【必备】大班社会教案模板汇总八篇
作为一名老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班社会教案8篇,欢迎大家分享。
大班社会教案 篇1
设计思路:
“数学是在孩子的生活中,数学是有用的”,作为幼儿园的数学活动,其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣,引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后,结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣,我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线,组织幼儿进行“活动前的讨论——活动前的准备——超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享——活动后的.感受”,使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
活动目标:
1、通过实践活动,充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。
2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题,并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。
活动准备:
1、活动前一天组织讨论,选择购物区域。
2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。
活动进程:
(一)活动前的讨论
1.选择购物区域:
师:明天,我们要去大统华超市购物,因为地方大,而我们的时间有限,只能选择超市中的一个区域,下面请大家讲一讲,超市里有哪些区域?
幼:洗涤用品区,日常用品区,餐具区,儿童食品区,糕点区,蔬菜区……
师:选择那个区域呢?请小朋友决定。
(教师贴区域名称,准备好粘贴画“苹果娃”,以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。)
师:请小朋友说一下作出准备的理由。
2.选择路线:
师:去大统华超市有两条路线,一条是从步行街穿过,另一条是从城中菜场穿过;距离差不多,小朋友愿意走那条路呢?
师:请小朋友说出理由。
(大家各抒己见,发表选择路线的理由,遵照少数服从多数的原则,最后决定步行街到超市。)
(二)活动前的准备:
师:我们去大统华超市购物,需要准备什么呢?
幼:要穿园服,要告诉爸爸妈妈,让他们给我准备钱。
师:准备多少钱?
(结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算,经过协商,大家一致同意明天穿园服,带5元钱,自己保存好。)
(三)超市中的交流:
1 .认标签(认识价格):
幼:老师,我想买这包饼干,我的钱够不够?
幼:老师,我想要这个魔方,我的钱够不够?
(面对琳琅满目的各类食品,真得很诱人,然而,马上出现了问题:小朋友大多数不认识价格标签。)
师:不认识标签上的价格,是吗?那么你们想一下,除了问老师还可以去请教谁呢?
幼:我知道了,我去问问售货员阿姨吧,请他教我。
幼:我可以问问买东西的顾客。
(日常生活中,购物的经验并不缺乏,然而,很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签,在老师的引导下,他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流,并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用语。)
2.同伴间的合作:
选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品,怎么办?
师:那你们想想有没有别的办法?
幼:我可以找好朋友和我一起买,重新换新的商品买。
(自己喜欢的东西已经拿在手中,可是钱不够,确实挺可惜的,但是,在老师稍加启发下,聪明的孩子们马上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商议买什么,有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程,是一个合作意识到合作行动的尝试,他们能从尝试中体会合作的快乐。)
(四)美食大家分享:
师:小朋友带回这么多好吃的,真能干!这些东西是我们自己吃了呢还是与别人分享呢?
鹏鹏:给老师吃,老师最辛苦。
婷婷:和爸爸妈妈一起吃。
小钰:我给奶奶吃,因为她每天都来接我送我。
文文:我给爷爷吃,因为他年纪大了。
(五)活动后的感想:
在整个活动进行的过程中,每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题,当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时,相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多,更会体会到购物带来的成功喜悦。
本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验,不仅仅尝试着自己的选择,合作购买,而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题,其中的心理体验远远大于外在的活动本身。真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。
大班社会教案 篇2
活动目标
1、了解广告的作用,认识各种各样的广告形式。
2、通过观看广告片,迁移生活中各种广告经验,学习尝试仿编广告。
3、对广告产生兴趣,积极地参与各种广告创编。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。
活动过程
1、师生共同欣赏广告词,引出主题。
⑴(师生共同欣赏广告录像)教师:刚才,你看到了什么?是什么广告?
⑵教师:小朋友,你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。
2、了解广告的多种形式,请幼儿表演自己比较喜欢的广告。
⑴教师:你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的?
⑵让幼儿先与同伴交流,再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。
⑶教师:这么多的广告,你最喜欢哪一个?请你给我们表演好吗?
3、讨论广告的用处。
⑴教师:你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、马路边等)
⑵教师:在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告,你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗?
⑶师生共同模仿和表演各种广告,鼓励幼儿要说和别人不一样的广告,对大胆表演的幼儿给予表扬。
4、幼儿创编广告词。
⑴(出示牙膏盒和牙刷)教师:这是什么?它是什么样子的?有什么特点?请你编一个广告词。
⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词,当幼儿创编受阻时,教师及其他同伴给予补充,使创编活动得以顺利进行。
⑶请幼儿自己确立主题,创编广告词。
教学反思
有的.幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。
大班社会教案 篇3
设计背景
现在的幼儿绝大多数是独生子女,被父母包办太多,对于自己力所能及的事情,比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等,不善于也不勤于动手,对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动,引导幼儿认识手,知道手能做许多事情,激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
难点:1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点:让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料:橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程
一、组织教学:
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法:
玩一玩手指游戏。
三、观察发现法:
1、看一看:启发幼儿观察,复习认识小手。
2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较大小不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。)
4、巩固:我们的小手真能干,会穿衣服、扣纽扣,会刷牙、洗脸,会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)
四、感知操作法:
1、变一变:小朋友的小手很能干,老师的大手也很能干。小朋友你知道吗,老师的手还会变魔术呢,看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)
2、听音乐幼儿自选材料游戏:我们的小手好能干,能帮助我们做这么多的事情,老师为小朋友准备了好多好玩的东西,用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
五、延伸活动:
讨论:怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领,小朋友一定要爱护好自己的小手,讲卫生,爱劳动,自己的事情自己做。
教学反思
从孩子的反映来看,他们对自己的手有哪些用处是非常了解的,而且也能用语言来进行表达。但好多时候,孩子往往是说的一套,做起来又一套,说的总是比做得好。如:有的孩子总喜欢把积木扔到地上,在老师的引导下才愿意去捡。
本次活动的施教过程中,主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。在愉快的`表演中,让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中,引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求、去体验、去表现自己。
考虑到在有限的集体教学时间内,课后在区角活动中,我又为幼儿提供了丰富的操作材料,让幼儿们进一步进行操作活动,再次感受自己小手的能干,保证了活动的质量。
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、通过到军营参观联欢,幼儿初步了解战士的生活解放军的尊敬、热爱之情;同时培养幼儿勇敢坚强的品质。
2、培养幼儿主动大方地与人交往,逐步养成与人合作的习惯。
活动准备:
1、知识准备:
(1)事前和部队联系好参观联谊的事项。
(2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每个班级准备1~2个儿童舞蹈。
(4)每个班组绘制一幅"壁画"(课前请部分绘画能力较强,幼儿完成)。
2、材料准备:
(1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。
(2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。
(3)每人自带水果一个。
(4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。
活动过程:
1、参观前谈话。
(1)老师:"新年快到了,今年元旦,我们要到军营和解放军叔叔一起过节,小朋友们一定非常高兴,解放军叔叔为我们准备了很多节目,我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?"
引导幼儿开动脑筋,激发幼儿对解放军的热爱之情。想一想自己准备什么参加联谊会(如:唱一首歌,跳一个舞蹈,讲一个故事,仿编一首诗歌,画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。
(2)提出参观要求:
遵守纪律、懂礼貌、讲文明,要注意安全。
2、组织参观军营。
(1)认识军营外部特征:初步了解什么叫"哨位",并看战型岗的过程。
(2)观看解放军训练,体验其勇敢顽强的精神。
①军体拳表演。②礼仪训练。③队列操练等。
(3)参观战士宿舍,体验其整洁有序的作风,学习一丝不不苟的精神。
①观察其物品的摆放(如:茶杯、毛巾的摆放,被褥床单的等)。
②请战士表演铺叠被子,并且手把手地教幼儿学习叠被子。
3、同庆新年,互结对子。
(1)幼儿和战士结成对子,共同活动:
①推选出节目主持人。
②启发幼儿相互协调,分配角色,按意愿去表演。
(2)现场制作礼物送给叔叔,表达对解放军的敬爱之情。
①重点指导幼儿学习分工合作,互相配合的能力。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等,鼓励幼儿勇于在别人面前表现自己。)
②鼓励幼儿主动、大方地与解放军交谈,并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友,并且说一句悄悄话。
③互相签名留念。
④选派几名代表把"壁画"送给部队首长,表示全体师生一片心意。同时,《难忘今宵》音乐响起。
(3)请解放军代表向幼儿提出希望:激发幼儿努力学习的愿望。
(4)全体官兵回送幼儿告别军营、回幼儿园,活动结束。
活动延伸:
1、利用绘画形式与战士通信。
2、请家长配合,协助幼儿给战士写信。
红花送给最可爱的人--幼儿自己制作礼物之一,同庆新年,互结对子。
课题评价:
一、效果分析
本活动选择幼儿身边熟悉的题材,引导幼儿自己想办法解决问题。活动过程中幼儿大胆尝试探索:自己选择完成什么和谁一起完成,充分体现了幼儿的自主性和积极参与活动的兴趣,通过与解放军战士交朋友结对子,激发了幼儿分工合作,愿幼儿在活动中,根据自己特点和能力安排活动,能跳的去跳,能唱的去唱,能画的去画等,给每个孩子充分提供展现自我的机会使其都能获得成功的体验,主动与人交往的能力也有所提高。在活动中,通过战士和儿童的之间互相通信、问候等反馈,使幼儿获得了与解放军叔叔交往的'信息,使其社会交往能力得到发展。
二、专家点评
在儿童的社会性发展中,儿童的主动性是最主要的影响原因,是社会性发展教育的核心内容。人的主动性,从根本上说,就是人在客体的相互作用中表现出来的能动性、创造性和自主性。
有充分发挥儿童在活动中的主体地位,才能真正培养他的主动,它本活动就是将儿童置身于主体地位,让他们在教育过程中主动来,与解放军交往,在互动中学习与发展,让幼儿园的社会活动真正走进了"社会"。
三、反思与讨论
社会活动除了课堂教学、外出观摩互动外,还有哪些好的活形式?
大班社会教案 篇5
活动目标:
1、初步了解“光盘”行动的意义,知道“光盘”行动,人人有责。
2、知道粮食是怎么来的,并能珍惜他人的劳动成果。
3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
1、“光盘”行动公益广告视频。
2、PPT课件。
3、可粘贴“光盘”标志若干、双面胶。
活动过程:
一、播放“光盘”公益广告,引导幼儿初步理解“光盘”概念。
1、教师播放“光盘”公益广告。
大班社会活动教案《光盘行动》含PPT课件
三、播放PPT(粮食怎么来的)。
师:我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象,那你知道这些粮食是怎么来的吗?。(幼:农民伯伯种出来的。)
(教师边播放图片,边进行讲解。)
提问:图上的人在干吗?
我们刚刚看了图片,那你现在知道粮食是怎么来的了吗?
四、小结:我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的.,它们得来不易,所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果,不能浪费粮食,那我们应该怎样爱惜粮食呢?(幼:如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走,要做好“光盘”行动。)
五、粘贴“光盘”标志。
师:今天不光是我们小朋友知道了“光盘”行动,我们还可以向自己的朋友、家人宣传“光盘”行动。老师这里有一个倡议“光盘”行动的标志,现在,请我们的小朋友说出“光盘”行动的口号,再为我们后面的老师一起粘贴上“光盘”标志,好吗?
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
大班社会教案 篇6
活动目标:
1、了解亲人及周围人们的工作。
2、交流参观感受,体验合作学习的愉快情绪。
3、萌发热爱、尊敬父母及劳动人民的'情感。
活动准备:
1、讨论;我们可通过什么方法了解大人们的工作。
2、师幼共同设计采访记录表。
3、教学挂图。
活动过程:
1、讨论:五一节是谁的节日?我们应该怎么做?
2、小朋友的爸爸妈妈、舅舅、叔叔、阿姨们都是做什么职业?他们平常上班都做什么呢?
3、幼儿根据的自己的记录表说说自己亲人的职业。
4、出示挂图,说说这些职业都是做什么?他们辛苦吗?五一节到了,你要对他们说什么呢?
5、请幼儿说说你长大要做什么职业。
大班社会教案 篇7
设计背景
在社会高速发展的今天,绝大部分幼儿对于祖国节日的了解也就仅限于吃好吃的了,针对这一现象,我设计了本课,通过本科使孩子们了解中国的节日传统和风俗,激发他们的国家自豪感。
活动目标
1、通过多媒体教学,引导幼儿探索、发现关于我国四大传统节日的知识,了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
2、通过系列游戏活动体验节日的快乐,感受节日气氛。
3、引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
重点难点
重点;了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
难点:引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
活动准备
电脑、录音机、录音带、粽子、月饼、饺子、汤圆、厨师帽、围裙、面、馅、粽叶、糯米、枣、盘子、各种节日装饰品
活动过程
一、开始部分
1、导语引入:这几天,小朋友和家人交流了有关我国传统节日的知识,你们知道我国有哪四个重大传统节日吗?你喜欢过节吗?过节的心情是什么样的?那好让我们带着快乐的心情,乘时光列车,进入时光隧道,到这些节日去看一看。
2、听音乐进入活动室
二、基本部分
1、了解端午节的由来风俗
导语:看时光指针指向了五月初五,五月初五是什么节日呢?端午节?谁知道端午节的来历呢?端午节有哪些风俗?
(1)幼儿说说端午节的由来、风俗。
(2)让我们一起进入时光网站,看一看你们说的对不对。
教师小结:端午节的由来及风俗
端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原而设定的'节日,人们在端午节这天包粽子、赛龙舟、戴荷包、挂葫芦、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃鸡蛋。
2、了解中秋节的由来、风俗。
(1)听音乐继续出发,到下一个节日看一看,时光指针指向八月十五是什么节日?
(2)谁能说说中秋节的来历?风俗?
(3)进入时光网站,师讲解中秋节的来历、风俗。
3、了解春节的由来、风俗。
(1)听音乐到下一个节日看一看,时光指针指向正月初一,师简介春节是我国的传统节日中最重大的一个节日。
(2)幼儿说说春节的来历?风俗?启发幼儿回想有哪些活动。
(3)进入时光网站,师讲解春节的来历、风俗。
4、了解元宵节的由来、风俗。
(1)听音乐继续出发,到最后一个传统节日看一看,时光指向正月十五?这是什么节日?
(2)幼儿说说元宵节的由来、风俗。
(3)师小结
5、认识并品尝传统节日食品
请来四大名厨载歌载舞送来美食,用表演唱的形式介绍美食。再分发给幼儿品尝。
6、幼儿动手制做传统食品
四个老师扮演四大名厨,指导幼儿动手制作。
7、游戏:爱心传递
传节日礼品,教育幼儿互相关心,团结友爱,关爱他人,思想教育:我们的祖国和民族团结奋进。
舞蹈:娃娃过节
教学反思
本节课,我查阅了大连关于四大节日的资料和视频,针对大班幼儿的年龄特点进行分析,从而设计了观察——了解——动手的教学过程。
通过时光列车这个新颖的方式引起孩子们的兴趣,通过观看视频,幼儿解说、介绍美食、互赠礼物让幼儿参与其中,课堂气氛非常活跃,并通过幼儿之间的互动加深知识印象达成情感共鸣。针对幼儿的个体发展情况进行分组活动从而促进幼儿兴趣方面的发展。
大班社会教案 篇8
【活动目标】
1、通过感知故事情节、画面等,理解简单的禁令标志。
2、初步懂得遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】
1、课件。
2、幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事。
3、标志牌人手一套。
【活动过程】
一、谈话导入,引起兴趣
1、孩子们,你们喜欢旅行吗?都喜欢的,谁来说说,为什么喜欢旅行呢?
小结:每个地方都有特别的风景,每次旅行都有难忘的事情,所以很多人都喜欢旅行。
2、有一群小猪也要出去旅行啦,看,他们来喽。有几只小猪呀?七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢?我们一起来看看。
二、观看课件,理解故事,尝试看懂禁令标志。
片断一:摘花
1、小猪们第一个来到的是什么地方?(哦,一个美丽的大花园,小猪们进来喽。)看到这么多漂亮的花,爱美的小猪可能会怎么样?那花可不可以摘啊?为什么不可以摘花呢?我们小朋友都懂得这个道理。
2、花园里除了有花,还有一块牌子。这块提示牌是什么意思呢,有谁知道?你从哪里看出来的,牌子上画了什么?有一只手想要去摘花,但是被画上了一条红红的斜杠,所以这个标志表示什么意思?对,我们可以说“禁止摘花”,禁止就是不可以,不能。
3、可是也许是花朵实在太美了,小猪们还是忍不住去摘花了。你们看,他们每人摘了一朵花,戴在了头上,小猪变漂亮了,可是你们看,花园怎么样?(不漂亮啦,不美啦,唉,真可惜。)
片断二:过危桥
1、旅行又开始啦,小猪们继续往前走。他们来到了哪里啊?这是一座什么样的桥?仔细看,绳子怎么啦?(是呀,绳子都断了,木头可能也有点松动了)这座桥走上去可能会怎么样?(这样的桥真危险,是座危桥。)
2、在桥头,小猪们又发现了一块牌子,什么意思啊?牌子上画了什么?有一个人在过桥但是被画上了红红的斜杠,斜杠又出现了,所以这块牌子的.意思是什么?(对,禁止通过此桥。)
3、那你们猜猜,小猪们会过桥吗?说说你的理由。
4、小猪跟有几个小朋友想得差不多,看好喽,小猪们干嘛喽。他们没有听提示牌的话,一个一个过桥了。哎哟,可是你们看,他们刚过桥,桥就怎么样,嘭的一声,桥怎么啦?桥都断啦,彻底坏了。小猪回头一看呀,拍着胸脯对自己说:哎哟,好危险哦,好危险哦。差一点点,七只小猪就全部掉下去了,真是太危险了啊。
片断三:钻木桶
1、小猪们又出发了,七只小猪接着往前走。它们闻到了一股香味,从哪里传出来的?七只小猪跑到木桶旁边一看一闻:噢,甜甜的蜂蜜。原来啊木桶里装着好吃的蜂蜜。
2、可是,在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊?想吃蜂蜜一定要钻到木桶里面,这个标志表示可以进去还是不可以?(对,禁止进入木桶。)那你们猜,小猪这次会进去吗?有两种意见,说说你的理由。
3、也许是蜂蜜太香了,也许蜂蜜太诱人了,七只小猪还是没有按照提示牌去做,看,它们一个一个进去了,最后七只小猪全都挤在了这个木桶里,哎呀,挤不下啦。你们看,木桶翻啦,咕噜噜噜,滚到山坡下面去了。木桶从那么高的山上滚下来,你们说小猪会怎么样?肯定会受伤。被你们猜中了,看,小猪们怎么了?身上贴满了胶布,七只小猪全都受伤了。
重点回顾:
1、想一想,刚才七只小猪在旅行的时候经过了哪些地方?发生了什么事情?还记得吗?他们在花园摘花,没有按照提示牌去做,结果小猪变美了,可是花园不漂亮了。他们过了一座危险的桥,又没有按照提示牌去做,结果桥断了,差一点就掉下去,真危险。他们钻进木桶去吃蜂蜜,还是没有按照提示牌去做,结果弄得浑身是伤。
2、你们看,这三个标志什么地方是一样的?对,3个标志都有一个圆再画上红红的斜杠,这个斜杠就表示禁止,就是不可以。不允许做的事绝对不能做,小猪们就是因为没有遵守规则,所以就不断地出现问题。
片段四:过马路
1、七只受伤的小猪继续往前走,他们来到了什么地方?哦,一条又长又宽的马路,小猪们要过马路了。
2、在马路旁边又有一块提示牌,什么意思?对,禁止穿行。宽宽的马路肯定车辆特别多,随便穿行有危险,那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗?那怎样过马路才安全的?听了小朋友的建议,这一次,小猪按照了提示牌的要求,没有乱穿马路,它们看着红绿灯,走着斑马线,排着队安全地快乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则,才会安全又快乐!
三、游戏:看谁举得对
1、接下来,我们来做个小游戏,叫“看谁举得对”。我们先来看,画面上的人在干什么?从哪里往下扔东西?这么做会有什么后果?在你们的小椅子下面有一些标志,赶快拿出来。找一找,这幅画应该举起哪个标志呢,看谁举得对,赶快举起来。很多孩子都举起了这个标志叫“禁止抛物”。
2、看,这里有什么危险?我们小朋友可以随便去碰电源吗?那应该举起哪个标志呢?一二三举。好多孩子都举起了这个标志叫“禁止触摸”。
3、接着看,这里有高压电危险,小朋友可以爬吗?不可以,这可不是大型玩具,爬上去是很危险的,应该举哪个标志呀?你们很聪明,都举起了这个标志叫做“禁止攀爬”。
4、看看,这个画面应该举起哪个标志?对了,水深的地方不适合我们游泳,所以这个标志是禁止游泳。
5、除了刚才这些,在你们身边,还看到过哪些禁止标志呢?是这个吗?
结语:生活中这么多的标志,告诉了我们一些规则,我们一定要好好遵守规则。最后,小猪们遵守了规则,安全地回到了家,那我们也和小猪一样,有秩序地回到自己的教室,好吗?
【活动反思】
本次活动在达成主题目标热爱动物、认识动物、了解动物的基础上延伸出遵守规则和秩序,在公共场所严格按照指示牌行动的目标,加深幼儿秩序的理解,渗透礼仪教育知识点。这一故事素材采用生动的动物形象,使故事本身充满童趣,同时故事中九只小猪的旅行因为各种标志的出现以及小猪的不同行为而险象环生,整个故事情节跌宕起伏,却又富有教育意义,让幼儿在紧张与笑声中明白遵守规则的必要。
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