的灵敏与协调。
3、培养幼儿合作的意识。
二、活动准备:
球与幼儿的人数相同,场地布置,球筐。
三、活动规则:
1、每次只能取一个球,传一个球。
2、幼儿之间必须是抛接球,不能传递球。
3、重新游戏时,将队尾的幼儿当排头,使每个幼儿都能练习抛接球。
四、活动过程:
1、热身活动:教师组织幼儿进行热身活动,尽量让幼儿的身体活动开,以免在活动开始的时候受伤。
2、把幼儿分成人数相等的四队,在场地上排成“十”字形。在场地中央队列前面放一大球筐,数量与幼儿人数相同,队尾放置一个空筐。
3、游戏开始,老师发出“传球”信号,各队第一名幼儿迅速取球向后面的幼儿抛出,后面的幼儿接住后继续抛给后面人,队尾幼儿将球抛进筐内,一个接一个,直至把筐中的`球全部抛完。哪队的球多胜。
4、游戏结束:教师组织幼儿进行放松活动。
五、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到健康活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对健康活动的兴趣。
大班健康教案 篇5
认知目标:让幼儿了解萝卜生长的自然条件
技能目标:了解各种污染会造成萝卜的畸形生长
情感目标:
萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
活动重点:了解萝卜的生长条件活动难点污染对植物造成的污染
物质准备:
1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像(幼儿拍摄)4、小实验用品
活动过程:
1、测试对对碰以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多
(1)、看录像听故事:《萝卜的故事》
(2)、教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭遇了哪些事情?
萝卜的`故事在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
"扑通"一声。"哎哟,是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。
"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶!"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:"这些能怪我们吗?"
(3)、提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)、观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
(5)、迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?
(6)、情景表演:萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。
3、实验 纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。
活动反思
让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
大班健康教案 篇6
活动目标
1、能够坚持早来园,愿意参加晨间活动。
2、能根据兴趣、爱好制订出相应的晨间活动计划,并能按时实施。
3、愿意参加力所能及的活动。
教学重点、难点
1、 能大胆表达出自己的想法
2、能用简单图示制出制订的活动内容。
活动准备
纸和笔
活动过程
1、谈话:每天早晨来幼儿园我们小朋友做什么了?你认为有那些问题?
2、小朋友可以做什么?重点引导幼儿大胆表达自己的想法。
3、请幼儿把自己的想法画一画。
4、展示幼儿的'活动内容并请幼儿讲解
教学反思
在此活动中,幼儿能说出早晨来园时许多幼儿无所事事的现象,在老师的引导下能根据自己的兴趣爱好制定不同的晨间活动内容,并用简单图示表现出来,但幼儿各自的活动较多,不利于全体幼儿同时实施,还需要进一步整理和归纳。
大班健康教案 篇7
活动目标
1. 探索布袋的多种玩法,发展想象力和创造力;
2.通过布袋游戏,增强跳跃能力,提高身体协调性;
3.勇于克服困难,体验合作乐趣。
重点难点重点:
幼儿能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物,增强跳跃能力,提高身体协调性。
难点:探索布袋的多种玩法。
活动准备
1.小布袋人手一个、桑叶若干、袋鼠卡片一张、树桩“轮胎”六
个,“篱笆”一座(橡皮筋三米长)、仿真“水果”若干,筐子四个。
2.音乐:《跳跳跳》、《欢沁》 、《蝴蝶飞》片段。
活动过程
一、热身,引入。
师:(出示袋鼠卡片)小朋友你认识它吗?喜欢和它一 起做运动吗? (播放音乐:《跳跳跳》 )
二、探索布袋的各种玩法,发展想象力和创造力。
1.教师出示小布袋,启发幼儿动脑筋想出各种布袋的玩法。
师:“小朋友,这是什么?”(布袋)
“想和布袋一起来玩游戏吗,请你开动自己的小脑筋,玩出与别人不同的方法来!
2.幼儿分头取小布袋,自己玩。
提示注意安全。教师巡回指导,注意观察幼儿玩布袋的情况。鼓励幼儿进行个体或协同地跳、爬、甩、跨等多种动作练习。
3.教师请个别幼儿进行演示,其他幼儿集体跟着做。
三、游戏:袋鼠送水果。
1.师:“刚才有的小朋友模仿小袋鼠真可爱,大家一起来学学吧。”幼儿练
习双脚并拢跳。(鼓励幼儿尝试探索怎样跳得又稳、又轻、又快、又高,注意安全)
2.展开游戏:
师:听说兔子的果园里大丰收了,想请我们袋鼠来帮忙运回家?你愿
意帮助他吗? (激发幼儿帮助别人的愿望,过渡到下一环节)
师讲解游戏玩法:
师:我们分两队去果园,路上要经过树桩和篱笆墙,请大家一定小心安全。先运完“水果”的一-队获得胜利。
讲解游设规则:在跳的过程中布袋不能掉下来,一定要拉紧袋口,“水果”一定要放进筐内。
3 .幼儿比赛。(播放音乐《欢沁》)
四、“蚕宝宝”游戏,帮助幼儿放松身体。
1、师:“帮助兔子运水果,大家真是辛苦了,请休息一下。”请幼儿随意躺下或者俯卧,蹲坐,捕捉像蚕样的姿势的孩子。
师:“看他多像一只蚕宝宝。真是太可爱了!”
2、模仿“蚕吃桑叶”一“蚕吐丝”一“蚕作茧”一“蚕变飞蛾”。
(1)教师作为养蚕人,引出蚕吃桑叶的情节,活跃气氛,调动幼儿爬行的积极性。不断地变动自己的位置,“蚕儿”也随之改变爬行方向。
(2)教师随机引出“蚕吐丝”的情节,再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶” 之声。
(3)幼儿团身藏入袋内,模仿“蚕作茧”。教师适当搬动几个模仿较好的“蚕茧”,进一步激发全体幼儿的积极性。
(4)“蚕变飞蛾”。幼儿从袋内钻出,就近范围模仿飞蛾的飞行动作四散跑。(播放音乐《蝴蝶飞》)
活动延伸:
整理活动,收拾场地。
教师:谁能想出好办法把布袋变小?鼓励幼儿折叠布袋,整理场地。
活动总结
本次活动遵循了《纲要)》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则,整个活动符合大班动儿的学习特点,由浅入深,循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,通过幼儿的自主探索达到了本次活动的目标,利用布袋设计了这节有情境性的课程,目的旨在能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物,提高跳跃能力,培养不怕困难、克服困难的勇气和决心;体验成功后的乐趣。该活动充分体现了《指南》的精神,通过每一个具体活动来落实到幼儿身上,且设计新颖,能以布袋游戏贯穿始终,幼儿的参与性较强,兴致较高,活动中教师能兼顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助等方面的`情感。
在活动中,教师的语言简练、生动,能用激励性的语言帮助、鼓励幼儿,再加上场景的渲染,孩子们非常投入。
这次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,让幼儿动静交替,以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中,再加上有老师的鼓励完成了动作,探索到了一些有关布袋的玩法。孩子们充满激情,完全没有疲意惫的意思,这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望,增强了勇气与自信心。
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