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中班安全教案

有关中班安全教案范文六篇

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班安全教案6篇，欢迎大家分享。

有关中班安全教案范文六篇

中班安全教案篇1

　　教学背景：此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦，损失惨重，或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见，这不恰恰是一個非常好的教育机会吗？所以，展开了这一次教学。

　　教学目标：

　　1、通过教学，让孩子清楚几种熟知的救火方式，初步清楚简易的消防知识。

　　2、教育孩子不玩火，防止发生火灾。

　　教学预备：

　　1、蜡烛2根，打火机一個，水、沙子、湿布、扇子等。

　　2、关于救火的录像。

　　3、一人一份动手操作图片（图上画的是在着火时，几个孩子采用的不一样的救火方式）。

　　教学过程：

　　1、游戏：灭蜡烛

　　幼儿教师展示蜡烛，点燃。

　　“请孩子动脑子想想，用何方法能把蜡烛熄灭哩？”

　　孩子想出方法后，幼儿教师给予备有些教学材料，请孩子到前方试一下，幼儿教师。

　　2、探讨，“出现了火情，该如何是好？”“此刻天气干燥，例如果出现火情，我们孩子该如何是好呀？”

　　启发孩子讲出种种救火的方法。

　　；刚刚孩子想出的方法均不错，例如果出现了火情，我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记，例如果出现大火时，我们必须要先拨打119电话。

　　3、请孩子看录像。

　　“前几日，有一个地方着火啦，我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同？”

　　看完录像，提问：“他们想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我们没有料想到的？”（开窗，捂着嘴巴、鼻窜出烟火区）。

　　：火小的状况下，我们可采用开窗，用水、沙子、湿棉被、救火器等救火，火非常大时，我们拨打119电话，消防员还未到，我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度窜出烟火区，懂得保卫自个儿。

　　4、孩子动手操作

　　“请孩子看动手操作图片，图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法，每幅图的左下面有个圈圈，你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。

　　探讨：用扇子扇，是否最佳的方法？

　　“孩子想想，祖父、祖母生火炉时，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇来救火可不可以哩？着火时，我们可想其它的方法。

　　5、怎么样防止火灾？

　　“只要发生了火灾，跟我们的危害尤其大，房屋没啦，人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩？”

　　孩子探讨回答。

　　：孩子讲的都非常好，可是光我们明白还不可以，还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去，告知其它的孩子，好不好？

　　教学扩展：

　　室外游戏“大胆的消防队员”

　　根本目的：练习孩子在垫上翻滚、爬行与来回跑的综合能力。

　　预备：健身垫、红布

　　玩法：幼儿教师发出命令，排头孩子快速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚救火源，接着爬起来，绕过垫子，跑到队列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反复前1名孩子的动作。

　　教学反思：

　　这一次教学以孩子实际日常生活中有过好几次体会的事——着火为主题，对孩子开展救火、防火教育，带有常见性与典型性。让孩子带着问题“着火啦，如何是好”，边思边做，进而启发孩子进而认知到“火灾”带来的'危害。从教育教学过程来看，幼儿教师的目标观念强，在整个教育过程内，幼儿教师的每个提问都紧扣“着火了如何是好”这一中心。起初，幼儿教师在做完“灭蜡烛”游戏后，立刻转入启发孩子探讨“出现了火情如何是好？”很好的启发孩子想出种种救火的方法。当孩子看完录像后，发现自个儿想出的方法另外还有不足后，进而为 “怎么样防止火灾”问题的深入开展埋下了铺垫，使孩子明白火灾给国家、集体导致的损失，日常生活带来的危害，提高了防火、救火的观念。

中班安全教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解桌椅使用不当会有哪些危险。

　　2、学习正确搬放桌椅的方法。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的.判断能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体教学资源：故事《小桌椅的对话》。

　　2、幼儿用书第18～19页。

　　活动过程：

　　1、讲故事《小桌椅的对话》。

　　（1）播放多媒体教学资源故事《小桌椅的对话》讲述故事。

　　提问：小椅子对小桌子说了些什么？小桌子又对小椅子说了些什么？

　　（2）教师小结：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞恶作剧等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到伤害。

　　2、引导幼儿结合生活经验说一说：日常生活中，如果我们不爱护桌椅，不小心使用，会有哪些危险？

　　3、引导幼儿学习如何正确的使用桌椅。

　　（1）组织幼儿谈话，讨论：

　　我们要怎样使用桌子和椅子？(轻搬轻放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，发现桌椅坏了及时告诉老师修理，制止破坏桌椅的行为等)

　　怎样搬动椅子最安全？怎样做才不会碰到其他小朋友？（椅子腿向下，双手握住椅子背，轻搬轻放）

　　（2）教师示范正确搬动椅子的方法，请幼儿练习。

　　活动延伸：

　　1、在日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅，轻搬轻放，进餐、活动结束后及时收拾，整理好桌椅、操作工具和材料。

　　2、教育幼儿在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。

中班安全教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中的一些安全知识；

　　2、初步建立自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、课件；

　　2、实物：鞭炮、气球

　　3、录音机、图片、方向盘

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

　　（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

　　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

　　2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

　　“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的.事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

　　①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。

　　②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。

　　③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。

　　3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

　　4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

　　幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

　　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起

　　幼儿园中班安全教案：安全小卫士大全

　　出去玩滑滑梯，然后结束。

　　活动延伸：

　　①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；

　　②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；

　　③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。 ④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

中班安全教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。

　　2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。

　　3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

　　二、活动重难点：

　　重点：认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

　　难点：掌握游泳中的自我保护方法。

　　三、活动准备：

　　1、海滩游泳图片。

　　2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

　　3、游泳溺水视频。

　　四、活动过程：

　　（一）创设情境，谈话导入。

　　1、谈话：

　　——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？

　　2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

　　（二）认识游泳物品的名称及其用途。

　　——游泳要带些什么物品呢？

　　——教师一一出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。

　　（三）与幼儿讨论游泳应注意的事项：

　　——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。

　　——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。

　　——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。

　　——随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。

　　——不要把头放到水里或开玩笑游戏。

　　——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。

　　——游泳后要马上洗澡。

　　（四）播放有关溺水的视频,知道游泳时要注意安全。

　　1.了解有关溺水的事情。

　　——你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情

　　呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。)

　　2.观看有关溺水的.情况报道,救人的过程等,并互相交流自救知识。

　　3.教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。

　　4.启发幼儿讨论引起溺水的原因。

　　（五）学习游泳时简单的自我保护的方法。

　　——游泳时怎样才能既开心又安全?

　　(如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危险的地方；一定要在成人的陪同下,不能一个人去游泳,在还没有安全掌握技能的情况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒服的情况下,要赶快上岸并大声呼救。)

中班安全教案篇5

　　活动目标

　　（一）进一步了解入园、离园要注意安全，并能做到来园、离园要刷卡。

　　（二）具有初步的安全意识及自我保护能力，体会自我保护的重要性。

　　活动准备

　　1.物质准备：来园、离园的视频及案例。

　　活动过程

　　（一）谈话引入，进一步知道来园要刷卡。

　　提问：小朋友们，你们平时是怎样来幼儿园的呢？来了幼儿园以后应该怎么做？

　　（二）视频播放，引导幼儿了解不刷卡离园的后果。

　　1.教师播放视频：小华被他的叔叔接走了。

　　2.提问：谁来接小华？来接的时候叔叔有无刷卡来园？

　　3.猜测小华被接走后的故事。

　　4.继续播放视频：幼儿小华下午放学时被他叔叔（爸爸的朋友）接走，谁知他并没有把小华送回家，而是把他藏到一个隐秘的地方，继而给小华的爸爸打电话勒索钱财。警方破案后得知，他和小华爸爸只是生意上的朋友，经常去小华家，所以小华也认识他，这次因为赌博输了钱，找小华爸爸借遭拒绝，因此怀恨在心趁其不注意拿走了小花的.接送卡。事后虽然小华获救，但对孩子的身心都产生了不良影响。

　　5.提问：放学时我们应该怎样做？需要注意什么？

　　6.教师小结：离园时小朋友们要安静耐心等待家长，不独立离开幼儿园，不和陌生人走。家长必须凭卡接孩子，如果不是你的爸爸妈妈爷爷奶奶，一定要让他们给老师打电话交代清楚才能离园。走的时候主动和老师说：“XX接我来了，老师再见”。

　　（三）找几名幼儿扮演家长模拟练习入园和离园。