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计算机教案

实用的计算机教案模板汇总10篇

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的计算机教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的计算机教案模板汇总10篇

计算机教案篇1

　　教学内容：

　　教材第1－4页：认识计算机的组成。

　　教学要求：

　　通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。

　　教学过程：

　　一、引入新课：

　　计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？

　　二、教学新课：

　　1、计算机的外观：

　　从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。

　　教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。

　　2、计算机硬件：

　　我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。

　　主机是计算机的'核心，主要包括中央处理器和内存储器。

　　中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。

　　显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。

　　键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。

　　打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。

　　3、计算机软件：

　　仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件。

　　计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。

　　计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。

　　三、巩固：

　　回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。

　　四、作业；

　　完成练习题 1－4 。

计算机教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过软件学习故事《小猫钓鱼》让幼儿认识字母“L”的大小写，并学习正确的`敲击方法。

　　2、培养幼儿做事一心一意，不要三心二意的良好习惯。

　　3、喜欢和电脑做游戏，发展幼儿细致观察，发现规律的能力。

　　活动准备：

　　1、《认识“L”键》教学软件一个。

　　2、多媒体计算机网络一套，人手一台电脑。

　　3、录音机一台，录音带一盒。

　　4、字卡J-j、F-f、N-n、M-m、H-h、G-g、T-t、

　　R-r、D-d、U-u、I-i、K-k、L-l、各一个

　　并附各字母的形象字母卡。

　　5、大键盘一个。

　　活动过程：

　　1、幼儿律动：《小猫怎样睡觉》

　　要求：①学生黑屏。

　　②幼儿安静找一强电脑面向老师坐舒服。

　　2、游戏《小花猫和小老鼠》结束。

　　玩法：教师份演一只小花猫，小朋友扮演偷吃东西的老鼠。当“小花猫”睡觉时“小老鼠”偷吃“东西字卡”等“猫”要捉“鼠”时，“鼠”能读对字卡“猫”就不能吃“老鼠”读不对全班帮助他。

计算机教案篇3

　　第一课时

　　教学目标:

　　1,学会本课的生字新词.

　　2,引导学生联系课文内容理解词语.

　　3,理清课文的脉络,整体感知课文的内容.

　　教学过程:

　　一,揭示课题.

　　1,导语:同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中又走进了一位新朋友.他简直是无所不能,既能给我们的生活增添无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持.你们知道这位时代的骄子是什么吗对!就是电子计算机.

　　2,板书课题:电子计算机与多媒体

　　3,同学们对电子计算机有哪些了解呢今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》,深入了解它们.

　　二,检查学生预习情况.

　　1,反馈生字词的预习情况.

　　具体要求:请一个学生或者小组汇报的形式,谈谈自学生字词的收获.

　　(1)自读课文,找出课文中的生字,说说应该注意什么

　　(2)再次朗读课文,联系课文内容,结合字典中的解释,理解课文中词语的含义.

　　繁衍:逐渐增多或增广.

　　角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西.

　　信息:在日常生活中,它可以理解为"音信,消息";在科学研究中,它指的`是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的.

　　传真:通过有线电或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式.

　　信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络.

　　2,检查学生朗读课文的情况,指名分段朗读,集体纠正读音.

　　3,课前,同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料.哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢(组织学生交流搜集的有关资料.)

　　三,自学课文,初步了解课文的内容,理清课文的脉络.

　　1,自由读课文.思考:预习中向我们提出了哪些问题你能试着在课文中找出相关的答案吗(预习中给同学们提出了四个问题:什么是多媒体多媒体与计算机有什么关系课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识你对电子计算机越来越"神"是怎样理解的)

　　2,学生分小组讨论,试着解决问题.

　　(1)多媒体指的是能够传递信息的物体.

　　(2)目前,具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家.人们可以使用它看电视,听广播,打电话,发传真,看vcd,听cd,唱卡拉ok……还可以在家中上网.

　　3,指导学生分段,归纳段意.

　　思考:默读课文,想想课文中哪几个自然段向我们介绍了"电子计算机与多媒体"的知识呢

　　(课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识.)

　　追问:课文的一,六自然段分别向我们介绍了哪些知识

　　(第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位.第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速,而且会越来越"神")

　　4,再次朗读课文,目的在于让学生进一步理清文章的层次.

　　四,作业

　　1,书写本课的生字新词.

　　2,查找有关计算机与多媒体的资料,为下节课的学习做准备.

计算机教案篇4

　　第一课Internet概述

　　教学课时：3课时教案序号：15

　　(一)目的与要求

　　要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

　　(二)教材分析

　　重点：Internet的功能和应用

　　难点：Internet的功能和应用

　　(三)教学过程

　　1、计算机网络的概念和分类

　　计算机网络：计算机网络是计算机技术与通信相结合的产物，小学计算机教案(八)。它的基本含义是将处于不同地理位置具有独立功能的'计算机、终端及附属设备用通信线连接起来，按照一定的规约实现彼此之间的通信，以达到资源共享的目的。

　　网络：用通信线路连接起来的计算机系统就是计算机网络。

　　网络通信协议：计算机相互通信时所遵守的规约一般成为网络通信协议。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

　　计算机网络一般按照网络互连的距离划分为局域网(LAN)和广域网(WAN)

　　Internet即不是局域网也不是广域网

　　2、计算机网络的功能

　　A、资源共享

　　资源共享包括软件、硬件和数据等资源

　　B、数据传送

　　C、提高计算机的可靠性

　　D、易于进行分布处理

　　3、Internet的概念和历史

　　A、Internet：把许许多多的局域网和广域网联起来，构成一个世界性的大网，我们称为Internet，或为英特网，教案《小学计算机教案(八)》。

　　B、历史：

　　60年代初期研究人员开始计算机联网的实验

　　60年代末美国政府开始认识到计算机即将并且已经给教育及军事等领域的研究与开发，投资进行网络研究，建立了计算机实验网络，即Internet的前身。

　　我国虽然接入Internet的时间不长，但发展非常迅速

　　4、Internet应用

　　A、电子邮件E-Mail

　　电子邮件E-Mail是Internet上的传统应用。电子邮件可以进行多地址投递，可以传送文本、声音、图象等

　　B、文件传输FTP

　　文件传输FTP允许Internet杀困难感的用户将一台电脑上的文件、资料传送到另一台电脑上，以达到资源共享的目的

　　C、WWW网页浏览

　　网页浏览是一种基于超文本技术的交互式多媒体信息查询工具，只需在网页浏览中输入网页地址即获得需要的信息。

　　D、网上聊天

　　网上聊天是近年来非常流行的一种网络运用，上网的二人可以在电脑上相互进行文字聊天，现在的聊天软件不但可以传输文本，还可以传输语音、视频等

　　学生练习

　　1、什么是计算机网络?

　　2、什么是计算机网络通讯协议?

　　3、计算机按照联网距离可分哪几类?

　　4、计算机网络功能有那些?

　　5、WWW、E-MAIL、FTP的中文称什么?它们的主要作用是什么?

计算机教案篇5

　　教学目标：

　　1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感情计算机技术发展的趋势。

　　理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感情计算机技术发展的.趋势。

　　教学时数：2课时。

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，理清课文结构层次。

　　教学要求：理清课文结构层次。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，引入新课。

　　1、你对电子计算机有哪些了解，说一说。

　　2、你知道什么是多媒体吗?

　　二、检查预习情况

　　1、学生自由读课文。

　　2、重点学习以下几个字词。

　　méidànài

　　媒诞埃

　　3、指名读课文，其余同学纠正字音。

　　三、再读课文，分清层次。

　　1、默读课文，概括每自然段的意思。

　　2、想想课文重要讲了几个意思，如何分段?

　　3、指名回答，讲解纠正。

　　①讲了计算机的诞生与发展。

　　②讲了什么叫多媒体。

　　③讲电子计算机与多媒体的关系。

　　④讲计算机的发展将更加迅猛，会越来越神。

　　第二课时

　　教学内容：学习全文。

　　教学要求：理解全文，展开想象。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、全文主要讲了什么?

　　2、课文结构层次如何?

　　二、学习课文。

　　1、指名学生读课文。

　　2、思考讨论：

　　①什么是多媒体。

　　②计算机与多媒体有什么关系?

　　③具有多媒体功能的电脑设备可以做什么呢?

　　④为什么说电子计算机成为人类社会不可缺少的主要角色。

　　3、指名回答，教师讲解纠正。

　　三、展开想象。

　　1、计算机在现实生活中有那么大的作用，它从诞生发展到现在，有多长时间，有多大变化?

　　2、课文最后说：“计算机”会越变越神，你展开想象，它能“神”到什么程度?

　　四、总结全文。

　　1、学了这课你有什么感受?

　　2、你还有什么不懂的地方?

　　五、指导朗读。

　　六、作业：

　　1、看拼音写词语：

　　dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、填空：

　　第一台计算机诞生于年，名叫，电子计算机发展迅猛，差不多每年就产生一代新的计算机。

　　板书设计

　　电子计算机与多媒体

　　电子计算机：发展迅猛

　　越来

　　多媒体：传输声图等信息

　　越神

计算机教案篇6

　　教学目标

　　1. 知识目标：

　　认识计算机，学会如何开、关机。

　　2. 能力目标：

　　学会打开和关闭画图程序。

　　3. 情感目标：

　　感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。

　　教学重点与难点

　　学会开、关机。

　　教学过程

　　一、问题导入

　　大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？

　　二、新授

　　活动1 认识计算机

　　①师：“请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。”

　　学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。

　　②师：“大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？”

　　在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。

　　③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。

　　活动2 “涂涂画画”

　　①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。

　　②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。

　　提个醒：关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。

　　活动3 “敲敲打打”

　　①打开“记事本”，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的.作用和使用方法。

　　②在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。

　　③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。

　　三、拓展

　　教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。

计算机教案篇7

　　一、教学目标：

　　1、认识8个生字。

　　2、学习带着问题默读课文。

　　3、知道阿兰图灵成为计算机理论的奠基人与他小时侯勤于动脑、勇于实践是分不开。

　　二、教学重点、难点：

　　1、学习带着问题默读课文，培养自学能力。

　　2、理解小阿兰童年的“怪”与长大成为“计算机之父”有没有关系。

　　三、教学准备：课件。

　　四、教学时间：一课时。

　　五、教学过程：

　　（一）谈话导入，揭示课题。

　　师：同学们最喜欢上哪门课？大家非常爱上计算机课，那你们知道是哪位科学家最早提出利用机器模拟人类的各种计算的吗？他叫阿兰·图灵，是计算机理论的奠基人，被人们誉为“计算机之父”。

　　（二）自读课文，提出问题。

　　1．自读课文，提出问题。

　　2．检查读书，全班质疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？从哪看出他“怪”？他的童年和长大成为“计算机之父”有关系吗？）

　　3．默读课文，自己解疑。

　　（三）小组交流，检查自学。

　　1．轮流读文，读准字音。

　　2．提出疑问，讨论解决。

　　（四）全班讨论，检查自学。

　　1．轮流读书，了解全文。

　　2．讨论问题，解决疑问。

　　师：通过自学，小组讨论，谁愿意代表小组发言，帮同学解决难题？

　　（1）表现阿兰“怪”的语句。

　　（从埋木头水手，用花草制饮料、台阶粉，写书，研究爱因斯坦的理论，做小实验这五件事，让学生抓住描写小阿兰的.语言、神态、动作来交流。）

　　问：小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？（爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。）

　　（2）他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？

　　（①想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。②童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。）

　　问：阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？

　　（他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。学生说的合乎情理，师应加以肯定。）

　　（五）总结升华，知识拓展。

　　1．生谈收获体会。

　　2．交流课外资料。

　　（六）作业。

　　摘录自己认为好的词、句。

计算机教案篇8

　　一、导入

　　小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。

　　二、新授

　　1、认识计算机

　　从外表上看，一台比较完整的'计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。

　　一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。

　　请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。

　　2、计算机的硬件系统

　　（1）理解什么是硬件系统

　　计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。

　　（2）部分计算机硬件及功能列举

　　主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。

　　拆开主机箱，让学生认识

　　对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。

　　三、总结

计算机教案篇9

　　教学目标：

　　1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。

　　2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

　　3、会播放幻灯片。

　　教学重点：

　　会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

　　教学难点

　　在根据“内容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置

　　课前准备：

　　制作一组幻灯片范例—海报。

　　教学过程：

　　一、引起动机

　　师演示课前准备好的'幻灯片。

　　想制作图文并茂的海报吗?想制作充满动感的幻灯片吗?那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧!

　　二、新课教学

　　1、进入Powerpoint世界(师演示)

　　单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Powerpoint]

　　命令，你会看到Powerpoint启动对话框。

　　2、学生启动Powerpoint

　　3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。(师示范)

　　⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。

　　⑵出现“内容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。

　　⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。

　　⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。

　　⑸在“是否打印讲义?”中选择“否”，单击[下一步]按钮。

　　⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报，在“您的姓名”一栏输入四(4)班，在“附加信息”一栏输入全体同学，然后单击[下一步]。

　　⑺单击[完成]后，进入Powerpoint的大纲视图。

　　⑻师讲解视图工具的使用。

　　三、学生模仿教师练习。

　　1、输入海报的内容(师及时指导)

　　2、进入幻灯视图

　　3、播放幻灯片

　　选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。如果想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。

　　四、展示学生作品

　　教师总结本课内容

计算机教案篇10

　　[教学过程]

　　一、导入

　　同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。

　　二、新授

　　(板书：第22课规范使用计算机)

　　1．了解有关计算机的法律和法规

　　请同学们以小组形式讨论以下问题：

　　(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？

　　(2)什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？

　　学生带着以上问题以小组形式讨论。

　　学生汇报。不完整的，由其它小组来补充。

　　师小结：刚才同学们讨论地很好。在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。

　　2．遵守使用计算机的道德规范

　　师：俗话说：国有国法，家有家规。在使用计算机方面也有相应的道德规范。请同学自己读一读这部分内容。对照上面的规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。

　　学生阅读计算机道德规范。

　　检讨自己在使用计算机时不规范操作。

　　师：刚才这些都很好，都能勇敢地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学喜爱的好学生。随着因特网的发展，许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。国家于20xx年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。请同学齐读“读一读”中的内容。

　　学生读“读一读”

　　师：“计算机病毒”对同学们并不陌生吧，在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词，似乎它无孔不入。

　　(板书：计算机病毒)

　　师：计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，破坏计算机功能或者毁坏数据。计算机病毒是人为设计的程序，它具有生物病毒类似的特点：潜伏性、隐藏性、传染性、破坏性等。

　　(板书：潜伏性隐藏性传染性破坏性)

　　(师讲解)计算机被感染之后，有的病毒会立即发作，有的病毒要达到一定的条件才会发作。例如： CIH病毒，它在每月的26日发作，每年的.4月26日是它发作的高峰期，使许多的计算机无法工作，有的甚至造到严重破坏，所有保存的数据均全部丢失，给计算机用户造成重大损害。我们平时用的磁盘都有可能携带计算机病毒，当你使用这些带有病毒的磁盘时，就会把病毒传播到另一个磁盘上。所以我们要增强“防病毒”意识，使用正版的杀毒软件，定期查杀磁盘中的病毒，并且随时升级查毒软件，使它的杀毒功能更加强大。

　　(演示)国内常用两个杀毒软件“V300”、“瑞星”简介及使用方法……

　　三、小结

　　提问：

　　(1)计算机病毒会传染给人吗？

　　师：计算机病毒不会传染给人。

　　(2)你用过哪些杀毒软件？

　　学生列举。

　　(3)我们使用计算机应具有什么样的道德规范？

　　学生回答。

　　四、作业

　　用调整系统日期的方法，暂时“躲”过“CIH”病毒。

《实用的计算机教案模板汇总10篇.doc》