
【热门】大班科学教案六篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的大班科学教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班科学教案 篇1
教学目标:
1.认识秋天的树,知道几种常见树的名称,感受树与季节发生着同步的变化。
2.学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感受树的多样性。
3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
挂图。
活动过程:
一、出示挂图,幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1.提问:你认识这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实,玉兰树长着绿绿的叶子,梧桐树树叶变黄了等)
2.秋天到了,你发现这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述)
3.你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)
二、幼儿观察《小朋友的书 秋天多美好》第16-17页的画面。
1.提问:这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办法认识它的?
2.这些树有什么相同的地方?有什么不同的地方?
三、幼儿进入树林,在寻找认识树的过程中,巩固对各种树的名称和特征的认识。
1.教师出示几种树叶,问:"这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。"
2.幼儿说出判断的理由:你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理)
3.观察树妈妈:这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察)
4.给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称,并挂到树上。
5.游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来",巩固对树的认识。
幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,让幼儿跑去找,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。
四、收集自己最喜欢的`树叶带回幼儿园。
并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上。
五、绘画:我眼中的树。
1.幼儿绘画。
2.分享交流,感受树的多样性。
教学反思:
这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的。
小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。
大班科学教案 篇2
活动目标:
1、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2、培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。
活动准备:
课件(动物下雨前的活动情况),幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜),录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程:
一、开始部分:
1、听音乐《夏天的雷雨》,孩子们进入活动室。
2、猜谜语导入课题,引起幼儿的学习兴趣。
谜面:千根线,万根线,落到水里看不见。(谜底:雨)
二、基本部分:
1、出示幻灯片:
引导幼儿观察每一幅图片中的小动物,它们的活动与平时有什么不同,在观察过程中,教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并回答:小朋友,要下雨了,图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜……),那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?(幼儿讨论)嗯,小朋友们真聪明,因为要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2、教师小结:《下雨早知道》:
要下雨了,燕子飞的低。这时候空气潮湿,小虫子飞不高,燕子就低飞去捉它们。(燕子低飞要下雨)
要下雨了,鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少,它们只好呼吸到水面上的空气。(鱼跳水,要下雨)
要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了。(蚂蚁成群,明天不晴)
要下雨了,蜜蜂很忙碌。这时候空气潮湿,花儿开得多,它们忙着采蜜。(蜜蜂窝里叫,大雨就来到;蜜蜂不出窝,风雨快如梭。)
3、让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们,在我们平时的生活中,你见过哪些小动物跟平时不一样吗?
(老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们互相讨论)
4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件:请幼儿进一步扩展知识。
重点让孩子们了解几种动物的俗语:
“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”。“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到”;“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;“狗卧灰堆,天阴雨催。蜜蜂窝里叫,大雨就来到;”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”。“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。”等等。
5、请小朋友选择动物头饰,进行下雨前的准备活动状态。引导幼儿在游戏中加深印象。
幼儿自由表演,老师及时观察表演到位的'幼儿。
让表演好的幼儿做示范动作,全体幼儿一起跟学。
老师说出动物名称,幼儿学下雨前的动态。
6、分角色表演故事。
三、结束部分:
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室,观察今天的天气有什么变化?。
四、活动延伸:
1、把你知道的动物下雨前的预兆,讲给爸爸妈妈听,让他们跟我们一起分享。
2、用已经掌握的知识,观察天气的变化,让家人帮助记录下来。
大班科学教案 篇3
一、活动目标:
1了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。
二、活动准备:
1活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中。
2<<隐身妙招>>教师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。
3“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。
三、活动过程:
1出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的交流。
师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果。(幼儿自由发言)
师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备。
2请幼儿听故事<<隐身妙招>>,初步了解保护色
(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的?(幼儿自由发言)
(2)教师讲故事并进行提问,初步了解保护色
(3)教师小结:枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的.地方,所以老鹰不容易发现它们。
3请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片,感受保护色的神奇。
(1)请幼儿观察教学挂图,用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言,老师及时地引导和鼓励)
(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)
(3)教师小结:
在大自然中,有些动物为了保护自己更好的生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相似,用来隐蔽自己不被敌人发现,这就是动物的保护色。
4观看教师教学资源?隐身妙招?,拓展幼儿经验。
(1)请幼儿观看教师教学资源,了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。
(2)教师小结:动物保护自己的方法有很多,有些动物靠放臭气老保护自己,有的靠自身的刺保护自己,还有的靠多在硬壳里来保护自己,动物们有自己保护自己的方法。
5b分组进行游戏:“捉迷藏”
幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片,根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中,然后师幼进行讨论、交流结果。
(游戏分组进行)
6联系生活,拓展幼儿经验。
(1)幼儿讨论:生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想人类会怎样利用呢?
(2)请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件,拓展幼儿经验。
四、活动延伸:
1在图书区投放有关动物自我保护内容的图书,拓展幼儿经验。
2在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类,并作记录。
大班科学教案 篇4
活动目标:
1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。
2、在玩水中得到动手能力的培养。
活动准备:
三大盆水;瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子,数量大于幼儿人数;记录表;勾线笔。
活动过程:
一、导入:
教师:你玩过水吗?喜欢玩水吗?用什么材料玩过水?
二、初次尝试玩水
1、提出要求:四人一组,用瓶子玩水你发现了什么?
2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。
3、交流玩水过程中的.发现:(1)把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。
(2)瓶子灌水后一半沉下去,一半浮在上面。
(3)小洞里流出的水像喷泉。
4、教师示范玩水,要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况:说一说,像什么?水流有什么变化?
三、再次玩水,证实猜测。
1、出示瓶身有两个洞的瓶子(一上一下),请幼儿猜测:瓶子灌满水后,两个小洞里流出来的水一样吗?哪个洞喷出的水远一些?
2、出示记录表:(?表示想,小手表示做)
怎样把自己的想法记下来?让幼儿说一说
请小朋友用自己的方法记录,然后说一说。
3、幼儿动手操作,把实验结果记录下来。
4、集体交流实验结果。
5、教师操作,并提出问题:上面的水近,下面的水远,为什么?
四、小结
大班科学教案 篇5
活动目标
1、理解常绿树和落叶树的概念。
2、能区分常绿树和落叶树的显著特征。
3、乐意与大家交流自己的发现结果。
活动准备
1、字卡:树、常绿树、落叶树
2、图片:春夏秋冬的四张柳树及松树图片、科学资料书一本、常绿树和落叶树的`叶子每人各一片。
活动过程
一、说树
1、出示字卡(汉字:树):认识这个字吗?
今天,我们就一起来聊聊关于树的话题。
2、你在哪里看到过树?
小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家旁边都会有树,是啊,我们生活周围到处都有树。
3、你认识哪些树?
小结:你们认识的树可真多呀,今天我也带来了几棵树,看看。是什么树?
二、理解常绿树和落叶树的概念
1、出示四季的柳树:认识这棵树吗?
2、这是一颗生长在季节不同的树,请你看看,它们分别生长在哪个季节,为什么?
3、根据幼儿回答,教师提炼内容。
小结:像柳树这样春天树叶都发芽了,冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树”。(出示图及落叶树的字卡)
4.出示松树:看,这棵树在一年四季中有没有变化?为什么?
小结:像松树这样长出新叶掉下老叶,一年四季都绿的树,我们叫它常绿树。(出示字卡:常绿树)
三、区分常绿树和落叶树的显著特征
1、落叶树和常绿树的叶子一样吗?
2、我这里准备了两种树叶,请你各拿一片,看一看摸一摸,这两种叶子有什么不一样?
3、幼儿拿树叶观察。
4、小结:常绿树的叶子比较厚、表面很光滑,因为上面有层蜡,而落叶树的叶子很薄,表面有点粗糙。
5、出示两棵树干,让幼儿将树叶按照落叶树和常绿树进行分类。
6、纠正错误的选择,强调落叶树和常绿树的区别。
大班科学教案 篇6
活动目标:
1、了解时钟的主要构造,知道时针和分针的运转规律。
2、能辨认整点。
活动准备:
1、幼儿人手一个自制钟
2、课件PPT
3、游戏题卡若干
活动过程:
一、引出时钟
1、猜谜语,激发兴趣:
师:小朋友,今天老师给大家带来了一位好朋友,猜猜它是谁?“会说没有嘴,会走没有腿,它能告诉我,什么时候起,什么时候睡”。
2、教师小结:时钟和手表都是计时工具,它可以提醒人们,现在是什么时间,应该干什么事情,它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。
二、播放课件、观察交流
(一)认识钟面及时针、分针的运转规律
1、引导幼儿欣赏钟表,从中认识钟面结构
(1)师:今天老师带来了一些钟表,现在请小朋友仔细看看(PPT课件),比比这些钟表有什么地方是相同的?
(2)认识12个数字以及数字的排列位置
师:钟表上有哪些数字?数字是怎么排列的?
小结:原来钟是由1到12这些数字围成的,不多也不少。
(3)通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同
师:比比看,两根表针什么地方不一样?(长短、粗细)
小结:个子高的是弟弟叫分针,个子矮的`是哥哥叫时针。
2、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
师:今天时针和分针进行一次跑步比赛,现在他们都在数字12的起跑线上了,请小朋友们当裁判员。
提问(1):请幼儿猜猜时针和分针跑步比赛谁跑得快?
提问(2):分针跑了一圈,时针跑了多少?
小结:分钟走一圈,时钟才走了一格。(弟弟长,哥哥短,弟弟跑了一大圈,哥哥一格才跑完)
(二)、认识整点
1、教师放课件,让幼儿感受时针和分针整点运转规律。
提问(1)三只钟表有什么相同的地方?有什么不同的地方?
(2)想一想,3点整时,时针在哪个数字上,分针在哪个数字上?7点整时,时针指在哪里?分针在哪个数字上?
2、老师归纳:当分针指在12,时针指向几,就是几点整。
三、以游戏的方式引导幼儿操作练习。
1、游戏《修理钟表》
教师充当钟表店的管理员,放歌曲《钟》,幼儿根据老师唱出的时间,在自制的钟面上拨出时间,比一比谁拨得又对又快。
2、分组操作,巩固整点
A看时拨钟B看时间对应画时钟
C对应时间插卡D时间时钟对对碰
四、活动结束
教师小结:我们生活离不开钟表,小朋友们学会了认识钟表,就可以帮助我们学会看时间,到点睡觉,吃饭和学习。
活动延伸:
1、户外游戏:老狼老狼几点了
(1)老狼(教师)出示标有时间(整点、半点)的钟面,请幼儿说出是几点。
(2)幼儿扮演的小兔在自制钟上拨出老师说出的时间。
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