实用的小班安全教案模板集合五篇
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班安全教案5篇，希望能够帮助到大家。
小班安全教案 篇1
活动目标：
1、对幼儿进行汛期的安全教育，知道不能到池塘、河流、大水坑旁边去玩耍。
2、增强幼儿的安全意识，不吃三无食品。
活动准备：
1、孩子们在河边玩耍的图片。
2、孩子在幼儿园门口买吃的图片。
活动过程：
一、出示孩子们在河边玩耍的图片。
教师：小朋友们看，图片上有什么呢？
教师：哦，有小朋友，那小朋友在干什么呢？
教师：有小朋友在河边玩，那你们觉得他们这样做对吗？（幼儿自由回答，引导幼儿说出为什么图片里的孩子这样做是不对的）
教师：那我们应该怎么做呢？
教师小结：嗯，你们都说的很对，首先呢，小朋友是不能到河边去玩的，如果我们小朋友想学游泳的话就要叫爸爸妈妈带你们去游泳池去学，而且就算去游泳池学游泳，小朋友也不能到很深的游泳池里去玩，因为小朋友还很小，只能在很浅的地方游一游，而且一定要和爸爸妈妈在一起，才能去游泳池学游泳，知道吗？
教师：有的时候小朋友的爸爸妈妈会带你们去乡下的老家玩，是不是啊？
教师：老家那里有的'地方有池塘或者有大水坑，那小朋友能不能到这些地方玩呀？
教师：对了，也不可以哦，因为这些地方也很危险，如果了你一不小心掉下去了，别人又不知道你掉下去了，这样子是不是也很危险呢？
教师小结：小朋友不管到哪里去玩，都要和爸爸妈妈在一起，不能离开爸爸妈妈身边，明白了吗？
二、出示孩子在幼儿园门口买吃的图片。
教师：看，这些小朋友在干什么呀？
教师：那他们这样做，对吗？（幼儿自由回答，请幼儿说出他们这样做不对的原因）
教师：那我们应该怎么做呢？
教师小结：小朋友们说的真好，我们都不可以去买幼儿园门叔叔阿姨的零食和玩具，因为幼儿园门口卖零食和玩具的叔叔阿姨，他们都没有讲卫生，所以他们做出来的东西也是没有卫生的，是不干净的，如果我们吃了没有干净的东西下去，对我们的身体是很不好的哦，肚子里面会长虫子，然后我们就会肚子痛，就会生病，所以我们不能去买幼儿园门口的零食和玩具哦！知道了吗？
教师：我还发现我们班的有些小朋友没有讲卫生哦，最近胡老师就发现有的小朋友会把手指放到嘴巴里去的，我们的手摸了那么多的东西，脏不脏啊？
教师：那能不能放到嘴巴里呢?
教师：对啦！我们不能把手指放到嘴巴里去，不然也很容易会生病的哦！
教师：今天胡老师和小朋友说的，你们一定要记住哦！
小班安全教案 篇2
活动目标：
1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。
活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的.？：
1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记。
小班安全教案 篇3
活动目标：
1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
活动准备：
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话导入活动。
教师：
（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
2、教师操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
温馨提示：
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
【扩展阅读】
具体内容
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的'（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）
七．教学方法 要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维
八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
十二.教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）
小班安全教案 篇4
活动目标：
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、信号灯，斑马线，天桥图片
2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书
活动过程：
1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师：
（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。
（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的`功能。
教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
（2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
小班安全教案 篇5
活动目标：
1.观看情景表演，对人物的行为作出判断，知道打碎物品要告诉成人。
2.通过讨论以及阅读幼儿用书，了解清理打碎的物品的方法。
3.愿意做一个诚实的孩子，勇敢地承认自己的错误。
活动准备：
1.小男孩和小女孩木偶，排练木偶表演。
2.教师自备《嘻唰唰》的背景音乐磁带或者其他欢快的背景音乐磁带。
3.教学挂图和幼儿用书
活动过程：
1.情景表演，提出问题。
（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客厅里玩捉迷藏的游戏，浩浩在眼睛上系了一条丝巾，妞妞躲在房间的角落里，浩浩双手向前摸呀摸，咚的一声，浩浩把花平碰倒了。
（2）浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要告诉妈妈！
（3）妞妞:不要告诉妈妈？那好吧，我们赶快把它弄干净。
浩浩伸手要去捡，妞妞赤着脚跑去找扫帚。
2.组织幼儿讨论，引导幼儿对情景中的行为进行判断。
（1）你觉得他们做得对吗？哪里做得不对呢？
（2）打破了花瓶应该马上告诉谁?
（3）我们诚实的`告诉爸爸妈妈，可能会被爸爸妈妈批评，但没有关系，承认了错误就是好孩子。更重要的是我们告诉爸爸妈妈以后，他们会帮助我们正确的处理碎片。
（4）地上全是碎片，可以用手去捡吗？为什么？
（5）赤脚在地上走来走去会发生什么事情？应该穿上什么呢？
3.阅读教学挂图，学习正确的解决方法。
教师:
(1)我们来看看图中的小朋友是怎样做的，你最喜欢哪一个小朋友，为什么？
(2)打碎了花瓶后，小朋友马上告诉了妈妈，他这样做对吗？
(3)他会怎样跟妈妈说呢？
(4)我们一起来学一学他的话：“妈妈，对不起，我不小心把花瓶打碎了，你能帮助我把碎片打扫干净吗？
（5）如果不小心打碎了体温计，应该怎么处理呢？
4.韵律活动《嘻唰唰》，结束活动。
教师（模仿妈妈的口吻）：你们是诚实的好孩子，我们一起来打扫干净吧！
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