
【实用】大班社会教案
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的大班社会教案7篇,希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节目之一。
2、体验中国民间节目的韵味。
活动准备: 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。
2、幼儿用书:《快乐端午节》。
活动过程: 1、幼儿相互交流,初步了解端午节。
★教师:今天是什么日子?
★幼儿和同伴交流。
★请个别幼儿在全班面前表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。
★教师和幼儿共同小结:端午节是中国农历的五月五日。
2、引导幼儿了解端午节的'来历。
★教师:端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说故事?
★幼儿相互交流。
★教师请两名幼儿讲述,大家分享端午节的传说。
★教师小结:古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家,在秦国攻破楚国京都时,屈原看到自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于农历五月五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投汩罗江而死。屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。
3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。
★教师:在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?
★幼儿分组交流。
★每组选1名幼儿在集体面前发言。
★教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。
4、引导幼儿看幼儿用书,巩固对端午节的了解。
★教师:书上有许多活动,请你找出端午节里人们的活动。
★幼儿认读,并完成幼儿用书上的练习。
大班社会教案 篇2
活动提示:
家是孩子们最熟悉的,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人,通过活动,让孩子进一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸妈妈工作的辛苦,体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感,感受家庭的温暖与美好,激发幼儿热爱家的情感。
活动目标:
1、懂得家人之间要相互关心,相互爱护。
2、感受家庭的温暖与美好,激发幼儿热爱家的情感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带,各种手工材料和绘画材料。
活动过程:
1、听歌曲《我爱我家》导入,提问:小朋友,你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。
过渡:有个小朋友已经告诉我们了,我们听听他是怎么说的?
2、欣赏短文,老师诵读短文,引导幼儿欣赏。
3、谈话:
①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员,以及其职业和每天做的事情,问:小朋友们,你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说,老师来回指导,引导幼儿围绕主题进行谈话。
②、老师引导幼儿园集体谈话,请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。
提问:小朋友们,爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的'爱?幼儿自由讨论,老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感,引导幼儿说出自己爱的表达方式,如:给爷爷奶奶捶背,给爸爸倒水,帮妈妈择菜等。
③、过渡:小朋友,我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画,折一只小动物,也可以捏一个小泥人等等。
④、手工制作:老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。
活动建议:
激发对家人爱的情感,并想到用什么方式来表达自己对他们的爱,可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作,活跃课堂气氛。
活动反思:
本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》,让幼儿逐步了解家的概念,大家庭是由一个一个小家庭组成的,感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解,第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处,这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的,这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异,能力倾向差异,学习方式的差异,原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征,这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活,渴望成为一名小学生。
活动重点:初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。活动难点:尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
活动准备:录像《课间十分钟》,邀请一位小学一年级学生。
活动过程:
一、导入:认识小学生,产生参与活动的兴趣。
——今天有一位客人要和我们一起活动。你们看,他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)
——请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。
二、课间十分钟
1、迁移参观经验,理解“下课”的.意思。
——小学生姐姐在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形,鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)
——小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述,再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有十分钟的休息时间,这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)
2、观看录像《课间十分钟》,了解课间十分钟的作用。
——课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆,大胆想象,主动表述。)
——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像,我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么,想想他们为什么要做这些事。(播放录像,师幼共同观看。)
——幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事,为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水.、换课本和游戏的时间。
3、实践活动,学习安排课间十分钟。
——如果你是小学生,你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排“课间十分钟”.请小学生姐姐当评委。看看谁安排得合理。
——幼儿安排课间十分钟,请小学生哥哥了解幼儿的课间活动内容。
4、交流、讨论,知道要合理安排课间十分钟。
——谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流,大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)
——我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理,让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事,如果有时间再和同伴游戏。)
三、结束部分
教师小结结束。
大班社会教案 篇4
设计意图:
“孩子具有合作与分享意识,不仅是他们智力发展、健康成长的需要,更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步,科技的发展,在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往,学习互助、合作与分享。”由此可见,培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识,一些幼儿也具有愿意合作倾向,但让他们真正了解合作在人生中的重要性,还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受,而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培养他们的合作意识和能力,并感受合作带来的成功和快乐。
活动目标:
1、理解合作的'重要性和必要性,增强合作的意识。
2、体验合作的成功和快乐。
活动准备:
1、课件:蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。
2、易拉罐若干个。
活动过程:
1、游戏导入
让幼儿玩一玩,试一试,看看谁最快。游戏《背靠背》:坐在地上,手拉手,背靠背。铃声一响,立刻站起。(有的小组很快就能迅速站起来,有的小组铃声响了仍未配合好)
问题:想想为什么XX最快?
2、课件引思。
让幼儿观看课件,并想想问题。
问题一:如果有一只蚂蚁不来搬豆,这颗豆能搬回去吗?豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样?(大家有食物、心情愉快、高兴)
问题二:如果说有一个小猴不愿意捞西瓜,或者小猴子不合作,不搭成梯,能拿到水里的西瓜吗?拿到瓜了他们会怎么样?
问题三:前面我们玩背靠背的游戏时,XX为什么快(或慢)?引导幼儿理解合作重要性。
3、讨论总结。
谈一谈,论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性,让幼儿明白我们在生活中需要合作,愿意合作会给自己带来更大的方便,只有善于合作才能取得成功。(我们刚才玩的游戏看起来简单,但做起来却不那么容易,这要靠大家齐心合力,动作协调才能做得好,不能光想着自己站起来就行了,也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”)。
4、合作实践。
在做一做,比一比的活动中引导幼儿自我发现合作的重要,并体验成功的快乐。
一是重新体验游戏《背靠背》。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。
二是《金字塔》游戏,玩二、三次:以小组形式,想办法将空罐子搭高,搭稳,比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。
教师引导幼儿发现合作的情况,找找成功与失败的原因(下面的根基要打牢,动作小心、有序、高处轻放)。
5、共同快乐。
请幼儿互相参观金字塔,并在金字塔旁照相,体验共同成功,共同快乐。
活动总结:
在我们的生活中,有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好,所以我们从小就要学会友好合作,这样你就会感受到更多的快乐。
大班社会教案 篇5
教学目标
1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。
2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。
3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。
教学准备
1、有关故事内容的挂图;
2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片;教学重点与难点会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识,具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。教学方法与手段谈话法、游戏法。
活动过程
教师活动幼儿活动。
设计意图
一、以指偶皮皮自我介绍导入
师:(出示指偶皮皮)大家好,我是皮皮,我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏,经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着,要是长大了也能这样多好,不用去工作,吃吃玩玩多快乐!幼儿观看指偶表演。通过指偶导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣
1、设想和讨论。
师:梦里皮皮到了哪里?
(1)马路上发生了什么事?教师相机出示图片
怎么会这么乱?
(2)皮皮来到医院看到了什么?教师相机出示图片。
为什么?
(3)花园里是怎样的景象 ?教师相机出示图片
怎么会这么脏乱?
(4)师:你喜欢这样的地方吗?为什么?
2、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义
我们的生活中,交通警察、医生和园林工人可以做些什么,给我们的生活带来哪些好处?(结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。)回答问题,参与讨论。通过讲述故事,让幼儿对故事感兴趣,通过讨论谈话等活动,激发幼儿参与的兴趣,理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义,并会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。三、拓宽延伸
师:我们的.小记者们已经做过调查,我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的?会给我们的生活带来哪些方便?回答问题。引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义,激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。
大班社会教案 篇6
活动设计背景
让幼儿感受笔在人们的工作。学习和生活中的重要意义。
活动目标
1、通过看看、写写、画画、想想、说说,辨认各种笔,了解笔的不同特点,萌发幼儿观察和探索事物的兴趣,体验探索的乐趣。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:辨认各种笔。
难点:感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。
活动准备
1老师和小朋友共同收集各种各样的.笔。
2不同的笔所创作的各类作品:书法绘画钢笔字铅笔字等。
活动过程
1引导幼儿欣赏和老师一起收集的各种笔,并说一说它们的外观作用等。
2引导幼儿欣赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说,这些作品是用什么笔创作的。
3老师向幼儿介绍几种特殊的笔。
4除了这些笔,你还知道那些笔?它们是用来作什么的?
5说一说,假如你是小发明家,你想发明一种什么样的笔?
6让幼儿自由选择各种笔,写写画画。
教学反思
让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。
大班社会教案 篇7
活动目标:
1、认知目标:认识各种豆子技能目标 尝试简单的排序,在操作中学会保护自己。
2、情感目标:在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围,喜欢春天的美好。
活动重点:
认识各种豆子。
活动难点:
将蚕豆和豌豆如何有序排列。
活动准备:
幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程:
1、 跳"春"的律动。
师:"我是春妈妈,愿意和我跳个舞吗?"
师:你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师:我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做"春"的礼物。
(1)剥一剥。
①提出操作要求:把豆宝宝放在红色篓子里,剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
②幼儿操作开始剥豆子。
(2)比一比。
指导幼儿认识蚕豆和豌豆,教师小结 :蚕豆长的大,豌豆长的小;蚕豆是扁扁的,豌豆是圆圆的。
(3)排一排。
师:"看,老师把豆宝宝变成什么了"?"仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的"?
教师示范做项链,师:"先拿一个蚕豆宝宝穿进去,再拿一个豌豆宝宝穿进去,要小心点,最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。
启发幼儿思考,"豆宝宝还可以怎么排队呢?"
(4)做一做。
①幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。
②先做好的.幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的,教师帮忙把铅丝两头连起来。
活动延伸:
秀"春"的礼物幼儿展示自己的作品,教师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品 。)
【大班社会教案】相关文章:
大班社会教案:老少同乐_大班社会教案07-06
大班社会教案:美丽的家乡_大班社会教案07-06
大班社会教案:各行各业_大班社会教案07-06
大班社会微笑教案03-24
大班社会领域教案03-22
大班社会《毕业》教案03-31
大班社会感恩教案04-02
大班社会树教案04-01
大班社会《龙》教案02-22
[经典]大班社会教案07-22