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幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案[范例15篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班美术教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案[范例15篇]

幼儿园小班美术教案1

　　活动目标：

　　1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

　　2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。

　　3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

　　活动过程：

　　1、出示小鹿的手偶引出课题

　　师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣）

　　2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。

　　师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？

　　小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

　　3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。

　　（1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的.头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼）

　　（2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

　　4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

　　师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。

　　师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。

　　5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。

　　6、讲评

　　画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。

　　活动反思：

　　活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

　　小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。

幼儿园小班美术教案2

　　活动目标：

　　1．能根据自己的意愿进行绘画。

　　2．体验美术活动的`快乐。

　　3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　1．出示糖果，观察糖果的外形。

　　T：瞧！这是什么？是什么样子的？

　　（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）2．教师示范。

　　教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：

　　3．幼儿绘画，教师指导。

　　提示幼儿使用油画棒的注意点。

　　4．展示评价。

幼儿园小班美术教案3

　　一、活动目标

　　1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

　　2、经过印画活动，提高幼儿对颜色的认识本事和绘画的兴趣。

　　二、活动准备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

　　（1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的'？

　　（2）出示各种木珠和瓶盖，说：教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

　　2、讲解示范。

　　将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。能够印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。

　　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家能够交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。

　　4、欣赏与评价。

幼儿园小班美术教案4

　　教学目标：

　　1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。

　　2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学重点难点：

　　重点：了解鱼的构成、形状和色彩

　　难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色

　　教学过程：

　　课前准备

　　教师与学生互动

　　一、导入新课

　　讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)

　　二、讲授新课

　　1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴)

　　2、你们见过哪些形状的鱼?

　　学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾(三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形)

　　3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线)

　　4、你见过什么颜色的鱼。

　　白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色)

　　三、学生作业

　　看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的`，看谁动作最快

　　1、先画铅笔稿

　　2、装饰钩线

　　3、涂色

　　四、展示作业

　　1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧

　　集体唱儿歌《捉鱼》

　　2、作业评比

　　形状，色彩

　　教学反思：

　　捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。

　　本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。

　　我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。

　　讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。

　　作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。

　　我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。

　　本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大进步。

幼儿园小班美术教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。

　　2、感受创意绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。

　　活动过程：

　　一、故事引入

　　1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

　　2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的.小房子》

　　3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。二、构图要点

　　1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。

　　2、线条不需要很直。

　　3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。

　　三、涂色环节

　　1、涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。

　　2、涂色要细致点，否则画面会脏乱。

　　四、作品展示，点评赏析

　　价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。

　　五、活动延伸

　　小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《未来的房子》好吗？

幼儿园小班美术教案6

　　目标：

　　1、学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。

　　2、初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿望。

　　准备：

　　1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。

　　2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。

　　过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　——为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？

　　——引导幼儿关注展板上的绘画作品。

　　——教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。

　　2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。

　　——哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？

　　——幼儿自由讲述，教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼，有的在游戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空……

　　3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。

　　——哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。

　　——幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的'太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。

　　4、幼儿在自由绘画中结束活动。

　　——刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！

幼儿园小班美术教案7

　　【活动目标】

　　1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。

　　2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

　　3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动准备】

　　1、海底世界视频；

　　2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张；

　　3、波形海绵棒人手一个；

　　4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。

　　【活动过程】

　　一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美。

　　师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？

　　师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的.？

　　总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！

　　二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。

　　1、师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）

　　师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。

　　2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

　　师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。

　　师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。

　　教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

　　三、幼儿动手操作，教师指导。

　　1、师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。

　　2、幼儿作业，教师巡回指导。

　　四、结束部分。

　　师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品）

　　师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。

幼儿园小班美术教案8

　　设计思路：

　　1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。

　　2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的'这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。

　　3、形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，(教案来源：)我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。

　　活动目标：

　　1、在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

　　2、大胆添画，感受画面的动感美。

　　3、愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。

　　2、树叶贴纸、油画棒。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　1、欣赏树叶飘落的ppt。

　　师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。

　　2、猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)

　　二、情境表演。

　　1、幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。

　　小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。

　　2、音乐停止时请幼儿摆一个造型。

　　师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

　　三、给小树叶拍照。

　　1、教师示范：给小树叶来拍个照。

　　师：小树叶们的舞蹈真优美，我要拍个照。

　　2、请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。

　　师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?

　　3、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

　　师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。

　　师：我再请一片小树叶来摆造型。

　　四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

　　师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦!鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。

　　五、展示欣赏作品。

　　请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。

　　师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢?我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!

幼儿园小班美术教案9

　　活动目标：

　　1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

　　2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

　　3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

　　2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

　　活动过程：

　　一、谈话激趣，自由想象。

　　1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）

　　2、（教师撕纸）看看老师把这些彩纸变成了什么？

　　（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）

　　3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？

　　（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。

　　二、动手撕纸，辨认颜色。

　　1、师：（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的`小花瓣会越漂亮！（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）

　　2、师：（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）

　　3、师：（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了。

　　4、师：（手举红纸）你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）

　　三、集体创作，共建花园。

　　1、师：（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！（出示范纸）师：这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

　　2、师：（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）

　　3、师：（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）

　　四、情景激趣，快乐舞蹈。

　　1、（头披纱巾）师：这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）

　　2、师：我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）

　　活动延伸：

　　将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

幼儿园小班美术教案10

　　设计思路：

　　我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。

　　近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。

　　活动目标：

　　1.学习剪树叶的基本外形。

　　2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等

　　活动过程：

　　一.游戏：春风吹

　　(教师带领幼儿入场)今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的.游戏。(游戏进行2—3次)

　　二.谈谈讲讲

　　1.春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？

　　2.讲解、示范

　　重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

　　难点：剪出树叶三角形的头发。

　　三.制作树叶宝宝

　　观察：

　　1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

　　2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

　　四.展示树叶宝宝

　　现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！(念儿歌：春天，离场。)

　　活动反思：

　　在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品给予赞赏和肯定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。

　　通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应尊重幼儿，耐心帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

幼儿园小班美术教案11

　　一、活动背景

　　中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

　　二、活动目标

　　1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

　　2、能根据手的外形大胆想象，绘画。

　　三、活动准备

　　1、图画纸、勾线笔、蜡笔。

　　2、“手的联想画”若干。

　　活动重点：认识手的外形特征，并能描画各种手的造型

　　活动难点：能对手的外形进行想象绘画

　　四、活动过程

　　（一）观察手的外形。

　　师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）

　　小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。

　　（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。

　　1、领幼儿玩手指游戏：

　　我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

　　我的小手变变变，变成小鱼游游游。

　　我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

　　我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

　　边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。

　　2、出示手型（五指张开）

　　师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”

　　“树枝、花盆??”

　　师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”

　　“小鱼、小船??”

　　师：“两手腕相对像什么？”

　　“蝴蝶、小鸟??”

　　师：“两手指相对像什么？”

　　“一本书、房顶??”

　　3、出示手型（五指并拢）

　　师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”

　　“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”

　　师“看五指并拢了像什么？”

　　“小山??”

　　师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”

　　【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】

　　（三）“手的.联想画”图片欣赏。

　　师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？

　　小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。

　　（四）明确作画步骤。

　　师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”

　　（五）幼儿作画。

　　帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。

　　（六）评奖幼儿作品。

　　鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。

幼儿园小班美术教案12

　　活动目标：

　　1、练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。

　　2、学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。

　　3、体验艺术活动的愉悦。

　　活动准备

　　1、五彩的`色块示范画。

　　2、沙皮纸和油画棒。

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画。

　　师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

　　2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

　　二、图形刺激：

　　1、教师示范：

　　老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上。

　　直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色。

　　2、教师示范图色块：

　　可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力）

　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

　　3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

　　三、创造表现：

　　1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

　　2、找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

　　3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　　四。作品赏析：

　　1、展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。

　　2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏。

幼儿园小班美术教案13

　　教学目标：

　　1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使幼儿学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。

　　2、让幼儿学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养幼儿学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。

　　3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用，培养幼儿学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。

　　4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养幼儿学生的环境保护意识。

　　教学重点与难点

　　重点：通过具体的外形特征，把房子的`形象与功能表现出来。

　　难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。引导幼儿学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。

　　课前准备：

　　教具：课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。

　　学具：油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、图画纸。

　　教学过程：

　　一、组织教学，师生问好。

　　二、打开课件，引入新课题。

　　1、欣赏现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。

　　2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今天来学习画未来的房子！（板书课题）

　　三、导入：图片欣赏，展开想象

　　1、引导幼儿学生欣赏电视屏幕上的范图，认真观察范图，找出它的艺术特点，激发幼儿学生丰富的想象力。

　　师：同学们，现在注意看电视屏幕上的图片。

　　师：同学们，这幅画画的是什么内容……

　　师：（对范图一一提问、分析补充，并加以肯定、表扬幼儿学生）；

　　2、师：这些房子都是想象中未来的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上，那你们想象中未来的房子会在哪里呢？提问：试想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

　　教师归纳板书给予补充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。）

　　3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……（板书内容）；那我们未来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动脑筋想一想，然后告诉同学们。

　　教师请幼儿学生答，并归纳板书。

　　4、老师还找来了一些未来房子的画，让我们再一起欣赏欣赏（欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子，教师分析介绍，激发幼儿学生的想象力。）

　　5、看完了这么多的房子，让我们展开想象的翅膀，画画你设计的未来房子，也许以后你的设计就会变成真正的建筑！

　　（四）幼儿学生绘制，教师巡视指导、个别辅导。

　　1、播放轻音乐，让幼儿学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。

　　2、启发幼儿学生进行大胆想象、构思设计，及时纠正幼儿学生的不良画法、姿势，及时鼓励幼儿学生。

　　（五）作品评析

　　1、根据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下自己的作品。

　　2、教师以鼓励性的方式对幼儿学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。

　　（六）教师总结

　　今天，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己设计的房子呢！但是请不要忘记了，地球是我们的家园。

幼儿园小班美术教案14

　　活动目标：

　　1。尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。

　　2。尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。

　　3。会正确使用画画工具，能和它们做好朋友

　　活动重点：学习画大雨和小雨

　　活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨

　　活动准备：

　　组织幼儿观察雨天的.情景。油画棒、a4纸（画面上设计两片大小不同的云）、课件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1。听录音，教师提问：小朋友们，听，这是什么声音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢？这种声音和刚才的声音比一比，有什么不一样？（教师播放两种声音比较）引导幼儿注意倾听。

　　2。老师小结：原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢？小雨呢？师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。

　　二、教师范画，幼儿徒手模仿。

　　1。提问：你知道大雨是什么样子的吗？小雨什么样子的吗？（看课件大雨小雨，让幼儿形象地感知）

　　2。老师边总结边示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大雨大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。

　　3。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

　　三、幼儿绘画，老师指导。

　　1。用短线和长线画小雨、大雨。

　　教师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。

　　2。老师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。

　　鼓励幼儿大胆作画，尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。

　　四、展示幼儿作品，共同欣赏。

　　提问：今天小朋友把下雨天的样子画下来了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。哗啦哗啦，你最喜欢哪一张？

幼儿园小班美术教案15

　　活动名称：

　　《滚珠画——烟花》

　　设计思路：

　　春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

　　活动目标：

　　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

　　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

　　活动准备：

　　弹珠、颜料、小筐、画纸等

　　活动过程：

　　一、谈话，引出主题

　　——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

　　——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），

　　那么放烟花时应注意是什么呢？

　　——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

　　——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？