有关中班教案范文汇总九篇
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
1、发展幼儿对自身动作幅度（大小轻重急缓）、节奏位体（前后左右）的感知觉能力；
2、体验团队协作的快乐。
活动准备：
折叠垫2块、棍子一根、拳击手套1个、哨子1个、放松音乐《暖暖》
活动过程：
一、活动导入：
（一）教师带领幼儿成一路纵队跑步进场；
（二）教师向幼儿介绍上、下、左、右、前、后，并带领幼儿做准备活动，让幼儿感知节奏体位。
师：全体都友，听我口令：向前看齐/向上看齐/向下看齐/向左看齐/向右看齐/向后看齐……（教师可逐遍加快速度，也可以让幼儿根据教师的口令做相反的`动作，发展幼儿的反应灵敏性）
二、活动过程：
（一）教师将幼儿分成两组，每组8人，合力完成以下动作：
1、将垫子抬置腹部，做转圈、跳跃、下蹲、起立、移动换位；
2、将垫子举过头顶，做转圈、跳跃、下蹲、起立；
3、幼儿手举垫子，教师推垫子，让幼儿及时移动方向；
4、将垫子竖起来，让幼儿站在垫子后，用双手扶住垫子的上端，教师带上拳击手套进行击打、用脚踢、用手使劲推、用棍子敲，幼儿必须紧紧抓牢垫子，不能让教师将垫子打倒或拽走。
（在活动过程中，教师要提示幼儿互相协作，及时移动方向、控制力量轻重和运动轨迹长短；同时还要提示幼儿要坚持、努力战胜一切困难）
（二）打擂台
教师将幼儿平均分成两组，每组8人，坐在垫子的左右两端，教师及配课教师一人带一组进行角力大赛。
1、每组派一位队员出赛，两人站在垫子上，教师向两人介绍比赛规则：发令后，双方幼儿尽力将其对手推出垫子外，但禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段；
2、各队选送队员出赛，教师适当调整队员，形成合理实力分配，鼓励幼儿用顽强意志取胜；
3、如果两队无法分出胜负，则由两队队长（教师及配课教师）进行比赛，分出胜负。
三、活动结束
放松游戏：比赛结束后，教师让幼儿围着垫子站成圆形或者半圆形，然后播放音乐，让幼儿互相拥抱、亲吻脸颊，并告诉幼儿友谊第一、比赛第二。
中班教案 篇2
一、活动设计意图：
故事《蝴蝶找花》是小班的一个语言活动，故事简短有趣。为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并回答老师的提问，最后以游戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。这种动静结合的教学活方式最容易让小班的孩子喜欢。
二、活动目标：
1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。
2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。
重点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。
难点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。
三、活动准备：
幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。
四、活动过程：
（一）、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。
师：今天天气真好呀，你们看谁来了? 幼：蝴蝶。
师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢? 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。
师：三只美丽的`蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫《蝴蝶找花》。
（二）、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。
提问：
1、红蝴蝶找到了什么花?
2、黄蝴蝶找到了什么花?
3、蓝蝴蝶找到了什么花? 师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳舞真高兴。
（三）、游戏：蝴蝶找花
1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。
2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。
通过看幻灯片让孩子觉得新鲜，有趣，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。以游戏《蝴蝶找花》达到本次活动的高潮，并通过游戏巩固孩子对红，黄、蓝的认识，找到与自己一样的颜色。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
2、提高判断能力和控制能力。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
【活动准备】
1、"砖块"(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。
2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。
【活动过程】
一、练本领
1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
2、介绍材料并幼儿尝试
T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?
每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我们一起来学一学。
3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。
4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?
好，预备，开始!(反复练习几次)
二、运转忙
T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的.房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?
T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)
T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。
三、谁是运转高手
T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)
四、总结
T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
坐在原地休息一下。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班教案 篇4
活动目标：
1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、学习专心地倾听同伴的`发言。
3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、配套磁带。
2、《幼儿画册》。
3、学习新词：遨游。
活动过程：
1、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。
讨论：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？
2、组织幼儿欣赏诗歌。
（1）第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的内容。
（2）第二遍欣赏诗歌时，教师边朗诵边出示图片，请幼儿说说星星、月亮太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。
（3）带领幼儿完整地欣赏诗歌，引导幼儿以自己的里解说说新年到底是什么。教师以“×××小朋友说……”
3、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。
中班教案 篇5
[游戏目标]
1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐。
2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。
[游戏准备]
动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。
[游戏过程]
一、运动员出场(重点：引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的.认识)
1、情境导入
2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。
3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。
二、营救喜羊羊(重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法)
1、情境变幻(喜羊羊缺席)让幼儿猜测可能的原因(鼓励想象)
2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景(引导幼儿完整表述)如：XXX被灰太郎"吊"在树上，"关"在笼子里……(丰富动词)
3、布置任务：怎么办?谁去营救他们，怎么救，谁去最合适?
4、分组续编故事(鼓励幼儿人人参与)
5、小组交流分享(引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可以补充)
三、羊村运动会(重点：体验救出喜羊羊之后的快乐)
中班教案 篇6
活动目标：
1．探索发现色子的秘密，知道色子上下两个面的点子数合起来是7的规律。
2．两两合作制作色子并玩猜色子游戏，能说出制作及猜测原理。
3．探索以及协商合作能力得到培养，并在收获成功的同时体验活动的快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：认识色子，并玩过。
2.物质材料准备：教师：大色子1个、大记录表、水笔；幼儿：色子若干、水笔、记录纸、正方体若干、正方形纸片若干。
活动过程：
一、看色子，讲述色子特性。
1.观察色子：小朋友看这是什么?它有几个面?每个面都是什么形状?色子的6个面都有什么?每个面上各有几个小圆点呢?
2.小结：色子上有6个面，每个面上都有圆点，圆点数量分别为1—6。
二、猜点数，发现色子秘密。
1.师幼共玩抛色子游戏。
（1）色子可以怎样玩？
（2）学习记录
出示记录表，记录表上有什么，可以怎样记？
2.幼儿自主玩抛色子游戏。
你们想玩抛色子游戏吗？请在桌子上轻轻抛，你把抛的'上面和下面分别有几个点子记录下来?不要重复记录。试一试，能抛出几种不同的方法?
3.观察记录表发现色子秘密。
讨论并记录抛色子的不同方法
小结：色子一共可以抛出6种不同的方法，而且抛出来的上下两个面的点子数量合起来都是7。
三、做色子，尝试协商合作。
1.讨论学习制作色子方法。
2.交代制作要求.
(1)两人合作一起制作一个色子。
(2)记住色子上下两面点子数合起来是7，制作时先画上面点子，再画下面点子，小圆点画得整齐又好看。
(3)把六个面都贴好，使它变成一个完整的色子，如果不小心画错了，可以重拿一张纸重画后再贴。
（4）小纸片上的双面胶撕下来放在小白盒里，不能到处扔。
3.根据发现规律制作色子。
4.展示色子讲述制作原理。
四、玩色子，体验游戏乐趣。
色子做好了，现在我们来玩一个“猜点子”游戏：我来投，你来猜。两两合作一起玩，两个人商量好，谁投谁猜。
五、活动延伸：创意玩色子。
其实，色子还有很多玩法，课后我们可以再来一起探索一下，色子还可以怎么玩？
中班教案 篇7
（一）乌鸦怎样才能喝到饮料
1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真高兴呀！（出示一瓶绿茶）可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小朋友们，快帮帮乌鸦吧！（引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法）
2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶？为什么是黑枣？对，最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。（演示：把枣子投入瓶中）
（二）比较圣女果和桂圆的大小。
1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道？
2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小？”（请幼儿想办法并提供两只一样大的'大量杯）
3、用量杯测量不出它们的大小， 那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆究竟哪个大呢？我们分成两对来接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水，就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就加入桂圆队。
4、幼儿竞赛。
教师讲解规则：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。
5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。
谁来说说，哪组的小朋友猜对了，是什么大？你是怎么看出来的？
中班教案 篇8
设计背景
幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合，让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的`名字？所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。
活动目标
1、认识特殊的弯：8字弯3字弯。
2、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。
3、运用肢体语言感受弯。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点
重点：感知了解特殊的弯；
难点：弯折电线创造性造型。
活动准备
各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具（电线围成的蝴蝶和数字8）
活动过程
一、开始环节
1、引出弯
2、幼儿选择自己喜欢的弯弯物品
3、幼儿相互介绍手中的弯弯。
4、送弯弯回家。
二、基本环节
1、认识特殊的弯。
3字弯————教师出示教具蝴蝶（幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯）
8字弯————教师出示数字8
2、制作弯
3、作品分享（数码相机现场拍摄，大屏幕展示）
4、身体部位上找弯（例如：眉毛、耳廓等等）
三、结束环节
身体造型表现弯（音乐舞蹈）
活动延伸
生活中细心观察，寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。
活动反思
带领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开始的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造探索一个弯弯的世界。
中班教案 篇9
活动目标：
1. 能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。
2. 能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
活动准备：
1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。
2.《小船悠悠》的故事挂图或课件。
3.塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。
活动过程：
一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的主题。
1.小朋友你知道今天是谁的生日吗？
2.海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会，我们怎么去呢？
3.你想对海龟爷爷说什么祝福的话？
二、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿观察讲述。
1.海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会？
2.它们是怎么去的？船是什么样？
3.引导幼儿用完整的语言进行讲述。
三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。
师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。
（1）请幼儿说说最喜欢哪知船，为什么？
（2）哪知船最牢固，为什么？
四、引导幼儿操作材料进行实验，探索什么样的小船最结实。
（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。
（3）大家相互讨论，相互评价，什么样的小船好，牢固。
五、教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
师：你们常年生活在陆地上，这次为了给我祝贺生日，你们都下海了，我太高兴了，来来，你们都坐到我的`背上来吧……我带你们游游大海。
活动在自然欢快的气氛中结束。
活动延伸：
1.鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
2.日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。有条件的情况下，还可以开展船的生成活动。
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