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小班教案

小班教案锦集(7篇)

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案锦集(7篇)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.感受波浪线上下起伏的流畅性。

　　2.认识西瓜的花纹，学画波浪线。

　　3.对线描活动有兴趣，能用波浪线大胆表现瓜皮上的花纹。

　　活动准备：

　　经验准备：吃过西瓜，有过线描画的经验。

　　材料准备：

　　1.教师材料：西瓜、水果刀、将活动室布置成西瓜园。

　　2.幼儿材料：《情境创意美术·绘画篇》；油画棒、记号笔。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1.教师带领幼儿进入活动室，参观“猪小弟的瓜园”。

　　指导语：猪小弟可爱吃甜甜的西瓜了，这不，它种了一大片西瓜，我们一起去它的瓜园参观参观，看看猪小弟的西瓜长得怎么样了，好吗？

　　2.教师讲述故事：猪小弟种了一大片西瓜，夏天到了，猪小弟的西瓜地却长满野草，地干得裂了缝，西瓜快渴死了，原来猪小弟正在树下睡懒觉。

　　指导语：为什么西瓜又小又少呢？猪小弟在干什么呢？我们怎么帮助他呢？（引导幼儿观察瓜地里的情况，然后自由回答）

　　小结：哦，小朋友们真聪明，猪小弟该给它的西瓜们浇浇水，锄锄草。

　　3.继续讲述故事：猪小弟听了小朋友的话变得不再懒惰了，天天给西瓜浇水，拔草，西瓜一天比一天长的大，一天比一天长的多了。

　　指导语：小朋友们的办法真奏效，瞧，猪小弟的西瓜长得多大呀！

　　二、探索发现

　　1.教师出示准备好的西瓜，引导幼儿认识西瓜上的花纹。

　　指导要点：引导幼儿认识波浪线的特点。

　　指导语：猪小弟想谢谢小朋友们，瞧，它送来一个大西瓜！你们看一看，西瓜的外衣是什么颜色的？上面有些什么？这些线和我们平时画的线有什么区别？

　　小结：这些上下起伏的线我们叫它波浪线。

　　2.教师引导幼儿在空中笔画波浪线。

　　指导要点：提醒幼儿注意要连续不能停顿。指导语：小朋友，我们一起来画一画波浪线吧！

　　3.翻开《情境创意美术·绘画篇》，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品。

　　三、创作表现

　　1.翻开《绘画篇》，引导幼儿在“创意墙”中进行创作。

　　指导要点：引导幼儿画波浪线时一定要连续，画完花纹，再为西瓜涂上合适的颜色。指导语：咦，猪小弟怎么种出了一个没有花纹、没有颜色的西瓜，太奇怪了！小朋友，赶快帮猪小弟的.西瓜画上波浪形的花纹，并涂上漂亮的绿外衣吧。

　　2.幼儿自由进行创作，教师巡回指导，提供帮助。

　　四、欣赏评议

　　1.请幼儿相互欣赏自己与同伴的作品，并说一说自己是怎样装饰的。

　　2.教师从幼儿在绘画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

　　3.师幼一起分享甜甜的西瓜。

　　五、结束活动

　　师幼一起收拾整理物品，结束活动。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能用感官知道蛋的味道、颜色、形状。

　　2、初步学会剥鸡蛋。

　　活动重点：

　　了解蛋的形状会剥鸡蛋。

　　活动准备：

　　人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘

　　活动过程：

　　1、猜猜这是什么：

　　“请幼儿猜测蛋里面有什么”

　　2、剥鸡蛋：

　　鼓励幼儿敲碎蛋壳剥开来看看，描述自己看到的情况。

　　3、品尝交流：

　　与幼儿边吃边聊：鸡蛋的味道、颜色、形状、告诉幼儿鸡蛋有丰富的营养。

　　4、提出问题：

　　“蛋还可以怎么吃？”

　　活动二：

　　活动名称：母鸡下蛋喽（音乐活动）

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律和内容，初步学唱歌曲。

　　2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。

　　活动重点：

　　理解歌曲内容，能边唱歌曲边做动作。

　　活动准备：

　　1、布置活动室场景：草地、花丛、小木屋等。

　　2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》

　　活动过程：

　　1、游戏—母鸡下蛋：

　　角色游戏：

　　方法：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小小鸡，在音乐的伴奏下出去玩。

　　一会儿来到花丛里，一会儿走在草地上，玩得真高兴（注意要跟着音乐节奏进行简单的动作表演）。在游戏中，“鸡妈妈”拍拍翅膀，大声叫“咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。

　　2、熟悉音乐的旋律和内容：

　　（1）幼儿欣赏歌曲：

　　—“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候，有一段非常好听的音乐，你们听到歌曲里唱了些什么？”

　　“你觉得母鸡妈妈下蛋的时候，心里什么样？”

　　（2）幼儿发表自己的见解。

　　（3）教师示范演唱歌曲：

　　—“母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的.？好像在说什么话？”

　　（4）幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声：

　　咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒

　　3、幼儿学唱歌曲：

　　（1）幼儿轻声跟着教师演唱歌曲，注意示范、提醒幼儿开始两句都有休止符，要停顿。

　　（2）幼儿分组演唱，一组幼儿唱歌，一组幼儿做动作，然后轮换。

　　（3）引导幼儿找一个自己喜欢的地方生蛋：

　　—”妈妈生蛋时，地方不能太小太挤，否则蛋要挤破的。”

　　（4）示意幼儿在游戏时人要适当地分开：

　　—“你是在什么地方生蛋的？”“生了几只蛋？”

　　（5）幼儿边唱边用动作表演。

　　活动三：音乐厅

　　组织幼儿到音乐厅，玩各种乐器并学会整理。

小班教案篇3

　　学习目标

　　．知道书包的用途，认识上幼儿园所需物品的名称及其用途。

　　．喜欢唱歌曲，享受唱歌曲的乐趣。

　　活动准备

　　．上幼儿园用的物品，例如书包、书本、各种笔和笔盒。

　　．歌曲《我上幼儿园》（歌曲及音乐欣赏磁带）。

　　活动过程

　　形式：集体

　　1. 老师借用其中一名幼儿的书包，请其他幼儿说说它的颜色和外形。

　　2. 幼儿观察书包上的园徽，读出印在书包上的'幼儿园名称。

　　3. 请书包的小主人打开书包，逐一拿出物品，说说各样物品的名称，并介绍它们的用途。

　　4. 在认识书包里面的物品后，和幼儿共同讨论并学习整理书包里面物品的方法。

　　5. 和小朋友一起讨论书包要怎样背，并尝试学习背书包的正确方法。

　　6. 老师协助全班幼儿背上书包，一起踏步唱歌曲：

　　活动评价

　　．能说出书包及其他上幼儿园所需的物品名称和用途。

　　．能唱歌曲《我上幼儿园》。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　幼儿园是孩子成长的乐园，是孩子温馨的“家”。让我们用孩子的语言、孩子的手法、孩子的材料来体现这个“家”的风格，让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。《我是面包师》这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。

　　活动目标：

　　1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。

　　2、发展幼儿动手及操作的能力。

　　重难点：

　　乐意动手制作，体验成功的乐趣。

　　活动过程：

　　一、小熊的吐司面包

　　师：今天我们小五班来了一位动物朋友，我们来请他出来吧！原来是小熊啊！我们一起来像小熊打个招呼把！

　　教师带领幼儿一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼儿介绍自己。

　　师：小朋友们好，我是小熊蛋糕师，我的本领可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天带了什么过来呢？

　　幼：吐司面包。

　　教师出示已经装好在盘子里的`三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的形状

　　幼：有正方形的，还有三角形的。

　　师：今天，小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗？

　　二、小熊做吐司面包

　　1、教师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。

　　2、教师讲授注意要点：

　　（1）选自己喜欢的面包形状，选择时两片面包师需要贴在一起的，所以一定要形状是一样的才行。

　　（2）选择自己喜欢的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子，舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。

　　三、我来做吐司面包

　　1、提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。

　　2、引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并及时提醒。

　　3、做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的

　　朋友，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。

　　活动评析：

　　该教师的语言很生动，十分吸引幼儿的注意力。活动的整个环节紧紧相扣，连接紧密，让幼儿时刻保持着新奇感，兴趣很高。教师在讲解吐司面包的制作过程中，讲解的十分详细，用十分形象的“头碰头，脸贴脸”来告诉幼儿，要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的制作过程中，大部分的幼儿都能够将教师所讲的步骤清楚的做出来，而且能够比较好的，比较快的做出来。对于在制作过程中还不是很清楚的幼儿，教师也会给予及时的提醒与个别的再次讲述。最后的分享过程中，因为教师在之前没有讲清楚规则，导致幼儿都离开了小椅子，秩序稍微有点乱，但是教师在教室及时的提醒下，幼儿还是能够马上的坐下来的。幼儿也很乐意与其他幼儿进行分享，这是非常成功的一点。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。

　　活动准备：

　　歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：“宝宝们，今天呀，袁老师为你们带来了一些小动物的图片，你们想看吗？”（想）出示图片：小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫。

　　二、教师提问，幼儿讲述，并大胆模仿动物走路的样子。

　　师：“宝宝们，看了这些图片，你们知道小动物是怎么走路的？”

　　提问：

　　1、小兔子是怎么走路的'呀？

　　2、现在我是小鸭子问：“嘎嘎嘎，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？” （谁愿意来学一学！）

　　3、小乌龟说：“今天我在跟妈妈学走路，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？”

　　4、小花猫说：“喵喵喵，宝宝们知道我是怎样走路的呢？”

　　“宝宝真聪明！我们一起来学学这首儿歌好吗？并学一学它们走路的样子”

　　三、幼儿集体表演《走路》。

　　“宝宝讲的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”

　　幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路四、活动结束。

　　“宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们累了，我们也累了休息一下吧！

小班教案篇6

　　设计意图：

　　动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。

　　活动目标：

　　1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。

　　2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。

　　3、知道要关心、爱护小动物。

　　活动准备：

　　1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，

　　2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等

　　活动过程：

　　（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。

　　1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答）

　　2、你是怎么猜出来的？（叫声）

　　（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。

　　1、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧

　　2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）

　　3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。

　　4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）

　　5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉

　　（三）引导幼儿运用对应的'方法比较小鸡小鸭的不同点。

　　1、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）

　　（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。

　　1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）

　　2、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）

　　3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，"小鸡，我请你吃米，""小鸭，我请你吃菜"。

　　4、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。

　　5、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里）我们一起送客人回家吧！

　　6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？

　　（五）音乐游戏《小鸡和小鸭》

　　1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢？

　　2、让我们听着音乐动起来吧！

　　活动反思：

　　今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好！

　　这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛……”谜语刚提出，小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱……”说在我慢慢的做着动作，“是小鸡，还有小鸭！“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊讶的看着他们，惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。

　　接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出示图片系统的讲述活动内容。感觉小朋友掌握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征，本领和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很激烈，氛围也很浓厚，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子，使小朋友不但不都参与了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常好！

小班教案篇7

　　一、说教材：

　　1.教材内容分析：

　　水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我选了苹果、梨和香蕉作为主体，因为这三种水果都是秋天常见的，孩子们也比较熟悉。我利用幼儿喜欢玩的捉迷藏游戏，引导他们对常见水果从整体到局部地进行认知梳理，从而提高幼儿的观察能力，为今后的学习打下良好基础。整个活动巧妙地运用阅读大书的形式引导幼儿从苹果、梨、香蕉的外形、颜色和从局部观察整体来区分三种水果的不同。让幼儿对三种水果从直观形象到影子形象逐步升华。整个活动让幼儿在轻松的游戏中渡过，并且语言表达能力也得到了提高。同时激发了幼儿对大自然的探索欲望。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　2.幼儿现状分析：

　　小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

　　3.目标定位：

　　活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。

　　在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验的部分。

　　目标为：

　　（1）尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

　　（2）乐于用语言表达自己的观察和发现。

　　4.活动的重点和难点：

　　这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及美术领域等方面的内容，但活动的重点仍以观察想象、判断及语言领域的表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言表达想象结果；难点在于引导幼儿从水果的轮廓——>影子——>颜色——>局部，去观察、判断，从而得出水果的整体。

　　对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的`渐变过程

　　5.活动准备：