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我爱我家教案

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有关我爱我家教案范文合集八篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的我爱我家教案8篇，欢迎大家分享。

有关我爱我家教案范文合集八篇

我爱我家教案篇1

　　设计意图：

　　家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。

　　一、活动内容：《我爱我家》

　　二、活动目标

　　1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系

　　2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感

　　三、活动准备

　　经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》

　　材料准备：

　　1．收集幼儿的全家福照片

　　2。洋娃娃若干

　　3。宝宝成长记录VCD

　　四、活动过程

　　（一）开始部分：

　　谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣

　　（二）基本部分

　　1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人．

　　（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

　　（2）教师小结。

　　2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系

　　（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗？

　　（2）幼儿和同伴交流，介绍自己的家人

　　（3）念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系

　　（4）演唱歌曲《我家有几口》。

　　3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾，萌发爱家人的情感

　　（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片

　　（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应该怎样表示对他们的`感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。

　　（4）教师小结：今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家！

　　（三）结束部分

　　幼儿分角色，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。

我爱我家教案篇2

　　一、家是什么? 家的写法。（屋子下，有猪。家是生活安定的地方。）

　　家是执子之手与子偕老

　　家是夕阳下的依偎

　　家是风雨中的搀扶

　　家是昨夜依旧未眠的严父

　　家是今晨忙碌不休的慈母

　　家是一首写不完的长诗

　　家是一部读不尽的史书

　　想一想，请你用一句话说一说你对家的感受。

　　二、家是生我养我的地方。正是在家的怀抱中，我们从呱呱坠地到牙牙学语，从蹒跚迈步到快乐奔跑。你们的父母用照片帮你们记录了一些成长的历程，让我们一起来回顾一下。看一看。

　　三、照片记录着生活，记录着我们的过去和现在，是我们心中珍藏的记忆，请打开你的记忆之门，让我们一起回想，一起倾听。

　　请每组同学拿出自己最喜欢的照片，互相交流。推荐一个制作最用心的同学，请他来给我们讲述一下照片里的故事。说一说，要求：口齿清楚，思路清晰。

　　四、同学们，老师发现你们喜欢的照片大多是自己的，有没有觉得少了点什么？是的，照片上少了在镜头后面拿着相机的爸爸妈妈。只有爸爸妈妈与我们一起，才构成了完整的家庭。

　　“家”英文写法？什么含义？看动画《吉祥三宝》，找一找答案。大声齐读。

　　family=father and mother I love you!

　　五、在我们的父母在我们身边的时候，能亲口对他们说声：爸爸妈妈我爱你们，不光是我们的父母，就是对我们自己来说，也是件多么幸福的事啊！事实上，今天当我自己已经成为了母亲，当我把自己更多的精力放在我女儿的身上的时候，我却忽视了我的父母亲。翻一翻家中的旧相册，勾起了我的无限感慨。今天就让大家来认识一下我的父母亲。

　　六、比一比，看着这两张照片，不禁感慨万千：接近四十年的岁月，就在这两张照片之中，不经意的流逝了。

　　你们觉得我的父母亲长得怎样？父亲的变化。

　　你能用语言来描绘我父亲现在的外貌吗？

　　怎样抓住特征来表现人物？你感觉到你的爸爸妈妈的变化了吗？你能抓住特征来描述出这种变化吗？（音乐《懂你》）

　　写一写，小组交流，推选代表发言。

　　七、写得很好，我相信我们每一个同学都是在用心刻画的，因为只有我们用心，才对得起爸爸妈妈为我们所操的心。因为我们是父母唯一的希望。只有我们真正用心，才能体会得到经得起岁月考验的可怜天下父母心！看《天下父母心》，有一天我们的父母也会变得像画面中一样苍老，让我们跟着一起唱一唱这首《天下父母心》。

　　八、你能想象二十年以后你的父母的情形吗？

　　今天有到场的父母，请我们的同学把你们的爸爸妈妈请到自己的座位上来，让我们闭上双眼，亲手抚摸我们的爸爸妈妈，摸一摸他们的'头发，摸一摸他们的额头，摸一摸他们的眼角和双手，用心体会爸爸妈妈为我们的辛勤付出。请同学说说自己的感受。（音乐《烛光里的妈妈》）

　　让我们摸一摸他的头发，曾经是那么乌黑柔软，现在却已有几丝白发；让我们摸一摸他的额头，曾经是那么光滑饱满，生活的重压在那里刻下了深痕；让我们摸一摸他的眼角，那细细的皱纹是伴随我们成长的一声叹息；再让我们抚摸一下父母的双手吧，那双手，曾经是那么柔软，那么温暖，是它为我们洗衣做饭，是它在我们寒冷的时候，把我们的小手捂热，是它在我们跌倒的时候，给我们有力的搀扶。现在的手掌，已经变得粗糙，磨出了老茧。轻轻的摸一摸这老茧，让我们用双手，用心灵对我们的父母来一次亲密的接触吧！

　　九、可怜天下父母心，

　　也许你困倦于妈妈饭桌上的喋喋不休；

　　也许你厌烦于她对你凡事都想问清楚的唠叨；

　　也许你茫然于爸爸眼中对你无尽的期望；

　　也许你对他某一次的恨铁不成钢的教训耿耿于怀；

　　然而，你的成长见证父母青春的流逝，

　　你在拥抱辉煌，父母却在积累沧桑。

　　在你的成长岁月中，有没有不理解父母，让父母伤心，今天想起来觉得非常后悔难过的事呢？你觉得你应该怎么做呢？

　　十、英语解释不仅仅告诉我们家庭由父母和我们组成，其中最关键的是哪个字？爱！

　　你觉得怎样才是爱家爱父母呢？你愿意为了父母，做些什么呢？

　　十一、用一颗感恩的心，再来回顾一下我们的家庭，回顾一下我们和亲人相依偎的瞬间吧！感谢父母给我们生命，感谢亲人伴我们成长。读一读，《感恩的心》歌词朗诵。

　　对父母的最好的报答，我想，就是珍视生命，热爱生活。花开花落，我们会珍惜。演一演，集体手语表演《感恩的心》。

　　十二、让我们对父母大声说：爸爸妈妈我爱你们！

　　结束。

我爱我家教案篇3

　　内容与要求：

　　1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。

　　2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。

　　活动准备：

　　童易课件；

　　爸爸调查表；

　　指导要点：

　　一、爸爸的秘密

　　1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。

　　2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸

　　——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

　　——辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的`爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？

　　——出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？

　　小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。

　　二、最喜欢爸爸的……

　　请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”

　　三、我爱我的爸爸

　　1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”

　　2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。

我爱我家教案篇4

　　活动目标

　　1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感

　　2、提高幼儿的表现力，口语表达能力

　　3、在交流中感悟亲情

　　4、大胆说出自己对的理解

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法

　　教学重点、难点

　　重点：感知、体验、回报亲情、

　　难点：体会父母的爱、学会感恩

　　活动准备

　　1、课件录音机

　　2、全家福照片

　　活动过程

　　1、律动《小龙人》

　　2、故事导入

　　森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。

　　3、提问

　　（1）小朋友你家里都有谁呀？

　　（2）叫什么名字？

　　小结：

　　4、看照片

　　每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看（请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人）

　　小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的'家》

　　5、看录象

　　听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家？

　　6、交流

　　其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学

　　7、游戏

　　《咱们一起来学一学》

　　教学反思：

　　父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有机会参与。首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。

我爱我家教案篇5

　　设计意图：

　　随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

　　学习活动

　　(一)分组活动：生活实践-做客

　　生活实践-食物小拼盘

　　制作-送给小朋友的礼物

　　活动目标：

　　1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。

　　2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。

　　3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。

　　4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。

　　活动准备：

　　1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的'共识。

　　2、准备送给小朋友的小礼品。

　　3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄

　　4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。

　　指导要点：

　　1、引入：介绍今天的活动内容。

　　2、提出要求：

　　第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。

　　第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。

　　第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。

　　3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要帮助。

　　4、活动情况。(如完成时间不同，则和区域一起)

我爱我家教案篇6

　　主题名称：我爱我家

　　第 1 周本周重点;了解自己的家庭，如家里有几口人，能说出父母的名字和家庭住址等。通过说说自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的温暖。

　　学习活动运动活动周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的小帮手; 老鹰抓小鸡;

　　生活活动;目标：结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自己的'家，学习做爸爸妈妈的小帮手，开展各种形式的活动做力所能及的事。

　　内容：利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。

　　家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标积木和幼儿收集的材料，做小小建筑师。在角色游戏中，选择一些道具，在游戏中模仿自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶的活动。

　　内容与材料木制积木收集废旧材料

　　区域活动：新设活动：制作电话卡材料，幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划 “肚子里的家”

我爱我家教案篇7

　　【游戏目标】

　　1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

　　2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。

　　3、愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　【游戏准备】

　　1、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

　　2、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）

　　3、游戏材料：

　　米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

　　米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

　　黛西拼拼屋：大积木若干。

　　布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

　　【游戏过程】

　　一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

　　二、教师讲解各活动区域的活动内容。

　　（一）《米奇之家》：

　　1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

　　2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

　　3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

　　（二）《米奇巧手坊》：

　　1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

　　2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

　　3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

　　4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

　　（三）《布鲁托想想吧》

　　1、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

　　2、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

　　3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

　　（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。

　　三、活动组织。

　　1、幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。

　　2、幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

　　3、小组交流幼儿的.游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。

　　教学反思

　　1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

　　2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。

　　3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。

我爱我家教案篇8

　　一、学习活动

　　美术：我在妈妈肚子里

　　（一）、活动内容来源

　　进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。

　　一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问；还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的'活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。

　　(二)、活动目标：

　　1．看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达；

　　2．体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

　　（三）、活动准备：

　　1．翻看和阅读成长相册。

　　2．邀请朱医生，召开“小小咨询会”。

　　3．区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。

　　4．图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔

　　（四）、活动过程：

　　1．看看议议

　　（1）从哪里看出妈妈的

　　肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？