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我爱我家教案

时间:2024-09-06 04:06:12 教案 我要投稿
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我爱我家教案范文汇总九篇

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的我爱我家教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我爱我家教案范文汇总九篇

我爱我家教案 篇1

  活动目标:

  1、体验和表达爱家人的情感。

  2、说出爸爸妈妈的名字。

  重点难点:

  体验和表达爱家人的情感

  活动准备:

  经验准备: 已经准备好的全家福照片

  物质准备:教学大书《看图识物-家》

  活动过程:

  1、出示教学大书有感情的朗诵《家》,结合宝宝与家人相处的生活经验,请宝宝说一说自己的'家人都喜欢做什么。

  2、玩捉迷藏的游戏,请宝宝将散落在四处的全家福找出来。

  3、请宝宝看找到的照片,鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字,也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子,在家都喜欢做什么事情。

  --鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。

  --如宝宝不愿意说,可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。

  --如宝宝说话的愿望强烈,可与宝宝展开更多的话题。

  4、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。

我爱我家教案 篇2

  一、主题名称:

  我爱我家

  二、主题产生:

  对于幼儿来说,家庭是他们温暖和依赖的地方,随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展,孩子对父母的了解也越来越多,他们从事的工作,他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此,为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易,对父母的无私的爱产生感恩之情,生成了“我爱我家”主题活动。

  三、主题说明:

  “我爱我家”主题活动,通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情,为爸爸妈妈画像,学唱歌曲等形式,让孩子产生主动关心父母,体会父母的辛苦,愿意帮助父母做力所能及的事情等,增进家人之间的情感,也让孩子从小懂得感恩,产生家庭的责任感。

  四、主题目标:

  1、了解父母的职业、生活中的喜好。

  2、在动手绘画和操作过程中,培养幼儿的观察力和想象力。

  3、能用多种方式报答自己的父母的爱。

  4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。

  五、主题环境:

  1、主题墙:收集家人的合照,教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框,布置在主题墙中,创设家庭温馨的氛围。

  2、活动区

  l 美工区:投放彩笔、图画纸,装饰画框的各种材料。

  l 表演区:投放纱巾、挎包、胡子、领带等,用于孩子模仿爸爸妈妈的造型;投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片

  l 建构区:纸盒纸箱若干,用于幼儿创意搭建房屋。

  六、教育活动

  活动一:谈话活动《说说我的.家》

  活动目标:

  1、通过介绍自己的家人,增进小朋友对各自家庭的了解。

  2、在讲述过程中,培养幼儿的表达能力及自信心的培养。

  活动准备:全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。

  活动过程:

  1、播放音乐《相亲相爱一家人》,幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。

  2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片,引导幼儿观察。

  3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。

  4、教师小结,父母每天工作忙碌而辛苦,小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。

  活动二:绘画《快乐一家人》

  活动目标:

  1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。

  2、培养幼儿的想象力和观察力。

  活动准备:1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具

  活动过程:

  1、谈话:播放动感相册,请小朋友们讲述自己的父母的模样,再说一说自己的父母都喜欢做些什么?

  2、教师引导幼儿绘画,重点指导幼儿突出父母的特点。

  3、评价讲述。

  4、和幼儿共同布置作品展示栏,满足幼儿的成就感和自信心。

  活动三:音乐欣赏《我爱我家》

  活动目标:

  1、通过欣赏音乐,增进家人之间的情感。

  2、培养幼儿对音乐的节奏感。

我爱我家教案 篇3

  活动目标

  1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:“爸爸”、“妈妈”、“小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力。

  2、在社会情感方面,让小朋友知道:爱爸爸,爱妈妈。爱我们的家。

  3、启发小朋友,让他们发挥自己的想象力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  重点难点

  幼儿替换词创编儿歌。

  活动准备

  爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

  两幅一棵大树的图像。

  字卡:爸爸、妈妈、小鸟。

  活动过程

  一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入

  师:小朋友们,今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像),她的名字叫贝贝,这是她的爸爸,她的.妈妈(出示爸爸妈妈的图画,同时出示字卡)。

  (指图画识字,重复两遍,让小朋友识字卡:爸爸,妈妈)

  师:贝贝有一首好听的儿歌,它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。(一边朗诵儿歌,一边把树,小鸟的头像放到相应的位置。)

  二、识字以及教儿歌

  师:考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字,老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式,从身后取出字卡,让小朋友认识。重复两遍)

  师:现在老师把字卡放在地板上,我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)

  师:贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。

  (一边指着图画,一边教小朋友,教一遍,儿歌与动作相结合,再教一遍。)

  师:小朋友们看着黑板,我们一起说说看。

  (和小朋友一起念儿歌,若小朋友忘记了,指着图画,提醒小朋友。)

  三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式,巩固小朋友对儿歌的印象。

  师:贝贝小朋友能把儿歌念得很流利,我们和贝贝比赛,看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)

  四、启发小朋友,改编儿歌。

  师:贝贝觉得自己的爸爸,妈妈像一棵大树,贝贝像一只小鸟。小朋友,你们觉得自己的爸爸,妈妈像什么呢?

  (根据小朋友的答案改编儿歌。把换成小朋友的的答案。

  师:爸爸妈妈工作特别的辛苦,今天下午爸爸妈妈来接小朋友时,要记得和爸爸妈妈,说“爸爸您辛苦了,妈妈您辛苦了。”

  (教学活动结束)

  附录:儿歌《我爱我家》

  我爱我家

  爸爸是一棵大树,

  妈妈也是一棵大树,

  我是一只快乐的小鸟,

  在树林里飞来飞去。

  我爱爸爸,

  我爱妈妈,

  我爱快乐的家。

  教学反思

  1、课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式,让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

  2、在教学过程,孩子对变魔术很感兴趣,孩子通过这种形式,巩固对字的认识。

  3、不足的地方,忽略了个别孩子的话语。

我爱我家教案 篇4

  活动目标:

  1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。

  2.根据生活经验学习仿编儿歌,体验仿编的乐趣。

  3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  PPT,图片。

  活动过程:

  1.引题激趣

  (1) 教师出示“家”的图片:小朋友老师带来了什么?

  (2) 你爱你的家吗?为什么?

  (3) 原来我们都爱自己的家,除了爱家我还爱很多很多。

  2.看图学说理解儿

  (1)教师完整朗诵儿歌,你们听到了我爱什么?

  (2)(出示天空图片)我爱天空,为什么?因为天空有星星和彩霞。

  (3)(出示大海)这是什么?你怎么知道的? 你爱大海吗,为什么?

  (4)根据幼儿的回答教师说“我爱大海,因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。

  (5)(出示大地)我爱大地,为什么我爱大地?你能和老师一样说一说吗?引导幼儿说“因为大地有小草和小花”

  (6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念?我爱我家,因为有爸爸和妈妈。

  (7)你们说的太棒了,我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。(教师带领幼儿一起朗诵。)

  3.仿编儿歌

  (1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家,还是谁的家。)我们也用一句好听的话来说一说吧,根据幼儿回答仿编儿歌。“我爱天空,因为有太阳和月亮”

  (2)谁能跟老师一样说一句好听的话:引导幼儿说“我爱天空,因为有……”

  (3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家,大地上除了小草和小花还有什么?

  (4)小朋友说的都很棒,这个家是大海,这是天空,这是土地,他们的宝贝都在家里,等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片,然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么,记得两张不一样的图哦。

  (5)集中交流,仿编儿歌。

  ①你拿的是哪个家的,原来你爱天空,看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空,因为……

  ②说的真好,现在老师拿出家,你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。(如:拿出天空……引导幼儿说我爱天空,因为……)

  (6)小朋友说的真棒,等下可以和好朋友换一张图片再说一说哦。

  活动反思:

  《我爱我家》是一节下班的语言活动,主要让幼儿根据一定的句式进行仿编,小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上,运动生活中的.语言才能仿编,所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编,为了让幼儿更好的掌握句式,精心的设计了PPT,准备了相关的图片,给孩子们一个直观的影像,这样有利于幼儿的仿编。

  活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣,句式掌握也很好,能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌,活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发,教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望,特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好,所以后来幼儿在和好朋友,和客人老师讲述时语言的运用非常好,完整而且大胆。

  但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导,可能是最后图片的利用不完整,幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念,所以完整想不够,也许可以改变一下图片教学效果会更好。

我爱我家教案 篇5

  活动名称:我爱我家

  活动目标:

  1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境,并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

  2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置,并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力,激发幼儿想象力、创造力,早期阅读能力。

  3、引导幼儿感受诗歌,进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

  活动准备:

  1、各小区平面图及有关照片。

  2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

  3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

  4、记录单、笔、课件。

  活动重难点:

  1、重点:通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

  2、难点:让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

  活动流程:进入主题

  幼儿园大班社会活动 我爱我的爸爸

  设计意图:在和孩子相处的过程中,我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,就像我们大班的杨旗,每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路,每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱,有一天我无意中问道:“杨旗,你是喜欢爸爸还是妈妈?”杨旗竟然说喜欢妈妈,不喜欢爸爸,惊讶的同时我在思考:父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心,于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动,引导幼儿开始更多的关注爸爸,知道了许多爸爸的本领,了解爸爸的工作,所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业,进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

  活动目标:

  1、情感目标:理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。

  2、认知目标:幼儿萌发了解不同行业的愿望,知道部分行业的职业特点。

  3、能力目标:愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。

  经验准备:事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的职业。

  物质准备:爸爸的照片

  课件准备:mp3《我的好爸爸》

  活动过程

  一、活动导入

  今天来了许多客人老师,我们一起为他们唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有妈妈好》),刚才大家唱到世上只有妈妈好,其实爸爸好不好?你喜不喜欢他?

  二、介绍自己的爸爸

  1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的.?他的职业是什么?”

  2、拿出爸爸的照片,引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

  3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。(可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子,注意培养孩子听说能力)。

  三、了解爸爸的工作

  1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作,下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸,可以展示一块黑煤给孩子看看,想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不?我听有个叫小胖的孩子说:爸爸总是在外面打工也不管我,有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对?为什么?

  2、介绍几位特殊家庭的爸爸(吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈,他们日常既当爹又当妈,真是不容易,希望他们俩能多多的体谅爸爸,做一个乖孩子。)

  四、激发情感

  通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的,每天上班很辛苦的,那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水,捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等)。

  五、延伸活动:

  学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

我爱我家教案 篇6

  教学课时:2课时

  教学目标:

  一、教养方面

  能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。

  二、教育方面

  从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。

  三、发展方面

  在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。

  教学重点:

  能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。

  教学难点:

  选择能表现“我爱我家”的内容。

  教学准备:

  全家福照片、多种材料工具。

  作业要求:

  能用点、线、色画出“一家亲”的画面。

  教学过程:

  第一课时

  一、启动主体

  说说自己和家人一起最开心的时候,激起的兴趣。

  二、发挥主体

  1、播放投影,欣赏小朋友收集的与家人的照片,感受一家亲的喜悦。通过互相介绍,激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。

  2、说说爸爸妈妈的'特征(脸型、发型、表情、衣着等),引导学生抓特征,师示范不同脸型与发型、表情的画法。

  3、学生开始创作,提醒构图与画面色彩的搭配,注意线条流畅。

  三、发展主体

  让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。

  第二课时

  一、启动主体

  复习上一节课所学,检查学习效果。

  二、发挥主体

  1、播放课件,欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点,准备怎样修改。

  2、给画面涂色,注意背景的表现与五官、动作的刻画。

  3、学生接着完成作业,师指导。

  三、发展主体

  说说你画面的故事。

  课堂总结:

  总结两节课所学的内容,小结小朋友们作画情况。

我爱我家教案 篇7

  【活动目标】 1、进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。

  2、乐于和同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。

  【活动准备】 1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

  2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

  【活动过程】

  一、引导幼儿说说自己爱家的理由,分享家庭的快乐。 教师出示“家”,提问:“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由,分享家庭的快乐。 教师小结:小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家,我爱我家。

  二、教师演示课件,幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》,产生爱家的情感。 教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。 提问:“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。 “诗歌中的话小朋友有没听明白的地方,想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动,互相解答,提升自己的理解和认识。 教师小结:妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮,让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞,为家人挡风遮雨,让家人享受幸福和快乐。所以说:家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

  三、幼儿根据自己的感受,说说家是什么,感受家的温暖。 “除了诗歌里所说说的,你感觉家还是什么?” 幼儿自由思考,教师请幼儿回答家是**,尽量理解它的寓意。 教师小结:家是**,家是**,……。爸爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈。

  四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》,进一步感受家的温暖,加深爱家的情感。

  五、理解广义的家,引导幼儿关爱身边的每一个人。 “一家人在一起特别的'温馨,小朋友们和老师在一起组成了大一些的家――大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家_中国。”由小家联系到班级、国家,将感情升华到新的高度。 引导幼儿关爱身边的每一个人,幼儿相互拥抱,感受相互的爱。 教师小结:我们爱自己的小家,也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人,我爱我家!

  【活动延伸】 为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。 附诗歌:家是什么 小兔子说,家是温暖的地方, 小老鼠说,家是安全的地方, 小鸟说,家是幸福的地方, 小朋友说,家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

我爱我家教案 篇8

  主题名称:

  我爱我家

  主题背景:

  (一)主题产生:

  家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足。但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任,终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始,逐步扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样,健全人格的形成才能有可能。让爱伴随幼儿成长,他们定将因爱而感动,为爱而行动!

  (二)主题价值:

  主题《我爱我家》,意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息,了解自己的家。我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的`组成部分。

  主题预设目标:

  能关注周围环境中的事物,初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式,促进社会交往能力的发展。

  主题实施时间:

  9月1日--9月30日

  可利用的资源:

  1、请幼儿收集儿时的照片的全家福

  2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客

  3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况

  主题内容安排:

  游戏活动:小电话、开锁

  生活活动:爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人

  学习活动:全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背

  运动活动:乌龟搬新家、吸尘器

  教学反思:

  课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。

我爱我家教案 篇9

  设计意图:

  随着主题《我爱我家》的开展,,孩子们逐步了解了自己的家和家里的人,激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动,让幼儿通过分组活动,体验自己是个能干的小主人,会招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。

  活动目标:

  1、学习做客、待客礼仪,在交往过程中会主动使用礼貌用语。

  2、通过剥鹌鹑蛋、桔子,巩固剥的技巧,锻炼手指的灵活性。

  3、通过拼摆食物拼盘,培养求异思维,发展创造力。

  4、通过制作礼物,激发爱同伴的情感。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  6、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、与小朋友家长联系做客事宜,取得家长在配合上的共识。

  2、准备送给小朋友的小礼品。

  3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄

  4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。

  指导要点:

  1、引入:介绍今天的活动内容。

  2、提出要求:

  第一组:做客:提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。

  第二组:小拼盘:做食物拼盘的小朋友要将手洗干净,尽量做得和别人不一样。

  第三组:制作礼物:送给小朋友的礼品可以多种多样,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。

  3、幼儿活动,师分组指导,根据幼儿的.需要提供帮助。

  4、小结活动情况。(如完成时间不同,则和区域一起评价)

  教学反思

  课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。

  小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

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