有关大班健康教案范文锦集八篇
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的大班健康教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班健康教案 篇1
一、设计思路
新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。" 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪,高兴、快乐是积极的情绪,过度的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征:行为明显受情绪支配,情绪仍然不稳当,容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动,活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二、活动目标
1.理解他人生气、伤心的原因,了解帮助和安慰别人的方式、方法,表达自己的'爱心。
2.知道能用多种方法让自己不再生气,不再难过,变得快乐。
三、活动准备
PPT(课件)、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程
(一)小动物出行
师:喵喵喵,喵喵喵,小猫要出行,今天什么天?
幼:今天是晴天。
师:汪汪汪,汪汪汪,小狗要出行,今天什么天?
幼:今天是雨天?
……
(二)晴天、阴天和雨天
使用课件
1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片
讨论:看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(伤心、难过、生气)
2.出示晴天图片
讨论:看到晴天你的感觉是怎样的?它可以代表怎样的心情?为什么?(开心、快乐)
小结:阴天、雨天可代表心情不好的时候,比如生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。
(三)播放课件
1.出示小猴(贴上相应的天气标志,代表心情)
引导幼儿观察小猴怎么啦?发挥想象:小猴遇到什么事才难过?讨论怎么帮助小猴,使它的心情由阴雨天转晴天呢?
2.播放场景:小刺猬吵架(贴天气标志代表心情)
小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避免这样的事情发生?现在,我们怎么让它们的心情转晴天?
(四)让我安慰你
1.展示教师收集的孩子们的表情照片。(课件)
讨论:毛毛的心情是晴天还是阴雨天?你是怎么知道的?我们如何让她开心?
2.组织幼儿相互交流今天的心情情况,鼓励幼儿尝试安慰别人。
3.讨论哪些方式可以让人变开心?
大家一起跟着欢快的音乐,利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。(随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样?)
(五)延伸活动:
幼儿制作心情天气牌,每天插在心情播报窗里,以便教师及时了解幼儿的心情,进行帮助和疏理
大班健康教案 篇2
活动目标
1. 探索布袋的多种玩法,发展想象力和创造力;
2.通过布袋游戏,增强跳跃能力,提高身体协调性;
3.勇于克服困难,体验合作乐趣。
重点难点重点:
幼儿能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物,增强跳跃能力,提高身体协调性。
难点:探索布袋的多种玩法。
活动准备
1.小布袋人手一个、桑叶若干、袋鼠卡片一张、树桩“轮胎”六
个,“篱笆”一座(橡皮筋三米长)、仿真“水果”若干,筐子四个。
2.音乐:《跳跳跳》、《欢沁》 、《蝴蝶飞》片段。
活动过程
一、热身,引入。
师:(出示袋鼠卡片)小朋友你认识它吗?喜欢和它一 起做运动吗? (播放音乐:《跳跳跳》 )
二、探索布袋的各种玩法,发展想象力和创造力。
1.教师出示小布袋,启发幼儿动脑筋想出各种布袋的玩法。
师:“小朋友,这是什么?”(布袋)
“想和布袋一起来玩游戏吗,请你开动自己的小脑筋,玩出与别人不同的方法来!
2.幼儿分头取小布袋,自己玩。
提示注意安全。教师巡回指导,注意观察幼儿玩布袋的情况。鼓励幼儿进行个体或协同地跳、爬、甩、跨等多种动作练习。
3.教师请个别幼儿进行演示,其他幼儿集体跟着做。
三、游戏:袋鼠送水果。
1.师:“刚才有的小朋友模仿小袋鼠真可爱,大家一起来学学吧。”幼儿练
习双脚并拢跳。(鼓励幼儿尝试探索怎样跳得又稳、又轻、又快、又高,注意安全)
2.展开游戏:
师:听说兔子的果园里大丰收了,想请我们袋鼠来帮忙运回家?你愿
意帮助他吗? (激发幼儿帮助别人的愿望,过渡到下一环节)
师讲解游戏玩法:
师:我们分两队去果园,路上要经过树桩和篱笆墙,请大家一定小心安全。先运完“水果”的一-队获得胜利。
讲解游设规则:在跳的过程中布袋不能掉下来,一定要拉紧袋口,“水果”一定要放进筐内。
3 .幼儿比赛。(播放音乐《欢沁》)
四、“蚕宝宝”游戏,帮助幼儿放松身体。
1、师:“帮助兔子运水果,大家真是辛苦了,请休息一下。”请幼儿随意躺下或者俯卧,蹲坐,捕捉像蚕样的姿势的孩子。
师:“看他多像一只蚕宝宝。真是太可爱了!”
2、模仿“蚕吃桑叶”一“蚕吐丝”一“蚕作茧”一“蚕变飞蛾”。
(1)教师作为养蚕人,引出蚕吃桑叶的情节,活跃气氛,调动幼儿爬行的积极性。不断地变动自己的位置,“蚕儿”也随之改变爬行方向。
(2)教师随机引出“蚕吐丝”的情节,再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶” 之声。
(3)幼儿团身藏入袋内,模仿“蚕作茧”。教师适当搬动几个模仿较好的“蚕茧”,进一步激发全体幼儿的积极性。
(4)“蚕变飞蛾”。幼儿从袋内钻出,就近范围模仿飞蛾的飞行动作四散跑。(播放音乐《蝴蝶飞》)
活动延伸:
整理活动,收拾场地。
教师:谁能想出好办法把布袋变小?鼓励幼儿折叠布袋,整理场地。
活动总结
本次活动遵循了《纲要)》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则,整个活动符合大班动儿的学习特点,由浅入深,循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,通过幼儿的自主探索达到了本次活动的目标,利用布袋设计了这节有情境性的`课程,目的旨在能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物,提高跳跃能力,培养不怕困难、克服困难的勇气和决心;体验成功后的乐趣。该活动充分体现了《指南》的精神,通过每一个具体活动来落实到幼儿身上,且设计新颖,能以布袋游戏贯穿始终,幼儿的参与性较强,兴致较高,活动中教师能兼顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助等方面的情感。
在活动中,教师的语言简练、生动,能用激励性的语言帮助、鼓励幼儿,再加上场景的渲染,孩子们非常投入。
这次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,让幼儿动静交替,以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中,再加上有老师的鼓励完成了动作,探索到了一些有关布袋的玩法。孩子们充满激情,完全没有疲意惫的意思,这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望,增强了勇气与自信心。
大班健康教案 篇3
活动名称:
健康宝塔
活动目标:
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自己设计营养菜谱。
活动准备:
合理膳食示意图
活动过程:
1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)
2、你觉得哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?,怎样最合适?
3、每天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃。(观看示意图)
4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)
这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)
6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)
8、小结:看了营养宝塔,我们知道了哪些应该多吃,应该有一个合理的'膳食搭配。
9、延伸活动:
在区角活动里为自己设计一份食谱。
活动反思:
现在很多孩子挑食现象比较严重,包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中,我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中,让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后,许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了,吃菜挑食现象有了明显的好转,还嚷着要自己来配菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的。
大班健康教案 篇4
活动目标:
1、观察脊柱,了解脊柱的基本姿态和作用。
2、知道保护脊柱的简单方法,养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。
3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备:
课件、录音机、音乐磁带
活动过程:
一、律动导入;
1、听音乐,带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。
2、教师提问:小朋友们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动?(脊柱)
二、播放课件,引出脊柱;
1、提问:小朋友们想一想,我们的脊柱长在哪里?是什么样的?
2、幼儿两人一组,感受脊柱的位置和基本形态。
3、播放课件,引导幼儿观察脊柱。
4、教师小结:脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎,连着颈椎一直连下去,一节一节的,像管子一样的就是脊柱。
三、师幼讨论,初步了解脊柱的作用;
提问①:小朋友,你们知道脊柱有什么作用吗?
(幼儿自由讨论后,教师播放课件,引导幼儿说说脊柱的作用)
提问②:如果没有了脊柱会怎么样呢?
(幼儿自由讨论,教师总结)
提问③:如果脊柱生病了又会怎么样呢?
(幼儿自由讨论,教师播放课件,让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便)
--教师总结:教师总结:脊柱起着支撑人体的作用,没有了脊柱人就站立不起来;脊柱生病了会让身体变形,还会很痛,所以脊柱对我们来说很重要,我们要好好保护它。
提问④:那么,我们应该如何保护自己的脊柱呢?
(幼儿自由讨论,教师播放课件,并进行总结;坐、立、行时应保持脊柱直立,但要注意交替,不能长时间的直立或弯曲,背东西的时候要适量,否则会让我们的脊柱变形受损,运动时,要注意保护脊柱,不让脊柱受伤)
四、活动延伸:
1、做游戏"脊柱动一动"。
(小朋友们,刚才我们说了保护脊柱要动静交替,坐了那么久,脊柱宝宝也累了,现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动)
2、观看幼儿用书。
活动反思:
《守株待兔》是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。
本着语文教学大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的'精神,教学《守株待兔》这则寓言故事时,我以新基础教育理念为指导,主要通过在教课本知识的同时,也教给学生学习这类知识的方法程序结构,也就是把“两类结构”的学习和运用作为本课教学的重要任务。
在揭题伊始,我就呈现学习方法,接着通过解题:“守株”、“待兔”,让学生很快地把握了这则寓言的主要内容,并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”,让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易,而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中,同时也获得了新知的方法,得到了积极主动的发展。然后通过设计的表格让学生自己读,自己想,自己填,最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。
学生经历了这样获得新知识的过程,不但对新知识掌握得牢固,而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,让学生联系生活实际谈感受,谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事,关注学生的内心感受。并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育。
大班健康教案 篇5
活动目标:
1、知道每个人都会有不一样的害怕,能面对自己的害怕,并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动准备:
大张的纸、各色花瓣若干
活动过程:
1、看看议议:(理解人的害怕是有原因的)(教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。)
小结:有的人害怕特别的东西,有的人害怕特别的事情。今天,我们把心里N个害怕说了出来。
小结:每个人在经历了一些事情之后,都会产生一些害怕的想法。
2、大胆诉说:(能勇敢地说出自己心里的害怕)过渡语:每个人的`经历不同,就会有不一样的害怕。你有害怕的事情吗?你最害怕的是什么?为什么?
(教师根据幼儿回答逐一提升,并用一片花瓣表示一种办法:有些害怕,随着你慢慢长大,就会慢慢消失;有些害怕……)
小结:相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来。
3、交流讨论:(初步了解一些对付害怕的简单方法)想不想把这些可恶的害怕对付掉?(恭喜你们,要知道,你们已经把自己心里的害怕说了出来,这就是对付害怕的第一个好办法。)对于这么多不一样的害怕,你还有什么好办法吗?
活动反思:
我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了,一个是害怕凶猛的小动物,一个就是害怕打针,这两点最符合他们的实际。
小百科:害怕是一个汉语词汇,读音为hài pà,英文可译为afraid,解释为面临险境而心中恐惧、惊慌。例如,心中害怕,不由得加快了脚步。
大班健康教案 篇6
活动设计背景
因为幼儿年龄小,好奇心强,如果能随着音乐做动作他们会更高兴。因此,我设计了这节健康课。《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能。激发幼儿学习兴趣,培养幼儿自觉探索的能力。
活动目标
1,感知关节的特征
2,尝试关节的作用
3,培养幼儿自我保护的意识
教学重点、难点
重点:准确找出关节,并能感受关节的重要。
难点:记住关节的名称
活动准备
相对应关节的图片,磁带,健康歌,嘻唰唰
活动过程
一,听音乐《健康歌》
1,幼儿随老师做动作
2,导言:刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的?
3,师小结:重点说出动的地方叫关节,今天我们就来学习这些有趣的关节。
二,出关节图
腕关节:1,教师示范指出在哪个部位,幼儿也找到腕关节,然后摸一摸,动一动,转一转。
2,让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。
3,让幼儿准确的说出腕关节的名称,老师强调关节的作用。
三,出示其他关节图
肘关节,胯关节,踝关节。方法同上
四,幼儿分享快乐:教师每人发一张人物图像,请你画出图像上面的关节,然后同伴之间互相交流,看谁画得准,看谁画的对。
五,听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。
六,关节的保护
我们的`关节很重要,怎样去保护他呢?请你说一说?
自评 反思
本节健康课,我根据孩子小好动这一特点,制订了本节课的流程,因为孩子对关节很生疏,所以我利用有趣的音乐,舞蹈,图片找到关节,并理解关节的作用,以及怎样去保护关节,实现了本节课的教学目标。
需要改进的地方有很多,比如,应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣。
大班健康教案 篇7
活动目标:
1.练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。
2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的.挑战与快乐。
5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。
活动过程:
1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。老师先教口令:圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙跳水,扑通扑通!
2.游戏开始,大家齐声说,说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。
3.增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。
4.此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。
活动反思:
整堂课中教师通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习。本节课成功之处是不过分强调运动技能传授的系统性和完整性,不可求技术动作的“细节”,而不是不要运动技能,比较枯燥的立定跳练习,设为情景教学,“小青蛙跳荷叶”激发幼儿的学习兴趣,即掌握运动技能,又能达到教学目标。本课的落脚点就是让幼儿在兴趣中学习立定跳远技术,教师情景展开教学,起到了激趣、导学、巩固、提高的效果。但是在教学中如何将趣味性与技术性结合得更加密切些,还有待在今后的教学中加以深入的探讨和实践。
大班健康教案 篇8
活动目标:
1、练习正确的挥臂投掷沙袋的动作,提高幼儿的投掷能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、在活动中培养幼儿之间友爱互助克服困难的精神。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
活动准备:
1、每人一个沙袋 2、绳子若干 3、布置好场地
活动过程:
1、开始部分。
(1)队列练习。队形变化:大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。
(2)运动员模仿操。
2、基本部分。
沙袋的多种玩法。
(1)教师讲解并示范投掷沙包的动作要领。幼儿站四路斜队,徒手练习挥臂投掷运动1-2遍。
(2)幼儿玩游戏“哪个沙袋投得远”。
(3)分组竞赛“收放沙袋”。
规则:分四队进行,各队第一名幼儿手提篮子,并将篮子中的沙袋分别放入圈内后绕过椅子跑回来,拍第二名幼儿的手,拍到手的幼儿接过篮子去收沙袋依次进行,方法同上。以先完成者为胜。
3、结束部分。
以沙袋为障碍练习曲线走,最后做放松整理活动。
教后感:幼儿对投掷沙袋很感兴趣,提高了幼儿的投掷能力。本活动很能发展幼儿动作的协调性,培养了幼儿团结友爱的精神。
活动反思:
1、能够较好的完成本课的.教学目标,重难点突出,达成与有效度较高。
2、课的设计既能考虑到教学目标,又能考虑到学生的身心特点。游戏内容比较好。
3、感觉本课的组织上还可以进一步的提高。
4、 对投掷教学怎么样的组织才能达到合理、有效?
接着,展开评课的环节,各位老师从不同的角度给出了合理,可操作的建议,在此也表示感谢!
最后,蒋校长作了总结:
1、首先,她把我这节课与4月份上的市公开课作了比较。她认为,本节课重难点突出,学生不同程度上掌握了投掷的技术技能。
2、本课的组织上还是略显单调,教学手段要多样化,合理化。情景的运用要融洽连贯。
3、集中与分散显的有些多,要尽量使课上的严谨。
相信在大家的帮助下,我的收获会更多些,努力提高自己的教学水平。
小百科:沙袋,一般是由结实的粗布、白帆布和麻袋缝制而成,上下各十层,大小1.5尺见方,内装约8公斤铁沙。有的沙袋内装沙子、锯末、豆子或高粱。有方形和圆形两种,重量和大小根据习练者需要而定。主要锻炼肌肉。
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