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大班社会教案

时间:2023-07-28 12:56:54 教案 我要投稿

【优】实用的大班社会教案10篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的大班社会教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【优】实用的大班社会教案10篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、知道幼儿园到自己家的路线,并能大胆的向老师与同伴讲述。

  2、尝试用绘图的形式表现幼儿园到家的线路图和显著标志。

  3、愿意邀请同伴和老师到自己家做客。

  活动准备:

  1、熟悉幼儿园到自己家的路线和显著建筑物。

  2、白纸和记号笔。

  活动过程:

  1、与幼儿交谈引起兴趣

  (1)出示电话号码“6040839”

  师:你们知道这是谁的电话吗?(是的,是徐老师家的'电话)

  (2)了解自己家中的电话

  师:我们每个人家中都有电话,对吗?那你们家的电话你知道吗?(请幼儿说说自己家中的电话)

  2、我家在哪里

  (1)说说自己家的地址

  师:小朋友们真不错,都知道家里的电话,那你们家做哪里你知道吗?(幼儿说说,教师随机应答)

  (2)说说自己家的路线

  师:假如去你家的话,该怎么走呢?(请个别幼儿谈谈,教师引导幼儿说出走出幼儿园后往左还是往右,经过哪些显著建筑物,有没有红绿灯,往哪个方向走)同伴之间互相交流。

  师:这样吧,找一个好朋友互相说说去你家该怎么走,我有个要求介绍时要说清楚走出幼儿园后往左还是往右,经过哪些地方。

  (3)画画自己家的路线,了解线路图的画法

  师:听你们说了这么多,我呀真想到小朋友家中去玩,你们愿意邀请我吗,愿意邀请你们的好朋友吗?

  师:小朋友们真好客,可是我还是记不清楚你们家的路线哎,怎么办?对如果你们吧路线画下来给我就记得住了!

  出示家的路线图

  师:看这是什么?对我家的路线图,一起来看看吧!(请个别幼儿先说说老师该怎么走,为什么?)

  教师与幼儿一起看路线图,引导幼儿初步了解方位,了解路线图的画法,显著建筑物可以用标志代替。

  师:有了线路图就方便多了,现在你们知道我家怎么走了吧,愿意的话可以到我家来做客。

  尝试画线路图

  师:你们也想试试画线路图吧!好吧,接下来我就给你们纸和笔,不过我有要求的,听清楚,画时要简单明白,不需要和别人商量,因为每个人的家都是不一样的,对吧,如果画好了,可以把线路图讲给好朋友听听,邀请你的好朋友去家中做客。

  幼儿尝试画线路图,教师随机引导。

  交流讲评

  师:现在请一位小朋友来说说你的线路图吧!

  (4)活动延伸

  把做好的线路图送给客人老师和好朋友,邀请他们到家中做客。

大班社会教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿理解废品再利用的意义,懂得爱护环境。

  2、在活动中启发幼儿思维能力,提高动手解决问题的能力。

  3、通过活动使幼儿体验成功,增强自信心。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  重点难点

  我把活动目标1做为教学重点和难点。

  活动准备

  1、各种包装盒、包装纸、家中用过的瓶瓶罐罐等废旧物品。

  2、老师用废旧物制作的小物品实物(有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妆品瓶子做的饮水机、蒙氏学具做的花灯)。

  3、用各种废旧物制作工艺品的图片。

  活动过程

  (一)观察用废旧物品制作的小工艺品,激发幼儿的制作兴趣。

  1、教师:看看这些都是什么?知道这些漂亮的东西都是用什么做的吗?(幼儿各抒己见)是怎么做的呢?(幼儿通过观察回答)

  2、让幼儿观察自己和同伴搜集的废旧物。

  提问:小朋友,你们认识这些东西吗?你想不想让它变成和老师做的一样漂亮的小工艺品?应该怎么做呢?

  3、幼儿观看各种废旧物品制作的小工艺品的图片。

  (二)幼儿动手制作

  1、请幼儿自己选择材料。

  2、教师鼓励幼儿自己解决在制作中遇到的问题,个别辅导。

  (三)幼儿相互分享交流。

  要求:说出自己做的是什么?它的作用有什么?(选三个幼儿说说自己的作品,教师 要肯定幼儿的成绩)

  (四)活动延伸

  引导幼儿关注分类垃圾箱等环保设施,和幼儿探索减少垃圾的方法。

  教学反思

  幼儿都很乐意参与这次活动,课堂气氛非常活跃,每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品,有的幼儿还想继续做,大多数幼儿的作品非常有创意,有用药盒子做的轮船,饮料瓶子做的.娃娃,一次性小碗做的花盆等,幼儿也体验了创作的成功,知道了废旧物品可以再利用,可以做出好多好玩的东西,相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用,也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课,我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择,在课堂上给幼儿更多的时间,让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做,呼吁身边的人,人人争当环保小卫士。

  小百科:废品指质量不合格,用户不能使用的成品。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、能找出物体排列的某些规律,并会按一定的规律排列食物,感受植树中的各种排列乐趣。

  2、通过欣赏散文,感受树给人们带来的好处。

  3、巩固认识常绿树和落叶树。

  活动准备:

  长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

  活动过程:

  一、周围的树。

  "你在哪里看见过树?"(小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树)

  二、认识的树。

  " 你认识哪些树?"(小结:春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?)

  三、区分常绿树和落叶树。

  --请你看一看,摸一摸,这两种叶子有什么不一样?

  小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是"常绿树"。

  四、区分香樟数的归属。

  教师介绍《幼儿知识百科全书》:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管它不停地掉叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。"

  五、关于植树节。

  1、知道几月几号是植树节,植树的意义有哪些?

  2、读新闻,感知生活中的节日对自己的`影响。

  六、一起来种树。

  1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口,除了有柳树,还有什么树?

  2、公园里的花匠很会种树,他们种树很有讲究的。出示第一条,一棵桃树一棵柳树,到了春天,桃树红了,柳树绿了,桃红柳绿。

  3、其他花匠种的树,也很有意思,一起来看看。出示三条。

  ○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●

  4、你发现了他们排列的规律的吗?

  5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

  6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

  七、树真好。

  1、我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?

  总结:我们可以在树下做许多是事情,是啊,"树真好"。让我们一起来欣赏散文:树真好。

  附散文诗:《树真好》

  树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

  树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

  树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

  树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

  树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

  树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗"汪汪"乱叫。

  树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

  树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

  2、了解中国茶文化,萌生民族自豪感。

  3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。

  4、体验泡茶,品茶的快乐。

  5、能大胆、清楚地表达自己对中国茶的见解。

  6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片

  活动过程:

  一、导入新课

  师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。

  师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?”

  幼:“淡淡的清香。”

  师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶,你认识吗?”

  师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。”

  播放幻灯片。

  请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春,梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为铁观音。

  二、了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。

  师:“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”

  师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。”

  播放短片

  师: “你们找到答案了吗?”

  师:“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人,心里是什么感觉啊?”

  幼:“开心,自豪,高兴。”

  三、茶的用途及功效

  师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”

  “你们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”

  “茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”

  四、 茶艺

  师:“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿?”

  幼:“想。”

  师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”

  教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪,先客后主的文化熏陶。

  1、介绍茶具名称。

  2、温杯。

  3、泡茶。

  4、品茶。

  师:“中国是礼仪之邦,谦虚,好客,愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜,最好的。今天来了那么多客人老师,我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?”

  请幼儿给老师奉茶,然后幼儿品茶。

  五、幼儿自主操作泡茶品茶,教师巡回指导。

  师:“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?”“现在请小朋友泡一下自己茶袋里的.茶并品一品?”

  家庭作业:

  请小朋友回家后为自己的爸爸妈 妈泡制一道茶,消除他们一天的劳累。

  六、活动结束。

  活动反思:

  从目标、内容来看,内容围绕着目标而展开,运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣,达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经验,了解了茶的不同种类,了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感,体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时,时间应多一点,把实物与幻灯片很好的结合在一起,这样孩子会更直观印象也会更深刻。

大班社会教案 篇5

  学习目标

  学习收拾书包,培养自理能力。

  学习背书包的正确姿势。

  通过估计收拾书包的时间,发展初步的时间观念。

  活动准备

  小学课程表。

  小学书包、家校通、小学各科的教科书、文具盒、水壶。

  非上学用的物品,例如玩具。

  活动过程

  学习领域:

  形式 :集体/小组

  1.出示小学课程表,与幼儿讨论:

  有多少个科目;

  每天上多少节课;

  上不同科目所需要的教科书;

  从家带来的'文具或物品等。

  2.出示小学生书包、小学各科教科书、文具盒、水壶、玩具等物品,请幼儿轮流按照某一天的课程表收拾书包,并且计算一下收拾书包的大概时间。

  3.收拾完书包后,请幼儿一起检查书包,看看有没有不需携带的物品。

  4.请幼儿出示自己的书包,跟小学书包比较,说说两者不同的地方。(小学书包比较大、比较重。)

  5.请幼儿估计一下收拾书包大约需要多长时间,建立时间概念,合理安排好作息时间。

  6.请一位幼儿示范背小学书包,大家看看他的姿势是否正确。老师引导幼儿认识背书包的正确姿势,并了解不良姿势的影响。

  活动评价

  能比较快地收拾书包。

  能用正确姿势背书包。

  预估的时间能比较接近实际需要的时间。

大班社会教案 篇6

  设计思路:

  现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。

  本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。

  活动目标:

  1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。

  2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。

  环境和材料创设:

  1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、ppt等。

  2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。

  活动过程:

  一、分享交流

  1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的'问题,这个标记是什么意思?

  为什么是这个样子的?

  2、听故事本来是一件快乐的事,为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由

  3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?

  A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?

  什么叫补丁?

  订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)

  当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?

  B、说了穿就说一些吃的?

  我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?

  我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?

  二、阅读体验

  1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)

  2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同时感知个别情景)

  我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?

  3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?

  三、比较感知。

  1、这里有一张我们小朋友的采访表,我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)

  2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。

  3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准备用什么样的方式来关爱他们呢?

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1.了解少数民族人民的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等,培养幼儿热爱少数民族的情感。

  2.知道我们的祖国是多民族国家,各族人民勤劳、智慧、能歌善舞。

  3、增进家园合作,密切家园联系。

  活动准备:

  1. 选好参观景点、订好门票。

  2. 请家长于10月28日上午9:00来幼儿园。

  3. 食品和水(一人一份)。

  4. 讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的`工作。

  活动过程:

  1.家长带着孩子与教师同时出发,前往目的地。

  2.9:30在民俗风情园门口集中,拍集体照。

  3.参观民俗风情园。

  4.观看鱼鹰表演捉鱼。

  5.观看大型综艺民族表演活动。

  6.参与风情园中的一些活动,如:背新娘、跳民族舞、走板鞋等。

  7.活动结束,家长带孩子回家。

  活动小结:

  在参观民俗风情园一活动中,我们将主题溶入现实之中,让幼儿亲身感受少数民族的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等,丰富了幼儿关于少数民族的知识,培养了幼儿热爱少数民族的情感。

  在活动中,孩子们热情高涨,家长们踊跃参与、配合。一到风情园,家长、孩子、教师就一起合影留念,接下来又参观民俗风情园,观看鱼鹰表演捉鱼,还兴致勃勃地观看了大型综艺民族表演活动。孩子们和家长、教师一起积极地参与了风情园中的一些活动,如:背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活动结束后,家长们还带着孩子购买了一些民族工艺品回家。

  参观完民俗风情园后,由孩子们口述,家长帮忙用文字记录了孩子的开心时刻,并附上了精彩的照片于次周一带来幼儿园。

  这次活动开展得非常成功!为下一步顺利开展“民族村”一主题活动打下了良好的基础。

大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。

  2、培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。

  3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等

  2、玩具马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材

  3、手机

  4、"保护河水,此处严禁堆放垃圾"牌子一块

  活动过程:

  (一)引导入题

  1、师:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)小鱼生长在哪里(水里)

  2、师:老师带小朋友到××河和×河边看到什么

  3、小结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办谁能替小猫想办法(加以总结)

  (二)游戏活动

  1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

  2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家".看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)

  3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。

  4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:

  内容:小猫原来的`家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)

  5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去

  (三)总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,活动结束。

  活动反思:

  1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。

  ⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

  3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

  4. 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。

大班社会教案 篇9

  活动目标:

  1.在制作一束花的过程中体验和感受合作的重要性,学习交往的方法。

  2.能用较完整的语言大胆表述自己的想法。

  3.体验成功的快乐。

  活动准备:

  1. 花朵、花茎若干

  2. 黄色、蓝色、粉色的彩纸若干,三种大小

  3. 三种长短的棉绳若干。

  4. 音乐

  活动过程:

  一、 由歌曲导入,引出“合作”

  教师与幼儿复习歌曲《蚂蚁搬豆》

  师:为什么小蚂蚁要和好朋友一起合作把豆搬回家呢?(搬不动)

  :当我们一个人没办法完成一件事的时候,可以请好朋友帮忙,一起合作完成。

  二、游戏“一支花”,体验两人合作的重要性,初步感受交往的方法。

  1.讨论做一支花的方法

  师:春天到了,我们一起来做一些花来装饰一下我们的教室好吗?

  师:老师已经给小朋友们准备好了做花的材料,你们看(出示花和茎)每个小朋友手里只有其中一样。

  师:那怎么样做能变成一支美丽的花呢?(找个好朋友合作)

  师:没错,那就自己去找个好朋友合作做一支花吧!

  2.两两自由搭配,合作做一支花。

  3.做花的情况。

  师:你们的花做好了吗?你找好朋友一起合作时对他说了什么话?你们是怎么做花的?

  师:在合作的过程中有没有争抢或是吵架?你们是怎么解决的?

  :需要和朋友合作时,应该要有礼貌地和朋友商量,一起合作时如果碰到和好朋友有不一样的想法,就要友好地商量和谦让,这样才能做成功。

  三、 游戏“一束花”,体验多人合作需要分工,进一步感受交往的方法。

  1.教师交代做一束花的方法

  师:我们已经做好了好多支花了,现在就需要包装了。老师给小朋友准备好了大大小小的包装纸和长长短短的包装绳。(教师出示已包好的一束花)2支以上的.花才能叫一束,所以我们的包装纸里最少要包几支花?(2支)大一点的还能包3支、4支或者更多。

  2.师:和好朋友商量一下,你们要用什么样的包装纸和包装绳,准备包几支花?你们只有一支花该怎么办?如果最后发现包不下该怎么办?

  :包花需要找其他的好朋友一起商量和合作,如果发现包不下就让好朋友拿着花去找别的组。

  3.幼儿自由组合包花。

  4.结合视频,包花情况。

  师:你们包了多少支花?你们找朋友合作时是怎么说的?

  包花时有没有遇到困难?是怎么解决的?(结合包花需要分工配合的视频讲述)

  :找朋友合作时应该有礼貌地商量,在合作过程中除了要懂得谦让,还应该懂得商量分工和配合,先询问别人的想法,再说己的想法,然后共同商讨最适合的方法。不能蛮横,也不能有好想法也不吭声。

  四、结束活动

  师:没有完成的没关系,老师还准备了很多做花的材料,我们再去多做一些,这一次做肯定能成功了对吧?

大班社会教案 篇10

  活动目的:

  知道在输和赢的时候怎样控制自己的情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。在游戏中培培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友,输的小朋友要学会不灰心丧气,继续努力争取赢对方。

  活动准备:两人一组,每组一份"拔河"用具(扑克牌10张,数字卡10张)

  活动过程:

  两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢,少者为输。每一局结束,赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。

  游戏结束后讨论:

  (1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?

  (2)当你赢的.时候,你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候,你想了一个什么好办法让对方有信心继续玩下去。

  (3)当你输的时候你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢的小伙伴还喜欢和你玩吗?为什么?

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【优】实用的大班社会教案10篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、知道幼儿园到自己家的路线,并能大胆的向老师与同伴讲述。

  2、尝试用绘图的形式表现幼儿园到家的线路图和显著标志。

  3、愿意邀请同伴和老师到自己家做客。

  活动准备:

  1、熟悉幼儿园到自己家的路线和显著建筑物。

  2、白纸和记号笔。

  活动过程:

  1、与幼儿交谈引起兴趣

  (1)出示电话号码“6040839”

  师:你们知道这是谁的电话吗?(是的,是徐老师家的'电话)

  (2)了解自己家中的电话

  师:我们每个人家中都有电话,对吗?那你们家的电话你知道吗?(请幼儿说说自己家中的电话)

  2、我家在哪里

  (1)说说自己家的地址

  师:小朋友们真不错,都知道家里的电话,那你们家做哪里你知道吗?(幼儿说说,教师随机应答)

  (2)说说自己家的路线

  师:假如去你家的话,该怎么走呢?(请个别幼儿谈谈,教师引导幼儿说出走出幼儿园后往左还是往右,经过哪些显著建筑物,有没有红绿灯,往哪个方向走)同伴之间互相交流。

  师:这样吧,找一个好朋友互相说说去你家该怎么走,我有个要求介绍时要说清楚走出幼儿园后往左还是往右,经过哪些地方。

  (3)画画自己家的路线,了解线路图的画法

  师:听你们说了这么多,我呀真想到小朋友家中去玩,你们愿意邀请我吗,愿意邀请你们的好朋友吗?

  师:小朋友们真好客,可是我还是记不清楚你们家的路线哎,怎么办?对如果你们吧路线画下来给我就记得住了!

  出示家的路线图

  师:看这是什么?对我家的路线图,一起来看看吧!(请个别幼儿先说说老师该怎么走,为什么?)

  教师与幼儿一起看路线图,引导幼儿初步了解方位,了解路线图的画法,显著建筑物可以用标志代替。

  师:有了线路图就方便多了,现在你们知道我家怎么走了吧,愿意的话可以到我家来做客。

  尝试画线路图

  师:你们也想试试画线路图吧!好吧,接下来我就给你们纸和笔,不过我有要求的,听清楚,画时要简单明白,不需要和别人商量,因为每个人的家都是不一样的,对吧,如果画好了,可以把线路图讲给好朋友听听,邀请你的好朋友去家中做客。

  幼儿尝试画线路图,教师随机引导。

  交流讲评

  师:现在请一位小朋友来说说你的线路图吧!

  (4)活动延伸

  把做好的线路图送给客人老师和好朋友,邀请他们到家中做客。

大班社会教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿理解废品再利用的意义,懂得爱护环境。

  2、在活动中启发幼儿思维能力,提高动手解决问题的能力。

  3、通过活动使幼儿体验成功,增强自信心。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  重点难点

  我把活动目标1做为教学重点和难点。

  活动准备

  1、各种包装盒、包装纸、家中用过的瓶瓶罐罐等废旧物品。

  2、老师用废旧物制作的小物品实物(有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妆品瓶子做的饮水机、蒙氏学具做的花灯)。

  3、用各种废旧物制作工艺品的图片。

  活动过程

  (一)观察用废旧物品制作的小工艺品,激发幼儿的制作兴趣。

  1、教师:看看这些都是什么?知道这些漂亮的东西都是用什么做的吗?(幼儿各抒己见)是怎么做的呢?(幼儿通过观察回答)

  2、让幼儿观察自己和同伴搜集的废旧物。

  提问:小朋友,你们认识这些东西吗?你想不想让它变成和老师做的一样漂亮的小工艺品?应该怎么做呢?

  3、幼儿观看各种废旧物品制作的小工艺品的图片。

  (二)幼儿动手制作

  1、请幼儿自己选择材料。

  2、教师鼓励幼儿自己解决在制作中遇到的问题,个别辅导。

  (三)幼儿相互分享交流。

  要求:说出自己做的是什么?它的作用有什么?(选三个幼儿说说自己的作品,教师 要肯定幼儿的成绩)

  (四)活动延伸

  引导幼儿关注分类垃圾箱等环保设施,和幼儿探索减少垃圾的方法。

  教学反思

  幼儿都很乐意参与这次活动,课堂气氛非常活跃,每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品,有的幼儿还想继续做,大多数幼儿的作品非常有创意,有用药盒子做的轮船,饮料瓶子做的.娃娃,一次性小碗做的花盆等,幼儿也体验了创作的成功,知道了废旧物品可以再利用,可以做出好多好玩的东西,相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用,也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课,我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择,在课堂上给幼儿更多的时间,让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做,呼吁身边的人,人人争当环保小卫士。

  小百科:废品指质量不合格,用户不能使用的成品。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、能找出物体排列的某些规律,并会按一定的规律排列食物,感受植树中的各种排列乐趣。

  2、通过欣赏散文,感受树给人们带来的好处。

  3、巩固认识常绿树和落叶树。

  活动准备:

  长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

  活动过程:

  一、周围的树。

  "你在哪里看见过树?"(小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树)

  二、认识的树。

  " 你认识哪些树?"(小结:春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?)

  三、区分常绿树和落叶树。

  --请你看一看,摸一摸,这两种叶子有什么不一样?

  小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是"常绿树"。

  四、区分香樟数的归属。

  教师介绍《幼儿知识百科全书》:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管它不停地掉叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。"

  五、关于植树节。

  1、知道几月几号是植树节,植树的意义有哪些?

  2、读新闻,感知生活中的节日对自己的`影响。

  六、一起来种树。

  1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口,除了有柳树,还有什么树?

  2、公园里的花匠很会种树,他们种树很有讲究的。出示第一条,一棵桃树一棵柳树,到了春天,桃树红了,柳树绿了,桃红柳绿。

  3、其他花匠种的树,也很有意思,一起来看看。出示三条。

  ○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●

  4、你发现了他们排列的规律的吗?

  5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

  6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

  七、树真好。

  1、我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?

  总结:我们可以在树下做许多是事情,是啊,"树真好"。让我们一起来欣赏散文:树真好。

  附散文诗:《树真好》

  树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

  树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

  树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

  树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

  树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

  树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗"汪汪"乱叫。

  树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

  树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

  2、了解中国茶文化,萌生民族自豪感。

  3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。

  4、体验泡茶,品茶的快乐。

  5、能大胆、清楚地表达自己对中国茶的见解。

  6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片

  活动过程:

  一、导入新课

  师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。

  师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?”

  幼:“淡淡的清香。”

  师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶,你认识吗?”

  师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。”

  播放幻灯片。

  请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春,梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为铁观音。

  二、了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。

  师:“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”

  师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。”

  播放短片

  师: “你们找到答案了吗?”

  师:“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人,心里是什么感觉啊?”

  幼:“开心,自豪,高兴。”

  三、茶的用途及功效

  师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”

  “你们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”

  “茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”

  四、 茶艺

  师:“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿?”

  幼:“想。”

  师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”

  教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪,先客后主的文化熏陶。

  1、介绍茶具名称。

  2、温杯。

  3、泡茶。

  4、品茶。

  师:“中国是礼仪之邦,谦虚,好客,愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜,最好的。今天来了那么多客人老师,我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?”

  请幼儿给老师奉茶,然后幼儿品茶。

  五、幼儿自主操作泡茶品茶,教师巡回指导。

  师:“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?”“现在请小朋友泡一下自己茶袋里的.茶并品一品?”

  家庭作业:

  请小朋友回家后为自己的爸爸妈 妈泡制一道茶,消除他们一天的劳累。

  六、活动结束。

  活动反思:

  从目标、内容来看,内容围绕着目标而展开,运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣,达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经验,了解了茶的不同种类,了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感,体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时,时间应多一点,把实物与幻灯片很好的结合在一起,这样孩子会更直观印象也会更深刻。

大班社会教案 篇5

  学习目标

  学习收拾书包,培养自理能力。

  学习背书包的正确姿势。

  通过估计收拾书包的时间,发展初步的时间观念。

  活动准备

  小学课程表。

  小学书包、家校通、小学各科的教科书、文具盒、水壶。

  非上学用的物品,例如玩具。

  活动过程

  学习领域:

  形式 :集体/小组

  1.出示小学课程表,与幼儿讨论:

  有多少个科目;

  每天上多少节课;

  上不同科目所需要的教科书;

  从家带来的'文具或物品等。

  2.出示小学生书包、小学各科教科书、文具盒、水壶、玩具等物品,请幼儿轮流按照某一天的课程表收拾书包,并且计算一下收拾书包的大概时间。

  3.收拾完书包后,请幼儿一起检查书包,看看有没有不需携带的物品。

  4.请幼儿出示自己的书包,跟小学书包比较,说说两者不同的地方。(小学书包比较大、比较重。)

  5.请幼儿估计一下收拾书包大约需要多长时间,建立时间概念,合理安排好作息时间。

  6.请一位幼儿示范背小学书包,大家看看他的姿势是否正确。老师引导幼儿认识背书包的正确姿势,并了解不良姿势的影响。

  活动评价

  能比较快地收拾书包。

  能用正确姿势背书包。

  预估的时间能比较接近实际需要的时间。

大班社会教案 篇6

  设计思路:

  现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。

  本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。

  活动目标:

  1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。

  2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。

  环境和材料创设:

  1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、ppt等。

  2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。

  活动过程:

  一、分享交流

  1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的'问题,这个标记是什么意思?

  为什么是这个样子的?

  2、听故事本来是一件快乐的事,为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由

  3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?

  A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?

  什么叫补丁?

  订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)

  当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?

  B、说了穿就说一些吃的?

  我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?

  我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?

  二、阅读体验

  1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)

  2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同时感知个别情景)

  我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?

  3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?

  三、比较感知。

  1、这里有一张我们小朋友的采访表,我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)

  2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。

  3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准备用什么样的方式来关爱他们呢?

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1.了解少数民族人民的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等,培养幼儿热爱少数民族的情感。

  2.知道我们的祖国是多民族国家,各族人民勤劳、智慧、能歌善舞。

  3、增进家园合作,密切家园联系。

  活动准备:

  1. 选好参观景点、订好门票。

  2. 请家长于10月28日上午9:00来幼儿园。

  3. 食品和水(一人一份)。

  4. 讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的`工作。

  活动过程:

  1.家长带着孩子与教师同时出发,前往目的地。

  2.9:30在民俗风情园门口集中,拍集体照。

  3.参观民俗风情园。

  4.观看鱼鹰表演捉鱼。

  5.观看大型综艺民族表演活动。

  6.参与风情园中的一些活动,如:背新娘、跳民族舞、走板鞋等。

  7.活动结束,家长带孩子回家。

  活动小结:

  在参观民俗风情园一活动中,我们将主题溶入现实之中,让幼儿亲身感受少数民族的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等,丰富了幼儿关于少数民族的知识,培养了幼儿热爱少数民族的情感。

  在活动中,孩子们热情高涨,家长们踊跃参与、配合。一到风情园,家长、孩子、教师就一起合影留念,接下来又参观民俗风情园,观看鱼鹰表演捉鱼,还兴致勃勃地观看了大型综艺民族表演活动。孩子们和家长、教师一起积极地参与了风情园中的一些活动,如:背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活动结束后,家长们还带着孩子购买了一些民族工艺品回家。

  参观完民俗风情园后,由孩子们口述,家长帮忙用文字记录了孩子的开心时刻,并附上了精彩的照片于次周一带来幼儿园。

  这次活动开展得非常成功!为下一步顺利开展“民族村”一主题活动打下了良好的基础。

大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。

  2、培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。

  3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等

  2、玩具马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材

  3、手机

  4、"保护河水,此处严禁堆放垃圾"牌子一块

  活动过程:

  (一)引导入题

  1、师:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)小鱼生长在哪里(水里)

  2、师:老师带小朋友到××河和×河边看到什么

  3、小结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办谁能替小猫想办法(加以总结)

  (二)游戏活动

  1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

  2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家".看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)

  3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。

  4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:

  内容:小猫原来的`家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)

  5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去

  (三)总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,活动结束。

  活动反思:

  1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。

  ⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

  3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

  4. 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。

大班社会教案 篇9

  活动目标:

  1.在制作一束花的过程中体验和感受合作的重要性,学习交往的方法。

  2.能用较完整的语言大胆表述自己的想法。

  3.体验成功的快乐。

  活动准备:

  1. 花朵、花茎若干

  2. 黄色、蓝色、粉色的彩纸若干,三种大小

  3. 三种长短的棉绳若干。

  4. 音乐

  活动过程:

  一、 由歌曲导入,引出“合作”

  教师与幼儿复习歌曲《蚂蚁搬豆》

  师:为什么小蚂蚁要和好朋友一起合作把豆搬回家呢?(搬不动)

  :当我们一个人没办法完成一件事的时候,可以请好朋友帮忙,一起合作完成。

  二、游戏“一支花”,体验两人合作的重要性,初步感受交往的方法。

  1.讨论做一支花的方法

  师:春天到了,我们一起来做一些花来装饰一下我们的教室好吗?

  师:老师已经给小朋友们准备好了做花的材料,你们看(出示花和茎)每个小朋友手里只有其中一样。

  师:那怎么样做能变成一支美丽的花呢?(找个好朋友合作)

  师:没错,那就自己去找个好朋友合作做一支花吧!

  2.两两自由搭配,合作做一支花。

  3.做花的情况。

  师:你们的花做好了吗?你找好朋友一起合作时对他说了什么话?你们是怎么做花的?

  师:在合作的过程中有没有争抢或是吵架?你们是怎么解决的?

  :需要和朋友合作时,应该要有礼貌地和朋友商量,一起合作时如果碰到和好朋友有不一样的想法,就要友好地商量和谦让,这样才能做成功。

  三、 游戏“一束花”,体验多人合作需要分工,进一步感受交往的方法。

  1.教师交代做一束花的方法

  师:我们已经做好了好多支花了,现在就需要包装了。老师给小朋友准备好了大大小小的包装纸和长长短短的包装绳。(教师出示已包好的一束花)2支以上的.花才能叫一束,所以我们的包装纸里最少要包几支花?(2支)大一点的还能包3支、4支或者更多。

  2.师:和好朋友商量一下,你们要用什么样的包装纸和包装绳,准备包几支花?你们只有一支花该怎么办?如果最后发现包不下该怎么办?

  :包花需要找其他的好朋友一起商量和合作,如果发现包不下就让好朋友拿着花去找别的组。

  3.幼儿自由组合包花。

  4.结合视频,包花情况。

  师:你们包了多少支花?你们找朋友合作时是怎么说的?

  包花时有没有遇到困难?是怎么解决的?(结合包花需要分工配合的视频讲述)

  :找朋友合作时应该有礼貌地商量,在合作过程中除了要懂得谦让,还应该懂得商量分工和配合,先询问别人的想法,再说己的想法,然后共同商讨最适合的方法。不能蛮横,也不能有好想法也不吭声。

  四、结束活动

  师:没有完成的没关系,老师还准备了很多做花的材料,我们再去多做一些,这一次做肯定能成功了对吧?

大班社会教案 篇10

  活动目的:

  知道在输和赢的时候怎样控制自己的情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。在游戏中培培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友,输的小朋友要学会不灰心丧气,继续努力争取赢对方。

  活动准备:两人一组,每组一份"拔河"用具(扑克牌10张,数字卡10张)

  活动过程:

  两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢,少者为输。每一局结束,赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。

  游戏结束后讨论:

  (1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?

  (2)当你赢的.时候,你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候,你想了一个什么好办法让对方有信心继续玩下去。

  (3)当你输的时候你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢的小伙伴还喜欢和你玩吗?为什么?