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大班教案

有关大班教案范文汇编七篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关大班教案范文汇编七篇

大班教案篇1

　　教学目的与要求：

　　1.说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

　　2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。

　　3.享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。

　　4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　教学重难点：

　　熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。

　　学习创编歌词和舞蹈动作。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、节奏谱

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.听音乐做小跑步进活动室。

　　2.出示图片，以谈话的方式引出课题。

　　3.发声练习

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||

　　二、基本部分

　　1.幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　教师提问：

　　(1)歌曲里说了一件什么事?

　　(2)歌曲是几拍的?

　　2.教师清唱歌曲一遍。

　　教师提问，引导幼儿熟悉歌词。

　　师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗?

　　幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。

　　师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?

　　师：自己穿衣 ┃服呀 ┃(练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题)

　　幼：自己穿衣 ┃服呀 ┃自己穿鞋 ┃袜呀┃自己叠被 ┃子呀 ┃自己梳头┃发呀┃(按着节奏读出歌词)

　　3.复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。

　　4.演唱并表演歌曲。

　　(1)一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。

　　(2)幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。(启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动)

　　5、创编歌词。

　　(1)教师引导创编歌词。

　　师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢?

　　师：请你用自己穿衣 ┃服呀 ┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

　　幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗 ┃ 脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫 ┃ 地呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。

　　(2)请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

　　(3)选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。

　　6.拓展

　　除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢?

　　三、结束部分

　　1.教师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。

　　2.活动结束。

　　活动反思：

　　家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。然而，作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

　　这首在以往是作为大班幼儿学唱的内容要解决歌曲的后半拍起唱对中班孩子来说是有一定的.难度，因此我把这部分作为本次活动的重难点。活动开始时我通过导语部分让幼儿回忆已有的经验，感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了，我根据歌曲内容准备了一些小图谱，在学习这首歌的同时结合图谱以“自己在干什么“的句式学习歌曲自己会做的事，通过让幼儿说一说，老师唱一唱，再让幼儿也来把自己会做的事连起来看着图片说一说，唱一唱，先把歌曲中的一部分给解决了，让幼儿掌握理解吃透，然后让幼儿感到自己已经会做这么多事了，们可以自豪地对妈妈说几句话，“妈妈，妈妈你歇会吧，自己的事儿我会做了”，和“不再麻烦麻烦好妈妈” 老师以唱的方式，幼儿学唱对妈妈说的话来再把歌曲中的重难点给解决。

　　这样通过把歌曲中的重难点拎出来先学唱，然后再来学唱整首歌曲，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学唱整首歌曲。在活动最后，幼儿创编歌曲时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多如“自己会刷牙呀，”“自己来洗脸呀”，“自己会洗手呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足，如果我让孩子们在学唱时的速度稍微再放慢，声音更柔和，效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好

大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。

　　2、在操作活动中感知和探索分类的规律。

　　3、体验帮助别人的快乐。

　　【活动准备】

　　1、苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干

　　2、红、黄、绿色的货架各一个

　　3、三个篮子（其中货架、篮子都贴好双面胶）

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　1、兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗？

　　放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗？”“超市里都有什么呢？”（幼儿回答）

　　2、超市里到底有什么呢？走，我们一起去看一看。

　　放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

　　二、基本部分

　　1、熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢？

　　教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的`苹果，又大又圆的西瓜。

　　2、引导幼儿按物品的颜色分类

　　兔宝宝们真聪明，可是你们看！这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧！但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。

　　教师示范：像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的？（绿色的）那我们就应该放在绿色的货架上。

　　3、幼儿操作：按物品的颜色分类

　　4、师幼共同检查是否有错误出现。

　　5、引导幼儿按物品的类别分类（分为水果、蔬菜、日常用品）

　　刚才熊叔叔告诉我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。

　　6、教师示范，幼儿操作。

　　7、师幼共同检查是否有错误出现。小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。（给幼儿分发小星星）

　　8、巩固游戏，教师与幼儿玩游戏。

　　刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒，为了奖励你们，妈妈要和宝宝们玩一个《狼和小兔》的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，如果谁跑错了圆圈，谁就要被大灰狼给抓住。

　　三、结束部分

　　教师小结，使幼儿体验帮助别人的快乐。

　　哎呀！不行了，累死我了，我们坐下来休息一会吧！今天我们帮助熊叔叔按照物品的颜色、种类分别摆在货架上，整理好，熊叔叔非常高兴，我们这么能干，又帮助了别人，高不高兴（高兴）。所以，以后当我们看到别人遇到困难时，我们要去帮助他们，这样，别人高兴了我们也会得到快乐。走，我们一起出去看一看谁还需要我们的帮助。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。

　　2、在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

　　3、感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。

　　活动准备：

　　图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

　　活动过程：

　　一、练声，用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

　　师：我们一起来唱一唱歌曲《钟》，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走）

　　二、复习歌曲第一声部。

　　师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（根据幼儿的回答，进行小结）师：今天老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！

　　三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

　　师（出示第二声部“滴答滴滴”图谱）：这儿有一只红色的钟，它很调皮，今天他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？

　　师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的.？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗？（区分前两个与最后一个“嘀嗒嘀嗒”的不同）师：这只红钟可调皮了，这回它又变了，请你们听仔细了，这回它加入了什么？（当—当—）

　　四、尝试进行两声部演唱。

　　师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。

　　师：今天，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。

　　师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是第二声部，谁愿意来唱第二声部？

大班教案篇4

　　一、设计意图：

　　绘画的形式多样，可以拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受不同的绘画形式，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。

　　二、活动目标：

　　1、培养幼儿对手指画的兴趣，鼓励幼儿大胆想像并画出与众不同的作品。

　　2、培养幼儿同伴间的合作能力以及勇于克服困难的品质。

　　3、激发幼儿在活动前、中、后畅所欲言，共享成功的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、活动室布置成天线宝宝乐园，配班老师扮成天线宝宝。室内已调好的各种颜料，水彩笔、白纸、抹布等。

　　2、美工区提供许多圆形，引导幼儿想像将它们可以变成哪些图形，并把它操作出来。

　　四、活动流程：

　　1、观看魔术，激发幼儿活动兴趣。

　　老师带领幼儿来到天线宝宝乐园，“天线宝宝”热情欢迎大家。天线宝宝出示颜料引导幼儿谈论：颜料有啥用处？

　　天线宝宝用手指蘸颜料变魔术，引起幼儿操作欲望。

　　评析：这一活动环境的创设很有童趣。符合幼儿天真、好奇的特点，天线宝宝变魔术很自然激起他们的兴趣，将其注意力全部集中。

　　2、引导幼儿畅谈准备变什么。

　　天线宝宝问幼儿：你们想把圆形变什么呢？

　　幼儿讨论：小兔采蘑菇，笑的小娃娃，刺猬背果子，小鸡吃毛毛虫……

　　教师小结：啊，原来用我们的手指可以变出这么多有趣的东西，我们也做一回魔术师，试一试自己的本领，请你们把你们想的变出来好吗？

　　评析：好操作、好模仿的幼儿在自然、轻松的氛围中思维立即活跃起来，说起来便滔滔不绝，这为下面的操作活动奠定了坚实的基础。

　　3、幼儿手指画活动，师巡回指导：

　　引导幼儿大胆表现自己想像的东西，学习与伙伴合作创作完整丰富的作品并用较有表现力的线条构画出来。鼓励幼儿活动中讨论作品的布局、更新、完善等。

　　评析：这里老师以支持者、建议者和参与者的角色融入活动中，注意个别帮助、引导他们合作，运用集体的.智慧，并且鼓励幼儿操作中进行讨论。体现了尊重幼儿教育行为。

　　4、分享成功的快乐

　　天线宝宝：哇！你们真了不起，变了这么多有趣的画，把画介绍给大家吧。

　　幼儿描绘介绍自己的作品；参观同伴作品，猜猜、讲讲别人的画；小组间组合成连环画，编出丰富的童话故事；多次与不同小组作品组合创编故事。

　　评析：操作后引导幼儿讲述作品，再次鼓励他们畅所欲言，这体现了教育的综合性；引导幼儿多次组合创编故事又培养了幼儿的与同伴合作能力、想象力及语言表达能力，与此同时充分享受了成功的快乐。

　　五、活动延伸：

　　组织幼儿讨论各种图形能组合那些画？引导幼儿运用多种手法创作。从而激发幼儿新的兴趣，生成新的活动主题，始终发挥其活动的主体性。

　　六、活动总的评价：

　　1、活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：带领幼儿来到天线宝宝乐园里，一起坐在地上观看天线宝宝“变魔术”，使幼儿的创作欲望很快就激发起来，为整个活动的开展奠定了坚实的基础。

　　2、幼儿手指画的过程，与其说是一种创作，不如说是一种游戏，是在游戏中激发了幼儿的创作灵感，在绘画中幼儿情绪高涨，意愿是自主的，教师更多用语言引导、鼓励，始终把自己定位于鼓励者、支持者、参与者的角色，让孩子至始至终是活动的主体：活动前大胆想象，活动在纸上尽情尽兴地“变魔术”，活动后畅所欲言，快乐分享。

　　3、幼儿在向大家介绍自己作品时，师引导其他幼儿安静地倾听，同时也需要老师自己尽量用夸张、诙谐的表情倾听与肯定，让幼儿共享成功的快乐，充满自信。

　　4、这次活动的另一特点便是综合性：融语言、美工、社会于一体：操作前、中、后的畅所欲言使幼儿的口语得以充分发挥，操作中的同伴合作、作品组合又大大培养了幼儿的同伴交往能力。

　　5、延伸活动的提出注意激发幼儿新的活动兴趣，生成新的活动主题，体现了始终发挥幼儿的积极性、主动性。

大班教案篇5

　　内容分析

　　《指南》中指出：要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力，促进动作的协调和灵敏。”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，大班体育活动《小猴子跳跳乐》的设计1、通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。2、通过尝试、模仿、练习，发展幼儿的行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。利用几种简单的器具，预设多种跳法，整合音乐，通过有节奏的跳，让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标，从而提高他们的身体综合素质。3、利用呼啦圈、积木、跨栏、触摸条等不同的器具，整合音乐，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会。

　　活动目标

　　1、利用器具练习巩固并腿跳、行进跳、跨跳、纵跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

　　2、尝试看图谱，结合音乐，有节奏的跳，体验游戏的快乐。

　　3、培养幼儿与同伴的合作意识和勇于挑战的精神品质。

　　活动准备

　　1、场地的布置。

　　2、线路示意图、呼啦圈、触摸条、跨栏、积木、黑板、图片“桃子、妖怪”等

　　3、相关的音乐、VCD、节奏卡等

　　活动过程

　　（一）热身运动

　　1、引题：小朋友们好。今天我当美猴王，你们是快乐的小猴子，让我们一起出去玩吧！

　　2、随着音乐师生进行热身运动。

　　（二）复习跳的基本动作

　　1、今天美猴王要带着小猴子们到花果山去摘桃子，可是去花果山的路上有许多的妖魔鬼怪，你们敢不敢去？有没有信心把妖魔鬼怪消灭光？这些妖怪有一个特点，它们呀最怕有节奏的'音乐了，如果我们小猴子能按节奏，一拍一下的跳，就能把妖怪踩死。

　　出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹ︳幼儿尝试跟音乐，按节奏双脚并拢跳一遍。

　　2、去花果山的路上我们要经过一个黑风洞，洞里面有许多的妖怪，左右两边都有，

　　要求：提醒幼儿要按音乐的节奏一拍一下在缎带的两侧行进跳，个别幼儿示范行进跳的动作，集体练习，老师根据幼儿情况小结。

　　（三）学习新的跳法

　　1、我们去花果山的路上有一条大河，河里的石头上都有许多的妖怪，

　　出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳看到有两只妖怪就要跳两下才能把妖怪踩死哦

　　2、出示呼啦圈（当石头），请个别幼儿听音乐，看图谱示范并腿跳，重点强调并腿跳的动作要领：两脚并拢用力往上跳，再集体练习，师小结。

　　3、出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳、︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

　　幼儿分组练习，4种节奏卡的跳法都要练一练，师巡视指导。

　　4、现在我们的小猴子们能有节奏的把妖怪消灭了吗？最后我们还要跨过小栅栏，才能到达花果山摘果子，幼儿练习跨跳和纵跳的动作，师指导跨跳和纵跳的动作要领。

　　（四）玩游戏

　　1、小猴子们已经练就了许多的本领了，现在我们就要出发去花果山了，

　　要求1：我们分两组比赛，男孩一组，女孩一组，看一看哪组的小猴子能按音乐节奏来跳，没有按照音乐的节奏来跳的，要返回出发点重新开始。

　　要求2：打完妖怪最后要跨过栅栏，到了桃子树下，纵跳摘到桃子后（每次摘一颗桃子），从旁边返回队伍，将桃子放在指定的篮子里才算成功。桃子比较多的就是胜利了。

　　幼儿根据自己的能力自由选择节奏卡来布置线路

　　︳ⅹⅹⅹⅹ︳

　　︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

　　2、幼儿布置场地，自由选择路线开始玩游戏，师指导。

　　3、根据幼儿游戏情况进行小结，再次游戏

　　（五）结束

　　今天小朋友们学习了听音乐有节奏的各种跳，相互的合作，打败了妖怪，摘到了桃子，我们挑战成功了，我们是最棒的，给自己鼓鼓掌。以后我们的小朋友在做任何事的时候都要有不怕困难、勇于探索、挑战，互相合作的精神。

　　活动反思：

　　今天的活动目标基本达到，从活动一开始的热身运动，我就有意识的把行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等动作穿插在里面，让幼儿有一个初步的印象。本次《小猴子跳跳乐》活动的成功之一在于通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。在去花果山摘桃子的路上要消灭许多的妖魔鬼怪，我们引导幼儿学会看图谱，整合音乐，有节奏的跳，才能打败妖怪，还要跨过小栅栏，最后纵跳才能摘到桃子，进而有效激发了幼儿的学习兴趣。

　　成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用简单的器械，增强幼儿跳的能力，有行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等，同时培养了孩子克服困难、勇于挑战的精神及与同伴合作的意识，激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

　　成功之三在于充分发挥了幼儿的自主性：从节奏训练开始由幼儿自主结伴，5人一组，自由选择节奏卡来练习，到最后的比赛环节，也是有幼儿自主的来选择不同的器械和节奏型，布置活动的场地，这些环节老师只是充当旁观者，只做适当的提醒和指导，一切让幼儿自主。

　　成功之四在于能将活动分层次实施，从易到难。充分运用不同的节奏卡和图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，我们先出示简单的节奏型︳ⅹⅹⅹⅹ︳，然后比较难一点的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳，最后是最难的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳，层层递进。到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，最后的环节是将幼儿分成男、女两组，以竞赛的形式进行，比一比哪一组的小猴子摘到的桃子比较多为胜利方，充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

　　从教学效果看，活动中的幼儿情绪愉悦，能与同伴合作完成，能遵守游戏规则。体验了打败妖怪的成功感。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。

　　2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。

　　3、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

　　活动准备：

　　视频快乐颂山歌对歌

　　活动过程：

　　一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好!你们快乐吗?--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。(播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!)

　　二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式

　　(一)回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那，我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答，教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦!

　　(二)播放视频山歌，幼儿欣赏。感知领唱，齐唱的歌唱形式

　　1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)

　　2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。

　　(三)播放视频对歌，幼儿欣赏。感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗

　　1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频)

　　2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗?--那他们是怎么唱的`呢?一个问一个答，能用简单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会举行"歌会"，家家户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧

　　三、欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》，学习对歌

　　(一)欣赏"对歌"感受对歌形式，熟悉旋律

　　(二)教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高楼""什么水面撑雨伞""什么水面共白头"

　　(三)学唱歌曲《什么水面打筋斗》

　　四、结束部分幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的乐趣。