大班教案[经典7篇]
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。
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大班教案 篇1
设计意图：
衣服对于幼儿来说，并不陌生。在日常生活中，衣服的种类很多，但是衣服的功能还是没变，夏天的衣服让人感觉很凉爽，冬天的衣服让人感觉很暖和。现在天气慢慢变凉，孩子们穿的衣服也渐渐地多了起来，为了让孩子更好地区分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样，所以设计这节课，在这节课上，孩子们对衣服的认知会有更进一步的了解。
活动目标：
1、认识不同季节的衣服，知道不同季节穿不同的衣服。
2、认识服装的基本结构。
活动准备：
不同季节的衣服若干。
活动过程：
一、宝宝买服装
师：小朋友们，今天老师带你们去服装厂里参观。
师：你们看到了什么?
师：这里的衣服好看吗?
师：服装厂里的老板看我们班的小朋友这么可爱，他想送给你们每人一件衣服，现在请你们挑一件自己喜欢的。
二、引导幼儿探索服装的结构
师：哇，你们都挑了这么多好看的衣服呀。
师：我请你们来说说为什么挑这件衣服?
师：咦!你们拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我们来看看衣服上面都有什么?
师：哇，有好多呢，有纽扣，有帽子，有拉链真神奇啊!
教师总结：我们的衣服除了款式、颜色不一样，每一件衣服都有不一样的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有纽扣、拉链，有了这些会让我们的衣服更好看。
三、区别冬天和夏天的衣服
师：小朋友们，你知道你手里的衣服是什么季节穿的吗?
师：现在我请你们说说这件是什么时候穿的?为什么?
师：夏天的.衣服很薄，会让我们感觉很凉快，而冬天的衣服很厚，会让我们感觉很暖和。
师：现在请拿夏天衣服的小朋友找到绿色的椅子坐好，请拿冬天衣服的小朋友找到黄色的椅子坐好。
师：请你们看看旁边的小朋友手上拿的衣服。
师：请拿夏天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么?
师：请拿冬天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么?
师：衣服除了有很多小秘密它还能给我们带来好处呢!冬天呀，我们要穿冬天的衣服，才会保暖。夏天呢，我们要穿夏天的衣服，才会凉快。
四、服装表演
师：你们看这些衣服真漂亮，让我们一起穿上它来个服装表演。
(播放音乐进行服装表演)
大班教案 篇2
活动目标
认识蜘蛛并知道蜘蛛图斯结网的特性。
用不同的方法创造蜘蛛结网的情景。
主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
知道蜘蛛结网的目的。
教学幼儿热爱大自然。
活动准备
《好忙好忙的蜘蛛》
胶带、尼龙绳或棉绳、碎纸。
“蜘蛛结网”参考图。
活动过程
一、教师和幼儿一起讨论
1、蜘蛛为什么会吐丝结网?
2、蜘蛛网有什么功能?
3、除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢?
二、观察挂图，阅读故事《好忙好忙的蜘蛛》
三、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为“蜘蛛先生”结“蜘蛛网“，说说蜘蛛是如何织网的，然后每组选择一种结网方式和大家交流。
四、讲述合作过程中有趣的事情。
五、学习延伸
1、区域活动
美工活动：幼儿可以在美工区探索用不同的`材料结蜘蛛网。
科学活动：将挂图粘贴在科学活动区，让幼儿进一步观察、讲述。
教学反思
本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了科学探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。
大班教案 篇3
活动目标：
1、根据各个季节服装的特点，整理出夏季的衣服。
2、复习感知5以内的数量，能熟练地将数群卡和点卡对应。
活动准备：
数量为1—5的动物数群卡和点卡;准备夏季的用品图片。将图书角改成商店。
活动过程：
一、介绍活动要求
教师：小朋友，现在是什么季节?
教师：夏天来了，你觉得天气有什么变化呢?
教师：天气变暖了，我们都要穿夏天的服装了，你们知道夏天的服装和鞋帽是什么样子的吗?
教师：哦，小朋友们真棒，都知道夏天的衣服是什么什么样子的。夏天来了，可是娃娃家里的娃娃们都还穿着春天的衣服，夏天的衣服都还在柜子里没有整理出来，今天请小朋友们把娃娃夏天的衣服整理出来，整理出来以后小朋友要给娃娃们穿上夏天的衣服，谁愿意去的'?
教师：夏天来了，我们需要准备许多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢?
教师：哦，原来夏天要用的东西有这么多呀，那娃娃家里有这些东西没有啊?
教师：那没有这些夏天的物品我们应该怎么办呢?
教师：对了，我们可以去商店里买。看，这里就有一个卖夏天用品的商店，里面有各种各样的夏天用的商品，我们拿什么去买呢?
教师：(出示点卡)看，就是用这些点卡去买里的物品，你用多少的点卡就能在这个商店里买多少夏天的用品。
二、幼儿自选区角游戏
说明进区卡的使用常规，按照幼儿座位组次，引导幼儿轮流选择进入区角。
三、教师指导幼儿游戏
1、看看娃娃家的幼儿能否根据夏天服装的特点将衣物分类。请幼儿将
整理好后的衣服给娃娃穿上。
2、到冷商店购买商品的时候要有礼貌地与服务员交谈，并清楚地表达自己的需求。
3、鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。
四、引导幼儿整理操作材料，
五、评价本次区域活动的情况。
大班教案 篇4
活动目标：
1、学习看图谱，在图谱的帮助下随音乐跳舞，感受舞毯舞的乐趣。
2、能由慢到快地在舞毯上跳舞，练习动作的协调美。
活动准备：
1、快慢不同的两段音乐、录音机，跳舞图谱三张，跳舞录像一段。
2、标有箭头符号的泡沫跳舞毯人手一块。
活动过程：
一、观看舞毯舞的录像，激发兴趣。
1、请幼儿说一说她站在什么上面跳舞？
2、跳舞毯上有什么？
二、看图谱，学跳舞
（一）认识跳舞毯上的箭头与圆点，学习基本脚步的跳法。
1、老师这儿也有一块跳舞毯，上面有什么？（箭头、圆点）
2、箭头有什么方向的？（前、后、左、右）
3、这些箭头表示什么意思？（个别幼儿回答）
4、教师小结：原来跳舞毯上有四个箭头，箭头表示脚跳舞的方向。向上的箭头表示脚往前，向下的箭头表示脚往后，左边的这个箭头表示脚往左，右边的箭头表示脚往右。中间的圆点是表示把两个脚收回的意思。请小朋友们一起来试试。
教师放慢速度喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”）
（二）练习单脚跳。
1、出示第一张图谱，请幼儿学习看图谱上面箭头和圆点。
看：箭头的方向是怎样的`？每一个箭头后面是什么？
2、它们表示的是什么意思？
3、教师先示范一小段，请个别幼儿试着看着图谱跳一跳。
4、幼儿一起来试一试，速度由慢到快，第二遍时幼儿跟音乐一起跳。
（三）练习双脚跳。
1、出示第二张图谱请幼儿观察与第一张的相同和不同。
2、刚才一个箭头表示一个脚跳，现在有两个箭头，怎么跳？
3、小结：原来它表示的是用两个脚一起前后、左右的跳，圆点还是将脚收回。
4、请幼儿一起看好图谱试试跳，老师来帮你们指图谱、喊口令。
5、看图示，随音乐一起跳起来。
四、完整欣赏音乐、学跳完整的舞毯舞。
1、听音乐、看图谱：你发现在这段音乐的什么地方是跳舞的？什么地方是不跳的？
2、小结：音乐开始不跳的一段是前奏，是让我们小朋友做准备的，音乐中间也有一段不跳的是间奏。
3、请跟着音乐、看着图谱来跳舞把！
（1） 提醒幼儿在跳的时候，小眼睛要看好图谱。
（2） 简短小结，提出新要求；老师还要看到你们跳舞时高兴的样子。
（3） 邀请客人老师一起舞动起来。
教师：客人老师，你们觉得我们小朋友跳的好不好？给我们来点掌声呀！请客人老师来和我们一起跳吧。这次跳舞的时候，请把你的小手也自由得舞动起来，但小眼睛还是一定要看着图谱的。
大班教案 篇5
活动目标
能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分,并能自如地接唱。
能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。
在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
活动准备
与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张
幼儿已了解过自己名字的寓意。
活动过程
一、情境入场，感知歌曲的旋律。
1.谈话导入：说说我的'名字。
2.创设情境，感知旋律。
"今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他们吧！"
二、结合课件，感知歌曲的特点。
1.播放课件，引出歌词内容。
"第一位客人叫什么呢？""还有一位小客人，她叫什么名字？""客人们是怎样介绍自己的？"
2.完整范唱，感知歌曲特点。
"汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？""他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？"我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！
三、利用图谱，感知音阶高低。
1.根据图谱，幼儿朗诵歌词。
2.观察图谱，练习唱准音高。
"为什么这些小气球有的高有的低？哪一个气球飞得最高？""怎样演唱？我们来试试。""唱完米字紧接着唱的是什么？"
3.完整演唱，表现歌曲情绪。
四、参与游戏，体验演唱快乐。
1.探索仿编，唱唱自己的名字。
2.快乐游戏，体验歌唱的乐趣。
游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。
教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？
3.接唱游戏，感受歌曲和游戏带来的快乐
大班教案 篇6
目标:
1、尝试柔韧性动作,体验身体姿态变化的趣味性。
2、感受与同伴在身体动作方面的差异。
准备:
1、铺有地毯的活动室;
2、幼儿便于活动的衣裤;
3、大呼啦圈一个,欢快的音乐。
过程:
一、手指游戏
师:做完了手指的游戏,我们的`身体也要游戏了,现在和老师一起动起来吧!
二、律动
幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。
三、做做有趣的动作
1、你能用手摸到地面吗?
(教师示范弯腰,双手触摸地面)
2、你的手能在背后相握吗?
(一手从肩上向下伸,一手从腰部向上伸)
3、你能肚子贴着地面,头和脚都象小船一样两头翘起来吗?
4、做这些动作的时候,你身体的什么地方伸长了?拉开了?
四、我能够做的动作
1、请你也来想一个有趣的动作,是别人没做过的动作。
2、幼儿尝试做各种有趣的动作,引导幼儿充分伸展身体的各个部位。
3、鼓励幼儿相互学学自己喜欢的动作,说说身体的感觉。
五、不掉落的呼啦圈
1、幼儿拉成一个大圆圈,呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。
2、请代价在不松手的情况下,随音乐,依次侧身钻过呼啦圈。
3、带领幼儿做放松动作,活动结束。
大班教案 篇7
一、活动目标：
1、幼儿熟悉歌曲旋律，能够熟练演唱歌曲。
2、幼儿能够自由大胆的进行创编。
3、引导幼儿学做勤快人。
二、活动准备：
图谱、钢琴
三、活动过程：
1、发声练习。“小朋友，柳老师想听你好听的声音了，听音乐。”〈我是这样唱〉
2、游戏练习节奏。 “你们呢的声音真好听，我们来玩个游戏〈看谁学的'快〉”
3、引出歌词。 “小朋友，你们的小手可真勤快呀，还有一些人呀他们也很勤快，小朋友仔细听，这些勤快人他们在干什么？” 教师唱《勤快人》 “还有一些人，他们比较懒惰，小朋友听听这些懒惰人在干什么？” 教师唱《懒惰人》
4、情感渗透。 “小朋友都喜欢谁呢？” “为什么喜欢勤快人？” “在我们教室里有没有勤快人呢？” “你想学习谁呢？”
5、说歌词、打节奏。 “今天我们就来学习一下这首歌《勤快人和懒惰人》我们先来一起打一下节奏。” “小朋友真棒，我们来打着节奏说说歌词吧。”
6、学唱歌曲。 “小朋友，我们一起来学一下这首歌吧。柳老师唱一句小朋友唱一句。”
7、引导幼儿用不同的声音表现歌曲。 “勤快人干起活来非常有，小朋友唱勤快人的时候想用什么声呢？” “懒惰人不爱劳动，而且也慢腾腾的，小朋友唱懒惰人的时候想用什么声音呢？” “我们一起来试试吧。”
8、分组演唱歌曲。
9、创编。 “小朋友，勤快人还会做什么事情呢？” “懒惰人会不会做这些事呢？” “我们把这些编进歌里好不好？
10、活动结束，请幼儿喝水休息。
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