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小班美术教案

时间:2024-10-18 04:13:21 教案 我要投稿

实用的小班美术教案合集十篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小班美术教案10篇,希望对大家有所帮助。

实用的小班美术教案合集十篇

小班美术教案 篇1

  活动目标

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

  3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

  活动准备:

  画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

  活动重点:

  能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:

  在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:

  激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程:

  (一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  (二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3.教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

  教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开

  来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  (三)激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小

  动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!

  一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,

  “嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动

  们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣......

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  四、引导联想

  1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?

  怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?你想不想做一把什么样子的'小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习拓印的技巧,用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。

  2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣,并愿意和同伴分享快乐。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。

  活动重难点:

  用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

  拓印时均匀用力,少数蘸取才能印出清晰的图案。

  活动过程:

  一、谜语导入,激发幼儿兴趣

  提问:今天,老师要给宝宝猜个谜语,看看哪个宝宝最聪明!仔细听好咯,猜猜它是谁?

  红眼睛,白皮袄,长耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳,这是谁呀?

  小结:哇,原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧!(幼:小白兔你好)

  二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼

  1、情景过渡

  师:今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。(播放ppt)

  提问:我们看看小白兔在干嘛?(幼:吃萝卜)

  出示胡萝卜

  小结:小白兔最爱吃萝卜了,看它吃得可香啦!这天啊,小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜,因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。

  提问:我们来听听小白兔和小猫咪说了什么?(播放ppt)

  (小白兔:小猫咪请,吃胡萝卜)【重复播放两遍】

  幼:小猫咪,请你吃胡萝卜

  提问:小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀?(播放ppt)

  小猫:嗯~我不要吃胡萝卜

  追问:小猫不要吃胡萝卜,那该怎么办呢?谁有好办法?你们来帮小白兔想想办法。

  幼儿互动讨论。

  小结:你们想的办法真棒!原来小猫咪喜欢吃鱼,(PPT),我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢?

  (师幼互动,学小鱼游)

  2、出示池塘背景图

  师:小白兔家里有一个小池塘,可是里面只有一条小鱼,它有一个好听的名字,叫“萝卜鱼”,小猫咪看到这条小鱼,嘴巴馋得口水都流出来了,所以啊,我想了一个办法,我来变一个魔术,把萝卜变成小鱼,(出示PPT),变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃,你们来看看我的本领大不大,好不好?

  3、示范讲解、添画

  (1)教师示范拓印胡萝卜

  师:我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞,是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊,不要拿错了。找到你的小洞,小手伸进小洞里,轻轻蘸,把胡萝卜蘸一蘸,有颜料怎么办?(幼:刮一刮、舔一舔)

  师:恩,刮一刮,我们看一看胡萝卜变得出来吗?按一按,另一只小手来帮忙。

  小结:胡萝卜宝宝按好了,也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上,嗯~脏脏的,嗯~胡萝卜要生气的。

  (2)幼儿书空,个别幼儿拓印

  师:现在老师需要你们的帮忙,哪个宝宝会啦?我们上来试一试。谁愿意?我们帮他一起说,小手伸进小洞里,轻轻蘸,刮一刮,另一只手手来帮忙。

  师:嗯,真厉害。

  (3) 教师添画

  提问:现在我们要来变魔术了,把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦!现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙?(棉签宝宝。)

  小结:小小鱼儿睁开眼,画一个大大的眼睛,小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点,短短的鱼鳍长出来,鱼鳍长两边,长长的尾巴摇啊摇,像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。

  提问:好,现在老师小手有点脏了,我要请谁来帮忙?(幼儿:小毛巾)

  师:小毛巾来帮忙,小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手,宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样?(幼儿:送回家)。

  三、集体拓印添画,教师巡视

  (要求:幼儿站在桌旁拓印胡萝卜,自由选择颜色,三人合作绘画一张)

  师:小白兔知道我们小朋友的本领很大,它很想请我们小朋友来帮帮忙,给小猫咪变出很多小鱼出来,我们小朋友已经认识很多小鱼了,它们长得都不一样,这里还有好多个池塘,请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼,小猫咪一定会很高兴的,好吗?

  (播放背景音乐)

  注意:在巡视的过程中要反复念绘画的`儿歌,提醒幼儿注意擦毛巾。

  四、展示作品

  分享小组幼儿绘画作品。

  活动反思:

  小班幼儿对颜料绘画充满兴趣,上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树,孩子们都表现出了极大的兴趣,所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧,让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧,同时感受美术活动的快乐。

  在试教的时候,我没有给孩子们任何先前的知识经验准备,所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚,所以我利用PPT着重讲了鱼身体上的各个部位,因此在时间上有些拖长了,加上示范拓印的时候,我示范了三条鱼,孩子们操作的时间就紧张了。

  因此,在试教之后我修改了教案,把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备,让孩子们事先了解了鱼的身体,对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解,通过让孩子们看各种鱼的图片等,丰富孩子的经验,让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条,省去不必要的时间。另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多,大多数时间都是我在说,孩子们的回应也不是很多,所以我又加入了和小白兔打招呼,学小鱼游等环节,让孩子们和我能有更好的互动效果。

  小百科:鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

小班美术教案 篇3

  活动目标

  1. 尝试用吹泡泡的方法作画,体验泡泡吹画的乐趣。

  2. 在教师引导下,尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

  3. 能结合生活经验,用简单的语言表达自己对画画的.想象。

  活动准备

  1. 幼儿有吹泡泡的经验。

  2. 泡泡器, 盘子里的彩色肥皂水(红、黄、蓝、绿、紫)。

  3. 大的铅画纸4张(粘贴在桌子上),范画一幅。

  活动过程

  1.教师应导幼儿欣赏范画。

  教师:这幅画画的是什么?

  教师:你们猜猜这幅画是用什么画的?

  2.幼儿学习泡泡花的制作过程,欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

  教师出示工具材料,演示作画过程。

  教师:蘸一蘸,拿出来,里面有个小镜子,轻轻吹一吹,泡泡落在画纸上。

  教师:看看是什么颜色?你觉得像什么?

  引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。

  教师:谁想上来试一试,吹出和老师不一样的泡泡?

  3.幼儿操作,教师指导。

  教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。

  4.集体欣赏幼儿的吹画作品,结束活动。

  集体欣赏作品。

  教师:画面上都有什么颜色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化?

  幼儿互相欣赏,自由交流。

  活动建议

  教学变式:可以调整相应的活动环节,让幼儿先玩吹泡泡的游戏,感受泡泡落在画纸上的神奇现象,引导幼儿进行想象,教室再进行讲解。

  活动延伸:组织幼儿玩吹泡泡游戏,看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。

  领域参透:结合科学活动,引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。

  2、发展幼儿的手眼协调能力。

  3、根据生活经验,讲述弹珠旅行的故事。

  活动准备:

  范画一张,画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

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  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小班美术教案10篇,希望对大家有所帮助。

实用的小班美术教案合集十篇

小班美术教案 篇1

  活动目标

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

  3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

  活动准备:

  画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

  活动重点:

  能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:

  在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:

  激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程:

  (一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  (二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3.教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

  教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开

  来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  (三)激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小

  动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!

  一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,

  “嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动

  们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣......

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  四、引导联想

  1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?

  怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?你想不想做一把什么样子的'小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习拓印的技巧,用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。

  2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣,并愿意和同伴分享快乐。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。

  活动重难点:

  用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

  拓印时均匀用力,少数蘸取才能印出清晰的图案。

  活动过程:

  一、谜语导入,激发幼儿兴趣

  提问:今天,老师要给宝宝猜个谜语,看看哪个宝宝最聪明!仔细听好咯,猜猜它是谁?

  红眼睛,白皮袄,长耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳,这是谁呀?

  小结:哇,原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧!(幼:小白兔你好)

  二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼

  1、情景过渡

  师:今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。(播放ppt)

  提问:我们看看小白兔在干嘛?(幼:吃萝卜)

  出示胡萝卜

  小结:小白兔最爱吃萝卜了,看它吃得可香啦!这天啊,小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜,因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。

  提问:我们来听听小白兔和小猫咪说了什么?(播放ppt)

  (小白兔:小猫咪请,吃胡萝卜)【重复播放两遍】

  幼:小猫咪,请你吃胡萝卜

  提问:小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀?(播放ppt)

  小猫:嗯~我不要吃胡萝卜

  追问:小猫不要吃胡萝卜,那该怎么办呢?谁有好办法?你们来帮小白兔想想办法。

  幼儿互动讨论。

  小结:你们想的办法真棒!原来小猫咪喜欢吃鱼,(PPT),我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢?

  (师幼互动,学小鱼游)

  2、出示池塘背景图

  师:小白兔家里有一个小池塘,可是里面只有一条小鱼,它有一个好听的名字,叫“萝卜鱼”,小猫咪看到这条小鱼,嘴巴馋得口水都流出来了,所以啊,我想了一个办法,我来变一个魔术,把萝卜变成小鱼,(出示PPT),变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃,你们来看看我的本领大不大,好不好?

  3、示范讲解、添画

  (1)教师示范拓印胡萝卜

  师:我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞,是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊,不要拿错了。找到你的小洞,小手伸进小洞里,轻轻蘸,把胡萝卜蘸一蘸,有颜料怎么办?(幼:刮一刮、舔一舔)

  师:恩,刮一刮,我们看一看胡萝卜变得出来吗?按一按,另一只小手来帮忙。

  小结:胡萝卜宝宝按好了,也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上,嗯~脏脏的,嗯~胡萝卜要生气的。

  (2)幼儿书空,个别幼儿拓印

  师:现在老师需要你们的帮忙,哪个宝宝会啦?我们上来试一试。谁愿意?我们帮他一起说,小手伸进小洞里,轻轻蘸,刮一刮,另一只手手来帮忙。

  师:嗯,真厉害。

  (3) 教师添画

  提问:现在我们要来变魔术了,把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦!现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙?(棉签宝宝。)

  小结:小小鱼儿睁开眼,画一个大大的眼睛,小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点,短短的鱼鳍长出来,鱼鳍长两边,长长的尾巴摇啊摇,像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。

  提问:好,现在老师小手有点脏了,我要请谁来帮忙?(幼儿:小毛巾)

  师:小毛巾来帮忙,小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手,宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样?(幼儿:送回家)。

  三、集体拓印添画,教师巡视

  (要求:幼儿站在桌旁拓印胡萝卜,自由选择颜色,三人合作绘画一张)

  师:小白兔知道我们小朋友的本领很大,它很想请我们小朋友来帮帮忙,给小猫咪变出很多小鱼出来,我们小朋友已经认识很多小鱼了,它们长得都不一样,这里还有好多个池塘,请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼,小猫咪一定会很高兴的,好吗?

  (播放背景音乐)

  注意:在巡视的过程中要反复念绘画的`儿歌,提醒幼儿注意擦毛巾。

  四、展示作品

  分享小组幼儿绘画作品。

  活动反思:

  小班幼儿对颜料绘画充满兴趣,上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树,孩子们都表现出了极大的兴趣,所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧,让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧,同时感受美术活动的快乐。

  在试教的时候,我没有给孩子们任何先前的知识经验准备,所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚,所以我利用PPT着重讲了鱼身体上的各个部位,因此在时间上有些拖长了,加上示范拓印的时候,我示范了三条鱼,孩子们操作的时间就紧张了。

  因此,在试教之后我修改了教案,把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备,让孩子们事先了解了鱼的身体,对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解,通过让孩子们看各种鱼的图片等,丰富孩子的经验,让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条,省去不必要的时间。另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多,大多数时间都是我在说,孩子们的回应也不是很多,所以我又加入了和小白兔打招呼,学小鱼游等环节,让孩子们和我能有更好的互动效果。

  小百科:鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

小班美术教案 篇3

  活动目标

  1. 尝试用吹泡泡的方法作画,体验泡泡吹画的乐趣。

  2. 在教师引导下,尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

  3. 能结合生活经验,用简单的语言表达自己对画画的.想象。

  活动准备

  1. 幼儿有吹泡泡的经验。

  2. 泡泡器, 盘子里的彩色肥皂水(红、黄、蓝、绿、紫)。

  3. 大的铅画纸4张(粘贴在桌子上),范画一幅。

  活动过程

  1.教师应导幼儿欣赏范画。

  教师:这幅画画的是什么?

  教师:你们猜猜这幅画是用什么画的?

  2.幼儿学习泡泡花的制作过程,欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。

  教师出示工具材料,演示作画过程。

  教师:蘸一蘸,拿出来,里面有个小镜子,轻轻吹一吹,泡泡落在画纸上。

  教师:看看是什么颜色?你觉得像什么?

  引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。

  教师:谁想上来试一试,吹出和老师不一样的泡泡?

  3.幼儿操作,教师指导。

  教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。

  4.集体欣赏幼儿的吹画作品,结束活动。

  集体欣赏作品。

  教师:画面上都有什么颜色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化?

  幼儿互相欣赏,自由交流。

  活动建议

  教学变式:可以调整相应的活动环节,让幼儿先玩吹泡泡的游戏,感受泡泡落在画纸上的神奇现象,引导幼儿进行想象,教室再进行讲解。

  活动延伸:组织幼儿玩吹泡泡游戏,看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。

  领域参透:结合科学活动,引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。

  2、发展幼儿的手眼协调能力。

  3、根据生活经验,讲述弹珠旅行的故事。

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  范画一张,画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

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