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安全教案

有关安全教案范文集合5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编整理的安全教案7篇，欢迎阅读与收藏。

有关安全教案范文集合5篇

安全教案篇1

　　活动目标

　　1．知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

　　2．能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图．并清楚地进行讲述。

　　情况分析

　　1．大班幼儿对小学生活非常渴望，也很想更多地了解一些有关上学的知识。

　　2．幼儿在家长的帮助下．已经知道了自己要去的小学。也认识了上学的.路线。

　　活动准备

　　绘制两张上学路线图。

　　活动过程

　　一、谈话引出课题

　　提问：1．你们都上哪所学校啊？2．从家到学校都路过哪儿？3．你们上学的路线一样吗？

　　二、分析上学路线图，学习画图方法

　　1．出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

　　2．提出画图要求。

　　(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

　　(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑．而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

　　3．启发幼儿发挥想象还要注意什么？

　　4．出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

　　三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

　　1．帮助能力弱的幼儿完成路线图。

　　2．具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

　　四、幼儿讲述自己的上学路线图

　　1．，J、组之间讲述，交流上学路线。

　　2．展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

　　五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

　　1．交通安全常识。

　　(1)上学过马路时，应该注意点什么？(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办？

　　2．要遵守的公共道德。

　　有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么？(自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)

　　3．自我管理。

　　上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？

　　六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问

　　七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。

安全教案篇2

　　教学目标：

　　1、让学生认识到注意上下学交通安全的重要性

　　2、了解日常生活中的交通安全常识，培养学生交通安全防范意识。

　　3、背诵交通安全教育快板歌。

　　教学准备：

　　1、简单常用的交通标志图片

　　2、课前，学生调查身边的安全隐患

　　教学过程：

　　一、导入

　　视频导入（关于学校公路交通安全的视频）

　　二、师生互动

　　（一）案例发生的原因

　　思考：我们今天不能只对刘XX的事感到悲伤，还应当从中找出惨剧发生的原因？也好让幸存者作好交通安全方面的防范。

　　生1：刘XX不该去搭拖拉机，老师平常就叫们不要搭乘农用车和三无车辆的，因为农用车本来就不是载人的。

　　生2：那个师傅也有责任，是他的技术不好，他都还没有驾驶证哩！何况那个拖拉机本身也是破破烂烂的了，后面那个车箱都没有扶手。

　　生3：那个路也烂哟，坑坑洼洼的，一点儿也不平。

　　……

　　（二）身边的交通安全隐患：

　　1、师：让我们再想一想，在上下学途中，还存在哪些交通安全方面的隐患？面对这些，我们又能做些什么？

　　学生出示自己的调查结果，老师适时点评：

　　生1、许多学生在上下学途中不听路段长招呼，爱在公路上疯跑、追赶

　　师：这样不好，容易出事，一定要听路段长招呼。

　　板书：不在公路上疯跑、追赶

　　生2、有些车辆的`驾驶员是没有驾驶证和行驶证的，车辆本身也破破烂烂了。

　　师：这样的车和人本身就是不安全的。

　　板书：不搭乘三无车辆和农用车辆

　　生3、有些同学在上下学途中还攀、吊车辆

　　师：这是很危险的行为，不可取，轻则残疾重则丢命

　　板书：不攀、吊车辆

　　生4、以前的人喜欢酒后开车，我爸爸就这样，现在公安抓得严，好多了。

　　师：要劝告我们身边的人，不能酒后开车。

　　板书：不酒后开车

　　生5、村道上基本没有交通标志，我调查了我回家这一路，只有学校门口挂有“学生出入、车辆慢行”的标志，其它地方根本没有任何标志，也没有人行道和减速带等。

　　师：这是农村道路建设的一大问题。因为农村道路路面不宽，不可能分人行道和机动车道，但我们应当遵循一个原则，那就是“行者靠右”

　　板书：行者靠右增加交通标志、改善道路设施

　　……

　　2、师：大家想一想，我们刚才所提到的做法，可以分类吗？如何分？

　　生（想了很久，终于发现）：可以分成两类，一类是我们青少年自身就能够做到的，一类是其它人和有关部门才能完成的，比如，前面的几条“不”中，“增加交通标志和设施”就是我们青少年不能做到的。

　　师：说得好，我们不能增加交通标志和设施，但我们可以为这件事或者是为我们不能做到的事做些什么呢？我们总不能不管嘛。

　　生：我们可以向有关部门建议

　　师：对，我们没能力完成的事，我们可以向有关部门建议，建议什么，仅仅是增加交通标志和设施吗？

　　板书：向有关部门建议

　　生：还可建议加大对违法行为的惩治力度；加大安全教育力度；加大车辆驾乘人员的技术能力、安全知识和安全防护技能培训；边引导学生说边板书

　　师：大家提得很全面，我建议大家下课后好好整理一下建议，向相关部门写一封建议书，力争说得更加全面，以起到更大的作用。

　　3、师：“同学们，老师还有一个问题，你们能帮我解决吗？‘我们不酒后开车’的说法合适吗？为什么？”

　　生1：我看不合适，这不是我们中小学生应当做的，是要求驾驶员应的。

　　生2：应当改成“教育或劝告驾驶员不要酒后开车”。

　　师：哦，对，这样一改，就是我们能做的事了。而且“教育”这个词引出了另一个防范交通事故的措施，那就是就“交通安全知识教育”。通过教育，可以让大家尤其是知识面还不够宽的中小学生正确防范。

　　板书：交通安全知识教育

　　4、交通安全知识教育

　　师：交通安全知识教育的形式多种多样，比如我们开头的影像资料算是“警示教育”、我再给大家介绍两种安全知识方面的教育途径，一是图片宣传，一是文艺表演。

　　（1）、投影出示交通标志，其中有人行道标志、红绿灯标志、上下坡标志、防落石标志、险桥险道标志、转弯标志等。边看边引导学生正确认识这些标志的含义。

　　（2）、图片教育是静态的，需要大家认真观看并思考记忆，文艺表演则是将枯燥的安全知识融入到形式多样的文艺表演形式中去，让大家喜闻乐见。快板便是其中之一，它的好处是朗朗上口，容易记忆，容易传播。

　　师向学生展示快板歌诀：

　　上下学，要小心，路段放学靠右行，三无车辆你莫坐，出了事故扯不清；

　　过马路，眼要明，车辆未近早避身，车快你慢莫争先，轻伤身体重丢命；十字口，信号灯，红灯停来绿灯行，黄灯闪烁别忙跑，未过标线快快停；

　　野摩的，农用车，无论多熟你莫乘，坐前大家都好说，出事过后伤感情；

　　过险桥，穿山岭，桥断石落会伤人，连续转弯上下坡，看清情况慢慢行；

　　有标志，要遵循，没有标志据实情，宁让三分不抢道，人车礼让最有情。

　　（ 3）教学生练习快板，只选择其中两句进行训练，其它由学生课后自己练习

　　总结：上下学交通安全关系中小学生生命安全，关系社会的稳定，这需要全社会整体联动，才能保障安全。

　　三、教学反思

　　本节课的成功之处就在于选用学生身边的安全引入，充分调动学生的参与积极性，选用快板歌的形式增强教育性、趣味性和生动性；但由由于时间短、内容大，深入程度还不够，一些地方还不够突出；还可以用更多的安全事故案例进一步强化学生对安全教育重要性的认识。

安全教案篇3

　　活动设计背景

　　幼儿的安全是我们所有老师义不容辞的责任和义务。本节课是为了加强孩子们的安全，提高幼儿的安全意识设计的。

　　活动目标

　　引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

　　教学重点、难点

　　·引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　　在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　故事《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》

　　活动过程

　　1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐接送车到扎西家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。

　　2、情景表演。我们刚来到扎西家门口，发现扎西正被一个歹徒抓走，我们急

　　忙救下了扎西，把歹徒吓跑了。

　　3、进扎西家坐下，向扎西了解刚才发生的事情的经过(扎西是被拐骗的)。

　　4、围绕扎西的'事情，向孩子们提出问题：

　　(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?

　　(2)如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办?

　　5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。

　　6、围绕故事的内容与孩子们展开讨论:

　　(1)乐乐一个人在家的时候，她感觉怎么样?晨晨是怎样帮助她的?你们还有其他办法吗?

　　(2)有人打电话过来了，晨晨又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢?

　　(3)有人来敲门了，晨晨又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?

　　(4)除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢?请幼儿自由讨论。

　　引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。

　　7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。

　　8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。

　　9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。

　　教学反思

　　本节课主要针对幼儿的安全设计的一堂教学活动，利用孩子们喜欢的情景表演来开展。通过表演，讲解，游戏等活动孩子们了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。也能用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展了幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。但整堂课下来也有改进的地方，在今后的教学中，不但要备好课，还要备好幼儿，要做好充分的课前准备，用考虑到课堂中随时可能发生的突发时间或新的生成，相关的资料尽量准备充分，因为有些幼儿的思维远远超过老师的意料之外。

安全教案篇4

　　活动目标：

　　1．初步感知童谣内容，采用各种节奏形式展现童谣的不同风格。

　　2．通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　课件、小鹿飞飞圆字卡、找好朋友相靠着坐。

　　活动过程：

　　（一）以游戏形式引出课题师：小朋友又到了快乐的童谣时间了。今天会是哪只小动物来到我们班呢？请个小朋友来玩猜拳游戏，谁赢了，谁猜。猜对了，它就会现原形。放课件遮挡住小鹿，让幼儿利用猜拳游戏进行猜动物。（老师先和小朋友互动玩，再请小朋友与小朋友互动玩，最后集体玩一玩）。咕噜咕噜，嘿！咕噜咕噜，嘿！猜对啦！是小鹿。

　　（二）深入课题，理解童谣内容第一部分1．师：你们都有自己的小名吗？（请幼儿说一说小名），小鹿也有自己的小名，它的.小名叫什么？听录音。（对了，我就是小鹿飞飞。）小鹿的小名叫飞飞。

　　2．师：你们平时爱吃什么饮料？（幼儿自由答）3．师：小鹿爱喝什么饮料呢？（出图咖啡）4．师：想想它喝完咖啡会变成什么？（魔鬼）5．师：老师把它连起来说一说。（说出童谣第一部分内容）6．师：小鹿飞飞有几个字呢？（4个）7．师：那刚才老师念的时候，这四个字是哪两个字连在一起的，谁来摆一摆？

　　8．请个别幼儿上来摆一摆。

　　9．幼儿边念童谣边根据图打节奏。

　　10．老师分别出示布、锤、剪，提问并让幼儿学一学。

　　11．教师带幼儿一起玩一玩。

　　12．完整地欣赏一边课件。

　　13．幼儿完整地念一遍。

　　（三）玩游戏巩固童谣

　　1．这里面还藏着个好玩的游戏呢？想不想玩一玩。

　　2．先请个别幼儿上来演示着玩（边念童谣边打节奏——相似石头、剪子、布的游戏）3．幼儿之间相互玩一玩。

　　(四)幼儿创编童谣玩游戏。